語文課日記
2024-02-03 語文課日記
語文課日記范文。
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語文課日記 篇1
20xx-02-21玩的真開心
今天語文課,我們玩了一個游戲,叫貼鼻子,開始玩游戲了,老師叫第1組的楊南上來,可是沒有貼到位置,第2組的張佳晨就差一點點就能貼到位置了。
老師叫我們組的席博文來玩游戲了,老師先把席博文的眼睛用布蒙住了,然后老師讓席博文轉三圈,他有點暈了,他向門走去,同學們說;向左還有得說向右,席博文不知聽誰的,他就想;不管三七二十一,就貼這里吧。老師把布解開了,他一看說;我貼的也太不準了。
我覺的很好玩,我們玩的真開心。
語文課日記 篇2
今天，我受到了老師的重大表揚。
上課時，老師像往常一樣走進了教室。她說：“我今天要表揚一個男子漢！”“一定是李銳杰！”同學們異口同聲地說?！板e！是翟夏宇！人家自從我說讀書的時候就開始讀?，F在他已經給他們組加了10000分?！闭Z文老師說到。
聽了這些，我心里不無驕傲。不過我又想：“這不是目標，我的目標是和我們班的好同學競爭到底，一定要得100分?！?/p>
從今以后，我要好好學習。
語文課日記 篇3
今天語文課，我們默寫的不是古詩、不是文言文、也不是其余任何有關語文的東西，而是化學元素周期表。
第一遍默寫，我心中、口中都念念有詞“氫，H，氦，He，鋰，Li……”前十個元素無比順利，不過從鋁到氬這五個元素，我卻思索了好大一會兒：硅是……S?不對，那是P？氬是Ar可以確定，但氯呢？左思右想好大一會兒，終于想出了個大概?；呕艔垙垖懲晔Ｏ聝蓚€元素與五種基礎分子，我正要交紙，卻聽老師喊了一聲：“不能有涂改，要一氣喝成！”“壞了！”我看看自己聽寫紙上的那道斜杠，嘆了口氣，卻也別無他法。
果不其然，放學后，有涂改的、有錯誤的同學重新默寫，教室基本“座無虛席”。第二遍聽寫就好多了，我默寫的行云流水，眼看還剩一半元素，“鈉，Ne”……糟了?。ㄆ鋵崙撌荖a）回過神來，e已經寫了上去，一招不慎滿盤皆輸啊！”我長息之后，把剩下的元素寫完，開始了第三遍。
第三次默寫，真是“速度拉滿”，我的漢字全部成了“繁體”（因為我的連筆字有些亂），就連字母都連了起來，統統縮短至一畫，一筆寫成?！癰yb同學，請過目”。我開玩笑似的把聽寫交給了卞乙博?！癘K，zjy同學”。他看完之后，向我表明沒什么問題，我便提上書包，奔向籃球場……只可惜，孫老師已拿著喇叭清人了。
天可真黑，簡直深手不見五指，可能就算到了球場也看不清球筐跟人吧！
語文課日記 篇4
一次特殊的語文課-作文600字
說起那次特殊的語文課，是那一次不是語文老師上的語文課。哈哈，你聽了覺得很奇怪吧？你或許會說，不是語文老師上的，不能算語文課；你或許還會說。。。。。。在你說一大堆之前，且先聽我說說那次特殊的語文課吧。
那天剛好是教師節，學校為了讓學生們體會老師們的辛苦，舉行了一次讓學生自己當老師上課的活動，名字叫做小鬼當家。從備課、講課、管課堂紀律全部由學生親力親為。這一堂不是語文老師上的語文課，由我們班上三名語文科代表負責授課。在課堂上，三名小語文老師給我們講了《四季的雨》那一課。她們分工明確，一個負責寫板書，一個負責講評課文，一個負責輔助講解并回答同學們的問題。
她們先詢問同學們喜歡哪個季節的雨，以及為什么喜歡。由于第一次上這樣的一堂不是語文老師上的課，同學們都十分激動和興奮，爭先恐后地舉手。他們一邊舉手，一邊死死地瞪著小老師們，那股勁頭比平時上真老師的課還要積極。整堂課就在這樣熱烈的氣氛中順利地開展并有序地結束。
課后我在心里拿假語文老師和真語文老師比較，發現假的遇到真的，根本就是小巫見大巫，無論是從講課效果還是流利度，假的遠遠比不上真的。我不由得深深的佩服起老師們。當然，小老師們能克服恐懼，在講臺上講了一節課，實在是勇氣可嘉。我聽三個小老師說，為了準備這堂課，花了不少功夫，老師們每天為我們上課，該是付出了多少的艱辛呀。
這就是我經歷的一堂沒有語文老師的語文課，這個經歷讓人回味許久。
語文課日記 篇5
迄今為止，我上過的語文課已如繁星，數不清。但這堂語文課用文藝的話來說，這是夜空中最亮的星。而用正常的話來說，是以前的語文課都白上了。
我是一個喜歡用枚舉法思考的人，于是常有不同思路。老師的故事令我明白，在路邊踢一顆石子都可以變得有意義，確切來說是被寫得有意義。您說“有思想”也要“會思考”，那是對的。雖然我的世界里沒有強烈的對和錯，但我還是想說這是正確的。
我認為，人生靠態度和理智決定一切。準確地說，我們一生都在選擇，選擇不僅靠頭腦，態度也很關鍵，若是對待一件事情的態度不端正，那選擇的方向也會發生變化。反之，陽光的心理，端正的態度來對待一件事情，事情便會在你的選擇中，慢慢朝好的方向發展。不要因為一時的悲傷而停滯不前，抑或破罐破摔，即使一時跌入泥沼，在堅強的面對，不被情緒影響下，也能慢慢爬出泥沼，緩步前行。就如同那“十全老人”曾國藩一般，屢戰屢敗，卻又屢敗屢戰。用通俗的話說就是“打不死的小強”，小強令人厭惡，卻一次次被打倒后又站起來，沒有頹廢地陷入所謂的“內心的地獄”，而是繼續向前，直到死亡那一秒。
在我們的學習的生活中，同樣應有這樣的精神。有人微博這樣說：“十三歲的我，學著學著就變老了?！边@句話表明他頹然的內心，掉進了水里，不探出頭掙扎，只會越陷越深。我們面對繁重的課業，依然要用一顆平和認真的心，去面對并戰勝它們。
第一堂語文課，如斯生動，如斯形象，如斯令人難忘！
語文課日記 篇6
在前4個星期左右我被老師封為語文課代表。當時我蠻吃驚的。從第2天開始一值到現在干了好多天。
以前都以為課代表是個很輕松很簡單的職位，每天都只要收作業，其他的都不用干，過得跟神仙似的。
天天快活死了！但干起來卻不簡單。
第一天，我一天都在忙活著。我從來都沒當過課代表什么經驗也沒有。每天幾乎都一樣就這樣日復一日。直到今天！
我當然跟平常沒兩樣。一到教室看正在早讀就趕緊去放下板凳放下書包。我又想交作業又不想交。我一直在猶豫著，可現在是早讀。我最后還是交了一點。做完廣播操，下課我要去收作業：訂正本和考試卷，還有日記（日記都是葛玥靈收的）。我幾乎一上午都在弄考試卷和訂正本。第2單元的優秀思維導圖也
沒人來幫忙。訂正本只有一本交上來的，還沒補好。（在發下去之后）后來葛玥靈把交的4本日記給我，我
去交日記本。老師說我收的太遲了，日記要在上午第2節課之前交來。又問剩下的5本呢？我沒有統計，當時真的太急了，沒有統計。老師叫我去統計，我立刻到班里和葛玥靈一起統計。統計好以后交給老師。日記的事做完了，又發習字冊，發完差不多快到午休了。我又把要抄試卷的人要領的試卷發下去。下午最后一節課時把考試交給老師。我說是全都簽字的。到老師統計時有兩個人沒有。我想：一定是我沒統計好！然后我又在猶豫發不發日記本。后來想一想還是發吧。我斗膽去發日記本。不知道老師對我會不會有看法。
我要衷心的說：”老師，對不起！“
語文課日記 篇7
由一堂語文課想到的-教師隨筆
我曾經聽一個語文老師這樣講王安石的《泊船瓜洲》：春風又綠江南岸，這個綠字用得好。王安石曾用過到過至吹回，但都不如用綠。我一聽，覺得不可思議。綠這個地方要用仄聲，而吹回是平聲。說王安石用過到過至是可信的，但要說用吹回則完全沒有道理。該用仄聲的地方他怎么會用平聲呢？我李燦尚且不會犯這樣的低級錯誤，他王安石又怎么會犯呢？更何況，王安石既然能為一個字改來改去，可見他是一個創作態度十分嚴謹的人，一個如此認真的人又怎么會在該用仄聲的地方輕易用上平聲呢？
對這樣的語文老師，我只能這樣解釋：要么你不是詩人，不懂平仄；要么你自己寫詩不講平仄，而且認為別人也和你一樣。
我指出過他的錯誤，他卻說XXX說過舊體詩不宜在年輕人中提倡，他還說XXX的詩也有不拘平仄的地方，因此不要在聲律的問題上過分鉆研。
其實，對XXX的話我們要正確理解。當代很多年輕人寫舊體詩只是瞎湊幾個字，不講格律，不錘煉語言，也不講技巧。寫這樣質量低劣的舊體詩是對經典文化的糟踐，當然不如不寫。另外，舊體詩格律不是每個人都能掌握的，讓所有的人都學寫舊體詩是不現實的。我們還要注意，舊體詩是五四時期被否定過的東西，XXX不可能不受這種極左思潮的影響。至于說XXX的詩有不拘平仄的地方，我要指出的是，不拘平仄不等于完全不要格律，只是平仄有所放寬而已。古人寫詩也有放寬平仄的情況，但這些只是少數情況，更何況我們做學問要抓主流，不能拿少數否定多數，否則就犯了以偏概全的錯誤。
語文課日記 篇8
其實我覺得吧因為語文課是我們國家的精粹。隨意學習學習語文，是不好的行為藝術。
所以，我抱著必死之心學習學習語文課。竟然沒想到語文課也挺有趣的。難道不是嗎?別說我。
語文在大千世界無奇不有。所以好好學習學習語文也是有好吃的，好玩的，好做的，好好的。對，沒錯!而那生活中也處處充滿語文。語文課就是最好的例子。
語文課，我們可以見識水滸傳的雄奇，可以見識西游記的想象，可以見識紅樓夢中的魅力，可以見識那三國演義的精美絕倫，每一部書籍在這應和我們一起飛舞。
我們一起來學習學習語文，讓語文滿天飛飛。
語文課了。你要認真上哦。
一定要認真學習學習學習語文課啊!
語文課日記 篇9
五年級下冊語文第三單元作文：競選語文課代表
今天，班里舉行了競選委員的活動。我想競選的是語文課代表。
當老師說先競選語文課代表時，我心里就像一只小兔子在跳，可緊張了！我不安地走過去排隊上臺演講。
我非常緊張，就只覺得全身發抖，我只好咬著嘴唇，盡量讓自己保持平靜，可是身子像不聽使喚似的，依然抖個不停。快到我了，我不能這樣了！我默默地想。該我了，我走上講臺，故作平靜，大聲朗讀完我精心準備的演講稿。在朗讀過程中，我非常納悶：平?；卮鹄蠋熖岬膯栴}一律聲音非常小的我怎么今天聲音這么響亮？讀完后，我松了一口氣，深深地鞠了一躬，微笑著回到座位上。
應到其他同學演講了。我仔細地聽著，發現有大多數同學因為緊張說錯字，而且有不少同學因為膽小而不敢上臺演講。我想：這就是沒有把握住機會的人吧？
等所有同學演講完后，終于到了投票時機了。我細心地聽別人的票數，聽到李蘭心的票數時，我驚呆了：40票！天啊，我們班才64個人?。∥一謴驮瓉淼木o張。到我了！雖然我的票數比李蘭心少，但是沒我的想象中那么差。
叮鈴鈴下課了，還有值日班長還沒數票數，老師說下星期一選出委員。
呼，自我感覺良好。
語文課日記 篇10
今天楊老師給我們上了一節神秘而特別的語文課，讓我明白了許多道理喲！
今天的第一節課，老師一進教室就以迅雷不及掩耳之勢打開了班班通，打開了U盤。額，老師又要干什么，看電影？還是干嗎呀？？？？？？不對，這才第一節課，不可能呀？頓時我像一個丈二和尚————摸不著頭腦。不一會兒，老師就給我解密了，原來老師要給我們看一個《游園不值》的教學視頻，讓視頻里的老師給我們上一節課。頓時，我茅塞頓開、撥云見日。這個老師課上的很好？我帶著好奇心開始上課了。老師先說：“在古詩中一聲二聲為平音，三聲四聲為仄音，讀詩時平音要拖音，預備起，應憐......”哦，原來古人讀書都是這樣讀的，我長見識了?！斑@游園不值，不值是什么意思呢？”那個老師說。我正在思考著，那個班的同學居然幾乎每一個都舉了手，其中一個同學說：“不只是不遇，因為作者葉紹翁沒進到園子里所以是不遇”“這位同學，你可真聰明，答對了?！崩蠋熣f。原來是這樣。這節課我還明白了一枝杏花代表的是滿園杏花，葉紹翁不遇杏花中有遇......這都是我發現不了的東西。
這節課真是讓我明白了鮮為人知的道理，這是一節神奇而又特別的語文
語文課日記 篇11
星期一下午的語文課，真是讓人難以忘懷。
上課鈴聲一響，陳老師神神秘秘地走進來，雙手背后著，我特別好奇陳老師拿著什么？陳老師讓我們轉過后面，陳老師又讓我們猜猜她拿的是什么？
有的人說：“是小貓?！?/p>
有的人說：“是小鳥?！?/p>
而我猜的是毛茸茸的小兔子。
陳老師說：“都不對！三，二，一，你們看”。
我們轉身一看，哇！是一朵美麗的百合花，我們聞了聞，真的是太香了，而且也很美麗。
百合花一共有三枝，有兩枝是綻放開的，有一枝還是含苞待放，花蕊是黃色的，花蕊一根一根的，好像幾只毛毛蟲在做游戲。
真是太美麗了。
這是一堂生動而難忘的語文課。
語文課日記 篇12
上課了，今天這節語文課是日記賞析課。語文老師讓同學們互相借鑒一下其他同學寫的日記。
站在講臺上，語文老師說：讓日記寫得好的同學來讀一下他的日記。。接下來，老師就叫了班里的學習委員蕓蕓讀了她寫的日記。過了一會兒，語文老師突然說出我的名字，我被嚇了一大跳!
語文老師走過來，微笑著望著我，讓我讀日記。剛開始我感到非常緊張，但隨著我的閱讀，我逐漸沉浸在日記中。當我讀到很好笑的地方時，大家都笑得前仰后合，這時候，我緊張的心情已經完全放松了下來。當我讀完后，老師給我寫的日記做了點評，表揚我我用了總分總的寫法，結構非常分明。雖然我當時面無表情，但是心里樂開了花。
我一定要好好寫日記，爭取下一次日記賞析課老師還叫我起來讀日記!
