狐貍與孩子觀后感
2024-02-06 狐貍與孩子觀后感
2024狐貍與孩子觀后感收藏九篇。
愉悅源自視覺，觀賞影片亦是如此。當我們欣賞一部作品時，應該及時將我們所感受到的心情轉化為文字，并用閱讀的方式回顧和思考，這樣能使我們的思考更加深入。那么，如何寫一篇出色的觀后感呢？小編為大家精心整理了一篇關于"狐貍與孩子觀后感"的文章，相信您將從中找到解決之道！
在寫觀后感之前，我們首先要對所觀賞的作品進行深入的思考和體驗。觀影時，我們可以留意影片的構圖、色彩運用、角色表演等方面，以及導演想要表達的主題和情感。同時，我們也要注意細節，例如影片中的對白、場景切換、音樂等等。通過對這些方面的觀察和思考，我們可以更好地理解影片，從而寫出更有深度的觀后感。
寫觀后感的時候，我們要注意文字的流暢和連貫，以及表達的準確和精確。首先，我們可以以一個簡短的引子來開始，介紹影片的背景和主要的情節。接著，我們可以從自己的角度出發，描述自己在觀看影片時的感受和體會。可以談論影片中讓自己印象深刻的場景或者情節，以及角色的塑造和演技。在表達的時候，可以加入一些個人的情感和思考，例如對主題的思考或者與自己的經歷的聯系等等。最后，我們可以總結我們對這部影片的整體評價，以及對影片的推薦或者建議。
在整篇觀后感中，我們要注意語言的優美和規范，使用適當的修辭手法和詞匯，讓文字更有沖擊力和感染力。同時，我們也要注意避免進行劇透，以免影響其他人的觀影體驗。
通過上述的方法和技巧，相信每個人都能夠寫出一篇出色的觀后感。不論是質疑、贊美還是批評，我們都應該坦誠并發表自己的觀點和看法。只有通過不斷地觀察、思考和表達，我們才能更好地欣賞影片，發現其中的美和價值，并從中獲得思考和啟發。希望這篇關于"狐貍與孩子觀后感"的文章能夠給您提供一些寫作觀后感的參考和啟示，祝您寫作愉快！
狐貍與孩子觀后感 篇1
專業班級：網信10-3班姓名：李昉學號：***
有一種愛，叫做放手……
關鍵詞：狐貍與孩子愛情放手占有觀后感生活
摘要：在觀看了《狐貍與孩子》這部電影后有感，通過電影的劇情對比生活和愛情得到了一系列的感悟。由此論證了題目所寫：有一種愛，叫做放手。
在某個星期一的時候老師讓我們觀看了《狐貍與孩子》這部電影，那么大的一個教室一個專業的同學坐在一起靜靜地觀看，那么意味深長的電影，深入骨髓的感動，直到現在我依稀能回憶單純的孩子和無邪的狐貍在一起時美好的時光。
那是一部直擊心靈的的電影，電影里安靜的畫面，電影里自然的不能再自然的場景，安靜的講訴著一個像夢一般的故事，沒有任何曲折的情節，一切的一切都是那么不加修飾，但卻能讓人用最平和的心靜看完整個的劇情，然后回味無窮。
劇情很美，像是一幅幅的畫面一張張配著感情般的徐徐鋪展開來：紅霞滿天落葉紛紛的秋日；銀裝素裹白雪皚皚的森林；像新疆天池一樣的風景；夜晚像夢幻般童話樂園的山洞；清晨含著露珠晶瑩含羞的花兒；還有翠綠翠綠的草地；當陽光隔著樹縫灑下一片金黃時整個的森林都是那么熠熠生輝，讓我們屏住呼吸去品味著它的美麗與優雅！在這樣一片溫暖而充滿靈性的森林里，美麗的小狐貍和小女孩毫無預兆地相遇了。
我還記得，當小狐貍發現他身后的小女孩時，他的眼睛是那么純潔，充滿了恐慌和天真，就像一個被寵壞的小公主。這種眼神留在我的心里，緊緊抓住了小女孩的心！長著雀斑笑容甜美的小女孩她是真心喜歡小狐貍的吧，她看它的眼里閃著驚喜的光芒。
自從一次美麗的邂逅，女孩一直在努力接近狐貍。她是那么的辛苦，那么的辛勞，到處尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上等著再次遇見它，總會有回報的給予。她真的很接近它，就像那個女孩說的：有那么一會兒，我以為我能摸到它。
是的，福克斯真的給了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當她追的時候，她沒有分心。狐貍是個可愛的小動物。她只是想玩玩。可是，當真正的擁有時她還是忍不住想要開始擁有它。
所以，從那以后，一切就注定有了結局……
有好一段時間，我總以為片子只是一部教人愛護動物的片子，頂多是一部告訴人們“愛并不等于占有”的片子。可是，時隔幾個星期，我忽然有了別的感悟——關于愛情與生活。
“有一種愛，叫做放手…”提筆寫這篇觀后感時立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛，那就要學著放開。小女孩執著地愛著小狐貍，認為越是愛它，就越應該擁有它，日夜相處，與它密不可分。我們對自己的愛人何嘗不是如此？
當最開始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識的時候，我們僅僅想的是他能看自己一眼，他能對自己笑一笑，他能多注意自己一點，那就知足了；后來，如愿以償做了朋友，我們開始索取更多的關注，索取更多的在意，總想著讓他對自己特殊點再特殊點；一直到，當兩人真正走到了相知相隨的地步我們就想更多的陪伴，總想對方眼里只有自己，總想對方心中只想著自己，把那份愛情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，他就沒了。小女孩失敗了，因為她忘記了聰明的狐貍屬于靈性森林。自然，我們也會失敗，因為我們會慢慢忘記，沒有人會永遠屬于誰。
我們總是這樣，當確定了彼此的感情后，就開始想要去占有，把自己的想法和愿望強加到他的身上，只有當他接受的時候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛著，自己還在他的身邊有別人沒有的特權，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開始為對方付出越來越多，總不停地有意識無意識地告訴對方我愛你，殊不知就這樣的付出已給了對方太多的的壓力，因為我們用行動告訴對方我很愛你的時候，就是在訴說：我這樣愛你，為你做了那么多，你不能不愛我，必須也做出表現愛我的行為。
是的，我們在付出，我們用心去管理愛，但是像小女孩一樣，我們混淆了愛和占有。原來的依戀變成了束縛，我們的愛變成了束縛。愛怎么能成為行使特權的借口？不管你有多愛，你都不能規定誰注定是誰。
所以，就像小女孩一樣，當我們試圖占有和控制時，我們也開始分離。
我們每個人都是一個獨立的個體，不能完全被別人束縛。當我們以愛為幌子去占有和索取時，那愛會純潔嗎？考慮到太多的得失，太多的付出和回報，我們開始不情愿和不公平。
那自然，愛情中的滿足也就消失。我們應該給對方足夠的空間。如果我們被感情壓得太緊，人們就會改變他們的品質。你會愛上這樣的人嗎？有足夠的空間讓我們彼此發展，有足夠的時間讓我們做自己的事情，我們可以永遠保持和釀造我們的魅力。
我們一直用欣賞關心的心態去對待對方，依戀著，牽掛著，但不過分依賴不過度約束。如果大家真正的彼此相愛，那么自然就有真心的自我付出，不用你去索取，源源不斷的愛戀團團將你包圍。不用朝夕相處，不用耳鬢廝磨，沒有猜忌沒有擔心，我們彼此心中想著念著的全是對方，堅信對方的忠貞，肯定感情的永恒。
擁有這樣的愛，不正是我們最想要的愛情？！
多了羈絆，雄心壯志的男兒開始了懦弱膽怯；多了束縛，優雅得體的少女也會開始杞人憂天。多了那些硬是借著愛的名義塞過來的東西，再沒有豪情壯志，再沒有獨立優雅。回頭看看走過的路，我們身邊占有的那個他，還是自己曾經深深迷戀的他嗎？
小女孩未用繩套栓住小狐貍，倘若小狐貍真的就范，那么臥在小女孩身邊的像乖狗狗一樣的狐貍還會是那個女孩第一次見眼眸如秋水般深邃平靜的小狐貍嗎？美麗而靈性的狐貍會消失嗎？這樣，小女孩還會迷戀嗎？狐貍屬于森林。只有在森林里，它才能保持它的美麗和精神，吸引小女孩停下來，讓她尋著它。
我們的他是一樣的，他不僅屬于我們，也屬于這個世界。他被放到全世界后，他的風度出眾，他的非凡，能吸引我們更多，能讓我們更進一步地追尋他的足跡。這樣，就有了金童玉女的神話和流傳千年的堅不可摧的愛情故事。因此，我們也有永恒。
就像小狐貍和小女孩一樣，只有當他們放手的時候，他們才能有一個好的記憶。否則，恨小女孩的小狐貍會不會把小女孩放在心里？！倘若我們沒法活成永恒，那我們活在心里美好的曾經中也好。
愛情如此，親情友情亦如此。在生活中，我們總以愛的名義接受了太多，于是我們忘記了自己的翅膀，忘記了怎樣飛翔。不知外邊天地的遼闊，外界風雨的凜冽，所以，沒了迎著暴風雨飛翔的海鷗，沒了振翅擊長空的飛鷹。
愛是放手，放手讓他走，學會生活的一切，他才能一直生存下去。孩子本就不屬于父母，他屬于的是世界，我們不能再用愛的名義將他束縛。而當友情自私的不再留下自由，那么友誼也該到了保質期。
小狐貍屬于大自然，小女孩的不再糾纏給予自由才能讓屬于自然的狐貍不再記恨，也許它還放她到了心底最深處的地方。
一切落下帷幕。女孩在最后說，她把愛和占有搞混了。我喜歡這句話，愛不等于占有，當我們擁有著一份難得的感情時我們需要用這句話時刻鞭笞著我們。
愛，不是占有，我們想讓愛更加長久，就應該是站在我們彼此自己的空間里學會放手，學會時刻欣賞著對方，共同努力著，一起奮斗著，以致足夠配得上彼此的美好，等待著心中的他一轉身的請求……
注釋：文中所寫僅為個人觀點，如有異議，也請寬容對待。
參考文獻：無
狐貍與孩子觀后感 篇2
狐貍與孩子觀后感
電影《狐貍與孩子》給我帶來了深刻的觸動和感悟。導演通過這部作品，向觀眾展現了一個溫馨而又富有哲理的故事，讓我重新思考與動物共生的重要性以及人與自然的和諧關系。
影片講述了一個小村莊中的孩子和一只狐貍之間的友情故事。在小村莊中，狐貍一直被認為是破壞莊稼和家畜的惡魔。主人公琛琛卻與一只受傷的小狐貍建立了深厚的感情。他對狐貍不離不棄，用心照顧，殫精竭慮地為它尋找食物。他的善良和勇敢感動了我，也讓觀眾意識到了每個生命都有價值。
這部電影通過琛琛與狐貍之間的友誼，揭示了人與動物之間深刻的情感聯系。無論是人類還是動物，我們都有著共同的情感需求和渴望被愛。當我們以善意和友善對待動物時，他們也會對我們表達出感激和愛意。影片中的琛琛不僅救了小狐貍一命，而且還給了它一個溫暖的家。這種無私的友誼和關愛在觀看時讓我倍感溫暖。
影片還深刻反思了人類與自然相處的問題。在現代社會中，人類往往沉迷于自己的忙碌和欲望中，忽略了與自然環境的和諧共生。我們開發土地，破壞動物的棲息地，以滿足自己的利益和欲望。而影片中的小村莊則是一幅與自然和諧相處的美麗畫面，人們依靠土地生活，與動物和平相處。這種生活方式教會了觀眾如何尊重自然，愛護動物，呼喚人類與自然共生的重要性。
在這個物欲橫流、環境惡化的社會中，電影給予了我對人與動物、人與自然的思考。看到琛琛和狐貍之間的友誼，我明白了友善待人、對待動物和自然的重要性。在我看來，電影中強調的親近自然、珍惜友誼的理念是我們現代社會迫切需要的。
電影《狐貍與孩子》給予了我對人與動物、人與自然關系的新的認識和思考。它溫暖而真摯的情感讓我重新反思和珍視人與動物之間的友誼，呼喚我們重新審視與自然的和諧相處。這是一部生動而感人的電影，我衷心推薦每個人都去欣賞和思考其中的深意。
狐貍與孩子觀后感 篇3
《狐貍與孩子》觀后感
《狐貍與孩子》是一部由迪士尼影片制作的動畫片，故事情節引人入勝，讓觀眾感受到了濃厚的童真和感動。本片通過一個動人的故事，講述了一個普通人與一只狐貍之間的友誼，以及對自然環境和動物世界的尊重。
影片的故事背景是一座迷人的小村莊，在這個村莊中有一只可愛的狐貍家族，他們與人們和平共處。狐貍的天敵，一位富有野心的獵人洛爾大人對狐貍動了殺心，試圖捕獲它們。為了保護自己和家人，狐貍們不得不離開自己的棲息地，離開小村莊。
主人公小紅狐是狐貍家族中的一員，他勇敢又聰明。在與家人和其他狐貍一同逃亡的過程中，小紅狐遇到了一個孤獨而痛苦地生活在小村莊外的孩子，他們相依為命，成為了彼此最好的朋友。孩子名叫達爾文，他是個未來的藝術家，總是充滿了好奇心和想象力。小紅狐和達爾文的交流對彼此來說都是一種啟發和學習的機會，在他們相互幫助的過程中，他們也漸漸明白了友誼的真諦。
整個故事充滿了溫馨感人的情節，通過小紅狐和達爾文之間的友誼，觀眾可以深刻地體會到真正的友誼是何等的寶貴。兩個看似不同的物種之間卻能建立這樣深厚的友情，無論是狐貍還是人類，都需要相互幫助和關愛。
影片還反映了對自然環境和動物世界的尊重。狐貍一直生活在這片茂密的森林中，但當人類的建設逐漸侵占了它們的棲息地，狐貍們被迫離開。這個情節讓人深思，提醒著觀眾們應該對自然環境和動物世界有更多的尊重和保護意識。
通過一群可愛的動物角色，影片還向觀眾傳達了勇敢、團結和奮斗的精神。狐貍們在面對危險的時候勇敢地保護自己和家人，孩子在面對困境時也沒有放棄，而是相互鼓勵，共同面對。這種團結的精神和積極向上的態度無疑對孩子們的成長有著積極的影響。
小編認為，電影《狐貍與孩子》通過動人的故事情節，生動刻畫了友情和理解的力量，以及對自然環境和動物世界的尊重。影片深深打動了觀眾，讓我們再次意識到友情的可貴和保護環境的重要性。這部電影不僅適合兒童觀看，也給大人們帶來了人生的感悟和思考。希望大家都能從中學習到一些有益的啟示，珍惜友誼，關愛自然，共同構建美好的世界。
狐貍與孩子觀后感 篇4
在那一刻，我了解到為什么狐貍看見我們的時候總會跑開，它們早就知道，我們不能真正成為朋友，我把愛和占有搞混了，也許它不想見到我，或者是森林在召喚他，不過從那天起，我深深地相信，狐貍也知道愛代表什么意思了。《狐貍與孩子》
一個住在森林邊上的小女孩偶然間碰到一只迷人的狐貍，于是便想馴養它。可是在森林里的驚鴻一瞥之后，女孩再也沒能看到它。它是一只自由的精靈，在森林里自得其樂，并時刻保持著高度警戒，聰明地應對所有危險。女孩并未忘記那只狐貍，她千方百計的去尋找它，用面包屑引誘它，耐心地等候。女孩慢慢地接近、追尋、引誘狐貍，近近地觀望、試探這森林里自由的精靈，進而親近它，和它一起玩耍，幫助它，馴養它
馴養？！狐貍真的可以被馴養嗎？當女孩像養一只狗一樣把圍巾綁在狐貍的脖子上，并用細細的繩子拴住它時，狐貍自由的野性迫使它反抗、掙脫、逃離；當狐貍來到女孩房前，女孩領它上樓，并把閣樓的門緊緊關上，狐貍感覺到極度壓抑，它選擇縱身一躍沖破玻璃逃了出去。狐貍沖碎的不僅僅是玻璃，也是我們人類自以為是的愛心。
狐貍沒有死，但它和女孩之間的信任一不再有了。從那一天起，狐貍也知道了愛是什么意思，小女孩不再去找狐貍，她把愛和占有搞混了。
我們常說大愛無疆，愛是無私的奉獻，母愛是偉大的，她為孩子默默地付出一切卻不會因此而要求孩子永遠陪在自己的身邊。愛一個人，并不需要每時每刻都要和他在一起，愛也是需要給對方一定的空間自私的占有，整日地膩在一起反而會使彼此感到壓抑喘不過氣來。愛他，就要尊重他，只要他幸福快樂就好。就如金岳霖癡迷林徽因，他愛林徽因，可是林徽因選擇了梁思成。金岳霖尊重林，并沒有繼續糾纏他，而是選擇了放手，以終身未娶鑄就一生的等待。真的是有時放手也是一種愛！
愛物同愛人一樣，需要的是尊重和諒解。春暖花開時節，看到艷麗的花朵我們也許會因為喜歡就忍不住想伸手去摘一朵，可是我們卻因此傷害了它。殊不知，我們因為自己的一己私愛，卻結束了他的生命，讓他它失去了在陽光下展現絢麗人生的機會。為自己的一己私愛，卻結束了他的生命，讓他它失去了在陽光下展現絢麗人生的機會。也許你會拿那句詩有花堪折直須折，更待無花空折枝來教訓我，那只是你沒有真正懂得詩句的內涵，也未了解愛的真諦，或者說你從沒有真正愛過一人或一物吧。
讀過《黛玉葬花》才知道愛可以達到那樣一種深刻、凄涼的境界，漸漸地自己就深深地體會到那句愛不需要占有的真意。愛應該是默默地祝福，由衷的欣賞，不卑不亢，以一顆裸露的心坦誠相待，摒除那種占有欲。
愛，應該有這種超然與靜謐。無情的占有只會讓那份感情受到污染，更會傷害到所愛的人或物。尊重、理解、包容才是愛，能使愛永駐。
狐貍與孩子觀后感 篇5
狐貍與孩子》觀后感]大森林一個美麗的秋日早晨，小女孩無意中見到一只漂亮的狐貍，剎那間被它深深吸引，帶著美好的憧憬和純真的幻想，她想方設法試圖接近它，即使為此扭傷腳，即使知道有人類正在獵殺狐貍，即使狐貍并不回應她的熱情…自然的純真之愛可以讓一個孩子忽略現實中的所有問題，她似乎從不懷疑自己可以馴化這只狐貍，成為她童年伴侶，《狐貍與孩子》觀后感。她的善良和堅持得到了狐貍的回應。她們和狐貍的孩子們成了朋友，也表現出對小女孩的親近。孩子們和狐貍在神秘的森林里快樂地探索、玩耍和守護著對方。
她以為她和狐貍在同一個世界里，她開始明白了。慢慢地，當她們熟悉之后，她開始奢望狐貍可以更乖一點，像自己設計的寵物和玩伴那樣配合自己的游戲，而不是在她著手的游戲中半途離開。然而，她無法理解，也無法理解她作為一只生活在危險環境中的狐貍是多么的警覺和敏感。
秋天又來了，小女孩和狐貍像老朋友一樣坐在懸崖上聊天。小女孩指了指懸崖下的住所，把她的家人介紹給狐貍。不能說話狐貍看著房子時眼睛帶著思索的神色。也許，對它來說，進入人類領域是一種新鮮而令人興奮的嘗試。
某天，狐貍居然在小女孩的期待中不期而至。小女孩像朋友一樣把狐貍帶到樓上的房間。起初，狐貍在進入她的房間的那一刻可能會感到興奮和好奇，但很快，狐貍的緊張和警惕開始擔心起來。也許小女孩渴望展示的私人空間更像是一個陷阱或陷阱。
總之，它感覺到不安，它像在大森林里那樣試圖找一個可以隱藏自己給自己安全的所在，于是，在狹小的房間里焦急、慌張地亂竄，觀后感《《狐貍與孩子》觀后感》。起初，小女孩以為狐貍在自己捉迷藏。當她發現情況不對，試圖安撫狐貍時，緊張的狐貍甚至用身體打碎了玻璃，飛出了窗外。一聲尖叫后，小女孩跑到院子里，抱起了正在流血、昏迷的狐貍。她沉默而悲傷，帶著無比的原則和感情把狐貍帶回了樹洞。
狐貍躺在洞口，她的孩子陸續出來用狐貍的方式親吻著自己的母親，但是狐貍卻一動不動地躺在地上，仿佛已經死去，它的脖子上還帶著小女孩強行為它系上的圍脖以及圍脖上被它咬斷的繩子。帶著悲傷，小女孩終于明白她把愛和占有混為一談了。幸運的是，狐貍沒有死。電影結束時，它和小女孩就像一對戀人，終于發現彼此不合適，不再試圖親近。
整部電影情景交融，風景如畫，春天的輕靈，夏天的浪漫，秋天的柔美，冬天的潔凈似乎暗示著小女孩和狐貍之間的情感進程，整個故事除了小女孩之外再沒有多出現一個人物，也許導演就是想在美麗的世外桃源中，譜寫了一曲僅僅關于孩子和狐貍的純潔的友誼之歌，結尾在大把的陽光和清風中帶著無奈和傷感。也許，每一個心中有夢想的女孩，都是在充滿陽光的無奈和悲傷中成長的。童話《小王子》里面說，愛就是每天靠近一點點，但真正接近之后又該怎樣呢?
繼續愛著，可是已經沒有距離繼續靠近一點點。有些孤獨是不可侵犯的，兩個世界的生物不僅可以通過愛在一起。還是很羨慕小女孩，在一個無人打擾的年紀，擁有過一只漂亮狐貍的友誼，在那個廣袤無垠的森林，有一只人類之外的生物為她守護。
狐貍與孩子觀后感 篇6
《狐貍與孩子》觀后感：愛你，但不占有你
文/她她
昨晚看了一部迄今為止我看過最棒的電影（法國電影），影片講述一個喜歡在森林里探險的10歲小女孩與一只狐貍的故事。
影片中森林里每個動物、人與動物相處的每個細節都那么真實而自然，演的痕跡很淡，以至于更像是一部人與自然的紀錄片。影片里春夏秋冬的森林和各種地貌的瑰麗景色，讓我N次喟嘆，N次渾身起雞皮疙瘩，那是一種被大自然的力量震懾到靈魂的感覺。這部電影少有對白，內心的成長源自對人生體悟和思考，語言的確是多余的。
《狐貍與孩子》的電影海報
影片中的小主人公經過長時間與狐貍接觸，日漸建立信任，一次小女孩把狐貍帶到自己家，想關在房間里和它玩捉迷藏，希望把它馴服成自己的寵物。誰知狐貍野性難改，猶如拼命掙脫牢籠的困獸，情急之下撞破窗戶玻璃跳下二樓，以致鮮血淋漓暈死過去。小女孩傷心欲絕抱著死去的狐貍，送它回到森林的家（一個洞穴）門口。
森林里野花遍地，小女孩與狐貍已建立了信任，狐貍已不畏懼她，可以跟她很親密地嬉戲
以為自己親手殺死了自己親愛的狐貍后悔莫及，沉浸在悲痛中，在回家的路上，小女孩赫然看到血跡未干的狐貍再次遠遠出現在她面前。小女孩欣喜若狂，所愛失而復得，開始了她10歲人生第一次關于愛的思考。
電影中，一直以已為人母的女孩跟幾歲兒子講述自己10歲那年與狐貍之間的故事展開，母親在跟兒子講述捉迷藏發生意外那段，有一段讓我落淚的動人對白：
冬天對于狐貍而言并不美麗，森林是個適者生存的世界，狐貍隨時要躲避山貓等食肉動物的伏擊
母親：那一刻，我的腦袋一片空白，不知道該怎么辦。是回去跟她道歉，還是回家，還是繼續等待？也許不需要跟她解釋什么，我覺得她應該是與我心靈相通的，最起碼她是信任我的。但是動物天性懼怕人類，他們覺得人類無法成為他們忠實的朋友。
孩子不解：你為什么不去找她？
放暑假了，小女孩天天都去找狐貍玩
母親：因為她不屬于我，他們有自己的生活，懂嗎？我當時混淆了愛和占有，很難懂是吧？
母親愛撫著孩子的頭，親了一下孩子繼續說：我喜歡她，但不能占有她，她不是我們的寵物，我唯一可以做的就是等她自動來找我玩，懂嗎？所以，我就只能等她來。
兒子求追不舍：那你以后還見過她嗎？
冬天，狐貍做媽媽了，和小狐貍偎依在洞穴里面休息，洞穴里面冬暖夏涼
母親：常見啊，一直到秋天，有時她自己出來，有時不出來。不過，見面次數慢慢變少了，直到不見。
說著母親望向窗外，兒子好奇：為什么？
媽媽低頭含笑望著兒子：也許她有自己的事情要忙，也許不想見我，又或者森林發生了什么變化
電影中，小女孩說，我從來不知道，原來狐貍也會思考
孩子似懂非懂地說：可是，我覺得狐貍是愛你的！
母親慈愛地看著兒子：是嗎？這是他們告訴你的？
《狐貍與孩子》中的小女孩，臉上的雀斑像清晨唧唧喳喳歌唱的小鳥一樣可愛
兒子小臉一揚，堅定地說：對！
母親微笑著，頭一側驚奇地問：真的？
兒子天真地點點頭，母親幸福地笑著，把嘴湊近孩子說：可我最愛你！接著在孩子的額頭上親吻了一下：快睡吧！
冬天，鵝毛大雪把狐貍小姐的家門口封上厚厚的積雪，狐貍小姐決定走出家門，透透氣
為孩子枕好枕頭，蓋好被子，掩門離開房間，母親滿含愛意地望了一眼兒子。這時兒子在床上吹起媽媽當年在森林里守候狐貍出沒，用來殺時間用樹枝做的小木笛，悠遠的笛聲仿佛把母親帶回10歲的光陰
很喜歡這幅圖，人與動物、自然和諧之美
附錄：
《狐貍與孩子》幕后花絮：《狐貍與孩子》導演呂克雅克LucJacquet。對野生動物世界的觀察永不滿足的呂克雅克，曾以《帝企鵝日記》獲得奧斯卡最佳記錄片獎。《狐貍與孩子》是他的第一部故事長片，貝爾蒂伊諾埃爾-布魯諾、伊莎貝爾卡雷主演。他在片中再次歌頌大自然的美，緊緊抓住了動物生育繁衍死亡這一條主線，深度刻畫了人與動物之間的關系，并用愛與占有這個關鍵詞定義了自己的電影。全片在法國汝拉山區和意大利阿布魯澤山區拍攝，風景非常美。即使某些過渡場面長度較長，與通常的劇情片控制有所差別，但這部紀實主義和浪漫主義相融合的影片仍可稱為動物影片中的佳作。
PS：
看了電影，有攢錢去法國汝拉山區和意大利阿布魯澤山區的沖動哦，有和我一樣的嗎？
狐貍與孩子觀后感 篇7
有一種愛，叫做放手
在國慶放假前一天的語文課上，我們一百多個同學坐在一起靜靜地觀看了《狐貍與孩子》這部電影。通過電影情節對比生活，我得到了一系列的感悟——有一種愛，叫放手。
在這樣一片溫暖而充滿靈性的森林里，美麗的小狐貍和小女孩相遇了。自從這次美麗的邂逅，女孩一直在努力接近狐貍。她是那樣的努力，是那樣的不辭勞苦，滿山滿山的尋找它的蹤跡，甚至每天坐在山毛櫸上邊等著和它的再次相遇……付出總會有回報的，她真的接近了它，就像女孩說的那樣：
有那么一瞬間，我以為我可以撫摸它。是的，福克斯真的給了她足夠的信任去玩耍和陪伴。孩子就是孩子。當她追的時候，她沒有分心。狐貍是個可愛的小動物。她只是想玩玩。
可是，當真正的擁有時她還是忍不住想要開始擁有它。所以，從那以后，一切就注定有了結局……
“有一種愛，叫做放手”提筆寫這篇觀后感時立馬就想起了這句話，是的，有些感情倘若真的愛，那就要學著放開。小女孩執著地愛著小狐貍，認為越是愛它，就越應該擁有它，日夜相處，與它密不可分。我們對自己的愛人何嘗不是如此？
當最開始的春心蕩漾和芳心暗許，彼此還不曾熟識的時候，我們僅僅想的是對方能看自己一眼，對自己笑一笑，多注意自己一點，那就知足了；后來，如愿以償做了朋友，我們開始索取更多的關注，索取更多的在意，總想著讓他對自己特殊點再特殊點，把那份愛情攥得緊緊的，生怕一松手感情就溜了，就沒了。小女孩失敗了，因為她忘記了聰明的狐貍屬于靈性森林。自然，我們也會失敗，因為我們會慢慢忘記，沒有人會永遠屬于誰。
我們總是這樣，當確定了彼此的感情后，就開始想要去占有，把自己的想法和愿望強加到他的身上，只有當他接受的時候，我們才能滿足了自己的虛榮，知道了自己還被愛著，自己還在他的身邊有別人沒有的特權，這才幸福著。就這樣慢慢地，我們也開始為對方付出越來越多，總不停地有意識無意識地告訴對方我愛你，殊不知就這樣的付出已給了對方太多的的壓力，因為我們用行動告訴對方我很愛你的時候，就是在訴說：我這樣愛你，為你做了那么多，你不能不愛我，必須也做出表現愛我的行為。
是的，我們在付出，我們用心去管理愛，但是像小女孩一樣，我們混淆了愛和占有。原來的依戀變成了束縛，我們的愛變成了束縛。愛怎么能成為行使特權的借口？不管你有多愛，你都不能規定誰注定是誰。
所以，就像小女孩一樣，當我們試圖占有和控制時，我們也開始分離。
女孩在最后說，她把愛和占有搞混了。我喜歡這句話，愛不等于占有，當我們有一種難得的感覺時，我們需要用這句話鞭策我們。愛不是占有。如果我們想讓愛更長久，我們應該站在自己的空間里，學會放手。
無情的占有只會污染感情，傷害親人。尊重、理解、包容才是愛能使愛永駐。
狐貍與孩子觀后感 篇8
《狐貍與孩子》觀后感篇一
圣埃克蘇佩里的《小王子》曾給我很大的震撼，相信很多人都會記得他的存在、圓滿死，還談什么獲得占有？”和“用生命交換比生命更長久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個被認為是根據《小王子》而來的《狐貍與孩子》的電影，更讓我久久不能忘懷。如果說前者是借寓言故事借小王子之后來講述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來思考；那么后者來得更為簡單和自然，用詩一樣的語言和畫卷給我呈現最簡單的愛與溫暖，就像最初面對愛的心境，當然這也是個有哲理的電影，她試圖教會我們愛和占有的界限，用一種感染你的方式。
這樣的電影或許定義為紀錄片更準確，因為那就是一場歐洲森林和鄉村、生命與自然的一次呈現，沒有太多的對白，全篇的旁白是散文詩一樣的語言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂會在適當的時候悄悄響起，大自然的奇妙和美好像一軸畫卷一點一點展開，從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季，到冰雪把世界裝點一新的深冬，再到愛與繁衍的暖春，到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險的暑假，然后到下一個被夕陽染紅的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服著，不由得想起當年看的紀錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥》，也是大自然的壯美詩篇，也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及這么渺小的我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。
生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩，一次在放學的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍，小女孩被狐貍的美震撼了，當然，我也被震撼了，從未想過狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見到狐貍，覺得那是屬于她的獨一無二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅，從秋天到冬天，小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛上了她的狐貍，她見到狐貍時臉上那甜美的帶著滿足的笑容和閃著純真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。
沒有再見到她的狐貍，卻在冬天的森林里摔壞了腿，被禁足的小女孩卻絲毫沒有忘卻她的狐貍，把一本關于狐貍的書看得能夠倒背如流。當春天來臨，小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了，可是她也會擔心，因為獵狐的季節來臨，小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰利品。好不容易找到了狐貍，發現她的狐貍原來是一只狐貍公主，帶著她的三個小寶寶住在洞里。可是當狐貍嗅出了人的味道，就趕緊帶著她的小寶寶倉皇搬家了，小女孩滿是失望卻無可奈何。可是，她沒有放棄，她每天還是會在森林里等待她的狐貍，她灑下面包片想吸引狐貍，卻引來一個個小刺猬。當有一天她的狐貍終于出現在她的視野里的時候，她欣喜地跑向她的狐貍，但是狐貍卻本能地躲開了。于是小女孩靜下來，等待狐貍的接近，慢慢地試探和接近，狐貍和小女孩開始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開始奇妙的森林大冒險，小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應，我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流，但是就是這種簡單的愛與依戀讓我覺得那么那么美好。
可是小女孩不想要狐貍再離開她，她用絲巾綁成項圈給狐貍帶上，然后想要用繩子將狐貍馴養在身邊，此時狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態的自由吧，可以依戀可以相愛卻不能剝奪這份自由，我愿意跟你在一起只是因為我愿意，但是不能把我束縛在你的身邊。愛是這樣的一種平等和尊重，來不得半點捆綁和高高在上的馴養，如果說有馴養在里邊兒，那這馴養也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關系的馴養。
我以為狐貍會躲很久才會再見小女孩了，可沒想到她第二天卻出現在了小女孩的門口，小女孩欣喜地帶她到她的房間，他們在房間嬉戲捉迷藏很開心。可當小女孩再次試圖束縛住狐貍的時候，在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了，胡亂地奔跑和碰撞，最后一頭從閣樓的小窗戶飛了出……那一刻我驚呆了，似乎是“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的真實寫照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍，一遍遍呼喚希望狐貍醒過來，我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開了狐貍的項圈，抱著狐貍將它送回了它的家，當小女孩以為狐貍再也不會醒的時候，她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽下狐貍的身影。多么慶幸，狐貍活下來了！
多年以后，小女孩已為人母，再講起這個故事依然滿含著愛意，只是她不再想要占有她的獨一無二的小狐貍，她給了它對于它的生命存在形式的尊重，可是愛，一直存在。
愛與占有，我想這是一個愛的`過程吧，在最初面對愛的時候，我們更多的是看到愛的美好和悸動，可是當愛一步步成長的時候，必然會伴隨著占有的滋長，如果沒有占有的存在，也應該沒有愛的土壤吧。只是每一個生命個體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動力吧，所以能夠長久的愛，必然也是能夠平等和尊重每個生命個體的，又回到最初的卻比最初更深的一種愛的狀態，不用占有，只是看著所愛的這個個體能夠存在、升華，直到圓滿死，就夠了。
想想面對愛的初心，那么簡單和純粹，可是在愛的升華里，我們常常把愛涂抹得面目全非，想想又是為什么……
《狐貍與孩子》觀后感篇二
大森林一個美麗的秋日早晨，小女孩無意中見到一只漂亮的狐貍，剎那間被它深深吸引，帶著美好的憧憬和純真的幻想，她想方設法試圖接近它，即使為此扭傷腳，即使知道有人類正在獵殺狐貍，即使狐貍并不回應她的熱情…自然的純真之愛可以讓一個孩子忽略現實中的所有問題，她似乎從不懷疑自己可以馴化這只狐貍，成為她童年伴侶。
她的友善和執著得到了狐貍的回應，她們成為朋友，連帶狐貍的孩子，也對小女孩表現出親近。孩子和狐貍在神秘的大森林里快樂地探險、嬉戲、互相守護。她以為自己和狐貍融合到同一個世界，以為自己開始了解它。慢慢地，當她們熟悉之后，她開始奢望狐貍可以更乖一點，像自己設計的寵物和玩伴那樣配合自己的游戲，而不是在她著手的游戲中半途離開。只是，她不能理解也無法理解，作為一只時刻生活在危險環境中的狐貍，內心有著怎樣警惕性和敏感度。
當秋天再次來臨的時候，小女孩和狐貍坐在懸崖上像一對老朋友那樣聊天，小女孩指著懸崖下的住處向狐貍介紹她的家人。不能說話狐貍看著房子時眼睛帶著思索的神色。也許，對于它來說，進入人類的領域是一種新鮮刺激的嘗試。
某天，狐貍居然在小女孩的期待中不期而至。小女孩像對待朋友那樣，把狐貍帶進樓上自己的房間，剛開始，狐貍在進入她房間的那一刻也許有興奮和好奇，但很快，狐貍習慣性的緊張和警惕開始作祟。也許，小女孩急于向它展示的私人空間對它而言更像一個圈套或陷阱。總之，它感覺到不安，它像在大森林里那樣試圖找一個可以隱藏自己給自己安全的所在，于是，在狹小的房間里焦急、慌張地亂竄，觀后感《《狐貍與孩子》觀后感》。起初，小女孩以為狐貍在和自己玩捉迷藏，當她發現情況不對，試圖安撫狐貍時，緊張的狐貍竟不惜用自己的身軀撞碎玻璃，飛出窗外。
小女孩在一聲驚叫之后，跑到院子里抱起流血昏迷的狐貍，默默傷心的她帶著無比的自則和感悟將狐貍送回樹洞的家。
狐貍躺在洞口，她的孩子陸續出來用狐貍的方式親吻著自己的母親，但是狐貍卻一動不動地躺在地上，仿佛已經死去，它的脖子上還帶著小女孩強行為它系上的圍脖以及圍脖上被它咬斷的繩子。帶著悲傷，小女孩終于明白，自己把"愛"和"占有"混淆了。
值得慶幸的是，狐貍并沒有死，在電影的結尾慧黠地跳縱在廣袤的森林，它和小女孩就像一對終于發現彼此并不適合的情侶，不再試圖靠近。
整部電影情景交融，風景如畫，春天的輕靈，夏天的浪漫，秋天的柔美，冬天的潔凈似乎暗示著小女孩和狐貍之間的情感進程，整個故事除了小女孩之外再沒有多出現一個人物，也許導演就是想在美麗的世外桃源中，譜寫了一曲僅僅關于孩子和狐貍的純潔的友誼之歌，結尾在大把的陽光和清風中帶著無奈和傷感。也許，每一個內心有夢的女孩都是在充滿陽光的無奈和傷感中長大的吧。
童話《小王子》里面說，愛就是每天靠近一點點，但真正接近之后又該怎樣呢?繼續愛著，可是已經沒有距離繼續靠近一點點。有的孤獨是不容侵犯的，兩個世界的生物不僅僅只有喜愛就可以在一起的。
還是很羨慕小女孩，在一個無人打擾的年紀，擁有過一只漂亮狐貍的友誼，在那個廣袤無垠的森林，有一只人類之外的生物為她守護。
狐貍與孩子觀后感 篇9
圣埃克蘇佩里的《小王子》曾給我很大的震撼，相信很多人都會記得他的612星球還有那獨一無二屬于他的玫瑰花，還有狐貍，曾經也被“當一個人升華、存在、圓滿死，還談什么獲得占有？”和“用生命交換比生命更長久的東西”這樣的句子所震撼。而看完這個被認為是根據《小王子》而來的《狐貍與孩子》的電影，更讓我久久不能忘懷。如果說前者是借寓言故事借小王子之后來講述人生的哲理，你常常在那些文字背后需要用疼痛或者欣喜來思考；那么后者來得更為簡單和自然，用詩一樣的語言和畫卷給我呈現最簡單的愛與溫暖，就像最初面對愛的心境，當然這也是個有哲理的電影，她試圖教會我們愛和占有的界限，用一種感染你的方式。
這樣的電影或許定義為紀錄片更準確，因為那就是一場歐洲森林和鄉村、生命與自然的一次呈現，沒有太多的對白，全篇的旁白是散文詩一樣的語言敘述著小女孩與狐貍的故事。和諧的音樂會在適當的時候悄悄響起，大自然的奇妙和美好像一軸畫卷一點一點展開，從落葉鋪成綿綿林間小道的秋季，到冰雪把世界裝點一新的深冬，再到愛與繁衍的暖春，到小女孩盼望的和小狐貍在森林里冒險的暑假，然后到下一個被夕陽染紅的深秋，我被大自然的美和神秘深深折服著，不由得想起當年看的紀錄片《微觀世界》《海洋》《遷徙的鳥》，也是大自然的壯美詩篇，也是讓我深深震撼于大自然的美妙和我的渺小，以及這么渺小的`我可以感知到的大自然的美好的感恩之心。
生活在美得如童話一般的森林旁的小村莊里的十歲小女孩，一次在放學的路上遇到了一只正在抓松鼠的狐貍，小女孩被狐貍的美震撼了，當然，我也被震撼了，從未想過狐貍也可以這般美~~小女孩渴望再見到狐貍，覺得那是屬于她的獨一無二的狐貍。于是踏上了尋找狐貍之旅，從秋天到冬天，小女孩都在森林里追尋著狐貍的蹤跡。小女孩是真的愛上了她的狐貍，她見到狐貍時臉上那甜美的帶著滿足的笑容和閃著純真光彩的眼睛，把我的心也要融化掉了。
沒有再見到她的狐貍，卻在冬天的森林里摔壞了腿，被禁足的小女孩卻絲毫沒有忘卻她的狐貍，把一本關于狐貍的書看得能夠倒背如流。當春天來臨，小女孩終于又可以踏上尋找狐貍之路了，可是她也會擔心，因為獵狐的季節來臨，小女孩害怕她的狐貍成為獵人槍口下的戰利品。好不容易找到了狐貍，發現她的狐貍原來是一只狐貍公主，帶著她的三個小寶寶住在洞里。可是當狐貍嗅出了人的味道，就趕緊帶著她的小寶寶倉皇搬家了，小女孩滿是失望卻無可奈何。可是，她沒有放棄，她每天還是會在森林里等待她的狐貍，她灑下面包片想吸引狐貍，卻引來一個個小刺猬。當有一天她的狐貍終于出現在她的視野里的時候，她欣喜地跑向她的狐貍，但是狐貍卻本能地躲開了。于是小女孩靜下來，等待狐貍的接近，慢慢地試探和接近，狐貍和小女孩開始彼此信任和依戀。狐貍帶著小女孩開始奇妙的森林大冒險，小女孩也帶著狐貍在山頭的落日下告訴狐貍她的家她的生活，小女孩做成竹笛在晚上與狐貍的叫聲呼應，我不知道他們是否能夠完全地彼此理解和交流，但是就是這種簡單的愛與依戀讓我覺得那么那么美好。
可是小女孩不想要狐貍再離開她，她用絲巾綁成項圈給狐貍帶上，然后想要用繩子將狐貍馴養在身邊，此時狐貍憤怒地咬斷了繩索逃掉了。我想這是一種生命原始的驕傲和生命原狀態的自由吧，可以依戀可以相愛卻不能剝奪這份自由，我愿意跟你在一起只是因為我愿意，但是不能把我束縛在你的身邊。愛是這樣的一種平等和尊重，來不得半點捆綁和高高在上的馴養，如果說有馴養在里邊兒，那這馴養也是脫離了任何的繩索和牢籠的一種彼此信任的關系的馴養。
我以為狐貍會躲很久才會再見小女孩了，可沒想到她第二天卻出現在了小女孩的門口，小女孩欣喜地帶她到她的房間，他們在房間嬉戲捉迷藏很開心。可當小女孩再次試圖束縛住狐貍的時候，在局促的房間里失了曠野的狐貍慌亂了，胡亂地奔跑和碰撞，最后一頭從閣樓的小窗戶飛了出……那一刻我驚呆了，似乎是“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的真實寫照。小女孩慌亂地跑下抱起受傷的狐貍，一遍遍呼喚希望狐貍醒過來，我也被小女孩的勇敢驚呆了。小女孩解開了狐貍的項圈，抱著狐貍將它送回了它的家，當小女孩以為狐貍再也不會醒的時候，她在回頭的瞬間卻看到山頭夕陽下狐貍的身影。多么慶幸，狐貍活下來了！
多年以后，小女孩已為人母，再講起這個故事依然滿含著愛意，只是她不再想要占有她的獨一無二的小狐貍，她給了它對于它的生命存在形式的尊重，可是愛，一直存在。
愛與占有，我想這是一個愛的過程吧，在最初面對愛的時候，我們更多的是看到愛的美好和悸動，可是當愛一步步成長的時候，必然會伴隨著占有的滋長，如果沒有占有的存在，也應該沒有愛的土壤吧。只是每一個生命個體都有一種不被占有不被束縛的向著自由的愿生命動力吧，所以能夠長久的愛，必然也是能夠平等和尊重每個生命個體的，又回到最初的卻比最初更深的一種愛的狀態，不用占有，只是看著所愛的這個個體能夠存在、升華，直到圓滿死，就夠了。
想想面對愛的初心，那么簡單和純粹，可是在愛的升華里，我們常常把愛涂抹得面目全非，想想又是為什么……
