藍天下的課桌讀后感
2024-02-11 藍天下的課桌讀后感
藍天下的課桌讀后感七篇。
“藍天下的課桌讀后感”是我們從互聯網上搜集和整理而來的，品味完作者所寫之作，每個人都會有各自的感受。當我們閱讀完這篇文章后，思緒萬千，這就是讀后感的來源。我建議你看看，或許能夠獲得一些收獲！
藍天下的課桌讀后感 篇1
最近看了一本書《藍天下的書桌》，受益匪淺。
在書中，作者采訪了許多農民工家庭，如實地記錄了農民工家庭孩子在相對陌生的環境中的真實學習和生活狀況。筆者從大量的第一手采訪資料中選取感人至深的典型案例，還原農民工子女的教育困境和對理想的不懈追求。
陸大鑫是個很懂事的小男孩。由于家境貧寒，他經常在業余時間去撿垃圾，用撿拾的錢來支付學費。他身上的衣服都被送走了，看起來很舊。所以班上的頑皮男生和他吵架的時候總是嘲笑魯達欣的衣服，而這些魯達欣卻默默地忍受著。雖然家境貧寒，但他懂得努力學習，成績一直名列前茅。俗話說“窮人有志”。在陸大信，我看到了這么好的品質。在人生的路上，為了激勵自己，他在自家的墻上寫下了這句話：何為溝，何為嶺，走過去，頭頂仍是藍天，路還在你的腳下。這是他在報紙上看到的，有點“風雨兼程，我站著不動”的味道。告訴我們，只要你勇敢地面對人生的風風雨雨、挫折，永不放棄，你就一定會成功。 Rudaxin就是一個典型的例子。最讓我感動的是那一次，一個男生嘲諷茹大信的媽媽撿垃圾，但茹大信并沒有被他打敗，而是對他說：“是啊，我窮，窮。怎么了，我的成績比你的！”從此，再也沒有人敢笑他了。
另一個讓我感慨萬千的主角是苦澀的孫思天。她的苦澀在她的母親身上，她從小就跟著父親。當有人提到她的母親時，她會怎么做？止不住的淚水讓我深深感動。為了讓司天有一個良好的學習環境，父親整天早退晚歸，要么上班，要么打牌賭博，在業余時間賺點錢，但沒賺到錢，輸給了別人很多。 .寂寞的司天因為家鄉的戶口，沒能上最好的學校，被一所“天使學校”錄取了。司天放學后沒有看到父親的影子。在這個漆黑的房間里，她只能默默地哭泣。于是，這個厲害的女兒就當起了小管家，看到父親躺在麻將桌上不想走，司天就大吼一聲：“你把錢都賭了，我們怎么活！”說著，眼淚又掉了下來。然而，對女兒的愛，讓父親心甘情愿地犧牲了自己的幸福。思甜從小的愿望就是考上一所好大學，以后努力賺錢，讓爸爸過上幸福的生活……
當我合上這本書的時候，我的心久久不能平靜，我抬起頭，又能看出什么？這是一望無際的天空。蔚藍的天空就像孩子們純潔的心靈，明亮而沒有任何雜念。藍天上飄著的云彩是老少皆宜的煩惱，但風很快就把云彩帶走了，天空依舊是蔚藍的。低下頭后發現了什么？那是一張寫滿歲月痕跡的書桌。凌亂的課桌就像孩子們難以忘懷的過去，灰暗而沉重。而桌子上的印記，是堅強而執著的勇氣，鼓勵著他們繼續前行……
藍天下的課桌讀后感 篇2
我曾經抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小!《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。
那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優秀卻貧窮……每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發自內心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀!
命運在自己手上把握，出身的家族只是每個人生命中的暫時旅店，這個旅店是同樣的組合，可卻可以給某些孩子快樂，也給某些孩子悲傷痛苦。可是上帝在你面有關一扇門，也會同時在某個角落開一扇窗，勇敢地穿過陰暗與苦難，光明豈不是就在眼前?
我總是受不住壓力與他人的侮辱，更經不住批評，可沒有侮辱就受不住困難，沒有批評就認不到自己的錯誤。我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發現雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎?溫室里的花朵永遠都是需要保護的。
當我不愿面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會再容易倒了。我需要磨煉，磨煉后才會有更多快樂呀!讓我們一起經歷痛苦磨練吧!雨后藍天更澄明!
藍天下的課桌讀后感 篇3
《藍天下的課桌》講了：一家三姐妹在城里讀書的事情，這戶人家家庭比較困難，爸爸媽媽非常辛苦地工作。
彩虹是故事里的主人公，“彩虹她是個很優秀的.孩子，無論是成績還是品德。”王老師這樣評價說。在學校小有名氣。從她身上看不出“借讀生”的自卑感，也看不出“優秀生的躊躇滿志和傲氣。彩虹有倆個姐，大姐在讀大專，二姐順利地進入省重點高中就讀。
媽媽滿意的說：“三個女兒之間非常友愛，從不提出穿什么、吃什么。身上穿的衣服也是的。”彩虹爸爸是出租車司機，在外跑了一天車，臉上有疲憊的神情。但他興致很好，一家人非常和睦相處。
我感受到了一個普通的家庭是如此的和諧，孩子們沒有因為要吃好的，穿好的而去攀比。我現在也要加把勁，好好努力學習，取得好成績讓我的爸爸媽媽也為我驕傲。為我自己加油，我一定能行。
藍天下的課桌讀后感 篇4
備受關注的魯達欣，更加努力，他專心聽講，認真完成作業，以優異的成績和一張張獎狀來回報每位關心他的人們，他也更堅定了上高中、考大學實現夢想的決心。
希望繼續，傳愛心
讀完這本書，我感慨萬千。我仔細地想想，魯達欣的處境和我相比那可是天差地別啊！我有親人們無微不至的疼愛，住的是寬敞明亮的套房，不愁吃不愁穿，雞鴨魚肉是家常便飯，以前的我真是身在福中不知福啊！
想想你經常遇到的麻煩。與他所遭受的挫折相比，這是一件微不足到的事。在未來，我有什么理由不能樂觀地面對現實？想到這，我對魯達欣更加敬佩了，“英雄自古多磨難”，我堅信魯達欣一定會實現他的夢想。
其實，在我的班上也有這樣的同學，他們是外地人，父母是菜農，租種別人的地，在田邊隨意搭建棚子，吃住就在里面，生活狀況同樣不容樂觀。以前，我從未關注過他們，作為班干部，我想：下學期更應該好好的幫助他們，首先發動大家多捐書，把班級圖書角辦得更好，讓他們也有課外書讀；我們也可以成立一個互助小組，在課后給他們個別指導；我還想告訴他們魯達欣的故事，讓他們知道：
有夢想，才會有未來！
最后，我衷心希望每個孩子都能在藍天下找到屬于自己的書桌。
南安市霞美中心小學六年級一班六年級：陳希涵
藍天下的課桌讀后感 篇5
一些不起眼的農村孩子們，因為父母為了到城市里謀生而被迫去哪兒上學。
也有重病兒童，但在父母的鼓勵下，他們堅持上學。
但他們沒有放棄，他們有能力突破這種不良背景，對生活充滿信心。
雖然他們開始得不好，但他們從未放棄過對豐富多彩生活的渴望。
當我讀到魯達欣的事情時，我腦中總是浮現著這樣一句我讀到的話：溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天。對呀，在生活中，摔跤是難免的，只要想著，再怎么摔，我們總是能看到蔚藍色的天空。
考試又考砸了，由被老師批評了，沒關系，只要從原地爬起來，重新再來。要想著，在你頭上的，總是美麗的藍天。陽光燦爛。它沖出云層，照耀大地。就像你一樣，你努力工作，沖出生活的羈絆。
對于我來說，跟鄉村的孩子較量較量，我肯定是輸了。我應該向他們學習。雖然他們的出生條件不如我，但只要你下定決心，他們的命運是可以改變的。
讀這本書，我才看到父母的良苦用心。城里的孩子們的父母，都很有錢，孩子們不在乎什么要理解父母這些話，因為他們沒有想過如果沒有父母的樣子。
既然有好的條件，我們就要趁機好好利用，而不是濫用。
藍天下的課桌讀后感（二）
寒假期間，媽媽給我買了幾本課外書，讓我仔細閱讀，寫下我的感受。我只好捧起這些書看了起來。想不到，我越看越愛看，后來竟然著迷到了廢寢忘食的地步。
其中，給我印象最深的一本書《藍天下的課桌》這本書里共有六個故事。第一個故事是《魯達欣和媽媽的夢想》，故事中的主人公叫魯達欣，雖然他不幸失去了爸爸，但他能與媽媽幸福地度過每一天。魯達欣有一句鼓勵自己的話：
溝算什么呢，坎算什么呢，走過去，頭上依然是藍天，腳下依然是大路！第二個故事是《水孩子陳益樂的鄉愁》，主人公叫陳益樂，他不幸失去了左眼。后來，在大家的鼓勵下，他成了一個陽光男孩。
第三個故事是《花仙子，一直在勇敢地飛》，主人公叫花雨晴，是個女生。不幸的是，她在兩歲時耳朵就聾了。她在大家的幫助下，裝上了人造耳蝸，又能聽到這個世界美麗動聽的聲音了，他因此感到萬分幸福
看完這本書，我知道這六個家庭都是農村貧困家庭，每個故事的主角都是貧學兼優的農民工子女。他們中間有的身體殘疾，有的是單親家庭。但是他們個個都奮發向上、努力學習。
我和他們在同一片藍天上，各方面條件都比他們好，但他們不太善于學習。我必須向他們學習。
藍天下的課桌讀后感（三）
《藍天下的課桌》是一本書。這本黑色的封面書是我祖父給我的。對我來說這是一本很有意義的書。
這不是**，而是對真人真事的記敘，它記敘了六個貧困孩子不同的經歷。我發現書中所介紹的都是家境困難卻成績優異的孩子。
作者在采訪后寫的真實故事使我感到快樂和無知。我感到羞愧。爸爸也告訴過我：
山區的孩子幾歲就學會了做飯，開始帶弟弟妹妹！你也要學著做些家務事了！而我對這些話卻總是愛理不理。
據說窮人的孩子很早就有了主人。怪不得我媽媽總是對我說：讓你去鄉下幾年，你就會明白的！書中的孩子就是這樣，早早地就挑起了家中的擔子。
書中的孩子之所以能取得好成績，是因為他們知道父母為了讓他們上學付出了多大的痛苦，所以他們努力學習，用好成績回報父母。我們現在過得很好。很多學生都在談論網絡游戲和賽車，但他們并不努力學習，但他們從來沒有想過：既然有了良好的學習條件，我應該更加努力！
我要像這些貧苦的孩子一樣，盡自己所能，好好學習，用好成績報答父母和老師，不讓父母和老師為我們過份操心，這是我們報答的最好做法。
藍天下的課桌讀后感 篇6
1、再看它的外表：由一塊三合板組成的可上下開合的桌面與鐵皮桌肚相貼合，褪去表面青色的桌腿已是滿目瘡痍，雪白的桌面也在無情的歲月沖刷下變得凹凸不平、破舊不堪。鎖合桌面和桌肚的鎖扣也早已生銹脫落，只留下銹蝕的螺絲孔證明它存在過。它現在可謂是江河日下，一日不如一日了。
2、從那以后，每當我打開課桌，就會看一眼那些熱血的話語，仿佛，他們離我并不遙遠，好似就在我身邊，給我鼓勵，給我力量，給我奮斗的勇氣。
3、每天，我們從課桌中取出書本，在桌板未合而又急著將目光轉回講臺時，總是會匆匆收回目光，而這時就會有意無意地掃到桌板。我在一次偶然的機會下，看見了桌板上好似有幾個字，于是就仔細看了看。這一看，就震撼了我。桌板上寫著各種勵志的話語：“打敗中考！！！”、“打敗數學！！！”、“向著魯中前進！！！”等等，諸如此類，不勝枚舉。每當我看到這些話，就會想到那些為人生理想、重點高中而奮斗的學長學姐，好像他們寫下這些話的毅然決然、那堅定而又熱血的眼神、那寒窗苦讀的背影、那為祖國建設奮斗終身的偉大理想，都一一浮現在我眼前，不知不覺，我不禁熱淚盈眶。
4、這是一本內涵豐富的書，是一本激勵我們孩子不斷進取、知難而進的勵志之書。它用心靈與童年的生命對話，用愛心來呼喚一個更為和諧的生存環境。
5、葉圣陶先生的散文《書桌》提及的老木匠用精湛的工藝，更用一流的人品為作者打造了一張最美麗的書桌。
6、作者多采用對比手法，借由書桌的經歷表達對傳統手藝的流逝與職業品格沉淪的嘆惋。
7、《書桌》讀后感
8、讀《書桌》，我感受到的不僅是葉圣陶對那張書桌的長情，更是對那位老木匠感謝和敬佩之情。
9、本文以書桌為線索貫穿全文，選材詳略得當，質樸情深。
10、讀后感:對藍天的描寫可以說是有聲有色，非常優美，是一切煩惱的溫柔對待。
11、在我們實驗中學美麗的校園中，有一樣，與眾不同的的事物，它既不花枝招展，也不絢麗奪目；既不笨重，也不丑陋。它存在于教學樓中的角角落落；它伴隨著我們度過了學生時代的點點滴滴，它簡單實用，包羅萬象。它，就是我們的課桌。
12、讀完《書桌》這篇文章后，心中很不平靜，大腦的思緒也在不停地轉動。仔細想想，這種現象在我們的生活、工作中比比皆是，只是我們很少去理會它罷了。它給我們的哲理是：要做好一件事，必須心無旁迨，拚去各種雜念，認真堅持，才能取得成功。
13、我的這張課桌，可謂是歷史悠久。它的兩側都有銘牌，寫著“紹興縣實驗中學—桌甲XXX”。可是當銘牌脫落，底下卻又有銘牌。上面寫著：“柯橋鎮中—桌甲XXX”。在外人看來并無差別，可熟悉我校歷史的同學就會知道，紹興縣實驗中學前身為柯橋中學初中部，1996年定名為柯橋鎮中學，2001年9月更名為紹興縣實驗中學。也就是說，這張課桌是在1996-2001年之間開始使用的，最新也有12年了。如果按人的年齡標準來算，那么它“青春年少”，猶如初生的朝陽；可它是張桌子，此時的它已是“日暮西山”、風光不再。
14、我也感受到了：世上好人多！在這些農民工孩子的身邊有著善良而又熱心的人，他們一直在幫助著農民工孩子們，給他們溫暖。
15、《書桌》當中有幾個因素始終不變，如：時間的推移，鏈接的字符，情感深化層，視角的轉換等等。其中，總是會有某一種印象更深、更戲劇性的亮點出現。《書桌》，貫穿全文最鮮明的脈絡就是書桌上的痕跡，作者一次次描寫書桌上的印記，敘述了他數十年來的人生風雨路。
16、他慨嘆在當今凡事都追求快、做表面功夫、金錢至上的時代，這樣的手藝人是何其珍貴。
17、這小小的一張課桌，承載的的不只是知識。它承載著多少代人的夢想與希望，浸潤了多少才子的熱淚與汗水。在我看來，它已不再是一樣學習工具，而是通往知識之海的船，滿載著希望；是通向希望與未來的階梯，承受的是知識的重量，越重、越高！
18、《書桌》主要講了馮驥才老先生有一張很舊很舊的書桌，上面的把手已經換了好幾次了，上面也有好幾道印痕，有指甲劃得；有鉛筆畫的……三十年后，這張桌子已經沒法再用了，可是，馮驥才老先生不但沒有扔掉它，反而把它像寶貝一樣愛惜著它——因為上面有他童年時的回憶。
19、有一天，社會組織一次活動叫“砸爛舊社會”，一群年輕人闖進馮驥才老先生的家，毫不猶豫地拿起斧頭把那張書桌砸成了木條。以后，馮驥才老先生只要一走到從前擺放書桌的地方，就格外想念那張陪伴他成長的書桌的故事。
20、馮驥才的散文《書桌》，說說縱貫全文的脈絡是：書桌。
21、這課桌雖然破舊，對我來說卻意義非凡。
22、讀完了《藍天下的草帽》后，我感到慚愧了，而我更被這6個孩子不幸的命運和他們在這樣貧困的壞境下的表現和一舉一動感動了！
23、文章敘述了作者與一張書桌的淵源。以做書桌之事刻畫了一名德藝雙馨的樸實工匠形象，其技藝高超，嚴格謹慎，人格光輝。書桌傳承了老木匠一絲不茍的職業品格，令人欽佩動容。
24、讀后感覺令人回味無窮，深刻體會到其中的奧妙。
藍天下的課桌讀后感 篇7
我曾經抱怨過自己生活的不幸福，在抱怨時卻從未想到過比我更困難的人，有的甚至還比我小！《藍天下的課桌》向我講述了那些鍍著悲傷色彩的童年。 那些孩子們，有的與健康孩子劃清了界線，有的失去了親人并且家庭貧困，還有的優秀卻貧窮每個故事都有悲傷的淚水，可我從他們悲傷的后面感受到了他們的樂觀向上與發自內心的對他人的愛，這正是貧苦讓他們懂得更多的呀！
命運掌握在自己手中，家庭只是每個人生活中的一個臨時旅館，這個旅館是一樣的組合，但它能給一些孩子快樂，也能給一些孩子悲傷和痛苦。但上帝在你面前約了一扇門，也會在打開一扇窗戶的同時，勇敢地穿過黑暗和苦難，光明不在你面前嗎？我受不了別人的壓力和侮辱，也受不了別人的批評，但沒有侮辱就受不了困難，沒有批評就認不出自己的錯誤。
我也怕苦難的磨煉，遇到一些挫折就很委屈，可卻從未發現雨后的天空更澄明，像那些窮苦的孩子，他們不是更自律堅強嗎？溫室里的花朵永遠都是需要保護的。 當我不愿面對挫折時，想一想那些孩子吧，在貧苦之后，一盞盞自己用自律點亮的燈火照亮了他們未來的夜路，未來，有一定磨煉的他們就不會再容易倒了。
