少年英雄觀后感

2024-03-17 少年英雄觀后感

最新少年英雄觀后感。

它帶給我們的不僅是心靈上的震撼，更是靈魂上的思考。每個人的觀后感都是獨特的因為每個人的感性認知和生活經驗不同，撰寫觀后感要有真情實感，真實將心里的感情流露出來，怎樣讓作品名的觀后感看起來更加生動呢？關于“少年英雄觀后感”的知識你掌握得夠了嗎看看這篇文章吧，希望您能夠關注我們網站的實時更新并及時調整！

少年英雄觀后感 篇1

在5。在汶川大學，涌現出一大批沉著、無畏、勇敢、勇敢的幼兒。他們不顧自身安全，盡最大努力搶救師生，有的甚至獻出了寶貴的生命。

他們在災難面前展現的非凡勇氣、不屈不撓的意志和寶貴的愛心，值得我們欽佩和學習。

《抗震救災英雄少年》一書中的少年英雄們的故事告訴了我這樣的道理。

人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學六年級學生張春玲用事實證明了這一點。

三歲時，她因燒傷而嚴重毀容。她的左手被截肢了，右手只剩下兩個手指。她終身殘疾。事發當天，她用殘缺的雙手從廢墟中拼命救出同學。一個同學得救了，被艱難地送到了安全地帶。

這時，她的手已經血淋淋了，但心里只有一個念頭——救人！又一個同學被“挖”了出來……從**魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。

她勇于救人的精神大大啟發了我：“一個殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅強一點呢？”

“因為我是班長，同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實的話出自于汶川縣映秀鎮漁子小學二年級學生林浩。**中，他勇敢的就出了兩名同學。

誰能想到那個被用來救人于危難中的英雄只有九歲。**事情發生時，他兩次救人，兩次被壓在地板下。每一次，他都很鎮定。

第一次被壓時，他不斷的鼓勵同學要堅強，并帶頭唱起了他們熟悉的《大中國》。林浩出生在農村，經常工作，比同齡人強壯。幾經努力，他爬出了廢墟。

林浩沒有離開，他勇敢地救出了兩名學生。當他再次跑進教學樓救人時，坍塌的地板又把他埋在里面。這一次，是老師把他救了出來。

張春玲、林浩的事跡，讓我們懂得了團結互助、勇敢頑強的真諦，讓我們懂得了很多，很多

少年英雄觀后感 篇2

“5。12”四川大**過后，全國人民都時刻關注著災區。然而，在災區，許多英雄少年勇敢地用自己的雙手救出了埋在廢墟下的學生。

今天，我看了《抗震救災英雄少年頒獎典禮》后，被那四川的二十多位英雄少年深深感動了。給我印象最深的是兩個小英雄。一位是面容缺殘、雙手都只剩下兩個手指的少年張春玲。

**發生后，敏捷的她迅速跑出學校，當她已經跑出兩百多米的時候，她已經快到了安全地帶。

但她馬上想起還在學校的同學，就跑回去了。跑回學校，張春玲發現一個同學被廢墟壓壞了。她依靠自己殘廢的雙手，試圖挖掘同學們的廢墟。過了一會兒，張春玲的手都是血，但她堅持。

她堅持到底，把同學們從廢墟中救出。張春玲用失蹤的雙手創造了奇跡！另一位英雄少年是徐中正。

在**發生后，他沒有慌亂，而是平靜地對同學們說：“大家別慌，沒事的。

救援隊一定會來救我們的！大家來唱國歌吧！”在他的帶領下，全班同學大聲地唱起了國歌。

在國歌聲中，大家忘了害怕，也忘了疲勞，完全投入到了歌聲中。時間一分一秒地過去，國歌聲一遍遍響起。過了很長時間，救援隊趕來了。

徐中正的一班學生攔住了經過遇害地點的救援隊。他們獲救了！

這兩位小英雄是中國的驕傲。他們的行動表明我們團結一致。這些英雄青年在災難面前無所畏懼，拯救自己和他人，與同學們同甘共苦。www.my0556.com.cn

這就是我們學習的例子。讓我們向災區英雄青年學習，學會做一個在災難面前無所畏懼的人。

少年英雄觀后感 篇3

管倩 前天，我們和老師去四樓的教室去看電影《少年英雄》。

我們剛剛坐定，整個影廳暗了下來，電影開始**了。這主要講的是王小二不怕敵人、不怕犧牲的光榮事跡：抗日戰爭爆發時，他還是個牛仔。一天，當他玩彈弓時，他聽到一聲槍響，一棵大樹倒在他面前。

接二連三的槍炮聲，把二小的家也炸毀了，他的哥哥被**的日本鬼子抓獲了，成了漢奸。第二所小學校成里了八路軍。從那以后，他一直住在吳司令的家里。吳連長把王二小送進兒童團。

在柳老師的帶領下，他讀書認字，增長了許多見識。13歲時，第二個最小的孩子，日本鬼子掃到了狼琊口村，所有的村民都搬到了一個溝里。敵人看到了王二小，便叫他帶路。

第二小隊帶領敵人進入溝壑，八路軍的伏擊圈。日本鬼子這才知道上了當，他一氣之下，把二小挑在槍尖上，重重地把他摔死在石頭上。

雖然我們勇敢的王二小已經長眠不醒了，但可恨的日本鬼子也得到了報答。可憐的孩子王二小掩護了幾千名老百姓，而自己卻沉睡在那冰冷的山間。二小的奮斗精神真值得我們學習。

希望這部電影能引導我專心讀書，不要怕困難。永遠一心向著美好的未來飛翔。

少年英雄觀后感 篇4

英雄，在人們心目中本來是高大威猛，膀大腰圓，力大無窮，話不投機撥刀相助的粗魯漢子。今天，當我一口氣讀完《英雄少年時》這本書后，揉著濕潤的眼睛，腦海里浮現出書中所 描繪的英雄們的形象，誠實的列寧，盡忠的岳飛，謙虛的張良……

他們不就是那些可親可敬的'英雄嗎？其實，使我真正改變想法的，還是讀了書中的《牛頓受嘲笑之后》這篇文章以后。

牛頓，我早就聽大人、老師說過，久仰他的大名了。他是英國一個著名的物理學家。在數學、光學、天文學等方面都做出過巨大的貢獻。“處處留心皆學問”，據說，牛頓年輕時從“蘋果落地 ”這件小事上發現了地球的引力。

不過，這并不是牛頓的天才，而是他認真仔細觀察，善于發現問題、思考問題的結果。牛頓小時候喜歡做小制作。一次，他拿著一架自己精心設計的小風車給同學們看，由于牛頓平時沒好好學習，不會設計，還把比例搞錯了做得非常粗糙，同學們看了七嘴八舌的指責他、嘲笑他。最后竟一起動手，把牛頓苦心設計的風車弄得不成樣子，但是，他沒有因此而灰心 ，反而加倍地刻苦用功，終于取得優秀的成績。以前嘲笑他的同學因此而臉紅了。牛頓，他卻以此為轉機，逐漸的成為了一個偉大的科學家。臨終前，這位老科學家還謙虛地說：“在科學的道路上，我只是一個在海邊玩耍的小孩子，偶然拾到一塊美麗的石子，至于真理的大海，我還沒有發現呢。”

看看牛頓 ，再比比自己，我感到十分慚愧。就說說打羽毛球吧：我總喜歡與自己同一水平線上的同學對打，不敢向高水平的同學挑戰，因為如果輸了，挖苦和諷刺就會像影子一樣，時時刻刻的跟著你不放，什么“驕傲自大”呀，“雞蛋碰石頭”呀，這些類似的詞就會接踵而來。但自從讀了《牛頓受嘲笑以后》，我多次找他們比試，我相信，總有一天我會把他們的威風殺下去的。

牛頓不是力大無窮，但是他以超人的毅力和非凡的智慧使人信服；牛頓也不是拔刀相助的粗魯漢子，但他有抱負，有理想，有志氣，有決心， 不被冷嘲熱諷所嚇退，也不被惡言辱罵所擊倒，而是勇敢地走自己的路。我思索著，在漫長的人生道路上，不正需要這勇于進取的牛頓精神嗎？

少年英雄觀后感 篇5

這周星期四我們**了《自古英雄出少年之岳飛》這部電影，主要講述了岳飛小時候的故事。這部電影讓我們看到了一個勤勞聰明的岳飛，其中很多都是難忘的。別的不說，單說岳飛活捉史文恭就令我欽佩不已，岳飛此時年紀雖小，卻憑著自己的聰明才智和小伙伴們毫發未損地擒拿了史文恭。

這些情節在令我驚訝的同時我又感到羞愧。

在岳飛一開始考試時，他說以前母親每晚要紡20個花梭子，現在每晚紡24個花梭子，這看出他對母親的關心與體貼。在現實中我們又有誰會注意到過父母為我們付出的點點滴滴，平時我們只顧自己吃喝玩樂關心過我們日夜操勞的母親嗎？更令我慚愧的是岳飛說：

去年母親的頭上有3根白頭發今年增到15根時我驚呆了。他非常關心她的母親，甚至連幾根白發都知道。但看看我們。我們怎么在蜜罐里生活？

母親整日勞作之后還要被我們吆來喝去，不但不覺得羞恥反而覺得理所當然，吝嗇到連一句簡單的問候都懶得說，更別說是留心母親日益衰老的容顏了。小岳飛一放學回家就幫媽媽做家務，我們呢？衣來伸手，飯來張口。

不是衣服不時髦，就是食物不好吃。從來都沒有想過幫著母親干點力所能及的家務。

同時，我也很佩服小岳飛的勇敢、機智、勤奮和勤奮。

小岳飛平日愛動腦筋。他還仔細研究老師教的東西。他還用自己的智慧團結年輕人，抓捕了史文恭。他不但認真學***于思考，他幫母親納鞋底時母親講到要轉動針、用巧勁，后來在與史文恭對決時他由此聯想到槍法從而轉敗為勝，為百姓除了害并逐步創出了岳家槍。

小岳飛是我們的榜樣。我們要從感恩之心、勤奮之心、智慧之心、勇氣之心和良好的思維創新中學習。

少年英雄觀后感 篇6

汶川大地震，災區那些稚嫩的生命尤其牽動著億萬人的心。誰曾想，在災難面前，他們竟然挺起了幼小的脊梁。在血與淚的悲痛中，在生與死的界限中，這些年幼的孩子，卻用堅強和勇敢，詮釋著生命的勇氣，閃耀著人性的光線，涌現出了一大批少年英雄。

這些，只不過是千萬個災難中孩子的縮影，面對大災大難，他們的沉著、鎮靜令人吃驚；他們的勇敢、堅強令人感動。他們的一舉一動氣壯山河，顯示出的英雄氣概，給凄慘的廢墟抹上一道圣潔的光亮，讓人們在悲傷中感到了欣慰，在欣慰中汲取著力量。在這場空前的大災難中，人的生命變得如此脆弱，然而，也變得如此頑強。在這場空前的大災難中，我們的英雄少年們以自己的智慧與勇敢，積極而頑強地自救與救人，顯示了自己崇高的精神與優秀的品格。

少年智則國智，少年強則國強，從災難面前的這些少年英雄的身上，我們看到了未來中國的壯美前景，看到了中華民族的璀璨希望。