《我的大學》讀后感
2024-04-17 《我的大學》讀后感
《我的大學》讀后感(集錦15篇)。
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《我的大學》讀后感(篇1)
《童年》，《我的大學》，《在人間》是高爾基作品的三部曲。這部三部曲講述了亞歷克西婭的一生。他似乎在聽一個善良而極端的天才講述一個悲慘的童話故事。然而，使我感觸最大的莫過于高爾基的《我的大學》。
《我的大學》講述的是阿廖沙在社會外出謀生的經歷。他一生飽受苦難，當過工人，被欺負、侮辱、戲弄，甚至陷害、毆打，經歷了社會底層人民的苦難，意識到人性的丑陋。但他并沒有因為生活的艱辛而自暴自棄。恰恰相反，他正面面對。正是他不屈不撓的精神深深地打動了我，觸動了我的靈魂。
高爾基三部曲的出版，不僅使我們對高爾基的生平有了更深的了解，而且使我們認識到，在沙皇的統治下，當時的人們深陷其中，殘酷無情。特別是每次當我讀完《我的大學》和《在人間》，我都會忍不住對當時的人們的悲慘生活而感到痛心，對于那些殘酷的統治者的痛恨以及對當時人們的冷酷無情而感到悲哀。讀完三部曲，我想大家都會滿意，珍惜現在的幸福生活。
在《我的大學》中，我們可以清楚的感受到，當時的阿廖沙是多么的渴望能夠到大學進行高等的教育。但由于現實的殘酷，他并沒有如愿以償。一開始，當我看到阿萊沙的愿望破滅時，我以為他會放棄當時的奢望和不切實際的愿望，老老實實地成為社會的底層，一直無所實實。
但令我驚訝的是，他把貧民窟和碼頭作為它的社會大學。在那里，他接觸了各式各樣的人物，包括大學生，初中生以及一些革命者，學到了在正規大學里面永遠無法學到的知識，擴展了它的見識面的同時，也使他的思想發生了改變。也許，正是阿廖沙的那種堅強以及不畏艱難，勇于面對困難，永不放棄的精神造就了他成就，使他異于其他那些碌碌無為，自暴自棄的人們。
阿廖沙對于他的未來有很清晰的規劃他對未來充滿希望；在當下，他腳踏實地，永不放棄，勤奮學習，勤奮思考，持之以恒；對過去，他無怨無悔，因為他曾經努力過并為此而爭取過。他曾經在書中寫過這樣的一句話，使我感觸良多：“苦難的日子使我變得更加堅強，我不奢求別人的施舍，也不苛刻偶玩好運的降臨，愈是艱難，愈能磨練人的意志，增長人的智慧”。
是呀，愈是艱難，愈能磨練人的意志，在阿廖沙的身上，我清楚的明白，在任何惡劣的環境，在任何困難面前，我們都不能輕言放棄，只要不放棄，就證明我們還有機會，還能實現我們的夢想。但一旦我們放棄，我們就會錯過成功。
與阿廖沙相比，我們是幸福的。更不用說我們有機會上大學，但就我們現在的自由和自由而言，我們比他們幸福得多。因此，我們應該懷著感恩的心努力工作，報答那些一直期待我們的家長、老師和朋友。
阿利奧沙教會我永不放棄，腳踏實地，努力奮斗，勇敢面對困難，發揮我們大學生的精神，成為新社會的新人。奮斗吧！為了我們的美好未來，奮斗吧！
想想艾莉沙所在的黑暗世界。他仍然可以做到。為什么我們不能！加油吧！奮斗吧！
《我的大學》是高爾基的自傳體**三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最杰出的作品之一，也是世界無產階級文學的寶貴財富。
**它以其寫實的風格和熱情勇敢的生活態度征服了世界各地無數讀者的心。它產生后，影響廣泛，激勵了無數渴望光明和知識的年輕人勇往直前。作品敘述了少年的“我”懷著上大學的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。
他進入了一所天地廣闊的“社會大學”，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
歌德說過：“讀一本好書,就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。
這本書不僅讓我了解了這位英雄年輕時的生活和命運，也向我們展示了一代人在世紀之交的廣闊背景下的成長歷程。
基出身貧寒，有著不幸的童年。他是一個撿破爛的，學徒和雜工，被欺負和虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強的小草，艱難的生長并且綻放。
我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬分。
平時學習時，我不能面對挫折，甚至半途而廢。
主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學***，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是“書非借不能讀？”不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說“學無止境”嗎？
難道只有在逆境中才能更好地成長？不，當我讀完這本書后，才真正明白：“學***水行舟，不進則退”的道理；才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為
過程不是像白楊一樣由時間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說人們的思維是草，那么生長就是草在時空中萌芽的結晶。生長在短時間內真的沒有有機性和完整性，雖然理想是一條牽引生長的線，它存在，但它并不清晰，甚至遙遠而迷茫，有許多閃光的碎片散落在這條線之外。
只有當我們回首往事，在反復回味得失、喜與憂時，才能真正聽到自己拔節的聲音，仿佛一根繩子自然拉直。
這本書完成于1923年，當時作者55歲。對于一個投身革命且年過半百的人，用筆真切地再現少年時代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強而又謙誠率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地讀，我的心總是被什么東西打動。思想的火花一個接一個地閃著。我控制不住自己。我想保留這些火花-這些成長的箴言。
《我的大學》——我的大學！大學一開始，我就接觸到這本書，然后再大學生活中反復體驗它的意義。
初次接觸《大學》，不求甚解，讀完一遍以后最大的感受即是感動。可能有人覺得奇怪，《大學》講的并不是聲情并茂的煽情故事，為何會感動呢？此時的感動不只源于文中所講，還源于著書者及注疏者。
總結一下，讓我感動的有三點。首先，我讀的版本是朱熹的《大學章句集注》，一直對宋朝的學者無好感，尤其是朱熹，印象中總覺得他是個迂腐古板，呆滯嚴厲的學者，毫無靈氣可言，看過這篇集注之后才發現人家并非徒有虛名。他的詮釋嚴謹細致，對原文的理解深刻透徹。
想來能千古留名果然是有它的道理的。朱熹只是古代文人的典型代表。從他身上，我們可以看到古代學者極其嚴謹的態度。他們畢恭畢敬，兢兢業業地學***孔圣之道，幾乎是帶了一種虔誠的。
這種對學習的投入在今天的學者中可能很難找到。這是一種嚴肅認真的態度，無視功利，也是我最感動的地方。它純粹源于治學者本身。
接下來是第二點，《大學》講的是修身齊家治國平天下，也就是個人道德修養與治理天下之間的辯證關系。前面很大一部分講的是個人道德修養，“湯之盤銘曰：‘茍日新，日日新，又日新’。
”此句同孔子的“君子日三省乎己”道理是一樣的。古人對于道德修養的重視到了無以復加的地步。他們對自己提出了嚴格，甚至是幾近苛刻的要求。
“治骨角者，既切而復磋之。治玉石者，既琢而復磨之。”君子自身的修煉恐怕比治骨角，治玉石更要嚴厲。
這種對于完美人格的執著追求，令人肅然起敬。這是令我大為感動的第二個地方。在當今這個標榜個性的時代，人們我行我素，安于自己的本來狀態，“個性”在張揚其魅力的同時也為不少不思進取者提供了放任自己的理由。
古人對于完美的極致追求也許并不會實現，實際上實現的人確實很少，但是他們這種對美的人格的不懈追求卻是值得我們每一個人去尊敬，敬重。
第三，“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物。”從這句話中，我看出的是一種積極的人生態度，即有所作為，換句話說，就是用行動去改變現實，將目標一步步分解細化，從而逐步實現。與此同時，在實現目標的時候也要注意方法，分清本末然后循序漸進。
“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。”修身才能齊家治國平天下。正因如此，古人認真而嚴肅地經營人生，嚴格要求自己，修身養性。
相比之下，我們現代人面對問題要消極得多，頹廢與無奈也多得多。許多時候，我們也給自己樹立光輝高遠的理想，然而卻僅僅是止于口頭，懶于行動。只是說說而已，真到要為理想吃苦的時候卻畏畏縮縮，止步不前。
想想古人，再看看我們自己，真是汗顏。
以上三點是我最有感觸的地方。此外，《大學》是世界觀人生觀與方**的綜合，它的“三綱領”，“八條目”論述了一個理想的目標，以及為實現目標該采取的行動。實際上，理想也是《大學》的一個主題。
還有，文中字字珠璣，包蘊萬千，讀來讓人受益匪淺。
《我的大學》讀后感(篇2)
《我的大學》是一部我最喜愛的小說，它以一個大學生的視角，真實地揭示了大學生活的方方面面。這本書以其獨特的寫作風格和深入的描繪展示了大學生在求學道路上的成長和轉變。
首先，這本書以其細膩而精彩的描寫引人入勝。作者以第一人稱的敘述方式，真實地還原了大學生活的場景和細節。盡管這個大學并不存在，但這本書的描寫使我仿佛置身其中，每天和主人公一同探索未知。作者通過對人物形象、學術壓力和社交關系的描繪，刻畫出了一個真實而又有生命力的大學世界。
其次，這本書對大學生心理的揭示令人深思。主人公在小說中經歷了一系列挑戰和困惑，并不斷發展和成長。作者以純凈的文字，展現了大學生面對逆境時的內心斗爭和成長經歷。主人公的追求和理想，以及他與朋友和戀人之間的關系，都展現了人性的復雜性和多樣性。這使我深思人際關系和個人發展對大學生活的重要性。
此外，這本書還呈現了對教育體制和社會現象的思考。主人公在尋找自己的人生定位和價值觀時，反復思考了教育體制對大學生成長的影響。他通過對學科和課程的選擇，思考自己的未來，并試圖超越成千上萬的大學生。這些思考引發了我對大學生教育和社會價值觀的思考，使我對自己的未來有了更深刻的認識。
最后，這本書給予了我很多啟示和反思。通過主人公的成長歷程，我學到了如何面對挑戰和困難，并找到自己的夢想和目標。我也明白了勇敢去追求自己的熱愛和興趣，不被他人的意見所左右。從這本書中，我看到了大學生應該如何堅定自己的信念，努力追求自己的價值。
綜上所述，《我的大學》是一本令我深受啟發和感動的讀物。從中，我學到了很多關于大學生活和人生的智慧和真理。它的細膩描寫、人物形象的刻畫和對大學生心理狀態的揭示，使我更加珍惜我的大學生活，并充滿信心地面對未來的挑戰。我相信《我的大學》將繼續對更多的人產生積極的影響和啟發，引導他們在大學生活中發現自我、奮斗成長。
《我的大學》讀后感(篇3)
走自己的路，讓別人說吧！不管別人怎么說，我們不會放棄夢想。這就是我讀了《建一所自己的大學》后所想到的。
這篇文章講了：高考前，納巴克老師讓學生寫一篇名為《我向往的大學》的作文。弗朗西斯在他的作文中寫道，他渴望他所建的大學。
納巴克老師給這篇文章判了不及格，還批評他好高騖遠，并讓他重寫一篇。但弗朗西斯沒有重寫，交了原件。后來，他被建筑與設計大學錄取，并實現了建設著名的查爾斯頓大學的目標。
讀完文章，我感受頗深。假如在納巴克老師批評弗朗西斯的夢想不切實際，讓他放棄時，他真的放棄了，那么他還能建查爾斯頓大學嗎?每個人在實現夢想的過程中，都會遇到各種各樣的挫折，比如不被人認可等。
有些人不怕挫折，不怕嘲笑，最終實現了自己的夢想。而更多的人害怕嘲笑，失去信心，最終放棄夢想。鄧亞萍是我國優秀的乒乓球運動員，屬于第一類。
讀了《夢想的力量》，我聯想到了一幅漫畫。這幅漫畫顯示一個男人想挖井，因為他沒有水喝。可他費盡心機地挖了幾口井也沒有看到水，他只好筋疲力盡地坐在一旁唉聲嘆氣。
其實，并不是他挖的地方沒有水。水在他挖的井下面不超過50厘米。有時候夢想離我們只有一步只要。只要我們努力工作，夢想就會實現。
海倫·凱勒的父母帶她去華盛頓看貝爾一生。這次會面成了她人生的一個轉折點。從那時起，她為自己找到了一位好老師。她從黑暗走向光明。我讀了這篇文章
我們應該愛護我們的眼睛，它是我們心靈的窗戶。我們不應該讓窗戶關上。遇到困難和問題，要勇敢地面對，積極地尋找解決的方法。
高爾基從小就很痛苦，但他沒有放棄。我向我們應該向他學習。雖然人生道路漫長而艱難，但只有我們決心為自己開辟一條新的道路。
鄧亞萍從小就立志成為一名優秀的乒乓球運動員。但她太矮了，又矮又粗，去體校面試，都被拒絕了。體校老師對她說：
“你的個子太矮了，沒有任何打乒乓球的天賦，還是別練體育了。”還有人說：“你長這么矮，還練體育?
”但是，年幼的鄧亞萍并沒有因別人的勸阻、譏諷而改變她的夢想，跟父親學起了打乒乓球。每天完成體能訓練后，她都要做100次發球和接受動作。腿腫了、手磨破了是家常便飯。
終于，鄧亞萍進入了國家隊。她沒有放棄自己的夢想，不懈地追求。幾年后，鄧亞萍就奪取了世界冠軍。
她用自己輝煌的成績證實了夢想可以成真。
前段時間拜讀了美國作家斯賓塞·約翰遜著的書《誰動了我的奶酪?》深有感觸，一則看似簡單的寓言故事，提示你在今天變更時代笑對變化取得成功的方法，也提示人們在當今飛速發展的社會應保持怎樣的一種心態。根據學校工作的布置，有幸再次閱讀《誰動了我的奶酪》這一本書。
其實這本書讀了很久，也很感人。這次我又讀了一遍，從中我學到了一些新的有用的東西。
讀完《綠山墻的安妮》后，你有什么感觸呢。下面為大家搜集的2篇“小學生綠山墻的安妮讀后感”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
通往理想的道路是曲折的。這條路上會有許多困難。像弗朗西斯·鄧亞萍一樣，我們不應該害怕困難和嘲笑，最終我們可以得到理想之樹的果實。
xx：事有巧合，人有相似，主人公是一位有意志力的人，而我也想做一個那樣有意志力的人，雖然我現在還只是一名小學生而已，但我也渴望有這種意志力，它能讓我擁有無私的勇敢。
《我的大學》讀后感(篇4)
“人民培養的人最后都站到了人民的對立面”，這句話尤其適用于農民。很多農村人，不管是農民工、學生還是商人，都與外界有了更多的接觸，不知不覺中對農村產生了厭惡甚至厭惡！多少有些“崇洋媚外”的感覺。
如同那些哈韓族哈美族之類一樣。這是我們自身的悲哀，也是國家的不幸！
每個人都有權批評祖國的錯誤，但沒有人有權背叛她，沒有良心的人會因為祖國不夠好而背叛她！同樣，任何人都沒有資格背棄農村！但現在我們很多農村人已經開始拋棄和鄙視農村，這是一個危險的信號，我們必須采取對策。
如果我們的年輕一代厭惡祖國，誰來提拔她的優秀？誰來傳承她的美好？我們不敢也不會要求每一個從農村出來的人都回到農村，但我們希望我們的年輕一代不會為此感到羞恥！
我想這便是支農的一個簡單目的！
當然，我們也希望參與支農的年輕人能夠在支農學習中降低態度，端正心態，認清自我，發現自我，提高自我。如果學生能夠通過支持農業，改善自己的人生觀和價值觀，為祖國的發展做出貢獻，那太好了！
其次，我們的教育確實不太理想。文中提到，許多高校的教育脫離實際，脫離國情，完全是“教條主義”，傻瓜式教學灌輸。希望能引起有關部們和高校的警惕。在教育教學過程中，可以教會學生發現問題、解決問題。
希望能夠對現在的教育制度可以起到一點改革的作用。
我也是一個由農民撫養長大的孩子，我的心里有一種內在的自卑情結。曾經也想過，要是我爸爸媽媽是有錢人多好，要是我父母是高官多好！幸運的是，我能夠參加農業支持學習活動。在交流和討論中，我逐漸把自己放在了正確的位置上！
漸漸發現自己的存在價值和生命意義，不再為這種自卑感，反而覺得自己很幸運。為自己是農民的女兒感到驕傲！
此刻，父母的錚錚教誨縈繞于心！父母對自己無微不至的關懷，無私的奉獻和犧牲讓我倍加感動，不禁潸然淚下！突然間，我很懷念父親粗糙的雙手和母親蒼老的臉龐。我忍不住打電話給我父母。電話是我媽媽接的。在連接的那一刻，我太愛你了，以至于我媽媽措手不及！
后來媽媽說我的這個電話讓她面紅耳赤的同時淚流滿面！我告訴母親我參加了支農活動，收獲非常大，身為你們的女兒我十分自豪！第一次，我非常肯定地告訴媽媽我會回到我的家鄉，我找到了未來的方向！
我想，作為大山的后代，我應該投身家鄉建設，弘揚中國農民勤勞、持之以恒、善良、忠誠、樸素、無私的偉大精神！這將
是我最大的榮耀！
感謝支農！感謝她給教會我這一切！感謝她為我指明了前方的道路！也感謝所有為此努力的人們！愿支農事業更加紅火，拯救更多迷失的孩子！
《我的大學》讀后感(篇5)
《童年》這本書早在初中時代就已有閱讀。《在人間》也在高中讀過，而《我的大學》則在今年寒假期間細細品讀一番。作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了他們那一代人生活的艱辛。
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩?和作者的生活相比我們的生活幸福的多。可是，又有誰能夠真正的做好一件事呢?所以，我認為自己應該學習作者這種堅持的人生態度。
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
如今是“科學”第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書里面……
《我的大學》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的路。
高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在那樣黑暗的社會里，他仍舊深深思考著拯救民眾的良方。
高爾基的生平教會我許多道理，讓我明白該我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;讓我受到了一次心靈的凈洗。從他那苦難的歲月里所走出來的，像他那樣的人應該不是很多。所以，我想不斷的找機會鍛煉自己，讓自己在各方面都有大幅度的提高。能從這本書中獲得這么多的感悟，我覺得十分充實。
《我的大學》讀后感(篇6)
當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民，知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 “書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
如今是“科學”第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……
總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書里面……
書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!
《我的大學》讀后感(篇7)
感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這樣一個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖洋洋的，還有很多書要讀。
我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很說不過去。我們必須努力學習，超越高爾基。
只有知識才能使人進步，只有閱讀才能容易地獲得知識。沒有知識，人就像一堆廢物。沒有知識，人類就不能發展科學技術，建設現代文明世界。
我的大學讀后感(五)
《我的大學》是高爾基的自傳體**三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品。其作品敘述了少年的我懷著上大學的愿望來到喀山，夢想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院 ，賣苦力，與小市民和大學生交朋友。他進入了一所天地廣闊的社會大學 ，在那里學到了在有圍墻的大學里學不到的知識，經過痛苦的思想探索，終于成長為一個革命知識分子。
《我的大學》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。
讀了《我的大學》這部文學作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，童年不幸。他撿過破爛，當過學徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。
正是在這種悲慘而艱苦的生活中，高爾基像草一樣生長并綻放著頑強的生命力。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵野火燒不盡，春風吹又生的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識的海洋中去遨游。
和高爾基相比，我真的很慚愧。
剛進這所大學的時候，因為我的專業變了，心里很不平衡，對學校充滿了抱怨和不滿。我的學習不是很進步。我整天在學校無所事事。我不是在看**就是在和朋友聊天。我浪費了我所有的美好時光。更重要的是，我很難在學習上遇到一點挫折，甚至半途而廢。
到了期末考試，由于平時不努力，死記硬背，死記硬背，導致最終成績不盡如人意。等到讀了這本書后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時光，有這么好條件讓我讀書，獲取更多的知識。為此，我深刻反思自己，并借此機會學習更多的知識，豐富我的生活，擴展我的視野。
另外主人公那種強烈的讀書欲望以及頑強的學習精神，使我想到了自己：家中厚厚的書，卻讓它們閑著，難道是書非借不能讀? 不，自以為知識已經很豐富了，可恰恰相反，不是說學無止境嗎?
難道只有在逆境中才能更好地成長?不，當我讀完這本書后，才真正明白： 學習如逆水行舟，不進則退的道理;才真正體會到只有勤奮學習，長大后才能有所作為。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。也許真的是要經歷磨難才能了解自己身邊的幸福，從而明白自己比別人有多幸運。因此，我們應該積極追求光明和知識，讓我們成為有用的人，對大學和生活充滿熱情和活力。
我的大學讀后感(六)
《我的大學》是高爾基的自傳體**三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術魅力的作品，也是世界無產階級的寶貴財富。
這本書描寫了主人公帶著上大學的愿望來到喀山后，夢想破滅的情景。不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣苦力，與小市民和大學生交朋友，從此喀山的貧民窟和碼頭成了他的社會大學。他沒有地方住，和別人共用床板，在碼頭、雜貨店等地工作。
后來，由于接觸了大學生和秘密社團成員，以及西伯利亞流亡革命黨人，思想觀念也發生了變化。他閱讀革命民主和馬克思主義民主的著作，甚至參加革命活動。在革命者的指引下，他擺脫了自殺的精神危機。在過去的十年里，他在思想、知識和社會經驗方面都取得了很大的進步。
讀完這本書，我不禁想起了我高中以來遇到的困難。無數的壓力讓我一度感到焦慮。無奈之下，只能無奈地說：自己選擇的路，爬也要走。
現在想想，我的經歷是那么的微不足道，我們都是平凡人，而他卻能在那個不平凡的年代，表現的那般不平凡，他樹立了堅定的信念，他學會了正視自己，學習了他人之長，磨礪了不可摧毀的意志。
對于未來，他有明確的計劃，對于現在，他腳踏實地、勤于學習、勤于思考、持之以恒。對過去，他無怨無悔，因為他曾全力以赴。面對艱難的生活，他在書中寫到：
苦難的日子里我變得更加堅強，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運降臨，生活環境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個道理我很小的時候就知道了 。歌德說：讀一本好書就像和一個高尚的人交談。
的確，這本書讓我知道；任何時候都不要放棄，放棄等于失敗。
我的大學讀后感(七)
我們的童年生活是五彩繽紛的;我們的童年生活是幸福而又充滿自由的;我們的童年生活是有父母的呵護、老師的教導、同學的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的。
可不是每個人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯著名作家高爾基就沒有我們這么幸運。他三歲喪父和母親過著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒有放棄，沒有抱怨，更沒有悲傷，而是懷著一顆積極進取的心在奮勇前進。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去;穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學。
他以優異的成績讀完三年級，永遠離開了學校的班級。十歲時高爾基的母親也去世了，他變成了一個孤兒，可是他并沒有自暴自棄，繼續努力著，奮斗著;他也沒有逃避這種生活;而是來到人間去自謀生計。好像命運特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無奈，而他卻能在那種環境中，利用自己的努力一步步地走向成功。
本來，他不想上大學，但他在社會大學學到了很多名校學不到的知識。他開闊了視野，提高了覺悟，最終成為一名革命知識分子。在生活中，大多數人在面對錯誤得到路時都會選擇停下腳步，但高爾基告訴我們，只有不斷前進，才能獲得成功的喜悅。
是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫下了《史記》而被譽為史家之絕唱，無韻之離騷! 從小遭人嘲諷、斥責的愛因斯坦就是能在逆境中堅持，所以長大后才被譽為科學界的天才。
讀了這本書，我的感受是：人生不可能一帆風順，既平淡又危險。在學習上也不總是第一名，但只要我們有足夠的努力，有信心，在逆境中能從容面對困難，成功之路就在眼前！
《我的大學》讀后感(篇8)
在我的生日,爸爸送給我了一本書,書的名字叫《童年 在人間
我的大學》,他告訴我這是世界大文豪高爾基的自傳小說,寫的都是他自己的生活經歷.我用了一個星期的時間,讀完了這本書.
這本書的主人公阿廖沙還是一個小孩的時候父親就去世了,他跟隨母親來到了外祖父家.外祖父十分暴躁,和母親溫和的性格大不一樣.但他們卻影響著阿廖沙的成長.在外祖父破產后把他送到了城市去做學徒,和很多下層的人一起工作、生活.但他卻和書真正的交了朋友,幾乎每天都會在書籍的海洋中遨游.阿廖沙上大學的幻想在艱難的現實面前破沒了.他進了一所有著廣闊天地的社會大學,又認識了些不同的為人民的幸福而奮斗的人們.
阿廖沙的童年因為外祖父的存在所以充滿了:血腥、暴力、仇恨、痛苦.每次阿廖沙被外祖父打時茨岡都會用自己的胳膊替阿廖沙擋幾鞭子,正因為這樣他才和阿廖沙的關系很好.阿廖沙的童年十分悲慘,不像我們現在根本就不知道什么是“打”,每天都過得這么快樂,什么家務事都不用作,也更體會不到窮人家的可憐,通過讀這本書使我更加珍惜現在美好的生活,將更大的精力放到學習知識上來.
阿廖沙是對生活充滿希望的人,不放棄的人,雖然上大學的希望破滅之后又有過自殺的舉動,但他最后還是選擇堅強的活下去.因為他喜歡看書,所以在離開面包坊后去當了一名小學老師,阿廖沙這種無形的堅持,是現在很多人走不到.我們做什么是遇到一點點的挫折就會放棄,遇到了棘手的問題就會退縮,遇到了失敗就不再嘗試,和他相比我們還差的很多.在今后的學習中,不管遇到什么挫折和失敗,我都不會氣餒的,我會向阿廖沙學習,做一個堅強的孩子.
我現在實現夢想的機會要比阿廖沙那時大得多,童年的時光也比他快樂了很多.所以我要學會珍惜機會,朝著自己的理想而努力,持之以恒不論成功或是失敗.還要學會珍惜這段美好的童年時光.
《我的大學》讀后感(篇9)
今天，我讀了一本蘇聯名人高爾基寫的《童年·在人間·我的大學》。
《童年》反映了高爾基童年時父親不幸去世后，他在外祖母家里度過的艱苦的日子。他每天看到的是舅舅們為家產而爭吵架，外祖父痛打兒童等一些丑惡的事情。但同時他也得到了外祖母的疼愛。外祖母經常給他講故事，鼓勵他將來多寫文章，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。《童年》里的這些故事在作者筆下寫得非常深刻，感人。《在人間》則寫了高爾基由于外祖父的破產而外出打工掙錢謀生的經歷。他曾經在鞋店、輪船等許多地方做學徒，不得不忍受老板的諷刺和有錢人的責罵，過著非常沉重苦悶的生活。《我的大學》則講述了16歲的高爾基夢想進大學讀書，最終通過努力進入社會學習，受到了思想的啟迪和教育，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，使他的思想境界越來越高。
《我的大學》讀后感(篇10)
少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩?
面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時間來博覽群書呢?…
當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。也因為經常在這里看書，他結識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現在應該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。
“書”來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過……可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
如今是“科學”第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是“科技”戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多……
總而言之，現代的一切，都與“科技”密切相關，而要“科技”就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書里面……
書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!
《我的大學》是高爾基自傳體小說三部曲中的第三部。小說敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進大學讀書的理想來到喀山，過了不久就參加了秘密的革命活動。貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運工人、小偷、乞丐生活在一起。后來，他在面包店找到工作，向工人們傳播革命理想，參加了大學生的秘密組織，鼓勵工人罷工。俄國的腐朽和個人的困境使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新生的力量，離開喀山，重新走上流浪的道路。
高爾基在他的大學里無情地吸吮著社會發展創造的各種財富。在病態社會里的毒瘤完全沒有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。
高爾基的生平教會我如何從容鎮靜地去面對人生的危機與挑戰;我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍。
《我的大學》讀后感(篇11)
前幾天科室主任開會，一次偶然的機會，讓我們寫點最近讀過的書，然后寫讀后感，當時心里一下子就懵了，怎么現在工作了還要寫小學生那種作文呢，后來想想，還是有很多地方可以寫的，比如我在不久前看過的一本書《我的大學路》，看了之后浮想聯翩，心里有很多思緒在腦中浮動，回憶起以前在大學中，我從一個在高考失敗之后，父母仍然對我不放棄，不拋棄。到最后，我心里暗下決心努力讓自己崛起。來回報一直關心我，支持我的媽媽。
我從一個自以為默默無聞的小兵，到后來自己默默的付出，戰勝了自己很多的缺點和不足，養成了很好地學***。最后默默的取得了一點成績。其實都是因為人生的轉折點是在大學中。
很多人進入大學后總是不知所措，不知道自己想做什么。大把的時間花在無聊上，談對象上或是睡覺上網上。這是由于在中學時，我們的目標都是一致的，就是考大學。
但在大學里每個人的夢想是不同的，目標也是不同的。有的人有明確的目標，每天過著充實而忙碌的生活；有的人整天無所事事，就是不知道自己的目標，混了三年，畢業后發現自己什么都沒學到。因為當我第一次上大學的時候，我的目標非常明確。當一名好醫生是我從小堅持的夢想。
所以我放棄了愛情，放棄了娛樂，放棄了游玩，放棄了上網聊天，放棄了打游戲等的，而是把更多的時間花費在學習上，花費在鍛煉自己的能力上，也許說a型血的人很內向，很少會主動與人交流溝通。但我意識到自己的缺點。我參加了學生會、班級活動，并組織了多次集體活動，是我有機會彌補我的人格缺陷。機會與風險并存，鍛煉與痛苦并肩。
有時候當你選擇了學業，可能在愛情和別的方面收獲會相對而言小些。但是人生總是選擇與被選擇當中。如果我可以選擇的話，我還是會選擇去我們的學校，回到我的青春。
每個人都有理想。每個人都有自己的方式來判斷自己的思想是否適合自己的行為。如果你喜歡某樣東西并在大學里付諸行動，你的職業生涯在未來可能會很順利。
有時候大學努力還不行，還要抓住機遇。有些人工作很努力，但他們抓不住機會。也許這不值得失去，但我相信努力工作會讓你的生活更美好。
大學是人生中最為關鍵的階段。它直接關系到我們未來的好與壞。開學時，我為自己設定了一個合適的職業目標。只有認清合適的職業目標，充分挖掘自己的潛能，不斷提高和培養自己，才能在事業上取得成功。
然而要想事業上往得更大的成功，還需要制定科學公道符合自身的職業規劃，職業規劃要分層次和階段，更要根據自身的特點和風格來制定。制定好后最重要的是要付諸行動，只想不做一切都是空談，任何事都要付出行動，才有可能成功。天天都要讓自己過的充實，多做一些有意義的事。
把那些做白日夢的時間，我會拿來看些專業課以外的醫學課外書，讓自己多了解點東西，豐富自己的視野。第一，在大學期間要努力學好英語，尤其像我們以后工作學習中，一些先進的醫學文獻和讀物都是外文的，以后職稱考試，考研等等都是要用到外語，英語顯得更為重要。那么要學好英語，應該怎么做呢？
所以天天都要抽出使勁讀英語，最好是早上，這個時候記憶力最好。新生也不太緊張。好好利用它。第二，多讀一些醫學相關的名著或者看一些醫學相關的**，在潛移默化中讓自己的醫學水平提高。
增加自己的知識面。第三，我沒事經常在圖書館看書。第四，盡量每天鍛煉。身體是革命的資本。只有好好照顧自己的身體，我才能有精力做更多的事情。事實上，我以前很窮。從小學到高中我經常生病。
但大學畢業后每天晚上看完書，我堅持在操場上跑步。起初，我只能跑一兩圈。后來，我每天增加一圈。最多有30多圈。后來發現生病少了。自己的體質增強了。
第五，平時嘗試著在學生會外聯部拉贊助。這樣，你就可以很快找到自己與他人溝通的方式。在以后的工作和學習中，你會不經意間知道，你在大學里的努力沒有白費。學醫本來就是一件很辛苦的使，要有耐心，恒心，更要有自信心，只要相信自己，沒有什么是學不好的。
沒有什么是做不到的。
作為一個大學生，要懂得感恩。感謝父母、老師、朋友、傷害過你的人，甚至是陌生人。要懂得體諒父母，關心父母。
每周，我都會打**給**回家，和父母談談，告訴他們我在學校的生活，讓他們知道我在學校的生活，讓他們放心。多問他們身體狀況，讓他們注意自己的身體狀況。不要工作太辛苦。回到家的時候，給他們買點力所能及范圍的食品，陪他們做做家務。
現在我有時間花更多的時間和他們在一起，珍惜和他們在一起的日子。其實，現在我已經大學畢業了，下班后還是每隔兩三天給父母打個**，關心他們的身體，打個招呼。因為是他們給了你生命，給你指明了人生的道路，是他們讓你在失敗的人生轉折點有了希望的曙光，讓以后我的道路一片光明。
在學校要處理好人際關系。真誠地對待你的同學。只有真誠地對待別人，別人才能真誠地對待你。對同學要寬容，要懂得忍讓。
當同學碰到困難時，要及時伸出援助之手。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香”在你幫助別人時，不僅能帶給別人快樂，也能使自己很快樂。
當自己出錯時，要真誠地向對方道歉。在生活中，沒有人能避免在人際交往中傷害他人，這是無意的，但學會道歉是恢復關系的最好方法。在大學里結交幾個志同道合的朋友。
在人生旅途中，朋友是不可缺少的。假如能結交到一個知己，那是莫大的福氣。
現在工作了，回想起大學期間我努力拼搏的時候。不后悔當初自己因為理想和感恩而努力，也不后悔自己每天把業余的時間花費在圖書館的自修室中。因為若干年后，每當我想起當初上大學時的奮斗歷程。
心中還是會有著不一般的幸福收獲。讀后感》
《我的大學》讀后感(篇12)
我讀完了蘇聯作家高爾基寫的《我的大學》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說，通過對作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運的描寫，給我展現了一代人的成長。
《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父們為了家產而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時他又得到外祖母的疼愛，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對文學逐漸產生了濃厚的興趣。
《在人間》主要說了阿廖沙四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，并在打工中學習。生活中的閱讀擴展了阿廖沙的視野。他決心要做一個堅強、不為環境所屈服的人。他是懷著這樣的堅定信念，離開家鄉去喀山讀書。
《我的大學》寫了青年阿廖沙新的人生。他讀大學的夢想破滅了，但是懂得了社會才是真正的大學這個真理。這個時候，阿廖沙已經成長為一個意志堅定、任何苦難都無法打垮的青年。
讀完這本書，我深深的佩服和敬佩高爾基，因為他從小就因為家庭的原因，飽受屈辱和欺凌，但并沒有打消他對讀書、對學習的渴望，反而使他有了強烈的社會感受和對美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環境下，依然堅持不懈的讀書、學習，不放棄追求，最終成為了享譽世界的作家。和他比起來，我真的自愧不如。我的生活環境比他好很多，但有時還因為看電視、玩電腦的原因，而把學習推到明天，或是更遠;家里的每一個人都對我非常的疼愛，而我還有時和他們發脾氣。現在想起來，實在是太不應該了。
《我的大學》讀后感(篇13)
中華文明，博大精深，淵遠流長。在這五千年的歷史長河中，有著不計其數的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的應該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學修養上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助!
長篇小說《我的大學》是高爾基自傳體的最后一部，小說敘述十六歲的主人公滿懷著上大學的愿望，告別了年邁的外祖母，從下諾夫哥羅德來到了伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴酷的現實生活使他上大學的美好愿望頓時化為泡影，因為他必須直面人生，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會大學。少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過流浪漢，搬運工，面包工人和雜貨店伙計。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學習，忘我地看書，怎能不令人敬佩?
面對一個個好看的電視劇，一個個好耍的游戲，一部部好看的電影魂都全給了這些瑣事，怎么還有時間來博覽群書呢?
當時在沙俄統治的黑暗時代，如果沒有知識，沒有文化，就根本談不上救國救民。知識文化是革命勝利的保障啊不然，就像中國的太平天國運動，由一個個沒有知識，沒有文化的農民來主持，肯定會失敗的!
高爾基生活于一個大雜院的那段日子里，就常常看到走狗警察們到這里來找東找西，監視人們的行動。有那么一位老警察還盤問高爾基看過哪些書，并警告他不要看禁書。但對于青年的高爾基來說，那些所謂的禁書卻正是他的真正所求因為只有它們能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心讀書，書是絕對可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認識了一個開雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫。看到他那滿密室的藏書，大多都是手抄的珍本和禁書，高爾基說不出的高興。也因為經常在這里看書，他結識了不少形形色色的人物，讓他了解了革命的重要，和自己現在應該做的事情。
在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就。 書來直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過可見而知，書的力量是多么的強大啊!它的確讓社會進步了，讓人類進步了!
如今是科學第一的時代，書對每個人來說都變得更加的重要。國家與國家之間的征戰，也打的是科技戰，而不是以前的人力戰。而打仗的軍費開支也要由各國的科學技術的高低來決定的，科技高的國家，掙的前一定是要比落后的國家多
總而言之，現代的一切，都與科技密切相關，而要科技就得日積月累的慢慢學習，學習的內容都在一本一本的書里面
書是人類進步的階梯這句話永遠都會是真理!
讀后感欄目精心推薦：
《我的大學》讀后感(篇14)
里面有些東西確實是有用的，受益匪淺例如下面的一條:
@我認識的朋友
要有顆強大的心臟和足夠的行動力來承擔愛情。選擇異地戀就要承受分隔兩地的痛苦。選擇同性戀就要接受世界現在不平等的眼光。選擇姐弟戀、大叔蘿莉也都是可以的，大學戀愛不一定非得是學生和學生之間的戀愛。更多選擇更多歡笑嘛！
在性方面要有獨立意識，你對性的態度跟你的愛情觀緊密相連。
大多數女生是在大學發生第一次，請把自己的第一次交與讓你身心都很快樂的人，一定不要是臨到節骨眼趕鴨子上架發生的關系。是在自己靜靜獨處以后，發自內心由衷地欣賞和喜愛的人，哪怕最后跟你在一起的人不是他，你不會后悔。那么你的第一次會給你人生留下美好的回憶。如果是為了取悅男生，抱有「我給了他，他就一定會更加愛我了」的心態，請一定要三思。你是一個獨立的生命體，你爸媽花了二十年的心血寵愛你，是為了你快樂，不是為了他快樂啊，而且這么重要的一次人生體驗，一定請擦亮眼睛邀請一個正值韶華、清風朗月的好男兒赴這特殊的約。
愛情瀟灑的姿態是最美的，不要把愛情看得很輕，更不要看得很重。
熱戀的時候要隨時想到他（她）如果現在離開了你，你要怎樣生活，不要等事情發生了手足無措。
愛情是一件很私密的事情，不要隨便告訴父母朋友你們愛情的進展細節，他們左右你內心世界，有時候甚至讓你做出錯誤的決定。成長是你一個人的事情，別人參與不進來的，愛情也是自己跟自己溝通的過程，了解內心的訴求，未曾半夜斷煙者，不足語人生。好好地經營自己的愛情也是在經營自己的人生，愛情里面的個中滋味，只有自己慢慢品，別人兩句三言的碎語，又怎給你的人生導路。
好好說話，恰當地交流，有事情有誤解，不要吵不要吵不要吵，能遇到多大的事情嘛，能有多委屈嘛，再說你為你的愛人受點委屈怎么了，真的要等失去了，你的委屈無處安放的時候你才會明白嗎？能夠愛的時候好好珍惜對方，因為人生是很戲劇性的，你不知道對方會在哪時哪刻消失在你的世界。特別是你還這么年輕，未來還那么長。
戀愛關系是一種很復雜的人際關系。
絕不是你愛我我愛你，這么簡單的事，多長個心眼，以真誠為軸心，其他技巧為加分項，適當地從理性角度分析戀愛關系，不要一味情感用事，情緒只是一陣子或者一瞬間的事兒，可是愛情的狀態都體現在情緒里面，切不可為了一時爽讓戀愛質量下降，我之所以說這個，是因為人在二十左右，在自我情緒管理上面還是一個大嬰兒，很多時候控制不住自己。道理都懂，所以要掌控好行為才能過好一生啊。
成長是你一個人的事情，別人參與不進來的，愛情也是自己跟自己溝通的過程，了解內心的訴求，未曾半夜斷煙者，不足語人生。好好地經營自己的愛情也是在經營自己的人生，愛情里面的個中滋味，只有自己8．好好說話，恰當地交流，有事情有誤解，不要吵不要吵不要吵，能遇到多大的事情嘛，能有多委屈嘛，再說你為你的愛人受點委屈怎么了，真的要等失去了，你的委屈無處安放的時候你才會明白嗎？能夠愛的時候好好珍惜對方，因為人生是很戲劇性的，你不知道對方會在哪時哪刻消失在你的世界。《我的大學》讀后感(篇15)
中華文明，博大精深，淵遠流長。在這五千年的歷史長河中，有著不計其數的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書筆記，是對于一句話，一段文字，一本書的感想和見解。好的讀后感應該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學修養上的一次升華。
“十一”假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學》。
《童年》、《我的大學》和《在人間》是蘇聯偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說，作者通過對自己童年、少年和青年時期生活和命運的描寫，生動真實地再現了我們上一代人的成長。作者生活在19世紀末20世紀初的俄國，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長的獨特的社會背景，也鑄造了他獨特的成長方式。
他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無產階級文學的奠基人。他就是高爾基。這個假期，我讀了他的書《我的大學》。
書中作者所生活的時代正是沙皇統治的黑暗時期，人們相互抱怨，對罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學，來到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒有上成大學，而是在那里上“社會大學”。在這期間，他曾當過搬運工、面包師助手、小店店員……在剛來到喀山時，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識的精神，這些贊同高爾基獲得知識的人是理智的，因為他們堅信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經人介紹，認識了藏有很多書的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書，并最終走向了革命的路。
讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對知識的渴望。作文后來，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書。我們生活在這個幸福的環境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書看。我們生活的環境比高爾基要好很多，再不好好讀書，上不了大學，那就很說不過去。我們一定要好好讀書，用功學習，超越高爾基。
只有知識才能使人進步，只有讀書才容易獲取知識。沒有了知識，人們就會像一堆廢物一樣。沒有了知識，人們也不會發展科技，建設一個現代的文明的世界。
