恰同學少年讀后感
2024-04-17 恰同學少年讀后感
恰同學少年讀后感范文十四篇。
恰同學少年讀后感【篇1】
斷斷續續地，我們終于看完了《恰同學少年》這部電視劇。這是一部充斥著青春熱血的電視劇，它講述了少年時代的XXX的故事。這部電視劇給我們都留下了很深的印象，無論是XXX年少卻擁有過人膽量和謀略,還是讀書會的同學一起討論爭辯某個道理一起為打擊封建帝制努力，或者父親母親對XXX那不溢于言表卻深沉而偉大的愛，都讓我震撼無比。但令我記憶最深刻的，是張干校長的故事。
張干校長是代替孔昭綬校長的位置，是由國民黨軍閥湯薌銘提拔上來的，所以一開始就不能服眾，他制定了很多繁瑣又刻板的校規，解散讀書會，禁止XXX鍛煉身體，強行補課，都遭到學生與老師的不滿，終于引起了反抗，學生們組織反抗校長，最終張干校長辭去了職務。但是真相也隨之浮出水面，張干校長制定校規，像看押犯人一樣管理學生，都是為了不讓手無寸鐵的學生跟官府對著干，不會往槍口上撞，不會因此丟掉性命，而學校伙食變差，也是因為國民黨教育部不批準經費，為此，張干校長多次去往教育司，還求見湯薌銘，無法，又把自己唯一值錢的懷表當了出去，充當經費。面對學生的不滿，老師的不理解，湯薌銘的為難，張干校長一句話都不說，獨自默默承受這一切。同學們這才發覺，原來這都是校長的一番苦心，但是想要挽回，卻來不及了，XXX飛奔到校門口，卻連張干校長的背影也沒見到。
這個情節讓我記憶猶新，他教會了我看事物要看兩面，不能只看到對自己有利或有害的那一面，做人做事不能只從自己的利益出發。還記得初二時候，班內小組要有變動，我不想讓自己的組員調走，就幾次三番找老師，希望不調動，但是我沒有清楚地認識到調組是為了讓每個組內平衡，讓小組更好的發展，我只顧自己的感受，結果是全班由小的調整變成大的變動，更多老組員不得不離開原來的組，這都是因為我的自私，我的只看眼前而造成的。恰同學少年，風華正茂。我相信老師讓我們觀看這部影片，不僅是希望我們能感悟和學習XXX的少年志氣，青春豪氣，同時也希望我們能明白更多的人生道理。
恰同學少年讀后感【篇2】
陪伴我們走過一個半學期的電視劇——恰同學少年已經看完了。我已經看了兩遍，因為我自己私下里看了一遍，又跟著班級看了一遍。所以我對這個電視劇的感觸很深。
恰同學少年，時光正好。問蒼茫大地，誰主沉浮？多少偉大的歷史名人，他們在青春時的經歷，在這部電視劇里很精彩的展現出來。風華正茂，渴求干出一番事業的他們，有遠大的目標和理想，也有過人的膽識和才華。因為有了他們新中國才得以成立。青年是祖國的棟梁，在這部電視劇里被體現的淋漓盡致。
這部電視劇里我最欣賞的是XXX過人的膽識，在最后潰軍進攻長沙時，他領導著湖南一師范的學生軍來抵擋住了潰軍，并成功地保護了長沙這座古城。沒有足夠的膽量何來此成功？同時，這也為以后XXX領導著中華人民共同奮起斗爭起到了重要的基礎作用。我還欣賞蕭子升和蔡和森的沉著冷靜和成熟，遇事不慌，并且有一定的規劃，不魯莽行事，這與XXX產生了鮮明的對比。但是，每個人都各自有優點，我相信蕭子升和蔡和森的成熟冷靜對于XXX的影響也是非常大的。
青春正茂，青春期心理的萌動，促使著這些青年都有了各自傾慕之人。我非常羨慕蔡和森和向警予的愛情。他們最后于法國結婚，夫妻倆最后都抗戰到底，頑強不屈。他們將一生奉獻給了中國。他們值得我們欽佩。陶斯詠傾慕的是XXX，陶斯詠，雖然是千金小姐，但是她卻并沒有被那些資本主義的思想而影響。反而追求西方的自由，平等，博愛的新思想。這些原因讓她與那些進步青年們在一起開會，發表言論，組織工人夜學……陶斯詠與XXX之間的友誼，讓我羨慕不已。但是到最后，XXX卻說自己并沒有對陶斯詠有男女之情。這讓我覺得陶斯詠非常的可悲可憐。與一個自己喜歡的人一輩子只能做朋友，陶斯詠的內心一定很難過。盡管這樣，她還是與XXX做回了朋友，珍惜他們現有的友誼，并且在物質上幫助XXX，她是XXX最知心的朋友。最后，陶斯詠以她先進的思想，教書育人，教導出不少的新青年。
恰同學少年，時光正好。問蒼茫大地，誰主沉浮？正是有了這些新青年，新中國才得以成立，才得以崛起。青年一代，有理想，有擔當，國家就有前途，民族就有希望。樹立遠大的理想，向他們學習，共同努力，中國夢的實現，舍我其誰？現在，以中考為目標，有了堅實的知識，才可以為國做事，趁著青春年華，拼一把，搏一回，莫要辜負了自己，莫要辜負了國家。
恰同學少年讀后感【篇3】
前幾天晚上打開電視機，正好播放《恰同學少年》這部反映_青年生活的電視劇，一看真的很有教育好處，此刻很少看到這么精彩的電視劇。
“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”_的一首《沁園春·長沙》不僅僅膾炙人口而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描述青年_在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》在央視一套黃金檔開播。_的許多思想、做法是此刻青少年學習的榜樣，看時正播放_和蕭子升徒步走湖南的情景，他們兩個沒有拿一分錢，徒步走到湖南的一個小鎮后，蕭子升寫對聯，_賣對聯，一個月回來的時候居然掙了不少錢。從這件事情使我對孩子們的教育問題，此刻的孩子一遇到問題，就退縮，就應象_他們一樣，迎難而上，動腦筋、想辦法，解決問題。就應一個問題多動動腦筋思考幾次，說不定就有解決的好辦法。
“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂無窮。”我們雖然沒有_的偉大氣魄和胸襟，但我認為“與己斗，其樂無窮。”我們無法戰勝天地，無法戰勝別人，但我們能夠戰勝自己。自己戰勝自己，也是一場偉大的勝利。比如說我，最近由于工作忙（也能夠說是借口），沒有寫過幾篇稿件。難道別人的工作就不忙，我決定戰勝自己，爭取三天寫一篇稿件，來提高自己的寫作潛力。雖然比起別人真是微不足道！
長沙城突遇一場大禍_1917年底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，_以驚人的.膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。長沙城保住了，這真是一場膽的較量、智的生死較量。從這件事上，顯示了_驚人的軍事才能和常人難比的膽略。為他以后率領紅軍擊敗國民黨，領導解放全國人民奠定了堅實的基礎。從這件事看出，后天教育固然重要，先天的性格更是無法改變的。象_這樣的膽略是別人學也學不來的。我們培養孩子，更就應注重個性化的發展，不光要學習成績好，還要培養孩子的興趣、愛好，將來才可能有一技之長，成年后更好的發揮自己的天賦，才能成為國家的棟梁。_就是因為有校長和楊老師的鼎立支持和幫忙，所以成就了他青年時代就發揮出了自己的卓越的軍事天才和領導才能，才能在以后更有信心和力量完成自己的歷史使命。
恰同學少年讀后感【篇4】
又在一個偶然的瞬間我無意間讀了他1925年寫的“沁園春。長沙”
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。
攜來百侶曾游，
憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。
雖然這首詩距離這部電視劇的劇情已過數載，但其中依然有著許許多多的，具有必然性的歷史性的神秘聯系。它讓我想起了數個晚上看到的《恰同學少年》的每一集，每一個細節，以及大家激烈討論的每一個小論題。讓我深入其中，不能自拔。
最近炒的很熱的什么韓劇，什么超級男生、女生，什么著名的個人演唱會。。。與之相比，實在是天壤之別，冷不丁的突然播放這部用心向上的電視劇，其中的教育好處是難以衡量的！讓我們對一代偉人又有了新的認識。還記得XXX他們高聲吟誦梁啟超的《少年中國說》的情景嗎？多么的振奮人心啊！他們將自己的命運與祖國的民運緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民民運當作自己的職責，他們意氣風發、激揚文字、奮發圖強！這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃啊！讓我們多了一些學習的榜樣啊！
在那時，我們是一個多么貧窮的年代啊！倘若沒有像XXX他們那樣的有志之士，我們有何談強大發達啊！簡樸為修身之本，我清楚的記得蔡和森和劉俊卿、王子鵬那次正因吃飯而引發的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡的事！但他卻憤怒了，正因她關心的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了剩飯，沒有多說什么！那時我真的被感動了！淚水打濕了我的雙眼！恰好這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡一齊吃了起來！所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧，這也許是身教甚于言傳吧！
偉大的老師，偉大的學生！
我嘆言，這才是真正的教育家！再回首看看我們的此刻，那些“名副其實”的教授們吧！出書，找兼職，搞不好在什么時候又弄出的什么假的科學論文什么的！韓國的那個什么“克隆英雄”不就是個很好的例子嗎！他們少了分子的頭腦卻多了商人的頭腦！現代教育的悲哀呀！比較楊昌濟、孔校長，這難道不就應讓我們反省一下嗎？十年樹木，百年樹人，千秋大計，教育為本。我們的現代的園丁們也就應對有些事情要反思一下了啊！
也許有些事情我們不得不承認，時代的差距，偉人與普通人的不一樣！造就世界上只能有一個XXX，只能有一個蔡和森，一個徐特立。。。。。XXX不喜愛數理化，他的老師們因材施教，不強迫他；知道他喜愛讀書，把圖書館的鑰匙交給他，讓它隨時都能夠進館讀書。看了這些，我迷惑了！看看當今的教育，我們不得不有所思，有所想，有所不想為之為！這天我剛剛獲悉，我那群高中同學為了自己的大學夢，還在奮斗著，但是殘酷的現實又讓他們回到了高三，他們何嘗不想向XXX一樣不讀數理化，但是誰又敢說一個不字，你敢嗎？再看看我們的此刻，我們是什么樣的大學生啊，學什么考什么！而與那些發達國家又恰好相反！我們旅游專業學那數學又有什么用啊！這簡直是對人的摧殘，是對現代教育的侮辱！可我們不是XXX，我們很普通，我們好怕啊！悲哀啊！
清楚的記得毛在新青年上發表《體育之研究》后，大家湊到一齊組織冬泳，那種場面和我們當代年年輕人沒有兩樣，倒好像是我們落后了啊！正因一次小小的聚會大家正式成立了青年團體，毛還隨口制定了三不原則，第三條：不準談戀愛。這一條深深的刺傷了斯詠的心，哪個少年不懷春啊！那個少年不期望得到感情啊！但是，毛去與眾不一樣，他似乎沒有一點反應，要是此刻我想問他，你懂什么是感情嗎？人家哪里不好啊！你憑什么不去好好的去愛他啊！當然了，這就是我們普通人的所作所為了。一聲嘆息！嗚呼！
夕陽殘照下，湘江北去，萬山紅遍。。。。XXX吟詩的雄渾聲音響徹桔子洲頭。多么豪邁的聲音啊！此時此刻，我們沉浸在那種偉人的豪情壯志之中，懷著一絲絲的欽佩之情。
梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可爭辯的真理！這句話是這部影片的最好證明！正是正因有了一師的`那群優秀少年，才有了那個時代之后的那個富強中國！而此刻又何嘗不是如此啊！我們這些青少年是不是有所思，有所悟啊！是不就應要做些什么啊？我們不可能成為XXX，不可能成為蔡和森。。。。但我們依然可依然能夠做好多事，更何況我們是大學生！只要我們敢作敢為，那我們必須能為祖國的建設增光添彩！為祖國的日益強大貢獻自己的微薄之力。
我們是青少年，將來我們定會雄于地球，我們的國家定會雄于地球。
一個又一個的精彩片段實在是太多了！完全無法用語言來全部描述啊！只能慢慢體味，慢慢的斟酌！慢慢的學習！
最后，請讓我用這部電視劇的片尾曲來表達我對他們那些偉大的年輕人的贊美崇敬之情吧！天穹高高鴻雁飛，書院深深松枝茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨聚。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千古史，談盡古今愁，美哉瀟湘偉少年。踏浪湘江競風流。名與利，莫問候，書并劍，到心頭，揮毫萬山紅，舉臂托飛舟，美哉中化為少年，他日神州競風流。（合同范本網 36gH.cOM）
恰同學少年讀后感【篇5】
“橘子洲頭，看萬山紅遍”。“恰同學少年，風華正茂”這句話正好介紹湖南第一師范少年XXX等人在師范的一系列經歷，少年大志 由尋求教育改良引出一系列一群有志青年。他們勇于探求真理，敢打打拼，為天下之憂而憂的精神正是我們當下所學的。
書中主要介紹圍繞XXX，蔡和森，蕭子升等人的大學生活。正與我們的大學生活形成鮮明對比，一個是做實事，敢于干，知行合一，善于從生活中發現問題、解決問題，救國圖存，充實的大學生活，則另一個是循規蹈矩，教條的學，吃喝玩樂的大學業余生活，看了這本書，讓我意外的收獲就是學到了那種有想法，能學以致用，敢為天下先的精神，邊看書時常想起他們是什么樣的人，如何成為那樣的人，艱苦的環境鍛煉出堅強的意志，真的是亂世出梟雄？在我們看來，道理誰都懂，可是深深的刻在腦海里又可以經世致用卻很難。
其中，書中有這些個片段嚶其鳴矣，欲栽大木駐長天，修學儲能，儉樸為立生之本，世間大才少通才等等，以教育來改變一個人的行為方法，鼓勵學生學習，和一批優秀教師，教育方法值得沿用，學校不是動不動把犯錯的學生給記過處分，而是應該讓學生懂得知錯就改，是一個改錯的過程，遇一二良師，的一二良才。自閉桃園稱太古，欲栽大木駐長天的教師理想，男兒志在千里，蔚為萬夫雄，易永畦之死得出文明其精神，野蠻其體魄，生活是最好的老師，工人夜學，學生的自治活動，由自己名字想到的二十八畫生的奇思妙想，想到的交友形式，袁門立雨，拜師求學，求學及求索，教育能改良社會？答案則是讀書或許不能，但書中卻可以找到答案，暑假游學，游學及求學，無書勝有書。遇大敵，臨危不懼，穩中求勝，學生兵巧勝軍隊，大學生活是應有盡有，歷史的車輪滾滾前進，往昔的少年卻已消失在時間的洪流中。而我們，我們青春的車輪正在滾動著，我們也充滿熱血，充滿激情，我們也可書寫和《恰同學少年》一樣的青春。當我們在學習或者生活中，遇到挫折或者感到迷茫時，只要我們堅持自己的目標，帶著激情，堅持不懈，就能排除萬難。“逝者如斯”，恰同學少年，修學儲能，胸懷五湖四海，頭頂白云藍天。適時代激流，大展宏圖。
秉持儉樸優良傳統，乃立身之本，實事求是，修學儲能，與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗其樂無窮。
今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
恰同學少年讀后感【篇6】
《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……
每當我看見XXX，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的XXX了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的XXX同學！
那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習慣斗爭的年代，XXX和他的同學風華正茂，書生意氣，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年XXX的腦海里回蕩：“我現在還找不到，但將來一定會找到！
”于是，勤奮學習，積極交流，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發生了。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？
為什么XXX同學行，我們卻不行？不是我們做不到，而是我們缺乏勇氣、毅力和青春。
XXX同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學習，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。當成功的你回過頭來，看者那條你曾經走過的道路，看者那一滴滴的淚痕和血跡，你恥笑當日那個胸無大志的你。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功！
<；恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”
恰同學少年讀后感【篇7】
我們現在的教育是什么樣的教育？值得深思。中國之教育將如何走，又該走向何方？“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。
師生篇作為一名教師，我深深的感受到，教書育人，不但教書重要，而育人更重要，試想如果我們現在教出的學生都象劉俊卿一樣的話，那么，大家可以想一想我們未來的中國會是怎么樣子，細細想起來是很可怕的事情。如果是那樣的話中國還會有燦爛的明天嗎？所以我認為育人比教書更重要，更必要。
我們可以看一看，我們現在的學生，也許是因為獨生子女的緣故，大部分孩子都是自私自立，眼中只用自己，自己的利益高于一切，根本不知道要如何和同學和睦相處，如何互相幫助；在任何時候集體的利益要高于一切，以集體的利益為重；根本不知道如何尊敬師長，孝敬父母；試想如果連這些孩子們都做不到的話，何談報效祖國呢！因此，我們要培養孩子年輕時熱愛祖國、報效祖國的遠大志向，使他們充滿熱情地學習，樹立崇高的人生觀和價值觀。但這些并不是僅僅停留在口頭上、書本上，如果只是僅僅靠生硬的教材來說話，靠教師天天口頭上喊了一遍又一遍，那也是費工徒勞，只會讓孩子們產生逆反心理。
我認為這種責任應該由全社會來承擔。家長、學校和社會應該共同承擔起這一代孩子的教育責任。應該想辦法創設一些環境、一些機遇，讓孩子們去切身體會一下，去親身感受一下。真真切切讓他們感受到他們就是未來的小主人，未來的中國要靠他們去建設，去規劃。
讓他們感受到，讀書不僅僅是為了考個好學校，考上清華、北大好好找工作，有個好工作，以后的日子就會舒適一些掙的錢就會多一些；或者多學點知識，知識豐富一些以后就會成為老板，經理什么的。而是要從小就要有“國家興忘，匹夫有責”責任感，國家的強盛是自己息息相關的，我就是國家的一分子，我要為國家的繁榮昌盛出力獻策。要讓孩子們從小就建立國榮我榮，國恥我恥、唇亡齒寒的時代使命感。
這樣，我們做為教師培養的人才就不會成為劉俊卿社會的渣滓。他們只是聰明的頭腦，但廢物的質量很差。知道高智商的人犯罪更可怕。
勵志篇少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。——梁啟超
一個愛國和進步思想和風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的***爭的年代，XXX和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這些都在青年XXX的腦海里回蕩：我現在找不到，但將來一定能找到！
于是，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個應該是比我的大學的社團活動和實踐活動更能提高自己，完善自我的系列活動，不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多。XXX同學在學生時代已經給我們立了個楷模，相信學***，服務人民，實現自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。
古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切！
”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業、實現理想抱負的辯證關系。野心包括兩個方面，一是理想，二是實現理想所必需的意志和毅力。因此，以崇高的力想、頑強的意志和堅忍不拔的精神，成為中國青少年報效祖國、建功立業的首要任務，也是中國走向富強、走向世界的最重要力量源泉。
恰同學少年讀后感【篇8】
《恰同學少年》第一次播出時，我和同事幾乎一集不落地全看了，真是暢快淋漓。后來湖南衛視重播，也看了，昨天央視三套又剛剛放完了最后兩集，又看了一遍，激情依舊。
這部片子雖然是描寫偉人青年時代的求學經歷，但卻不落窠臼，別出心裁，令人耳目一新。看慣了太多電視屏幕上的燈紅酒綠、恩怨情愁與無病呻吟，突然有這樣一部讓人神清氣爽的片子，怎能不令人激動？貫穿全劇的是兩個字DD責任！
里面的青年學生朝氣蓬勃，胸懷大志，那一群群白衣少年指點江山、激揚文字，令人神往。如果去掉里面的人物背景和身份，這完全是一部教育題材的電視劇，不同個性的校長和老師，不同性格的學生，共同構成了一幅豐富多彩的教育畫卷。編劇和導演真是太高明了！
看到這個片子，不禁就讓人想起了今天的教育。無論基礎教育還是高等教育，我們似乎都缺少了點什么。好多中學生在忙著考重點高中、重點大學，一心只讀圣賢書；好多大學生無所事事、虛度光陰，要么就是在忙著學英語、考托福，找工作，沒有了激情、喪失了抱負，少了沉穩，多了浮躁，幻想個人的奮斗與所謂的成功，缺少了一份該有的責任。也許這也是現實所“逼”，但不管怎樣，青年學生是一個國家和民族的希望所在，他們擔負的責任是推卸不掉的，而這種責任更應該是主動挑起的。
在劇中，那一群青年學生齊聲誦讀《少年中國說》是多么令人神往的一幅畫面DD“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉我少年中國，與天不老；壯哉我中國少年，與國無疆！”年輕人的斗志、年輕人的激情、年輕人對生活的努力向上、積極的心態在這里完全展現了出來。他們有著共同的奮斗目標，他們暢談人生理想與抱負，他們在艱苦的生活條件下將一個青年人巨大的生存能力、擁有的激情與拼搏盡情地釋放了出來。
作為一名教育工作者，我希望自己和學生們都能充滿激情地生活與學習著，不管現實如何，一顆向上的心還是需要的。
《恰同學少年》結尾有一段很長的劇中人物的經歷與結局介紹，看一次感動一次。雖然他們有著不同的經歷、不同的人生，但他們都做到了人生無悔！
恰同學少年讀后感【篇9】
《恰同學少年》讀后感XXX是一個倔強的而有個性的大人物。讀了《恰同學少年》這本書后，我又在XXX身上找到了一個很突出的特點——認真專注忍耐克己。
在人聲鼎沸的南門口，XXX下坐在大樹下，大聲朗讀英語。他的熟人陶斯詠遇上了他，XXX便讓陶斯詠糾正他的發音錯誤，一遍又一遍地改正。
這樣喧鬧的環境中，XXX還能做到旁若無人地學習。他知道自己性子太直，容易分心，還會主動地克制自己、磨練自己。甚至朋友的出現也沒能打斷XXX的學習，他還是那么專注地讀英語，一點也沒有要起身聊天的意思，還一點不受干擾地向朋友請教。多么強的決心呀!XXX為了學好英語，磨練自己的性格，控制住了自己的欲望，在喧鬧無比的環境中讀書，這樣的學習態度有幾人能做到?
但是自我控制的潛質是一個人成長、成功所務必的。如果你做不到，那么再小的事也做不好，甚至連做的作業都會錯誤百出，我有過切身體會，以前有一段時刻，我做作業時，身邊有一點風吹草動，都能分散我的注意力，變得身在曹營，心在漢——心不在焉了，母親的手機來消息了，我沖出去，立刻抓過手機看消息;咯噔什么東西掉下來了，我也要看幾眼;甚至我聽到鳥叫聲，我都猜有幾只鳥?是什么樣的鳥?于是我的作業這錯那錯，我連做作業都會想這想那，更何況讀點什么呢!我不敢往下想了。
我反省了好久，忽然發現自己幾乎從來沒有好好控制自己認真專注，沒有好好克制自己靜下心來好好思考。然而這是一個人所務必的自制潛質，我必須要發奮做到——認真專注忍耐克己，讓我的生命變得更精彩。
前幾天，我在電視上看到了一部電視劇，名叫《恰同學少年》，我很好奇，于是，看了幾天以后，我漸漸迷上了這部電視劇。
這部電視劇以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優秀教師形象。當然，這部電視劇中也有讓我難忘的一刻，一次，長沙城突遇一場大禍——19底，在護法戰爭中被擊潰的三千北洋兵敗往長沙，意欲洗劫全城，城中卻空無一兵可資防守。危急時刻，XXX以驚人的膽略，率領二百名赤手空拳的一師學生軍，上演了一場精彩絕倫的“空城記”，一舉將三千潰兵全部繳槍。
這個故事中的驚險時刻，讓我都為他們擔心，當然，XXX的機智、勇敢也使得我不禁佩服他。
今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發硎，有作其芒……
雖然，我不知道這首詩的意思，但是我可以體會到他深深的情意。
這真是一部好看又精彩的電視劇，他講述了XXX的大學歷程，使我終身受益。
恰同學少年讀后感【篇10】
“少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則我中華民族便可雄于地球”，這是《恰同學少年》里我最喜歡的一句話。
《恰同學少年》以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現了XXX、蔡和森、向警予等一代人的生活，同時也塑造了一批優秀青年教師形象。這本書朦朦朧朧喚醒了我的斗志，使我明白了什么是真正的友誼，什么是師生情，什么是愛國志……
書中我最佩服的人物是XXX，他倔強的性格，不僅體現在他的勇敢，也突出了他的領導才能。在一次上作文課上，他不滿袁吉六老師的講課，竟然沖出教師;為了維護學校秩序，他組織了一群學生軍，幫助學校維持正常秩序。
XXX性格雖然倔強，但他處理事情沉著冷靜。剛報考第一師范時，同學們都緊張得像熱鍋上的螞蟻，只有他，成績公布還在外面悠然自得的吃著臭豆腐，同學急著到處找他。他卻說“不要急，我有把握絕對能考上，你們坐在那也是白等，來來來，吃臭豆腐”。在一次與反動軍閥的談判中，他面對敵強我弱，敵眾我寡，且在軍閥手槍的威逼下的局面下，臨危不懼，端起茶杯悠然喝茶，首先就從心理上就戰勝了反動派。
XXX愛看書，且記憶超群，看過的書能過目不忘。楊開慧不全信，特意點一篇文章讓XXX背，不到幾分鐘，他差不多一字不錯背下來，就像他自己寫的一樣。楊昌濟老師把一本厚厚的《倫理學》借給XXX看，他三天后就還了回來。老師十分失望，以為XXX沒認真看。結果他說“這本書太好了，我想慢慢研究，又怕影響老師，所以熬夜全抄下來了。”
XXX不僅自己經常鍛煉身體，如打球、跑步、游泳、爬山等，還組織學校進行體育鍛煉，訓練學生軍。他認為，一個人沒有健康的身體，學問再大又有何用呢。
今天，我戀戀不舍地合上這把本書。書中的人物形象歷歷在目，蔡和森的執著，蕭子升的灑脫，劉俊卿的貪戀…...一一記在腦海。他們的刻苦學習，他們的躊躇滿志，他們的憂患意識，深深刻在我的心上。看了這本書，我深受啟發和感動。我的學習成績雖然較好，但我的身體十分虛弱，動不動就咳嗽，以致我的記憶力也不行。上周我就報名參加了跆拳道的學習，今后一定要加強體育鍛煉，為了將來能更好的報效祖國。現在我們生活在祖國母親溫暖的懷抱中，衣食無憂，過著皇帝般的日子。可我們有的同學卻不好好珍惜這美好的時光，不是去比學習，比上進，而是比吃好的，比穿名牌，比誰的家里有錢。我們要想想,我們今天的幸福生活是多么的來之不易，爸爸媽媽為了我們的健康成長，付出了多少辛勞。我們有什么理由不好好學習，有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢?
在那個時代，國家動蕩不安，他們學習認真，明白為誰讀書，現在條件好了，我們好像只知道為考名校，為自己的將來而奮斗。我們也應該為祖國努力學習，長大了為國家做貢獻。
同學們，讓我們使出渾身的力量，積極鍛煉身體，勤奮學習，去迎接未來對我們的挑戰吧!
恰同學少年讀后感【篇11】
梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這句話的確是不可辯論的真理。在《恰同學少年》這本書里，有許多愛國的優秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。從“男兒蔚為萬夫雄”這節中就已經看出XXX必將成為非凡大器。當潰兵的探子已經揭穿他的計謀時，他還在鎮定的品茶。最后，槍都頂到他太陽穴上了，他也紋絲不動。
從書中不僅能看出那些有志青年的優秀，還可以讓我們在生活小事上收益，例如，我們應該常常鍛煉，擁有一個良好的身體，XXX為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。
我們看到XXX不僅堅持鍛煉，他還有強大的心理素質，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森、蕭子升他們去吃臭豆腐，還說：“是你的自然是你的，他又飛不掉。想還不是白想了。”
作為一個學生，XXX的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后十分敬佩，當我們現在喊學習苦學習累的時候，有沒有想過當年那些在戰爭不斷的環境中刻苦學習的少年?
這是一本好書，看完書后，我還想找機會我去看一下電視劇《恰同學少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點兒。
所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發我們內心深處潛能的環境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養成主動積極奮發的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!
恰同學少年讀后感【篇12】
“什么是貧困，什么是富有？穿草鞋，做補丁，吃簡單的食物是貧窮的，穿皮鞋，坐轎子，吃美味是富有的嗎？不，孩子，貧窮和財富不在于這些膚淺的東西。
”讀完了這本書《恰同學少年》，孔紹綬校長的話，還在我眼前閃現。
《恰同學少年》這本書，以XXX等青年在南湖第一師范五年半的求學生活為主線，展現了XXX等諸多優秀青年，為尋求理想而奮發向上的斗志，敢于改造中國當時封建社會的雄心壯志。其中，孔紹綬校長對學生節儉生活的教育讓我感觸頗深。
我記得小時候，我胃口不好，不喜歡吃東西，經常吃剩的東西。有一次，上午吃了太多零食，加上胃口差，吃飯時，飯剩了不少。媽媽勸我多吃點，并對我說：
“孩子，這些飯，是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，你要珍惜呀！”那時的我并沒有聽進耳，只是告訴媽媽自己真的吃不下了，然后，就歡天喜地自顧自玩去了。
有一次，到姨婆家去作客。姨婆以前當過老師，到她家里后，姨婆教我讀起唐詩《憫農》：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”讀完了，姨婆又給我解釋起它的意思來。在那之前，我直到大米是非常珍貴的。它是由農民的汗水制成的。我也明白媽媽為什么不讓我浪費食物。
“節儉傳下去，中國萬年福。”只有節約，才能讓大家生活的更好。“一日一錢，千日千錢；繩鋸木斷，水滴石穿。
”是的，就算一天只能攢一天，一千天就是一千元呢！天長日久，有一天，你就會發現，自己竟然積攢下了許多。
1。我們太年輕以致都不知道以后的時光竟然還有那么長長得足夠讓我忘記你足夠讓我重新喜歡一個人就像當初喜歡你一樣
5個。凡事按照游戲規則去做，小偷也知道有些東西是絕對不能偷的。所以說做事情萬萬不可做絕，落井下石的事絕對不要干，給別人讓出退路就等于給自己掃清障礙。
6、對于那些經常找你麻煩甚至欺負你的人，能忍則忍，沒必要時刻與莽夫過不去，但一定要做到心中有數，給他攢著,新仇舊怨積累起來,正義和真理就屬于你了。瞅準機會一定要徹底教訓他一次,在法律賦予的權限以內，往死里整,往死里揍,讓他永遠記住：除了親爹,沒人會慣你這些臭毛病.
7、有些人***占你小便宜,小人小肚腸,大人大度量,有機會坑他一把大的,讓他出一次血。同樣讓他記住:天下根本就沒什么免費的午餐，哪有白揀的便宜讓你賺。
8個。躲避矛很容易，但保護暗箭卻很難。你的惡棍永遠不會消失。這是中國特色。小人不可得罪，同樣小人也不可饒恕,這是萬世不變的真理。對小人要忍讓，退一步海闊天空。
惹著小人就等于惹了麻煩，天底下頂數小人惹不起。說到底小人也有心小的一面，對待這種人一定要穩準狠，你可以裝做什么也沒發生，天下太平，萬事大吉,然后來個明修棧道，暗渡陳倉，以毒攻毒，讓他知道：小人也不是誰都可以做的，做好人要有水準，做小人同樣有難度．但是，古往今來，哪個朝代都有小人，真的沒有對付小人的好辦法，不知道敬而遠之是否可行？
9號。錢，只花了那部分才是你真正的財富。你就是家纏萬貫，生時舍不得吃、舍不得穿，倆眼一閉，剩下的錢你知道誰花了？冤不冤？
正如小品所說，世界上最痛苦的事情是人死了錢沒花。（比人活著錢沒了還痛苦，只要活著，錢沒了，還可以賺。）還有那些省吃儉用的**，好好的**不做，結果因貪返貧，一分錢沒花著，還搭上個人財產全部沒收，名譽掃地，慘不慘？
10、對待愛你的人一定要尊重。愛你是有原因的，不要問為什么，接受的同時要用加倍的關愛回報。但是不要欺騙別人的感情，即是你對他們不感興趣，即使他們有缺點，這是金錢買不到的財富。
記住：輕視別人的感情就是輕視自己，玩弄事物，喪失道德。愛，是一種美德.
11、背后夸獎你的人,知道了,要珍藏在心里,這里面很少有水分。當面夸獎你那叫奉承,說的再難聽些叫獻媚。你可以一笑而過,就當什么也沒發生。
也許你很快就會被問到。當眾贊美你的，必是疏忽大意。也許你轉過身，他會用手指戳你。掌握一條原則:
逢人多貶自己,也少夸別人,選先評優的時候除外。
恰同學少年讀后感【篇13】
最近無意中從網上得知：《恰同學少年》正在央視開播，立馬進5q搜索，還真有這部電視劇，點來下載卻發現只有12至23集。并且下了一天才2.8kb，如此的慢，要下得何年何月呢?后來從同學那里得知，可以進入學校圖書館網，在線觀看，這樣不需要下載了。
“恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。” XXX的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發了幾代青年人的豪情壯志。一部以“同學少年”為主題，描寫XXX等一大批進步青年在湖南第一師范求學生涯的大型青春劇《恰同學少年》，除了立意新穎、清新自然外，還有很深刻的現實針對性和教育意義，揭示了“學生應該怎樣讀書，教師應該怎樣育人”這個與當今社會緊密相關的主題。
劇中展現的是民國初年，為了發展教育事業，讓貧困學生求學，實行“全免學雜費、食、宿費，發放津貼”的優惠政策，招收優秀學生學習師范。如今，國家富裕了，經濟也大發展了，然而優惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數十倍。可喜的是，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學。這個新舉措對促進教育公平和社會的和諧發展具有重大意義，將使農村和城市貧困家庭上大學的孩子多一個光明和輕松的選擇，同時也會在社會上進一步形成尊師重教的濃厚氛圍。
劇中的招生考試。試題公開——“論小學教育”，既考了文化基礎，又貼近專業，還全面的考查了學生的能力。想到如今北大研究生復試改革更加挑剔，不再是“一卷定狀元”的模式，而是更加注重學生的綜合素質和學習動機。未來北大研究生規模不像現在這樣動輒萬余人，將根據“創新型領導人才”所需要的素質，挑選出具備這種潛質的學生予以培養。將本著“少而精”的原則，精雕細琢一批能夠登上時代塔尖的杰出人物。
XXX在湖南第一師范讀書時，存在偏科問題，但這并沒有影響到他在學校的發展，這就是歸功于當時一師范先進的“尊重個性、因材施教”的教育理念。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養，發揮其最大的優勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們全部培養成“死讀書、讀死書”的學生。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。
而我們現在的教育是一種什么樣的教育，這是值得一些人深思的。中國之教育將如何走，又該走向何方?“因材施教、尊重個性、發掘特長”我想這是教育界在任何一個時代都應遵循的規律。劇中還有許多值得我們學習和反思之處。
恰同學少年讀后感【篇14】
每當我看見XXX，他總是高高在上，身后的萬丈光芒十分耀眼，這讓我覺得他遙不可及。但當我看了《恰同學少年》后，卻讓我覺得近得能觸摸到他。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的XXX了，而是一個在我心里可以讓我們領略和學習的XXX同學！
欣賞XXX，因為他有傲骨，因為他倔強，認準的事情決不反悔，課堂上社會學科的筆記上，密密麻麻，一眼望去，找不出一點空白，滿滿的批注無不告訴我們他的用心。簡簡單單的報紙上找不到天頭地尾，都被他用來做批注。
他知道自己不能做到門門全優，所以，他在課下別人休息時，他奮筆疾書，為了的是什么？？？真的是成績嗎？不，不是。父母的期望是他的動力，成績不算什么；他有膽識，槍口就在腦門，依舊悠閑的喝著茶，絲毫沒有慌亂；他有領導能力，在面對緝查禁書時，他明白，不能硬碰硬，他用自己的行動贏得了同學們信任。如果沒有實力，XXX能夠取得這么多人的信任嗎？
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。”這是梁啟超先生說的一段話，從中足以見得少年是國家的未來，我們應當奮發向上，盡自己的努力。
少年強則國強！
