實驗日記

2024-05-09 實驗日記

實驗日記(精華13篇)。

處理文檔是增加辦公室效率的關鍵步驟之一，如今我們不用花費多少力氣就能找到優秀范文。?范文揭示了整體構思與寫作素材之間的關系，有哪些可以值得參考的范文呢？今天編輯為大家準備了一篇非常不錯的“實驗日記”文章。

實驗日記 篇1

有趣的實驗課：瓶子癟了-中學生日記500字

上課了，老師神秘地拿出一個瓶子和一杯開水。我覺得老師也太奇怪了，上課拿這些東西干什么。老師問我們：你們誰不用手、不借助任何外力讓這個瓶子癟下來？大家你看看我，我看看你，不知道用什么辦法。同學想不出辦法，都搖搖頭說：不知道。老師大概早就猜到是這樣的結果，便笑著說：看我的！

老師將那杯開水倒進瓶子里，讓我們摸了一下，我一摸，有點兒燙。這跟瓶子變癟有什么關系？是在開玩笑吧。只見老師迅速將瓶蓋打開，把里面的水倒進一個盆里，又迅速將瓶蓋蓋緊，動作一氣呵成。見證奇跡的時刻！老師將瓶子舉高，大聲地說。同學們都伸長脖子，目不轉睛地盯著瓶子，我也不例外。只見那沾滿水珠的瓶子開始慢慢變癟、變癟最后圓圓的肚子竟縮成一個細條兒。哇！同學們驚叫起來。我使勁地揉了揉眼睛，不敢相信這是事實。老師又將癟了的瓶子放進盛滿熱水的盆里，瓶子又奇跡般地變得圓鼓鼓的了。

這是怎么回事？大家疑惑不已。我左思右想，卻百思不得其解。這時老師解開了我們心中的疑團：這是熱脹冷縮的原理。裝進去的溫開水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低。由于瓶外空氣比瓶內空氣壓力大，所以瓶外的壓力就把瓶子壓癟了。再放入熱水中，內部的空氣壓力比外部的大，所以又鼓起來了。如果乒乓球壓癟了，也可以用這樣的辦法讓它恢復原樣。哦！同學們恍然大悟。

下課了，同學們一邊走還一邊聊著這個話題。通過這次實驗，我明白了：做事情要多多觀察和思考，發現生活中的奧秘。

實驗日記 篇2

6月10日 星期二 晴

今天中午，我去餐館買了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實驗。

一回到家，想到可以做實驗了，心情真有點激動，但又夾雜著幾絲恐慌，我可不想讓第一個方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實驗方案是否正確，我專門測量了筷子的長度(20厘米)、厚度(0.35厘米)和兩端的寬度(分別為1.6厘米、0.8厘米)。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8.4立方厘米。如果實驗測得的結果和我所計算的結果近似的話，那么就說明我的實驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動手實驗，一看實驗用具還不夠，所以只好等到明天了。

6月11日 星期三 晴

盼望的時刻總算到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我準備分兩次來測量筷子的體積。

實驗開始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時發抖了，但我盡量克制住這種激動的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結果就會不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。

結果，我失敗了。實驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經過反復思考，我終于明白了失敗的原因。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了實驗結果的偏差。因此，我得改進改進實驗方法才行。相信我會成功的，不是說失敗是成功之母嗎？

實驗日記 篇3

今天，我在一本書上看見了死海，死海能讓任何東西漂浮。這到底是真的還是假的呢？于是我就來做一個小實驗。

我首先準備一些材料：一根筷子、一個雞蛋、一包鹽、一個杯子、一杯清水和一個勺子。

實驗開始了。我先往杯子里倒一杯水，然后我小心翼翼地把生雞蛋放進水里，雞蛋像潛水員一樣，快速地沉了下去，生雞蛋搖搖晃晃到了杯子底下，它像喝醉了酒似的，在杯子底下“睡大覺”。然后我先放了一小勺鹽，接著拿著筷子在水里快速攪拌，可是雞蛋還是沒有浮起來。于是，我再放一大勺鹽，然后又快速攪拌。不一會兒，雞蛋浮了起來，可是只浮到了杯子的一半的位置。我并不灰心，又往水里倒了一大勺鹽，我又快速地攪拌。

最后，雞蛋把頭給露出來了。我恍然大悟，原來是鹽不夠，水的浮力不夠。看著浮起來的雞蛋，我開心地跳了起來。

真是一個神奇的魔術！

實驗日記 篇4

化學實驗室，一個神秘而又令我向往的地方。在這里有五氧化二磷的誕生，有四氧化三鐵的問世...一切的一切都是那么神奇，對我來說充滿了神秘的色彩。那次，我就去實驗室過了一把癮。

當化學老師宣布我們要去實驗室上實驗課的時候，我的心激動不已，終于可以親手操作了，怎能不讓人心跳加速呢？同學們也是個個都在歡呼雀躍，好像是要做一件非常偉大的事情，拿著化學書就直奔實驗室。來到實驗室，我用好奇的眼睛打量著周圍的一切。首先映入眼簾的是各種化學儀器：燒杯、錐形瓶、試管、漏斗...應有盡有?？僧斘艺嬲皆囼炁_前，面對一堆陌生的儀器和材料時，原先的高興心情卻蕩然無存，而是充滿了緊張與激動。

因為是第一次來實驗室，所以我們做的都是一些相對簡單的實驗。老師給我們講了詳細的實驗步驟后，就讓我們自己動手操作了。第一個實驗是取用化學用品，我想不就是取點東西嗎？這還能難倒我？可當我真正做起來時，心不由得怦怦直跳，手也不停地抖動，要取的用品全撒了。哎，真是出師不利呀！第二個實驗是傾倒和滴加液體。這個實驗相對來說比較容易，我幾乎不怎么費力就完成了這個實驗。

而接下來要做的這個實驗卻讓我有些懼怕，要用酒精燈加熱固體和液體。對我這個平生從來沒有用過火柴的人來說簡直比登天還難。我先在試管內倒取了一定的液體，按照老師的規定用試管夾夾住了試管，然后開始點燃酒精燈。誰知此時火柴和我較上了勁，

實驗日記 篇5

今天下午，第三節課下課，語文老師拿了一個裝有水的瓶子，幾個雞蛋，一盒魔粉和一把尺子，不知道老師的葫蘆里賣的是什么藥。

上課了，老師滿面春風的走進教室，對同學們說：同學們好，今天我們做一個實驗，你們看見講臺上的東西了吧，我們今天來做一個實驗，我們今天要讓雞蛋學會游泳。同學們不禁張開了嘴形成了o形。老師說：驕傲，現在我們開始做實驗。同學們張大了雙眼，之間，老師把一個裝了半瓶水的瓶子拿了起來，又拿了一個雞蛋，雞蛋落進了瓶子里，就像一個小孩在里面睡大覺。老師拿起一個盒子說：這個是魔盒，這里面裝的是魔粉，這個可以讓雞蛋游泳。我們仔細的觀察著，老師往瓶子里加了一點點魔粉，老師用尺子在瓶子里攪拌，雞蛋浮了一點點，老師又加了一點點魔粉，，老師還用尺子在瓶子里攪拌，老師把所有魔粉都倒進了瓶子里，老師拿尺子在里面攪啊攪，攪啊攪，可雞蛋還是無動于衷，老師費了九牛二虎之力在里面攪拌，水越來越清，雞蛋也慢慢的浮了起來，實驗終于成功了

通過這次實驗，我明白了：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會沉下去，水加了鹽，水就會變成鹽水，鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮了起來。

實驗日記 篇6

今天，爸爸帶我做了一個非常神奇的實驗。

我們開始準備材料：一個玻璃杯，一張比玻璃杯口稍大一點的紙片。

材料準備好后，我們開始做實驗了。我先用玻璃杯接滿一杯水，再把紙片放在玻璃杯上，然后把杯子輕輕地倒了過來。我驚奇地瞪大眼睛紙片居然能把水給托住了，真像變魔術一樣神奇!

這是為什么呀?我好奇地問爸爸。因為空氣中是有壓力的，紙片和水貼在一起的一面就沒了空氣，自然沒有空氣的壓力;但是紙片的另一面是有空氣的，自然就會有空氣的壓力。所以小小的紙片能托住了一杯水爸爸解釋說。

后來我和爸爸又測試不同厚度的紙張，發現只有紙片和水緊緊貼在一起實驗才有可能成功，太厚的紙張很難和水緊緊貼在一起。一個紙片托水的實驗，原來還有這么多的科學道理啊!我以后要多探索、多學習、多發現

實驗日記 篇7

有一本書叫《有趣的動物共棲現象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網再查查相關資料。

資料上說，共棲現象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務。看來，魚兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的嘛！而清潔蝦在為魚兒服務的同時，也填飽了自己的肚子。

還有一個典型的例子，就是玻璃蝦和?？?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護，而后者從前者的移動及進食上獲得了更多的食物來源。語文書上有一課叫《有趣的動物共棲現象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網再查查相關資料。

資料上說，共棲現象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務?？磥?，魚兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的嘛！而清潔蝦在為魚兒服務的同時，也填飽了自己的肚子。

還有一個典型的例子，就是玻璃蝦和?？?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護，而后者從前者的移動及進食上獲得了更多的食物來源。

經過查資料，我掌握了不少的知識，也讓我對科學更感興趣.

實驗日記 篇8

從我出生時，媽媽很關心我，長大后，媽媽給我買了英語碟片，還買了一臺臺燈，我看了英語碟片，心里就想會記英語，很高興，媽媽說：孩子，英語要一個個記，聽了媽媽的話，我就一個一個的記在腦海里，結果還記了幾個。晚上睡覺時，媽媽給我講了許多故事，還有古詩詞以及做人的道理。

在學習中媽媽對我特別關心，媽媽看到我學習有用的書籍，總是毫不猶豫的給我買了下來，讓我認認真真得看，明白其中的道理。

媽媽對我這么關愛，我怎么報答呢？想來想去，我只有從現在起認真學習，用優異的成績回報媽媽的愛。

實驗日記 篇9

有一次，上科學課時，老師讓我們試著種一些豆子，了解種子是怎樣發芽的。一個下午過去了，回到家里，我向媽媽要了一些黃豆。我先把一部分的黃豆放進盛滿水的小罐子里，另一部分種進花盆里。過了好幾天，罐子里的，花盆里的黃豆都沒有發芽。我就想：再過幾天也許會發芽了吧？肯定要有一個過程的吧！可一個星期過去了，種子還是沒有任何動靜。

我問了幾個聰明的同學，她們告訴我，她們的種子已經長出小芽了。再看看我的種子，放在罐里的都泡爛了，盆里的呢，可還是沒有一點點的變化。

我就回家問爸爸，他說他也不知道，然后我就問我們家的“一點通”--姐姐，她笑著對我說：“你種在盆里的黃豆沒澆水，是發不了芽的。泡在水里的黃豆，一直被水泡著，呼吸不了空氣，怎么能不爛呢？”我聽了這番話，終于明白了，植物也像人一樣離開了水和空氣是不能生長的。接著幾天，我吸取了教訓，注意了種子的生長條件，不久，它們都發芽了。我的心里也甜滋滋的！

實驗日記 篇10

“叮咚，叮咚”門鈴響了。

只見奶奶拎著大包小包回到了家，我看見奶奶的東西，都是用塑料袋裝的。過了一會兒，奶奶把塑料袋里的東西拿出來，叫我把塑料袋扔了，我扔了塑料袋，到超市去調查。

到超市門口，我看到許多人拿著塑料袋往外走。我上網查了查，原來塑料制品會對市容、景觀造成破壞；塑料不可溶解，埋在土里影響莊稼生長；塑料被海洋動物誤食后，導致死亡；塑料袋不光危害人類的健康，而且還會影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產……塑料袋，你的危害可不少??！

我建議超市應該推廣使用環保袋，如布袋，紙袋等。家長們去菜場，超市購買時，也可以帶上竹籃子，減少一次性塑料袋對大自然的危害。小學生也要多了解環保方面的小知識，讓我們的家園變得更加美麗。

實驗日記 篇11

實驗觀察日記2篇

實驗觀察日記一

6月28日星期五天氣：晴

別的同學考完試，中午就回家了，而我需要再待半天幫老師做事。因此，老師請我吃了千里香小餛飩?？晌业挠沂种獗诲佔訝C了一下。好痛啊!我連忙把手浸在冷水里，不一會兒，右手肘上側出現了一個淡紅色的印記，并時不時發出一陣陣刺痛。我斷定：自己被燙傷了。

6月29日星期六天氣：陰

今天，那個印記先由淡紅變成深紅，慢慢地，變為咖啡色，就像肉色的皮膚上抹了一層泥土。

到了下午，這塊“泥土”開始起泡。先是在燙傷部位中央出現一個“水球”，但是很小，由細胞液組成，接著，它越來越大，變成了一個長條型的大“水球”。經上網查資料，我知道了這個“球”必須得刺破。于是，我照辦了。刺破了的.“大水球”變成了一張皺巴巴的皮平躺在我的右手上。

6月30日星期日天氣：陰

這塊皮慢慢地變硬了，邊上一圈兒有些發白。中午，發白的邊緣上的皮有些往上翹。而到了晚上嗎，再一看：已經開始褪皮了!

人體真是奇妙極了，還有自動修復的功能!

實驗觀察日記二

10月25日 星期四 晴

今天，老師準備給我做一個實驗——燒不爛的紙杯。

老師準備了：二個空紙杯、打火機、蠟燭和半杯水。老師先拿了一個空紙杯對大家說：“能不能把紙杯底部燒爛呢?”有的說：“能把底部燒爛?！币灿械恼f：“不能把底部燒爛?！崩蠋熉牶箝_始燒紙杯了，首先用打火機把蠟燭點燃;然后，老師把紙杯的底部對著蠟燭燒，紙杯不一會兒就燒著了。最后，老師把燃燒的紙杯扔到地上，紙杯就變成了一團灰。

老師又拿了一個裝著半杯水的紙杯。老師說：“這個紙杯能不能燒爛呢?”有很多同學說：“可以把紙杯燒爛?！敝挥袀€別的同學不能把紙杯燒爛。老師聽后又開始燒紙杯了，老師用蠟燭燒了好一會兒，還是沒有燒爛，底部都被蠟燭熏黑了，紙杯里面的水開始冒泡泡了，摸摸紙杯，都有些發燙了，但是紙杯還沒有燒爛。我們大吃一驚!

實驗結束了，老師告訴我們這是因為加了水的紙杯，在加熱的過程中產生了熱傳遞，所以紙杯不會一下就燒爛。

實驗日記 篇12

我家陽臺上有個晾衣架，我發現我用很小的力就能把很重的衣物提起來，這是為什么呢？我一直想得到答案，暑假里爸爸給我做了一個滑輪的實驗，這個謎才終于解開了。

滑輪分為動滑輪和定滑輪兩種，輪子不隨物體移動的滑輪是定滑輪，輪子隨著物體一起移動的滑輪是動滑輪。人在下方，可以通過定滑輪把物體提升到高處，而不能節省力氣，反過來人在高處利用動滑輪也可以把重物提升到高處，而且能節省一半的力氣。 我準備了一個重量為2千克的重物，一個最大刻度為5千克的彈簧秤，一個定滑輪，一個動滑輪，一段1米長的細毛線。爸爸幫我把定滑輪固定好，繩子的一端系住重物，另一端通過定滑輪，和彈簧秤連在一起，當我慢慢地用力拉動彈簧秤，重物離開地面的時候，彈簧秤的讀數在2千克多一點的位置，爸爸解釋說這是因為線和輪子之間有摩擦力的緣故，如果不計摩擦力的話，就說明了定滑輪不能節省力氣的道理。我把繩子的一段固定在門框上，動滑輪的鉤子和重物連在一起，我再次用力提起重物，這時我感覺到重物變輕了，再看看彈簧秤的指針，就在1千克多一點的地方，這是因為動滑輪也有一定的重量，同樣忽略不計的話，就能證明動滑輪能節省一半的力氣。爸爸給我解釋說，這就是常見的物理現象。通過做這個試驗，我感覺道物理現象非常有趣，我上網查了查，還有動滑輪和定滑輪結合在一起的滑輪組，聯系我們經?？吹降纳w高樓用的提升機，還有汽車起重機，都是利用了滑輪組的知識。 今天的試驗，我只是初步地解了滑輪的知識，等待我的還有更奇妙的現象去認識、更深刻的知識去學習。

實驗日記 篇13

今天老師拿來一枚雞蛋、一根筷子、一個玻璃杯和一個普通的信封里面還裝了什么東西。我很好奇：信封里裝的是什么?我心里想：老師為什么不讓我們知道。

老師請孫仲銘用被子接一杯自來水。老師拿來一枚雞蛋說：“誰能讓雞蛋浮在水面上?！庇胁簧偃伺e手，老師請了林子剛，他輕輕地把雞蛋放在有水的玻璃杯里，雞蛋一下子就沉下去了。老師又請了陳佳瑤和趙梓婷，他們按照自己的想法試了試，雞蛋依然沉在水底。

老師能不能讓雞蛋浮起來呢?老師自信地說：“那是必須的?！币娮C奇跡的時候到了，只見老師拿出她的秘密武器——那個信封，信封里裝的是白色的亮晶晶的粉末，將粉末倒入杯中攪拌一下，直到粉末完全融化，雞蛋沒有浮上來。再倒，再攪拌，最后全倒進去，攪拌，雞蛋就慢慢地浮上來了。白色粉末是什么呢?有人說是鹽，同學們迫不及待地嘗了一下，果然是鹽，咸的同學們直伸舌頭，連忙跑到水池邊漱口這才不咸了。

為什么鹽水能讓雞蛋浮起來，白開水不行呢?老師告訴我們：鹽水的比重要比雞蛋大得多，死海不死也是這個原因。

今天的實驗真有趣!