功夫觀后感
2024-07-24 功夫觀后感
最新功夫觀后感七篇。
可能正在考慮如何才能寫好作品名觀后感呢？隨著社會的發展，看電視或者看電影成為了我們的娛樂項目之一，在觀看時我們會聯想到許多事情。不妨用觀后感記錄看完作品之后的理解與感受，寫觀后感時要把握文章精髓，才能表達真摯的情感，您所需要的“功夫觀后感”編輯已經準備就緒，謝謝你的關注我會繼續創作出更有價值的作品！
功夫觀后感(篇1)
拜讀了曾偉的《領導管人，流程管事》之后，讓我在管理方面確實有了一個突飛猛進的認識，中國式管理究其實是人情化管理，這種管理方式有利于建立柔性、和諧的氣氛，最大程度地激發被管理者的熱情與忠誠。那么，在《管理是項笨功夫》更是讓我在企業的管理文化上有一個中國大的突破。在現代企業管理中，無論是研究企業的人、經營企業的人，甚至是想了解企業的人，如果要討論企業問題，必然涉及到企業的三大問題：
一是企業創新體系；二是企業戰略創新；三是企業文化創新。這三個問題，在企業管理中都起著舉足輕重的作用。當然，在實際操作中，需要更多的小東西來支撐。
《管理是項笨功夫》這本書共分十二章節，我對第九章“生管組合拳”稽核還是蠻感興趣的，不僅僅是自己身為一個稽核員，更多的是因為在做為稽核員的時候所接觸的東西和所經歷的事情讓我感覺意義很大。書中提到的五家企業的典型案例是珠城電氣、華峰公司、迪歐家具、雄兵公司和銀騰塑料包裝。每一家企業的案例都是一個典型的代表。
珠城電氣針對重點問題反復、循環使用前期的基本動作，保證重點動作的落實并且固化稽核的動作。
華峰公司詳細列舉了稽核體系的建立、工作的開展、中期的進度和全員稽核五個板塊，每一個板塊都詳細的說明了各階段的情況以及效益。到最后的結果以及達成的效益，都是無可厚非的。
迪奧家具列舉了一個詳細的案例，售后服務遭到客戶投訴，櫥柜側板和背板的差價為6厘米，要求退貨26套，原因是木工試裝工沒有對技術部門的變更產品進行二次試裝。最后總結出，其實稽就是要反反復復的檢查，知道問題的最終解決，但是從管理的角度來說，稽核的本質是改人而不是改事。
一句話說到底，要做好企業管理，我們要根據自身企業的情況，運用辯證唯物主義的規律性認識管理工作并對其進行管理，達到按照生產力、生產關系和上層建筑發展運動的客觀規律來管理企業的目的，通過不斷接受和交換內外信息，依據一定的標準，監督檢查計劃的執行情況，發現偏差，采取有效措施，調整生產經營活動，以達到預期目標，采用科學的方法激發人的內在潛力，使每個人都能做到盡其所能，展其所長，自覺地努力工作。
此外，還有一些零星的提法，如“許諾原理”、“航道原理”等不一而足。在此就不一一列舉。
作者：daniel-yeung
2013-8-14
功夫觀后感(篇2)
看電影從周五提早到周四，婦唱夫隨~~，功夫夢觀后感。工人下班后吃了物品，包包送回家，東北通話后再晃到超級市場買了喝的這才到4樓影城。往前說好要是沒有想看的就打道回府，權當溜溜（寶貝最喜歡之一）。
時間上8：30場的功夫夢比較合宜，還有半個鐘頭開演呢。一個逛家用電器一個逛衣裳，看衣裳時想起 20xx和阿凡達。前者那撲臉兒而來的災殃沒給前腦留時間往深刻思考怎么樣規避，迄今回想都很搖撼，富裕的商旅用十億歐元，買一張“諾亞方船”船票只得興嘆有錢人是真有錢，萬一那一天實在來臨，我等普通人民該怎么樣？這么讓前腦萌生空缺的設想，放棄子變受益發沉重，相形我更喜歡阿凡達。潘多拉好看的螢光，天然的美，野性的豪放，那云里縹渺，再加上很美的配上音樂似乎天籟，純凈的愛，毀傷天然侵擾性戰爭雖然憎惡后來獸族來助陣稍感欣喜。
功夫夢勵志啊，老少咸宜的，適應合家人看的哦，幽默中顯露伶俐和哲理。
深深體驗領會親人類社會的真愛，母親師傅對孩子的教育（精心良苦），對二老的感觸領悟（感恩友好），對功夫的了解（以德服人，以和為貴），對友誼的真摯，信守許諾，觀后感《功夫夢觀后感》。韓先生讓小德瑞在雨中穿衣***掛起來施行了數千次。小德瑞滿心想學會功夫擊敗欺侮自個兒的程，對于韓先生讓自個兒穿衣***非常不滿意。為了啟示他，成龍激發鼓勵小德瑞跟自個兒對打，在兩人雙方搏斗過程中，德瑞已經把穿衣***時的眾多動效用到達功夫中，韓先生從側面奉告了自個兒的徒弟，生存中各個地方都是功夫，不要小看了每一個纖小的動作和生存細節。同時，也經過穿衣***這個并不復雜的動作，讓德瑞克服了順地亂扔衣裳的習性。韓先生教小德瑞功夫值當贊美，精心，冷靜，沉著，眼神兒中那深沉的愛、期望和激勵，小德瑞在剛強與打拼中表現出來善良。成龍的演技是毋庸懷疑的，12歲的小德瑞不愧為史皇之子，于榮光的反面人物很到位。景致很漂亮，山上的龍泉，水如鏡鏡中我，長城，國都四合院，我們壯美的好看河山。
功夫觀后感(篇3)
電影一開始，整天夢寐以求功夫的熊貓阿寶只是面館老板的兒子。他每天在面條店賣面條。我父親想讓阿寶繼承他的手藝，希望他只能想著面條。所以他總是問他能不能夢到面條。然而，他每次都讓他失望。某一天，當父親再次問他是否夢到面條時，他終于回答是，一下子就讓父親喜出望外，于是父親許諾要將面條的“神奇配方”傳授給他。
與此同時，名震中原的無畏五俠，正在同自己的師傅鼴鼠大師交手切磋技藝，雖然他們很想超越師傅，但卻總以失敗告終，突然，有人傳信：鼴鼠大師的師傅烏龜大師，也就是上一屆的神龍武士在叫他，說是有什么重要的事情商量。在神龍大廳，烏龜大師告訴鼴鼠，自己再過不久就會死去，想舉辦一次選拔神龍武士的大會。
正在面館忙碌的阿波，看到選拔神龍武士這一消息，連忙上山，卻被父親強制讓他背上面條餐柜上山去賣面條，阿波本來就胖，現在平白多了這么多負重，阿波只得花費更長的時間來上山。 作文
費盡九牛二虎之力才登上天山，來到翡翠宮門前的阿波，剛要休息，進入翡翠宮的大門卻關上了，阿波只得想盡辦法進入翡翠宮，去**選拔的過程及五俠的表演。
最終，阿波用煙花燃燒時所產生的推力如愿以償的把自己送了進去，卻稀里糊涂地被烏龜大師點中，成為新一代神龍武士。但鼴鼠大師及無畏五俠并不高興，在他們眼中，阿波只是碰巧而已。為了趕走阿寶，鼴鼠大師用魔鬼訓練把他推出去。
第二天，鼴鼠主人打開阿寶的門，發現房間里沒有人。他已為自己已經放棄了，但阿寶正在練習室等他們。
當天晚上，阿波很苦惱，一方面，他不愿放棄神龍武士這個頭銜，但卻又懾于鼴鼠大師的威勢，所以來到智慧古樹下摘桃子吃，而烏龜大師也來了，在這里，他給阿波講到：“一個人，從一生下來，就在懷疑他到底是什么，而自信，亦或自卑，就如催眠術一樣，只要相信自己，即便是只小蟲，只要相信自己是巨龍，他就是巨龍。”阿波聽到這里，呆住了，似乎想到了什么……
而鼴鼠大師，也從烏龜大師那里得知自己的叛門**太郎即將歸來，烏龜大師也在此時去世了，在此時，只有相信阿波就是神龍武士才能阻擋太郎，于是，鼴鼠大師將阿波帶到神龍大廳，幫他拿下神龍手卷，但當阿波打開神龍手卷時，卻發現里面一片空白，阿波百思不得其解，只得先跟鼴鼠大師學***。
國慶節參觀秦始皇陵兵馬俑有感
20xx年倫敦奧運會閉幕式
20xx開學觀《開學第一課》教育**有感
功夫觀后感(篇4)
細細品味一部作品以后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，現在就讓我們寫一篇走心的觀后感吧。那么你會寫觀后感嗎？以下是小編為大家整理的電影功夫小蠅觀后感，歡迎閱讀與收藏。
《功夫小蠅》是一部印度寶萊塢電影，這讓我想到了此前曾看過另一部寶萊塢電影《三傻大鬧寶萊塢》，一部很好的批判應試教育和勵志電影，情節和立意都很不錯，不由得感慨印度電影的水平已經超越我朝了。但是有一點讓人覺得頗有微詞的是，印度電影無一例外都有大篇幅的歌舞片段，不管是什么主題的電影或勵志或愛情，感情基調或喜悅或者悲傷，類似的歌舞鏡頭總能屢見不鮮浮現眼前，前一秒還是勾心斗角或深情款款，后一秒主角就開始紛紛起舞（有時候還有眾多群眾演員），直接導致印度電影時長普遍長于一般電影，很少見有低于兩個半小時的（吐個槽，寶萊塢電影要是想全程無尿點的話，恐怕你的膀胱容量得夠大）。
《功夫小蠅》講述的是一個窮小子煙火工Nani苦苦追求從事慈善事業的美麗姑娘Bindu，雖然從未獲得其肯定，但依然如癡如醉，初心不改。與此同時，贊助Bindu慈善事業的地產商老板Sudeep也垂涎于Bindu的美貌，Sudeep使盡渾身解數，卻發現Bindu早已對Nani芳心暗許而不自知。當Nani歷盡千辛萬苦、好不容易即將獲得Bindu的首肯、正準備與Bindu度過一個甜蜜的夜晚時，卻被狠毒的Sudeep殘忍殺害。死去的Nani變成一只蒼蠅重生，在讓Bindu相信自己就是死去的Nani后，這對戀人開始了自己的復仇計劃…
以上為劇情梗概，情節大抵如此，卻打動了我。Nani對Bindu的癡心和深情，以及Bindu小女生般表面上不冷不熱、心里卻欲說還休的矜持和謹小慎微；男女主角們鮮明的個性，影片里對男女主角心理活動細膩到位的描寫，很難不讓人留下深刻印象。特別是Nani熱切誠摯的感情、樂天積極的態度；雖遭遇挫折，卻從不輕言放棄，持之以恒，用自己的微薄力量，一點一滴向Bindu表達自己真摯的感情；Bindu矜持保守，對待Nani不冷不熱，始終保持著距離，卻也絲毫沒有富家女孩的.養尊處優、傲慢自負；而且Bindu熱衷慈善教育事業，喜愛小孩子，是個溫良恭儉讓的好女孩。最終Nani用自己的真心融化了Bindu內心的堅冰，使之卸下了心里的戒備，接受了Nani對自己的感情。影片對浪漫唯美愛情的描繪，那種曖昧不清的入微刻畫，頗讓人心馳神往。不由得讓人心生感慨，要是能擁有一份這樣純潔甜美的感情，該有多好。
奇怪的是，雖然這部片子也有寶萊塢電影一樣大段的歌舞片段，卻并沒有讓我有太多的抵觸，反而使我覺得，歌詞里對戀愛時的心理活動表達的十分到位和入骨；那種時而躁動、時而熱切、時而沮喪、時而失落、時而美好、時而失落，種種復雜交織的情緒，都有著完美的刻畫。突然一下子，我就覺得那歌詞里吟唱的那種感覺，一定是如此的美妙和難以言喻，才能有如此優美和詩意的表達。以至于后來男主角被反派殺死，至死都未能親近女主角、女主角心如死灰，強迫自己忘記心上人時；頓時讓我感到前所未有的遺憾和壓抑，悲從中來，不可斷絕，差點就不忍心往下看了。
好在故事的最后，壞人得到了應有的果報，男女主角算是在一起了，也稱得上是久經磨難后的完美結局。
功夫觀后感(篇5)
在成龍大哥極具商場號召力以及張藝興的小鮮肉效應下，我仍是走進了影院去看這部電影。
當我走出影廳，不得不說我有些絕望。這便是一部全程鬧哄哄的爆米花賀歲檔，看了最初就能猜到結局的故事情節，俗套的笑話，萬年不變的打戲套路，成龍式詼諧貫穿整部影片。
以我的觀念來看，這不是部“好電影”，卻是一部“有意義”的電影。
開篇的立意是好的，扔掉私欲，尊重前史，全部以全世界人類利益為條件，推進世界文化的昌盛與前進。這是一個很大的條件，而且整個影片的情節都是在這個大條件下打開的。
一家人其樂融融的去看這部片子確是個不錯的挑選，究竟喜慶的日子沒什么比能博一笑更重要。精巧的畫面、詼諧的對話、奇思妙想的動物、雄壯的前史等等，這都是這部影片可圈可點的當地。
無關國界，任何民族的珍寶是應該作為宣泄私欲的東西仍是豐厚人類精力的瑰寶，這是一個引人深思的問題?！癑ack”為首的一行人便是在解救某些價值觀歪曲的人類，終究他們的盡力得到了報答，也成為整個影片的提高。
僅僅，多處細節的處理經不起琢磨，最終的轉機更是非常僵硬不行天然。
天然，判別一部電影的價值信任在每個人的心思都有不相同的規范，只需你看得高興，那便便是一部好的電影。
功夫觀后感(篇6)
一個破地方卻臥虎藏龍，一個平凡的人也能成為英雄。它可以表明人們有自己的長處。不要忽視小人物的力量。從斧頭幫的大佬欺軟怕硬的形象和他最后的結局，可以說明世上本就沒有什么小人物、大人物，都是人，都是生物，沒什么不一樣的。
說自己堅強獨特，就是要找到一種優越感。當然，優越感是人類必須具備的。每個人都有。
當火云惡靈嘲笑說踩腳趾頭是孩子們打架的一種方式時，他不會認為自己會因為踩腳趾頭而失去機會。不要輕視任何人。
從電影一開始，就沒有男女主角的名字。也許是給觀眾一種替代感，強調任何人都可以改變世界。
我想周星馳灌輸這個想法的原因可能是他自己和小人物斗爭過，他知道小人物也能改變世界。
2.每個人都有迷途知返的一天
周星馳飾演的一個一事無成、小偷小摸的古惑仔，立志加入當時勢力最大、手段殘忍的黑幫“斧頭幫”。他沒有勇氣殺人放火。他只敢在安全的地方發誓，不付錢就吃冰淇淋。但我總覺得有一天我能加入斧頭幫，賺大錢。
他的心不壞，只是對生活的迷茫。所以最后他迷途知返。
人之初性本善。善良、憐憫等情感是每個人都有的。（事實上，鯨魚在這方面比人類強，因為他們的細胞種類豐富，這個結論來自生物學）在電影的結尾，周星馳給迷失方向的人們一個快樂的結局。
同事，也贊揚了純真的心靈。
3.邪不壓正
火云邪神自稱是在找一個能打敗他的高手，但當他真的被打敗時，他卻在密謀對付別人。電影批判了這種偽君子。最后，這也改變了他，這也說明每個人都有迷失的一天。
電影也提到過邪不壓正，并且能在正面角色的身上體會到一種正氣。這也是審判會議上應該宣傳的——一種正義感。我個人的正義感存在，一方面是因為有時候人，人有那種細胞，另一方面是因為人總要相信一些東西，對吧？
正義。有時會被無情的現實擊垮（男主角小時候），但卻給啞巴女孩帶來了無限的希望。只要你相信，正義就會拯救你
4.周星馳的功夫夢
在電影的結尾，細心的人會發現死人已經復活了。因為這就是一場夢，一場功夫夢。一個普通人的夢想，每一個普通人的非凡夢想。
功夫觀后感(篇7)
有人說：“語言不是蜜，但能粘住一切?！睂τ诮處焷碚f，掌握好語言藝術，有效地發揮它“粘”的作用，顯得尤為重要。
”也許此刻談教師的語言藝術有些落伍，但是正如教育學家夸美紐斯所說：“教師的嘴，就是一個源泉，從那里可以涌出知識的溪流?！倍@條流淌不息的“知識之流”，不但不會過時，反而更有魅力，值得再三回味。
“激勵之言”意在催人奮進第斯多惠說：“教學的藝術不在于傳授的本領與知識，而在于激勵、喚醒與鼓舞?！奔畹姆绞绞嵌喾N多樣的，而其中言語的激勵則較為普遍。
看著一些名師的課堂，我們常常會有這樣的感覺：他們的光輝更多地在于用充滿春風的聲音、充滿真情的語調、充滿激情的語言來激發學生的情感潛能，從而產生一種情感共鳴的語境，讓學生感受到并為之感動。以至于轉化成良好的學習動機，獲得理想的教學效果。
事實上，教師充滿了激勵性的語言，可以使學生不斷獲得成功的動力。
例如有位教師在評價學生的表現時說到：“真是與眾不同，多么富有創意的思考啊。你有一雙聰明的眼睛，它能發現別人找不到的問題。太神奇了！
”“誰來說說這個題目的意思，說錯了不要緊，老師最喜歡舉手的同學，因為你們是最自信的人?！薄痪渚浼畹脑捳Z讓每個學生都有了前進的動力。再比如特級教師竇桂梅常常這樣激勵學生——對回答得不對的學生說：
“感謝你為同學們提供了思考！”對回答時不夠流暢，聲音小的學生，反復啟發仍不理想的學生說：“理解他吧，他把自信藏在心里了。
”對答錯的學生說：“也表揚你，表揚你的勇氣！”一句句真摯的話語讓每個學生都有了學習的信心。
其實面對學生，教師的話講得得體就是感染力，講得精彩就是影響力，講得智慧就是催生力，講得深情就是沖擊力，所有這些“力”加起來就是一種強大的驅動力。它推動著教育教學活動順利高效地向前展開，也激勵著每位學生健康活潑地走向成功。
“機智之言”妙在令人叫絕馬卡連柯說：“教育的技巧就在于隨機應變”。這也就是我們常要求的教師應具有教育機智。
教育機智就其實質而言乃是一種轉化師生矛盾的藝術，是一種正確處理教與學矛盾的技巧，其要決是避其鋒芒，欲揚先抑，以智取勝。表現在語言藝術上則是直話曲說，急話緩說，硬話軟說。我們知道，在平常的課堂上學生的回答有時會與老師的意圖背道而馳，這時有的老師則以“不太好，請坐！
”“不準確，誰再來！”等語言來否定學生的回答。這往往會使學生喪失說話的勇氣，逐漸失去學習的興趣。
特聘教師賈志敏用自己聰明伶俐的語言糾正和鼓勵學生的回答，注重情感引導，做到無為而治。一次他讓學生認讀“姆”字，結果一位同學站起來脫口而出：“養母”的“母”。
其余學生一片嘩然?？少Z老師微笑著示意大家安靜下來：“你們別急，他沒說錯，只是沒說完！
”接著又轉向那位學生：“你說得對的，是‘養母’的‘母’……”這位學生在賈老師的點撥下立刻糾正道：“‘養母’的‘母’加上一個女字旁，就是‘保姆’的‘姆’。
”在賈老師不動聲色的巧妙引導下，避免了學生出洋相，小心翼翼地保護了學生的心靈。學生有這樣一個老師和風細雨地幫助他們糾正學習中的錯誤，還會擔心什么呢？自然不會有心理負擔去投入學習，自然會有說話的沖動。
“幽默之言”趣在耐人尋味英國學者在《幽默教學：一門表演的藝術中》指出：“理想的教師應當達到藝術化的教學水平，善于利用幽默來激發學生的興趣，使學生學得更好。
”幽默能給學生帶來歡笑、帶來理解、帶來信心；幽默是師生關系的潤滑劑，教師幽默的語言不僅可以使課堂氣氛更加活躍，而且可以使學生在一笑之余引發聯想，出神入化地推動他們領悟，使學生感受到學習的樂趣。不僅如此，幽默還可使學生充分地感受到老師的人情之美和性格優點，達到“親其師而信其道”的目的。
特級教師于永正的課堂語言是豐富多彩的，但是給我印象較深的則是他在教學《小稻秧脫險記》時的“幽默之舉”——文中寫到雜草被大夫用除草劑噴灑過后說：“完了，我們都喘不過氣來了?！庇幸粋€學生朗讀這句話時聲音非常洪亮。
于老師笑了笑說：“要么你的抗藥性強，要么這除草劑是假冒偽劣商品，來，我再給你噴灑一點。”說完，于老師就鼓起氣朝那位學生做了個噴灑農藥的動作，同學們和聽課老師都笑了，該同學也會心地耷拉著腦袋有氣無力地又讀了一遍，這次讀出了效果。
這樣的幽默語言調節了課堂氣氛，激發了學生的興趣，啟迪了學生的智慧，使學生在和諧愉快的氛圍中發展，為課堂增添了濃厚的人文氛圍。這里的幽默顯示的是教師的智慧，傳遞的是教師的關愛，承載的是生動的啟示，激活的是愉悅的情感，真是令人折服，耐人尋味。
教師語言不僅是一種技術，更是一種藝術，優美、細膩、優美；教師語言是一種知識，是一種思想，深邃、高深、睿智；教師語言不僅是一種技能，更是一種品位、趣味、意境、仁愛。語言是師生之間的橋梁，語言是師生之間的紐帶。教師的語言藝術只有不斷地積累、錘煉和創造，才能始終具有生命力和魅力。
