我們觀后感

《改造我們的學習》從思想理論上總結了黨史上的經驗教訓，是加強黨的思想建設的重要文獻。以下是小編整理的改造我們的學習讀后感（精選2篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1941年，偉人XXX同志針對黨內在學風上存在的問題發表了《改造我們的學習》，深刻闡釋了馬克思主義學風，號召全黨深入學習理論，研究歷史和現實，充分體現了中國共產黨人注重科學理論指導、注重學習研究的鮮明特質和品格。今天，重溫這篇文章，依然能夠感受到這篇杰作的強烈現實意義。重讀《改造我們的學習》，有利于加強和改進我們的學習。

《改造我們的學習》首先開門見山地提出：“主張將我們全黨的學習方法和學習制度改造一下?！比缓?，通過三部分從正反兩方面列出理由，并進行對比論證。第一部分從正面提出“中國共產黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實踐日益結合的二十年”。第二部分從反面指出“我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”。第三部分從理論高度將主觀主義和馬列主義的態度進行對比。指出主觀主義的態度，其表現為：對現狀不作系統的周密的研究、割斷歷史、抽象地無目的地去研究馬列主義的理論。而馬列主義的態度，其表現為：應用馬列主義的理論和方法，對周圍環境作系統的周密的調查和研究，對現狀做系統的周密的調查和研究，不割斷歷史，有目的地去研究馬列主義的理論，使馬列主義的理論和中國革命的實際運動結合起來。其特點是有的放矢，實事求是；其實質是黨性的表現，是理論和實際統一的馬列主義的作風。

偉人XXX同志提出“改造我們的學習”，有著特定的歷史根源和時代背景。這篇文章對糾正全黨學風，統一全黨思想，確立馬克思主義理論聯系實際的作風，起到了相當重要的作用。改革開放以來，中國共產黨在偉大事業中創造了舉世矚目的輝煌成就。但在經濟建設大潮和多元文化等多重因素影響下，一些黨員干部在學習的態度和學風等問題上出現了一些的問題。具體表現為以下幾種：

一是形式化。一些黨組織和單位開展的學習活動主要是為了完成上級要求或檢查任務，搞形式化工程，并不是真正的學習。

二是盲目化。有些黨員干部想學習，但沒有自己的計劃和重點，沒有圍繞自己的專業、專長、工作重點和興趣來學習，反而把時間浪費在琢磨一些官樣文章上。

三是懶散化。個別黨組織沒有固定的組織生活和學習制度。部分黨員干部整天忙于各種具體事務

當細細地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要好好地就所收獲的東西寫7篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編收集整理的《我們》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

不過一會兒，門鈴響了，門口站的正是他們要找的費羅拉嬸嬸，他們請費羅拉嬸嬸坐在了沙發上，就問：“費羅拉嬸嬸小寶寶是從哪里來的？”她說：“呃……當然是從娃娃菜里長出來的，或者是從菜市場里買回來的?！笨死臀耶惪谕暤恼f：“不對！其實小寶寶是從媽媽的'肚子里生出來的！”費羅拉嬸嬸羞恥的低下了頭，快速的跑了回家，我和克拉拉轉過頭偷偷的笑了一下，又轉了回來。

第二天，我和克拉拉一起上樓去看托尼叔叔的小寶寶，我們進了托尼叔叔的家門看到了許多可愛的小寶寶，托尼叔叔也把這些小寶寶的名字紛紛到告訴了克拉拉和我，我們覺得這些小寶寶的名字起得好適合他們哦！

第三天我們下樓，去費羅拉嬸嬸家，我們告訴費羅拉嬸嬸樓上的托尼叔叔的太太生了好多的小寶寶他們個個都特別可愛，等他們把話說完，正在回家的路上，待在家里的費羅拉嬸嬸就開始頭疼了，過了一會兒，托尼叔叔抱著小寶貝揚揚在樓道里走著，讓費羅拉嬸嬸更加頭疼了，克拉拉和我感覺這像是托尼叔叔自己生的小寶寶一樣。

這個故事告訴我們：做人不能欺騙別人，不然的話就感覺每一分每一秒大家都在盯著她看。

我還不大能理解歸途意味著什么，就像我從來都沒想過我的來處一樣。

人們兢兢業業在自己的一畝三分地上，很少會有人想這么沒有煙火氣息的哲學問題。但是，這并不是你想不想就可以決定你會不會懂。總有一天，你會明白――我們看似為了自己的整個山寨在努力，其實心里掛念的'泉眼如若干涸，那么一切都沒有意義;泉眼既已堵塞，山寨不再是自己的山寨。

我們時常處在我是誰?在哪兒?要干什么?去往何方?的荒誕感里。其實更讓人無所適從的并不是這些，是還沒來得及搞清楚這些事情就發現其實一切都沒有答案或者永遠也找不到答案了。就像還在懵懂的夢幻里想象自己來自愛和光時，突然魔鬼拎著你的領口告訴你只剩歸途。我們從書本上學了很多知識，高考前還號稱上知天文下知地理，能寫會算善說。可是誰告訴過我真正的真理是什么，也許沒有真理，馬克思讓我們在絕對和相對面前獨自徘徊，踟躕久了就感覺自己像個傻x。

也許，最該是“生命就是一場虛妄”和“無奈的堅守”。這不是