國學論語讀后感
2024-07-28 國學論語讀后感
2025國學論語讀后感匯編。
讀經典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助，在讀了作者寫的作品以后，不禁讓人產生情感共鳴。?寫讀后感是一種記錄自己閱讀體驗的方式，讓我們理解作品中的主題，可以采用哪些方式寫作作品的讀后感？根據您的需求，我們為您搜集了“國學論語讀后感”，歡迎借鑒愿您的學習之路更加充實！
國學論語讀后感 篇1
昨天晚上兒子所在的學校組織部分學生家長去聽北京來的專家的講座，很榮幸我們在邀請之列，也很有幸地聽了李靈玲老師的講座“孕育希望，走向成功”。聽了講座之后對如何更好的引導孩子學習，抓住人生的記憶關鍵期，配合學校做好家庭教育，為孩子的將來打好基礎有了一個系統的認識，明確了只有做好根基教育，才能真正做到根深葉茂。
一個孩子學習語言、強化記憶的黃金期是在0-13歲，其中0-3歲達到50%，到13歲達到90%。我們都知道古語“三歲看老，七歲定終生”，這些說法都是有科學依據的。所以我們作為家長一定要為孩子在這段時期做好家庭教育，做好孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。在幼兒園里我們的家庭教育占到孩子教育的80%，在小學里我們的家庭教育占到孩子教育的70%，只有到中學里我們的孩子受教育的主要是學校的教育，而當進入大學，更多的是接受社會教育。(這些數字李老師用的是柱狀圖說明的)所以我們家長要為孩子建立家庭學習的優勢，打破學校里努力為每一個學生營造的平衡，為將來自己的孩子面對社會的競爭做好準備。
剪刀效應：兒童期就相當于是剪刀的刀柄，成年后就相當于是剪刀的刀尖，兒童時期的一點點差異，成年后就會被放大到巨大的距離。
正確三角形 小時候基礎教育扎實，培養好孩子的學習興趣和良好的學習習慣，孩子大了會越來越省心的。
倒三角形 小時候大人對孩子的教育不管不問，或是方法不當，基礎沒有打好，大時會越來越操心的。
(這些我們也都學習過，同時也認識到位的，只是沒有掌握很好的方法去做孩子的家庭教育)
3、當前孩子普遍存在的問題：
(我家的孩子或多或少的有這些方面的問題，我們也挺困惑如何去改掉孩子身上的壞毛病，更好的培養他)
孩子之所以會出現這些問題，究其原因是缺少積極向上的教育，孩子在成長時期就象一塊海綿，在努力的吸收些東西，在學習，當他遇到什么就學習什么，所以一定要給孩子好的正面的教育才行。而我們的國學現在正在全世界得以推薦，而且很多實驗也表明我們的國學的博大精深，通過學習國學而成才的太多的例子都在證明我們要讓孩子在小學努力學好國學。梁啟超的三個院士兒子是通過學習國學打好基礎的，音樂家傅聰的父親傅雷是用國學來培養兒子的，以至于外國人聽傅聰的音樂有唐詩的韻味，有宋辭的氣勢。
通過誦讀國學，學習中國文化經典名篇，為孩子奠定深厚的文化底蘊，打下堅實的基礎，從而更好的提升孩子的學習語文的能力。在小學階段語文的學習最重要，具有統領性和奠基性。語文是成才的第一要素----蘇步青
李老師的講座共用了一個半小時的時間，對以上的觀點及內容進行了系統的闡述，并結合事例展開論證，聽來還是很受用的。雖然沒有于丹講《論語》心得那樣充滿激情，卻也是娓娓道來，給我們家長對孩子將來的成人、成才指出了一種方法，這種方法雖然實施起來需要很長的一段時間，相信堅持下來會成功的?；氐郊依铮蚁蚝⒆又v了講座的內容，并請孩子背誦這學期學的《三字經》，孩子背的很熟的，雖然我不知道孩子是否都能明白他所背的內容的意思，但是從他的眼神里、從他寫作文、從他這一學期的在家表現，我知道學習國學真的有益于孩子的，那種變化是潛移默化的，是潤物細無聲的。而我們小時候只是學了應學的課程，到初高中才學習古文的，現在基本上都還給老師了，再想去讀那些書是很難的，因為看不進去的，更背不出來的，就好象人家說的空杯子里一定要先放些大塊的東西，否則等泥沙放進去之后再想放是放不進去的。
國學論語讀后感 篇2
在近日的讀《論語》路途里，讓我懂得了：講仁愛、講理論、講修己、講道義、講理性、講中和、講學習，重教育……最重要的是講道義。
有子曰：“信近于義，言可復也。恭敬于禮，遠恥辱也。應不失其親，亦可宗也。”子曰：“巧言、令色、足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。”對呀！人沒有了道義，還會有朋友嗎？孔子最看重精神價值。他說：“見利思義?！卑选傲x”放在“利”之上，把精神放在物欲之上。又說：“朝聞道，夕死可矣?！薄叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>
把對道的追求，看成人生最重要的目標。她以救世為己任，有強烈的歷史使命感和高度的社會責任感。他認為“人能弘道”，為了行道，他堅忍不拔，“知其不可而為之”，甚至不惜“殺身以仁”。他高揚了人的主體精神。人不僅要講道義，還要講仁愛?？鬃铀枷塍w系的核心內容是“仁”。他對“仁”的解釋是“愛人”，這是“仁”的重要內涵之一。他認為一個人的愛心應當從小就開始培養，年少時在家中就應愛自己的父母兄弟；長大了進入社會要愛他人，“仁”的最高境界則是愛廣大民眾“泛愛眾，博施于民而能濟眾”。
《論語》，一本教會我做人的書，它將伴隨我走向人生的每一步……
國學論語讀后感 篇3
盡管之前對《論語》的學習從小學持續到高中，加上自己的積累不過只有20多則，但是我卻從中受益良多。高中語文課老師說，人不僅需要清洗自己的身體，也需要凈化和洗滌自己的心靈。閱讀經典文化便是凈化心靈的一種方式，而《論語》作為儒家經典，更能讓我們體會人性中的至善之美，并在一次次的誦讀和思考中感受至圣先師的精神品格，提升自己的修養和內涵。
《論語》讓我重新認識了孔子，他不再是書上冰冷的畫像，我從字里行間感受到到了孔老夫子溫潤君子的風范和心系天下的偉大胸襟。尤其是孔老夫子圍困于陳蔡之間，七日不火食，但卻仍舊日日彈琴，盡顯君子風范，期間太公任來看望他，勸他放棄名節，與鄉野村夫一起，既可以飽腹，又不用四處奔波，而孔子回敬他：這樣又與野獸有什么區別。無論環境多么艱苦都無法磨滅孔子復禮于天下的壯志，這是何等高尚的君子情懷??！
盡管已經有了這么多收獲，但我從《論語》中學到的最大智慧，還是對覺性的認識。正如《中庸》言：“天命之謂性，率性之謂道”。人的覺性是先天的，這點要與人心區分開，人心是后天的養成，是變化的。人的覺性像一面鏡子，能照出人心的.善惡喜怒，并指導我們做正確的事，所以說，人心有善惡，但人性是純善的。每個人都有平等的人性，因而每個人生來就是善良的，這就是孔子的“性善論”。覺性人人都有，但大部分人的覺性為心所蒙蔽，因此就要通過學習來發掘自己的覺性，因而要學禮，通過禮來喚醒心中的善，正所謂“克己復禮是為仁”。這是《論語》的核心，也是孔子儒學的核心。
讀《論語》，不只是讀到了知識，而是學道、做人、實踐。修身，齊家，才得以治國平天下，修身是排在第一位的。雖然課程時間受限，但我收獲了學之道、孝之道、為政之道、禮樂之道……關于《論語》具體的內容剖析，在這里我不再贅述。因為上善若水，行勝于言，我將在以后的日子里，用實際行動表現我的學習成果。在這條路上，與經典同行，與圣賢為友，我又是何其幸運，有此經歷助我一程。靡不有初，鮮克有終，無論這條路如何荊棘叢生，踏之則幸，風雨兼程。（wWW.ZHE135.cOM 零思考方案網）
國學論語讀后感 篇4
經典是一個民族博大智慧和美好情感的結晶，國學經典中蘊藏著中國五千年歷史中的智慧精髓。國學經典不僅是中國悠久傳統文化的見證，也是每一個中國人的立身處世之本。這個學期在指導學生讀國學經典的同時，我也認真誦讀國學經典，感悟古典魅力，感受頗深。
提到國學經典，大家的腦海里顯現的一定會是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作?！墩撜Z》就是這樣的一本書。它是一本以記錄春秋時思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，又被簡稱為論、語、傳、記，是儒家重要的經典之一。論語以記言為主，它涉及的領域極其廣泛，記錄了孔子關于教育、哲學、經濟、政治、倫理、美學、文學、音樂、道德等方面的言論，因其對話眾多，而著重挑選具有教育意義的對話言論。他的教育思想、教學方法、治學態度，以及所倡導的互敬互愛的師生關系，直到今天仍然值得我們學習和借鑒。
孔子作為一位杰出的教育家，在教育做人和學習方面有很多精辟的言論，他主張有吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？和弟子入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。認為一個人要每天多次反省自己：為別人辦事是不是盡心竭力了？同朋友交往是不是做到誠實可信了？老師傳授的知識是不是溫習了呢？做學生的人，在父母跟前，就孝順父母，出門在外，要順從師長，言行要謹慎，要誠實可信，要廣泛地去愛眾人，親近有仁德之人，還有余力的話，就在去學習文化知識?？梢?，誠信、孝順、愛心是孔子推崇的做人的品德。具備了良好的品德，再談學習文化知識。？ 在學習知識方面，孔子提倡溫故而知新，認為常常溫習已經學過的舊知識，就能獲取更深的新知識。特別是倡導的學而不思則罔，思而不學則殆。這句話為孔子所提倡的一種讀書及學習方法。指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是一無所得。告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。學思結合和溫故知新已成為我們長期遵循的學習規律。作為一名醫務工作者，要積極倡導學而不思則罔思而不學則殆這種精神，在工作之余要認真學習理解醫學文獻，與此同時，要將從書本中學到的知識運用到臨床工作中去，實實在在的學習和刻苦鉆研，溫故而知新，發揮醫者傳統美德，全力保障保障百姓健康。
總之，《論語》是一部內涵豐富、思想深刻的書，值得我們認真閱讀、仔細品味?？鬃拥慕逃枷胧恰墩撜Z》中最精華的部分，是一份珍貴的遺產，讀后受益無窮。
國學論語讀后感 篇5
從7歲起，每天晚上，我總是枕著《論語》入睡的，這本書給我帶來很多的快樂。那些快樂潛伏在我的心里，在我不想學習的時候，在我和小朋友們鬧別扭的時候，在我和爸爸媽媽無端生氣的時候，在我想起未來一片迷茫的時候，它就輕輕地從我的心底浮上來，幫我找到平靜和快樂，所以我深深的喜愛著它。
枕著《論語》入睡，我不再孤單。其實，作為獨生子女的一代，我們沒有兄弟姊妹玩耍，經常孤獨煩躁，就像司馬牛憂心忡忡的說：“人皆有兄弟，我獨亡。”人人都有兄弟，只有我沒有啊?？墒亲酉木蛯λf：“君子敬而無失，與人恭而有禮。四海之內，皆兄弟也——君子何患乎無兄弟也？”如果君子嚴肅謹慎而沒有過失，對人恭敬而有禮，那么天下人就都是兄弟。君子怎么憂愁沒有兄弟呢？孔子也說“德不孤，必有鄰”，有道德的人不會孤單，一定會有同他相親近的人。我就在心里把同學們按大小排起來，組成了一個很大很大的兄弟姐妹團隊，我就感到非常溫暖，一點也不孤單了。
枕著《論語》入睡，我學得更踏實，睡得更安心！我對學習通常學得很快，也忘得很快。就像猴子掰苞谷，掰了一個丟一個，到頭來就剩不下幾個了。媽媽很著急，總是教我大聲背誦：“學而時習之，不亦樂乎？”，學習了按時去復習它不也很快樂嗎？“溫故而知新，可以為師也”，溫習舊的知識理解新的知識，就可以做老師了。“知之為知之，不知為不知，是知也”。懂得就是懂得，不懂就是不懂，這才是聰明啊?！墩撜Z》這些精辟的語言，就像老師隨時在提醒我，讓我及時復習，謙虛學習，我也學得更加踏實，玩得更加開心，睡覺就更甜蜜！
枕著《論語》入睡，我的思想也越來越豐富多彩。用大人們的話說，我越來越懂事了。這一點都不奇怪，我每天都跟圣人交流啊，他們的喜怒哀樂都通過文字傳到我的大腦，讓我歡喜讓我憂。我在課文中學過兵馬俑的知識后，聯想到《論語》中孔子罵人：“始作俑者，其無后乎！”孔子大罵那些用俑作殉葬的人，說他們要斷子絕孫，他認為開了這種風氣后，將來就有人要用真人殉葬了。他的擔憂是多么善良仁慈啊。從此我對兵馬俑有了全新的認識，它既是珍貴文物，也是秦始皇殘暴統治的證據啊?？鬃诱f“攻乎異端，斯害也已”，批判不正確的主張，禍害就能消除。我認為他就是身體力行去“攻乎異端”的，這股正氣真叫我肅然起敬。我想，如果更多的人都像他一樣，敢于批判邪惡勢力，那么我們的社會一定會更加和諧的！
枕著《論語》入睡，是我每天的功課。我很自豪，能在經典的海洋中遨游！我也很高興，能在智者和仁者的教導中快樂成長！
