當品讀完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的驛路梨花讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春雨梨花讀后感 篇1
窗外，春雨蕭蕭。蕭蕭春雨，濕了紅花，醉了綠葉。這初春的雨水冰涼，晶瑩剔透，如珠似露。一粒粒，一顆顆，滋潤片片柔情，撩撥蕩漾的春心。
陽臺下面，一樹迎春綻放的玉蘭，沐浴在這如煙似霧的春雨里，煞是迷人。她那潔白的肌膚，幾經春雨的滌蕩，顯得更加的冰清玉潔、楚楚動人。“玉是精神難比潔，雪為肌骨易銷魂。”此情此景，總是會給人以無盡的遐想，勾起無限的情思。
許多年前的那位青蔥少年，他有著少年維特一樣的情懷、一樣的憂傷、一樣的煩惱。唯一不同的是，在他家門前的籬笆院墻內有一株大約一人多高的玉蘭，每到初春二三月間，它就會開出滿樹銀白色的花朵。一朵朵，一枝枝，都是那樣純潔可愛、清香宜人。
少年的內心深處，一直都堅守著一個小小秘密，而這秘密也正像那玉蘭花一樣的純潔芬芳，美麗迷人。以致于在多年后的今天，它還依然鮮活如初、美麗如初、溫潤如初。
依稀記得，那似乎是一個細雨菲菲的清晨，少年背著書包去上學，一眼瞥見院子里的玉蘭花開了，那也許是唯一盛開的一朵，其余的都還處在含苞欲放中。他快速地摘下了那朵含露初開的玉蘭，小心翼翼地裝進書包，然后急匆匆地上學去。
課間休息時間，他趁同桌的她離開座位之機，迅速地把那朵潔白的玉蘭花從書包里掏出來，悄悄地塞進了她的書包。當她發現書包里的.鮮花時，似乎并不感到十分意外(也許在這之前，他已向她提起過他們家院子里的那株玉蘭)，只是臉微微地紅了一陣子，然后便一切如常。從此以后，他幾乎每天清晨都會采下一朵玉蘭花放進書包里，于是，她每天都會收到一枝新鮮的玉蘭花，一直到那個春天離去……
若干年后，少年長大了，到了“憂哉憂哉，輾轉反側”的年齡，他老是想起曾經的她——那位一襲白色衣裙的少女。在他的心里，她便是那春雨中悄然綻放的一朵玉蘭，清香馥郁，潔白無瑕。
后來，又是在一個細雨菲菲的春日，他帶著好多好多的玉蘭花，去尋找他曾經就讀的那所鄉間小學，誰知早已時過境遷、物是人非了。他尋遍了所有的鄰近村莊，問遍了所遇見的每一個人，可是，都沒有找到一點關于她的消息。最后，他呆呆地站在那春雨中，站成了一尊雕像。也不知過了多久，那細密的雨水早已從頭到腳把他完全淋透，而那些玉蘭花已從他手里一點一點地滑落，落得遍地都是……
三十年的光陰，彈指一揮間。如今，他已人到中年了，往事不堪回首。不管時空如何變換，季節總在不停地輪回。窗外，又到了玉蘭怒放的時節，又是一年春雨蕭蕭時……
春雨梨花讀后感 篇2
合肥的春天總是姍姍來遲。春風吹過我們的臉龐，柔柔的，軟軟的，還略帶寒意，像母親的手輕輕地撫摸著我的臉龐，是那樣的親切，那樣的柔軟，那樣的舒適。
略帶寒意的春風攜來綿綿細雨。合肥這幾天一連下了好幾場春雨，下下停停，或大或小，時而“嘩嘩”的下著，像熱血沸騰的少年唱著歌兒從天而降;時而如仙女灑下的根根繡花針，細細地，密密地，輕輕地敲在枝葉上，花瓣上，泥土上，像是在演奏一首優美的，贊美春天的交響樂。春雨輕輕地鉆入泥土，滋潤著萬物，哺育著大地。放松心情的句子
我走在春雨中，撐著一把小花傘，任憑著春雨灑落在小花傘上。微風輕輕地吹過，一股清新的.，幽香的，淡雅的泥土氣息迎面而來。那一刻，我仿佛融入了大自然中，出神地看著淅淅瀝瀝的春雨。春雨像一位魔術師，把雨滴變得多姿多彩，如牛毛，似蠶絲，又像是斷了線的珠子……這春雨，像落葉那樣的悄無聲息，像針尖兒，一串串地落在我的傘上，落在大街上，落在我的心中。聽，那雨聲落在每一片樹葉上，每一叢草上，每一把泥土里，都變成了奇妙無比的琴鍵。無數的雨絲飄飄灑灑，輕捷柔軟，像手指演奏出優雅歌曲中的每一個音符。
看，小草被春雨喚醒了，掀開了厚厚的棉被，鉆出了黑黑的泥土，露出了小腦袋，貪婪地吮吸著甘露，享受著春風的愛撫。我側耳傾聽，小草“咕咚咕咚”的喝水聲十分可愛。瞧，小草變得多精神，多嬌嫩，多翠綠哇。小草高興的又蹦又跳，像調皮的孩子，任憑著春雨拍打，在雨中玩耍。柳樹也抽出了嫩嫩的枝條。看，柳樹那細長的柳枝多么像仙女那長長的，烏黑亮麗秀發隨風飄揚啊。那晶瑩剔透的小水珠就像一只只活潑可愛小精靈，它們跳躍著，歡呼著，在枝葉兒上打著滾，然后翻著跟頭。
大街上濕漉漉的，馬路上也閃閃發光。我仿佛看到了孩子們撐著小船，在河邊唱著歌兒，又仿佛看到了田野里，苗兒正貪婪地吮吸著雨水，農民伯伯咧著嘴的笑容……街上的行人熙熙攘攘，空氣中充滿了孩子們爽朗的笑聲。
春雨落在大街上，使大自然充滿勃勃生機。這可真是“好雨知時節，當春乃發生。然后隨風潛入夜，潤物細無聲啊!”春雨滋潤著大地，孕育著萬物，但隨之又消失的無影無蹤。春雨的一生平凡而又短暫，但對大自然和人類的貢獻卻是無法估量的!我愛春雨，更愛春雨這種無私奉獻的精神!女生簽名
春雨梨花讀后感 篇3
當我讀完彭荊風的《驛路梨花》時，一股清新之氣撲面而來，仿佛置身于那盛開的梨花林中，淡淡的幽香縈繞在鼻尖，給人以無盡的遐想。這篇文章不僅讓我領略了梨花的美麗，更讓我感受到了人與人之間那種深沉而又淳樸的情感。
首先，我被作者所描繪的梨花深深吸引。梨花在文中不僅僅是一種植物，更是一種象征。它象征著純潔、美好和奉獻。作者通過梨花的描繪，表達了對生活中美好事物的贊美，同時也揭示了人性中善良、無私的一面。這種表達方式讓我深受啟發，也讓我更加珍視生活中的每一個瞬間。
其次，我被文中人物之間的情感所打動。文章中的人物雖然來自不同的背景，但他們之間卻建立了深厚的情感紐帶。這種情感不僅僅是親情、友情和愛情，更是一種無私的關懷和奉獻。在陌生的驛路上，他們彼此幫助、互相支持，共同度過了難關。這種情感讓我感受到了人間的溫暖和美好，也讓我更加堅定了助人為樂的信念。
最后，我被作者所傳達的.價值觀所感動。文章中通過梨花的象征意義以及人物之間的情感交流，傳達了作者對于人性中善良、無私和奉獻的贊美。這種價值觀在當今社會仍然具有重要的意義。它提醒我們要關注身邊的人和事，用愛心和關懷去溫暖他人，同時也要珍惜自己的生命和時光，追求內心的平靜和幸福。
總之，《驛路梨花》是一篇充滿著清新之氣和深刻內涵的文章。它讓我領略了梨花的美麗和純潔，也讓我感受到了人與人之間深厚的情感紐帶。更重要的是，它讓我更加堅定了自己的價值觀和人生追求。我相信在未來的日子里，我會更加努力地追求自己的夢想和理想，同時也會用愛心和關懷去溫暖他人，為社會貢獻自己的力量。
春雨梨花讀后感 篇4
動物的愛和人類的愛一樣偉大！看完《春田狐的故事》，每個人都會產生這樣的感覺。
狐貍父母為了不讓小狐貍餓肚子，經常冒險去農場抓雞，農場的雞一只只少去，惹惱了農場的主人。在農場主人和獵狗的圍攻下，狐貍爸爸離開了，這個原本幸福的家庭一下子就被拆散了。不久，三只小狐貍也被殺死了，僅剩下的一只小狐貍被人抓到了農場里。狐貍媽媽每次悄悄地去解救自己的孩子，卻始終沒有成功。無奈下，狐貍媽媽毒死了小狐貍。因為，只有這樣才能讓小狐貍保留一份生命的尊嚴。
讀了這個故事，我激動萬分。生活中殘害動物的人無處不有，他們能想想動物的感受嗎？動物也是有生命的.，人不能因為自己的聰明，而欺負這些弱小的生命。要知道傷害了動物，最終受傷害的將是我們人類。
我是一個熱愛動物的小孩子，平時看到流浪狗、流浪貓，我都會給一些食物它們；看到菜場上殺雞，我也會心疼。我多么希望大家行動起來，感受動物的愛和動物們和平相處啊！
春雨梨花讀后感 篇5
當我翻開彭荊風先生的《驛路梨花》，一股清新之氣撲面而來，仿佛梨花的淡淡幽香穿越了時空，飄到了我的眼前。這篇文章不僅是一篇優美的短篇小說，更是一幅生動的畫卷，描繪了大山深處的梨花盛開，以及那些默默無聞、助人為樂的人們。
故事以“我”的視角展開，講述了在深山驛路上，“我”與一群哈尼族小姑娘的相遇。她們不僅為“我”提供了幫助，還引導“我”找到了深山中的小屋。這個小屋是解放軍叔叔建造的，他們為過往的行人提供了便利。隨著故事的深入，我逐漸明白，這些梨花不僅僅是大自然中的美麗景象，更是人們心中那份善良和助人為樂的精神象征。
在閱讀過程中，我被文章中的情節深深吸引。彭荊風先生用簡練而精煉的語言，將人物性格和情境描繪得栩栩如生。特別是哈尼族小姑娘的'出場，她們從樹林中“閃”出來，一個“閃”字充分表現了她們朝氣蓬勃、活蹦亂跳的樣子。這樣的描寫不僅讓我感受到了小姑娘們的活潑可愛，也讓我對她們產生了深深的喜愛。
文章中的“驛路梨花處處開”這句話，不僅與題目相呼應，也深刻地揭示了文章的主題。它告訴我們，在這個世界上，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。這種愛就像驛路上的梨花一樣，雖然渺小但卻非常吸引人，它讓我們在生活中找到了方向和動力。
通過閱讀《驛路梨花》，我深刻感受到了人性中的美好和善良。這些哈尼族小姑娘、解放軍叔叔以及那些默默無聞的照料者，他們用自己的行動詮釋了什么是真正的梨花精神。這種精神不僅讓我感到敬佩和感動，也讓我思考如何在自己的生活中去踐行這種精神。
在今后的日子里，我將以這些人為榜樣，努力成為一個有愛心、有責任感的人。無論是在學校還是在社會上，我都會盡自己的所能去幫助那些需要幫助的人。我相信只要每個人都能夠像驛路上的梨花一樣綻放自己的光芒那么我們的社會將會變得更加美好和和諧。
春雨梨花讀后感 篇6
在學校第三屆讀書節期間，我誦讀了很多唐詩，李白、杜甫、王維、王之渙、王昌齡……一位位偉大詩人的名字深深地印在了我的心間，田園詩、邊塞詩……我用心誦讀、品讀一首首朗朗上口的詩歌。其中我最喜歡大詩人杜甫，我讀他的詩，讀他的故事。最感動我的是他寫的《春夜喜雨》。
在二年級的語文課本中，我們已經學過這首詩。那時我就知道，由于當時天氣干旱，所以這場雨讓大詩人非常興奮，忍不住發出“好雨知時節，當春乃發生。”的感嘆，再加上春雨在夜里悄悄來臨，沒有一點聲音，像天使降落人間，不驚擾人們的好夢，滋潤著萬物。這樣的一場雨，真是好雨啊！
語文課本里的這首詩只有前四個分句，今年讀書節期間，我終于讀到了完整的《春夜喜雨》，后四句寫道：“野徑云俱黑，江船火獨明”是說詩人在看雨。“曉看紅濕處，花重錦官城”是在說詩人在想雨：天亮后，看看這帶著雨水的花朵，嬌美紅艷，整個錦官城將變成繁花盛開的世界，整首詩充滿了詩人的喜悅之情。是啊，這場春雨給逃難的杜甫帶來了難得的好心情，然而為什么這樣贊美春雨，為什么不去責怪它遲遲不來呢？這場雨真的只是久旱逢雨，表達喜悅的心情嗎？我心中產生了疑問，繼續深入閱讀，查找資料。讓我們回到唐朝，下這場春雨的那一年。這一年在詩人的人生中顯得那么重要。安史之亂的馬蹄聲漸漸地遠了，雄渾的號角聲也不見了，狼狽逃難的日子結束了，杜甫成都的草堂在朋友的幫助下建成了，此時的杜甫卻再也不是“會當臨絕頂，一覽眾山小”的杜甫，也不是“致君堯舜上，再使風俗淳”的杜甫，在任左拾遺官的一年多時間里，杜甫清醒地認識到在當時黑暗腐朽的官場，自己的理想沒有一個可以實現，同時也說明詩人根本不適合做官。那么詩人意志消沉了嗎？一蹶不振[注： 蹶：栽跟頭；振：振作。一跌倒就再也爬不起來。比喻遭受一次挫折以后就再也振作不起來。]了嗎？還是整天借酒澆愁[注： 借助酒來排遺心中的積郁。]愁更愁？沒有，一代偉大詩人的心靈因為這場雨變得更加豐滿。那天夜里，細小的雨淅淅瀝瀝，從天空飄然而至，風將這飄忽的雨吹進詩人點燈夜讀的書桌前，“哦，下雨了！”他一陣欣喜，忍不住放下書本，側耳傾聽。多美的雨聲啊，仿佛人間最美妙動聽的音樂。杜甫禁不住想：多好的雨啊，該來的時候就來了。老子說：“水利萬物而不爭。”這雨不就是這種無私奉獻的精神最貼切的寫照嗎？你瞧它“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨的無私深深地打動了杜甫，他情不自禁[注： 禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地要去看看這雨的`大德。四周漆黑一片，田野里的小路已經看不清了，只有江上小船里的漁火，在斜風細雨中忽閃忽閃著。可是那些久旱的萬物正在咕咕地，歡暢地吮吸著這甘霖呢？杜甫忽然領悟到做人不也應該如此嗎？他越想越激動，不禁寫下了
“春夜喜雨”四個大字……從此，杜甫像變了一個人，另一個杜甫出現了，幾個月后，他的另一首傳世之作《茅屋為秋風所破歌》誕生了。啊，難忘的雨，無私的、默默奉獻的雨打動了大詩人杜甫，也打動了我。我要誦讀更多的唐詩、宋詞，詩經、楚辭……讓博大精深[注： 博：廣，多。形容思想和學識廣博高深。]的中華經典也像這春雨滋潤我的心靈，陶冶我的情操，我甘愿做春雨滋潤下的一棵小草，在春天里茁壯成長。
春雨梨花讀后感 篇7
古來寫詩幾多人，唯有杜甫成圣人。
——題記
“好雨知時節，當著乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲。”這是唐朝詩人杜甫寫的一首喜雨詩，充分表現了詩人春日讀雨，滿心歡喜的情感，我喜歡這首詩，更喜愛春雨。
春雨細棉且久遠，不同于夏雨的三分熱度，秋雨的漫不經心，冬雨的凄涼幽深……她是慢熱的，總是讓人在不經意間，窺見她的美好。
如果說春天帶給人們的是勃勃生機，欣欣向榮，那么春雨便是春天的使者。初春，春雨撫過大地，為大地披上綠衣；春雨親吻花朵，使花苞綻放；明媚艷麗春雨，拂過大樹，給大樹的枯枝點綴以翠綠。春雨帶來著響，轟散了人們的懶情春雨，又夾著春風，吹開了孩子們的嘴角。
春雨棉棉長長。走在雨中，滴落的雨滴打散心中的煩惱，不禁使人嘴角掛笑。坐在窗邊，看著這雨慢悠悠的下，蓋住了遠方的'高樓大廈，掩住了近處的樓臺小房。倚在窗邊，未有雨的寒冷，唯有春的溫暖，我們才知這春雨不是冷命閻王，而是美好的使者。
回到詩中，隨詩人站在古代院落中伴著點點月光，欣賞這一場雨，正如詩中所道“隨風潛入夜，潤物細無聲”一樣，這雨是那樣的別有姿樣，她帶來的是萬物復蘇，鳥語花香的春天，送走的是冬寒天凍，悄愴幽邃的冬天。
雨絲綢綢的下，杜甫久久不語。我們在歷史長河中仰望杜甫的背影，毫無疑問，他是偉大的。生逢亂世，使他的詩多了一份家國情仇，多了一份沉重。他欲救國而無法，只能用詩，像雨點一般怕打這悲哀人間。《春夜喜雨》是他的一首喜詩，不僅是喜還有一份期盼：這雨喚醒了大地使農耕開始洗刷人們的懶惰。說不定可以拯救這國家，喚醒圣上，洗刷國恥，結束戰爭。說不定雨過之后，便是春天，便是和平。
我喜歡李白，更喜歡杜甫。就像我喜歡這首詩，但我更喜歡像春雨一樣。
春雨梨花讀后感 篇8
這情感讓我懷疑它的真實性，但我還是想把它寫出來。
“好雨知時節，當春乃發生。”
晚上九點半，當圖書館即將閉館，我背著書包走下一樓，門口積了很多人，下雨了，看樣子，下得很大。要知道，中午還是春光明媚，艷陽高照。我站在門前的雨棚下等，漆黑中看到一顆顆期盼的心，像我一樣，等待來人送傘。
一個一個的人拿到傘，走進雨中，歡笑著遠離我。雨淅淅瀝瀝，在路邊的燈光中濛濛，像霧一樣朦朧。
馬強熟悉的身影出現在燈光中，我心頭一喜，再回頭看看還在等待的其他同學，三三兩兩，他們似乎也在看我。拿到傘，我也開心地走進雨中，他們這時或許真的在看我，羨慕我。
雨打在傘上，“嗻嗻嗻嗻……“順著傘的棱角滴下，是斷了線的珠子。我的手隨著步伐前后搖擺，雨滴了袖口，白襯衫上露出一個個濕斑。
這時，為了體會這春天的細雨，我已獨自從宿舍走出，夜很寧靜。
南操場空蕩蕩，不再是往常的熱鬧非常——打籃球的、溜冰的、散步的、跑步的、打羽毛球的………建文路上只有我一個人，那么長的一條路，那么寬的一條路，只有我一個人。不，還有一個人，他出現在我的視線里，打著傘，來回走動，打電話。
眼前的宿舍很溫馨，溫暖，不知道是男生宿舍還是女生宿舍，它明亮光鮮的`眼，欣賞著雨。
雨打濕我的褲腳，浸透我的鞋子，我來到了發展大道。
這個雨夜有三種人，第一種是我，在雨中散步，散散心，享雨；第二種是看書回來的人，兩個——情侶，一個，打著傘，趕回宿舍；第三種，情侶，單個人，沒有傘，兩個人抱著頭，頂一件外套，一個人急匆匆地走或者快步跑，趕回宿舍。
科學大道，民主大道所在的區域我沒有去，那里更美吧。我沒有走進那美里，那美在我的心頭，朦朦朧朧，含蓄，蘊藉。
雨已打濕我的鞋子，我走回宿舍，打開門，正熱鬧，我心痛。
春雨梨花讀后感 篇9
大山深處，古驛道邊，紅紅的籠火映著滿天皎潔的梨花，那幽遠的芬芳隨風飄向天涯……每一朵花，都好像哈尼姑娘純真的笑顏，那是從心底開出的最真最美的花。無論是誰，不由得你不陶醉在這真與美之中。
人們很少有不喜歡花的，因為無論大小，顏色如何變化，每一種花都有它美麗的地方，而沒有一種花會引起人的惡感。所以，像蝴蝶一樣，花成為人們心中普遍的美的象征。如果要形容一種事物的美麗，人們首先想到的便是“像花一樣”。但美往往不能長久，花兒總要凋零，自然界中花的美麗總是在開謝中不斷輪回，而不能成為心目中記憶的永恒。于是，我們常常為春去花落而嘆息，對這自然的.規律無可奈何。
在匆匆的一生中，我們難免會遇到各種各樣的不如意，受到各種困難的攪擾，大到失去了信心希望，小到走錯了路。在這種時候，茫然看著身邊來去的人潮，仿佛天地間只剩下了自己，那一刻的孤獨與仿徨，是任何痛苦都難以比擬的。在這個時刻，一聲輕柔的問訊，一個理解的微笑，乃至一個關切的眼神，都會使心靈變得踏實，世界仿佛一下子明亮起來，就像有無數的鮮花在開放，這一雪中送炭的真誠的關懷，并不需要很多，只要有一絲來自心靈深處的溫暖，就足以融化所有困難與凄涼的堅冰。
這才是人世間最美麗的花朵。她化身為問訊、微笑和眼神，她開在每一顆至真至純的心靈里，任憑風吹雨打，永開不敗，永不凋零。
春雨梨花讀后感 篇10
森林報是蘇聯作家維·比安基的作品,這個寒假里我就欣賞了他的這部名著,但因時間不夠所以只欣賞了森林報·春，但我還是深有感觸。
我沒有去過森林，所以我一直以為森林就像電視里那樣由高高低低，大大小小的樹組成的。一個簡單的“綠”字就要可以概括我對它全部的'印象。可是《森林報》這套書卻讓我發現了森林中多姿多彩的一面，在森林里生活的生命可以和我們精彩豐富的生活相媲美。
森林中的春天是很快樂，很可笑，很悲傷的。禿鼻烏鴉是候鳥的先頭部隊！每年的春天，只要是看到禿鼻烏鴉回到了森林，那么其它的成群結隊的候鳥就會陸陸續續都回來了。候鳥回歸森林的景象非常的壯觀，一批批的候鳥鋪天蓋地的朝著森林撲來，尋找著曾經屬于它們的家！不用多久，森林就會變得熱鬧非常，到處都是小鳥們歌唱的聲音。春來了，優雅的灰鶴會到沼澤地，踩著它他高挑的腳跳起優美的俄羅斯舞！
自從我讀了這本書后，我便更加認識到了森林，還知道了在大森林里發生的動物們的故事，我決定長大以后一定要去森林里去看看，去觀察一下那豐富多彩的世界。
春雨梨花讀后感 篇11
我們活著的目的和意義是什么？我們應該追求些什么？我們在這個社會中應該扮演什么樣的角色？
這就是人生觀、價值觀的問題。
我認為我們中學時學過的一篇短短的散文就很完美地解答了這個問題。這篇散文就是彭荊風的《驛路梨花》。
當年老師是怎么給我們講解《驛路梨花》的呢？“通過記敘我國云南省哀牢山中路邊一個小茅屋的故事，生動地再現了雷鋒精神在少數民族地區生根、開花、不斷傳遞的動人情景，熱情地歌頌了社會主義社會里人們相互關懷崇高的.道德風尚。”
這樣解釋有錯么？沒錯，但這決不是唯一正確的答案，更不是最佳答案。我從小到大從來不是一個好學生，絕非那種在課堂上就能吸收老師微言大義的有心人，所以在當初語文老師講《驛路梨花》時，少年懵懂的我對這文章不曾有一絲一毫的共鳴和感動，甚至我記不起當時是在偷偷看武俠小說還是在跟同位兒臭貧。在多年以后，我看了很多書、經歷了許多事，思考了很多問題，尤其是接受了很多宗教思想，突然有一天，我想起了曾經學過的這篇課文，《驛路梨花》。天吶，我驀然發現這篇散文把我逐漸成形的人生觀闡釋得太形象、太富于詩意了！
我把《驛路梨花》原文附在后邊，詳細內容請你自己細看吧。文中的山路就是這個世界，趕路的旅人就是我們。我們來這個世界上走一遭，不過短短的幾十年，只是匆匆的過客。我們從降生的那一刻起，直到我們從學校畢業、走上工作崗位為社會創造價值之前，一直在享受其他人建設的物質和精神文明，這就如同《驛路梨花》中享受茅屋中的免費食宿的“我們”。在向社會索取之后，我們還有責任回報，補充茅屋中的糧食、水、干草，對茅屋進行修葺，使以后的過路行人能都享受到方便。實現這樣的良性循環，就是我們常說的“人人為我，我為人人”。
