當品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現在就讓我們寫10篇走心的讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的不完美才美讀后感，希望對大家有所幫助。
沒有完美的爸媽讀后感 篇1
在讀這本書之前，我只是一味地按照我固有的模式來說教孩子，控制孩子。捧著自認為正確的“真理”不斷地教育孩子，例如：別在浪費時間，應該寫作業了，寫不完怎么辦，看某某人就比你強，比你有效利用時間，比你學習好等等。當讀完這本書之后，才能感覺自己教育上的欠缺，從沒有真正發自內心的接納自己的孩子。
讀了這本書之后，我已逐步了解到一對關鍵詞“控制”和“接納”的真正含義，雖然不由自主的還會常常游離于兩個詞之間，如：在不自覺的情況下，我們往往只是認可孩子的行為，而不是認可他們本人，贊美和認同孩子本人的意義是：允許他們生活在最真實的自我當中，而不必陷入我們期望的陷阱中，讓我們嘗試純粹贊美，愛我們的孩子本身。接納孩子最本真的狀態，這就需要我們放棄那種應該怎樣的想法。我們也許不會支持孩子每一個具體的行為，但我們必須全心全意的支持孩子最核心的`權利，接納絕對不是被動行為，而是主動熱情充滿活力的過程，尊重他們的本真，接受來自他們的教誨。
這本書中多次談到“自負”，這個詞，說實話，在我們大人的世界里，總認為我們一路走來，遇到了許多的困難和問題，也走過不少彎路，因此積累了不少的解決方法，這樣我們在孩子面前就有了更強的自負感，期許他們少走我們走過的彎路，期望他們能有完美無瑕的結局。殊不知就是一個非常愚蠢的想法，放棄這種執念不在堅持做一個完美的家長。當我們坦誠自己的缺點時，實事求是的看待問題，如果我們談笑面對錯誤，也許等于送給孩子一個極為珍貴的經驗，我們應當坦然面對現實，包括我們錯誤的行為。
本書還有關鍵詞既是活在當下，這是要求父母放棄以往所有的計劃，放棄替孩子書寫未來的欲望，僅僅對眼前最真實的孩子做出反應。當下即是，記得衛老師曾經告訴我們做大眼睛小嘴巴的父母，用心看，而少去評判。而真正處于活在當下的狀態。同時我們家長也不能過多干預孩子，多站到孩子的角度去考慮問題，而不是站在孩子的對立面。總之，想和孩子達到心與心交流，就必須拋棄自我的優越感，孩子不需要父母的主張，期望，權威，控制。我們需要做的是快樂如常，在每一個當下能和孩子和諧相伴。
沒有完美的爸媽讀后感 篇2
新的生命呱呱落地，猶如一顆幼小的樹苗破土而出，作為父母如何養育孩子，使他健康快樂地成長，這是任重而道遠的事。作為新手父母，蘇霍姆林斯基的《給父母的建議》猶如一座智慧寶庫，一部精辟生動的家庭教育學。他用一件件家庭教育的實例告訴所有父母：家庭教育好比樹干的根須，供養著教育的樹干、枝葉和花果，尊重和呵護兒童的個性，使其和諧全面發展。
“沒有什么比父母教育孩子更加需要智慧的了，我一生都在努力探求這種智慧。”2020年6月，我家寶寶出生了，從這一刻起巨大的責任就放在自己的肩上。從一個軟綿綿的娃娃長到現在穿著紙尿褲到處爬、學著摸索世界的調皮小孩，作為父母我們需要付出許多精力。回想過來，在他現在這個年齡階段我們能給與他最好的就是愛與陪伴。在這本書中提到教育孩子需要付出特殊的力量——父母之間真誠的愛，這樣有利于孩子心境平和健康，聽從教導，真心相信人世的美好。養育孩子是件快樂并痛苦的事情，我們需要付出愛、耐心與時間，像個孩子似的陪他啊啊的聊天，教他學習翻身，用食物誘惑他學習爬行，陪他做游戲和搶玩具等等，其實這時候我們更像和他一樣年齡似的寶寶陪他成長。在這一年中照料孩子的每一個瞬間，其實都是在自我教育與檢驗自己。孩子純潔的笑容，第一次學會翻身和爬，稚嫩的聲音呼喊出爸爸媽媽時，即使身心疲憊，都令我們滿心歡喜和充滿幸福感。就像蘇霍姆林斯基所說：“孩子不僅僅是幸福的源泉，更重要的是孩子本身就是幸福，是您辛勤勞動創造出的幸福。”滿懷愛意和用心陪伴是家庭教育中父母智慧之樹常青的營養源泉。
父母是孩子的第一任教師，深刻影響孩子心理的塑造。在培養其成人過程中，父母要先培養彼此的道德感與責任感。書中提到結婚意味著從此你要時時刻刻用思想、心靈、情感去關愛人，先是關愛丈夫或者妻子，然后關愛自己的孩子，這需要我們用心靈和智慧結合生活細細體會。孩子有意識的時候，是從父母的行為中受到教育影響。在這本書中“清晨玫瑰”這則故事父親不但傳遞的是對妻子、家人的愛，同時作為榜樣傳遞給孩子為他人付出的責任感。什么是為人父母的道德準備？責任感？就是學會為別人的幸福尋找新的源泉。作為父母我們要學會為他人負責任，人的本性在責任中表現的最為鮮明，在這種環境中教育我們的孩子，能使他幼小的心靈保持美好和責任感。作為父母如何使自己在孩子心目中變得高大？這需要我們不斷地自我教育，用行動教育孩子，孩子通過父母逐漸認識人的世界，由此形成關于善惡最初的概念。父母彼此之間真誠的愛與尊重，會使孩子感同身受，使他學會尊重別人，用人的眼光看待人，逐漸形成良好的道德操守。家庭教育創造的幸福就像太陽的光熱使玫瑰盛開一樣，為孩子心靈沁潤花香，伴他一生成長。
養育孩子是一種把理智、情感，智慧、能力結合在一起的復雜勞動。隨著寶寶不斷成長，最為父母我們也要不斷學習，不斷自我教育反省，使他逐漸成長成一棵完整的生命之樹。
沒有完美的爸媽讀后感 篇3
拿到這本書，我認認真真的看了一遍“專業媒體權威推薦”，其中有一句“別奢望做完美無缺的父母”深深地映入了我的腦海里。是啊，在孩子面前，我們都認為自己是完美無瑕，無可挑剔的父母，“我們對孩子的主張、期望、權威與控制”，無非是在培養一個“迷你版”的自己，即使我們最有善意的動機，想要鼓勵孩子做最真實的自己，但很多時候仍舊會落入俗套，在不經意間將自己的計劃強加在孩子身上。
我需要覺醒，我需要改變，我需要好好學習這本書的精髓。
在第一章節中，“自負感”一詞貫穿全文。開始，我把“自負感”當成“自負”的詞意理解，讀完整篇章節，我才弄明白作者所提出的“自負感”是一種人為制造出來的自我感覺，它主要是基于他人的意見而形成的，它是一種膨脹的自我感覺，近乎于虛榮。
回想這幾年在瀟然的教育上，我有沒有這種“自負感”？答案是肯定的。幼兒園時期，我盼著他能獨立，能自己穿衣，吃飯，上廁所。然而對于動手能力稍差的瀟然來說，媽媽的“期盼”是巨大的壓力，我常常因為他不會穿衣，不會用筷子或是尿褲子而耽誤上學時間去責怪他；學前班時，他在學習20以內加減法中稀里糊涂，完成不了作業，因此我批評他上課不專心聽講；一年級第一學期，我又常常因為他字跡不工整、不好看而責備他。
現在回想這一切，我犯了一個致命的錯誤，那就是我“將自己的主張和期望”投射在瀟然的`身上，我將自己的計劃強加在孩子身上，而我卻沒有意識到，把我的思維強加給瀟然，對他的精神其實是一種桎梏。作為父母的我們，“首先應當努力做到的是讓孩子享有身為自己的權利，讓他們在自己的命運軌跡下生活，這才是他們人格精神的真實反映！”
《父母的覺醒》給了我新的力量和方向，讓我在如何為人父母的道路上繼續前行和修行。
沒有完美的爸媽讀后感 篇4
所有的痛苦都值得欣賞，與無法改變的和平共處。海藍博士在文章說“是你編織了網纏住自己，這是你判斷錯了位，期望錯了位，選擇錯了位。”
也許在現實生活中，我們經常犯錯。冷靜下來想想這何嘗不是這個道理,你所有的痛苦和悲傷都是自己自找的,因為你總是生活在自己的世界中,判斷是錯誤了，一個整天幻想,期望,知道結果是什么樣子,因為一直不甘愿,導致越來越深。陷入長時間的痛苦無法自拔。
其實，不是因為你不知道結局是什么樣，而是總要別人親自告訴你結局怎么用，你才甘心。
所以，你應該學會接受現實，改變自己，而不是別人，下一步就是與你無法改變的一切和平相處。
一切都可以放下，只要以適當的方式，海藍博士說:“道理都懂，但就是無法控制自己。”
在現實中，你確實知道你不能做的.事情，可能結果不會好，但你仍然要去做。對于有些事不是你放不下，而是你沒有走對路，你不去面對，而是選擇逃避。
一個簡單的例子:你喜歡一個人,你知道他不喜歡你,你說要放下一切,放下他,但你不選擇面對現實,整天沉浸在他為什么不喜歡這個問題上，然后讓自己難過,糾結。回頭好好想想，這樣的你真的放手嗎?答案是:不。
因為你沒有面對他不喜歡你的事實。如果你真的想放手，你必須下定決心刪除和這個人有關的一切。雖然會受傷，但這只是暫時的。在未來，雖然會有傷疤，但不會再疼了。
不是你不放手，而是你沒有使用正確的工具。感謝所有的不完美，與計算機二級證書只差3分，我感到很沮喪。我努力了，但還是沒有收獲。
當我快要崩潰的時候，我看到了海藍博士的話，我感到很平靜。再想想，既然結果已經如此，你只能選擇接受，即使你難過，也不會有什么改變。
如果只一味的后悔和抱怨，只會使自己陷入一種悲哀，無法自拔很長一段時間。
接受你的不完美，因為它們就是你的全部。振作起來，繼續做最好的自己。來吧，一切都會是最好的安排。
沒有完美的爸媽讀后感 篇5
初次見到這本書是在火車站等車的時候，我一個人從上海回來，就去車站的書店徘徊，因為當時是人生艱難的時期，非常的傷心難熬，看到書名"不完美，才完美“，我被深深地吸引，再看作者“海藍博士”，我記得我在微博里關注過海藍博士，就對這本書產生了興趣，回家后特地在網上買下來。
不同于市面上的一些雞湯勵志作品，海藍博士以其心理學領域的專業見解，給我們上了一堂心理治愈課。非常佩服海藍博士放棄醫學研究轉而投入到自己喜歡的心理學研究的勇氣。學到最多的就是明白了一個理念：人的一生就是努力去學會和自己和睦共處，接納痛苦，接納不完美的自己。
這本書值得我們每個家庭去收藏去品味。這本好書，有那么多名人做序，可是卻沒有多少人知道，也許是海藍博士太低調了吧，不把這個當做營銷熱點。我真心希望更多的`人知道這本書，學著接納不完美的自己。這本書，我也作為禮物送給了我的一個朋友。
我會重讀這本書的，也許需要花一生來踐行里面的理念。
沒有完美的爸媽讀后感 篇6
悅讀完海藍博士《不完美才美》一書對我觸動很大，受益匪淺。這本書的文字如行云流水般的優美、流暢，讓我對她文字駕馭能力深深地折服。
海藍博士用自已的人生經歷和心路歷程結合大量的案例，能很好地幫助到我們面對自已的痛苦、情緒、親密關系，找尋到自己的幸福之道。
書中《輕松愉快才是做父母的正確方式》這一節我感受最深。海藍博士說：“你和孩子的關系決定了孩子會不會聽你的，聽多少。想要管孩子要先和孩子搞好關系”。
海藍博士還教我們用賦分的方式衡量和孩子的關系：在管教孩子之前不防先問問自已，如果用10分來衡量你和孩子的關系你能打幾分，然后問孩子你給媽媽或爸爸打幾分，如果孩子打6分，那接著問爸爸或媽媽怎樣做才能達到8分。如果孩子的打分低于8分先別急著管教，先和孩子搞好了關系再說，否則說得再多也是白費口舌、心火直竄。
每個家長都認為自已很愛孩子，但是愛與不愛你說了不算，孩子說了才算。
讀到這時，我關上書靜靜地想，孩子是每個家庭幸福的關鍵點，每個父母都是那么愛孩子，做父母的誰都想讓自已的孩子有個前程似錦的未來，有個幸福美好的人生。
那如何才能讓孩子以后能成為人生的贏家，孩子以后怎樣的生活才稱得上是幸福呢？
很多家長也許會說，我現在這樣打拼不就想給孩子置辦豐厚的家業，讓他以后生活無憂嗎？很多家長也許會說，我現在給孩子報各種班，不就是想讓孩子不輸在起跑線上，讓他以后考一所好大學嗎？說實話，這也是我的想法。
接下來我又想，如果告訴你孩子的生命只有一年，家長們會怎么想呢？想到這時我的心驟然縮緊，覺得如果真是這樣的話一切都不重要了，我只要我的孩子健康快樂，讓我每一天都能見到他。
我想這時家長的想法應該都會是一致的吧。可見，家長的想法是會隨條件和環境的變化而變化的。這時我想到了司機開車，首先要知道目的地，然后才能確定路線，路線可以根據路況的變化而變化，但是方向一定是向著目的地不會變的。
所以我覺得很多家長覺得和孩子的關系不好處、覺得孩子不理解自已就是因為沒有明確目的地也就方向。
有了海藍的指導和自已的思考后，我有了一種醍醐灌頂、豁然開朗的感覺。
我明白了孩子是借由我們的身體來到世界來完成他們的使命，他是一個獨立完整的人。
我的任務就是幫助他完成他的使命。我要用對孩子最營養的養料—“愛”來滋養、澆灌他，有時也許就是一個溫暖的眼神、有時也許就是一個支持的擁抱……
一切由“愛”出發，我們的親子關系一定會越來越好，我們的孩子一定能活出“圓滿自足”的本象。
沒有完美的爸媽讀后感 篇7
我從這篇文章中了解到《父母的覺醒》這本書是針對家庭教育中父母應該如何做才能成為一名優秀的父母，全書都在講家庭教育中父母如何做，是在喚醒父母建立一個觀念即：家庭教育不是針對孩子的教育，而是針對父母的教育。一提家庭教育，許多父母的誤區是：家長如何采取種種措施來教育孩子，使孩子成才。的確，家庭教育中孩子需要教育，但是，父母們要覺醒——家庭教育中更需要教育的是父母！古語說：“孩子不用管，全憑德行感”。
我們的祖先早就明白，孩子的教育不是父母對孩子的說教，而是指父母的言行對孩子無形的影響。換言之，就是父母要活成孩子的榜樣，時時處處做好自己，想到自己的言行對孩子產生的影響。有專家講：“一流的父母做榜樣，二流的父母做教練，三流的父母做保姆”。可見榜樣的力量是無窮的。父母想讓孩子成為什么樣的人，自己首先把自己修煉成什么樣的人，孩子不聽你怎么說，而看你怎么做。父母是原件，孩子是復印件。
父母需要覺醒，不僅要活成孩子的榜樣，還要時時處處學會放手。讓孩子活成自己希望成為的樣子，而不是父母希望成為的樣子。
很多父母心疼孩子，愛孩子，對孩子的一切都包辦代替，不讓孩子做任何事情，造成了“有一種冷叫媽媽覺得冷”，使孩子失去了自我，變成沒有手腳，沒有嘴巴，沒有自信，沒有能力，更沒有思想的活植物人。變得麻木不仁，甚至沒有人性。這時，父母反過來抱怨孩子，這個不會，那個不行，甚至口不擇言亂給孩子貼標簽，什么“笨蛋、廢物……”之類傷害孩子自尊的詞語一股腦往孩子身上貼，有的孩子默默承受著父母對他們的指責，抱怨；有的孩子就顯露出各種問題，變成問題孩子，令老師頭疼，家長痛苦。所以父母要覺醒，要學會放手，尤其在家庭里，要把孩子當成家庭的一員，讓孩子學會承擔家務，在承擔家務的過程中培養孩子的自信心、責任心。給孩子機會，讓孩子做他想做的事，把孩子推到前邊，父母在后邊跟著，當孩子遇到困難時，父母及時鼓勵幫助孩子，而不是包辦代替。
父母需要覺醒，孩子是一個獨立的生命個體，需要父母的呵護和尊重，作為父母要明白，孩子的自尊心培養出來，孩子才能成為一個真正的人。因為有自尊心的孩子才有羞恥心，有了羞恥心才會有敬畏心，人有了敬畏心害怕他做壞事嗎？害怕他將來不能成為大人、君子嗎？因此，父母對孩子的言行，一定要建立在尊重孩子的基礎上。而不是想打就打，想罵就罵，不顧孩子自身的感受，這樣的父母怎么可能培養出有良知的孩子？所以父母需要覺醒，不斷地學習修煉自己，提升自己的素養，用自己的改變來帶動孩子的改變，用自己的心來喚醒孩子的心，用自己的靈魂來喚醒孩子的靈魂。
父母需要覺醒，學會無條件的接納孩子，無條件的愛孩子。每個孩子在成長中都會遇到這樣和那樣的問題。父母不能因為孩子優秀就是我的孩子，就很愛孩子，孩子有問題了，他就不是我的孩子了，父母就討厭他，嫌棄他。父母要明白，孩子選擇我們做他們的父母，在某些方面是來喚醒我們的。父母們要明白，孩子的問題就是父母的問題，只有父母發現了自己的問題并改正過來，孩子才會改變。“我是一切的根源，愛是所有的結局”孩子的一切問題都可以通過愛來化解。如果孩子的問題沒能解決，說明父母沒有了解孩子，不是這個孩子所需要的，孩子沒有接受到父母的愛，缺愛的孩子就會出現各種問題。世界上沒有標配的父母，也沒有標配的孩子，因此，父母要有一雙善于觀察和善于發現的眼睛，有一個智慧的大腦，及時發現孩子的特點，因材施教，給到孩子所需要的.，而不是父母自己想給的。
父母需要覺醒，孩子來到父母身邊，需要父母的陪伴，使孩子有安全感。陪伴是對孩子最好的愛。父母陪伴孩子要像《牽著蝸牛去散步》一樣，以一顆悠閑地，寧靜的心來欣賞路邊美麗的風景，在孩子成長的道路上，父母不斷的鼓掌、贊美、欣賞、鼓勵……給孩子自信和動力，不斷地讓孩子豐富和強大自己的內心，慢慢地就變成了生活的強者。這樣培養出來的孩子還怕他不優秀嗎？
以上的一切都需要父母的覺醒，身為父母我們沒有受過任何培訓，也沒有合格證，但是，我們要覺醒，我們需要不斷地學習如何做一名優秀的父母，在孩子人生道路上，不但給孩子創造豐富的的物質條件，更要通過不斷的修煉豐富自己的精神世界，做孩子的精神領袖，做孩子一生的榜樣，引領孩子健康成長。
沒有完美的爸媽讀后感 篇8
俗話說：窮不讀書，窮無止盡，富不讀書，富不長久。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。年輕時候只顧著玩，沒有好好看書，現在一定要抽出時間博覽群書，不要把40歲的遺憾留到50歲。
前段時間在朋友圈看到一個陌友發的這本《不完美才美》書的圖片，書名一下吸引到了我，立馬就買回一本來看，看完真是受益無窮。
這本書的作者是海藍博士，她出生于1961年，1997年從復旦博士畢業之后，到美國攻讀眼科博士后，并順利畢業，前途可謂不可限量。然而此時的她卻做出了一個驚人的選擇，放棄了即將獲得的眼科博士后榮譽，轉學心理學，當時她已經37歲了，在所有常人眼中這無疑是一個瘋狂的決定。20年成就積累消失于一夕，年近40歲，從零做起，背井離鄉，前途未卜。她清醒地意識到“人的一生其實我們真正醒著活著的時間，有三分之二的時間是在工作，那既然工作占了我們人生很大的一部分，干嘛不做一件自己喜歡做的事情”。就是這樣一個想法支持著海藍毅然拋棄了她此時已有的功名成績，開始在心理學研究的道路上上下求索。她用出色的成績證明她的選擇是對的，她成為心理創傷治療與壓力管理專家，作為汶川地震救災志愿者帶領心里援助團隊駐扎了三年，受楊瀾之邀作為天下女人幸福力課程首席心理專家，為世界五百強企業進行心理培訓。
《不完美才美》是一本心理學的書，是一味心靈的'雞湯，它不同于繁雜的敘事說理，而是用一篇篇獨立的文章組成。每一篇的篇幅并不長，卻都能夠詮釋一個淺顯易懂的道理。正是這一篇篇的、有故事的、鮮活生動的文章，告訴了我們什么是不完美，怎么看待它的美。每一個人都是不完美的，我們努力一輩子就是為了盡力達到完美，放開那些改正瑕疵的想法，接受并享受不完美的自己和生活，做一個快樂的人，做一個在不完美中發現美的人，這樣才會真正的體會到不完美才美。
做自己喜歡的事。海藍博士認為：做由心而發的事才是成功的捷徑。由心而發的事必然是自己喜歡的事，但作為一個普通的人來說，或許我們從事的工作不一定是自己最喜歡的，可我們又或許沒有那么大的勇氣和決心去更換職業和從零開始，那么只有好好去做，慢慢喜歡這樣的生活節奏，讓自己真正去喜歡它，認真的工作就是我們成功的捷徑。因為喜歡，所以執著，因為執著，所以一直探索。也許海藍博士在心里方面成就就是對這句話的最好詮釋。
幸福是一種自我覺醒。海藍博士說：“我們總以為幸福是得到自己想要的一切，其實幸福是終于知道：人生得意時少，失意時多；如果能在變幻無常的生活中，學會遇到苦難和不如意時，不對抗、不逃避、不抱怨，改變能夠改變的，接受不能改變的，那么人生不管如何跌宕起伏，我們都能活得寧靜和諧。”這段話是對人生幸福的解釋，在人的一生中，我們總會遇到各種不如意，俗話說“不如意事常八九”，其實關鍵在于我們對待不如意事的態度，不逃避、抱怨、對抗，用積極的心態力所能及的去改變，其實改變的過程就是收獲幸福的征程，也是生命中的精彩。幸福就是一種能力，幸福從來不是來自遠方，而是來源于覺醒的自我。如何把現有的生活過的有滋有味，這是一個關于選擇的問題，面對苦難，我們可以選擇悲觀，也可以選擇坦然面對，最終的決定權在于自己。
接納自己的不完美。世界上不存在完美，不要奢望自己能夠擁有完美，每種事物都有自己的獨特之處，我們無須遺憾于自己的不完美，但我們可以努力去追求完美。在追求的過程中不斷完善自己，讓自己去慢慢接近完美，我們的人生同樣是成功的，同樣是精彩的。
作為一名教師，我承認我自己是一名不完美的教師，我接受自己的不完美，但我也會一直前行，一直錘煉自己，向著完美前行，讓教育越來越適應不同的孩子，讓不同的教育方式在學生的成長過程中，發揮出應有的作用。
沒有完美的爸媽讀后感 篇9
《給父母的建議》全書主要圍繞著孩子在成長過程中出現的種種問題給家長提出建議，這些建議都是教育子女時的真知灼見，對于教師和父母都是有很大益處的。自從2021年我調入城區工作后，越發覺得與家長的溝通非常重要，家庭教育和學校教育應該緊密的連在一起。為此，我利用暑假閱讀了這本書，得益不少這本書從各個角度來討論孩子的教育問題，圖中涉及到的案例都非常的生動形象，閱讀后使人了。讓家長和教師在不知不覺中接受了這些教育方法和專家的建議。
這本書中讓我印象最深的一句話是：兒童學習越困難，他在學習中遇到的障礙越多，他就應當更多地閱讀。閱讀能教給他思考，而思考會變成一種激發智力的刺激，書籍和由書籍激發起來的活的思想，是防止死記硬背的最強有力的手段，學生思考的越多，他看到不懂的東西就會越多，那他對知識的感受性就越敏銳。他學習的欲望和興趣就越強，那我們作為教師教育起來就更加容易引導孩子讀點名著，對于培養孩子健康的人格很有好處，著名的教育家陶行知曾經說過：“人生應該讀幾本墊底的書”。
同情心對于學生來言是一種非常寶貴的情感，它是許多高尚情感的基礎。教育孩子的時候不能用抽象的道理，而應該以情感教育為主，家長和老師都要呵護學生的自信心，對學生來說，自信心使他們得以坦然，踏上人生之旅的動力，自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動起來。將各部分功能推到最佳狀態，而高水平的發揮是建立在不斷反復的基礎上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個新的水準
現在的社會是知識的社會，不僅教師需要掌握良好的教育方法，家長也應該學習如何更好地教育學生。家長要做孩子的“大朋友”，要學會從孩子的眼中觀察他們身上發生了什么樣的事情，并根據孩子的實際情況給予他們幫助，要給予學生樂觀的生活態度和學習態度，要培養學生的責任感，讓孩子在學校里更好地生活。
沒有完美的爸媽讀后感 篇10
一直覺得教育是需要懲罰的，實際上最低級的教育才是懲罰。一旦孩子在懲罰中長大他會失去很多，也更容易犯罪。那孩子們遇到做錯事的時候怎么辦呢？想到的就是自我成長，我們每一個人都會犯錯，有的人能在犯錯中成長自己，這就是教育，但有的人卻在犯錯后尋找借口這就是更大的錯誤。孩子們也是這樣，并不是懲罰就能讓他認識到自己的錯誤，而是考自我教育來認識錯誤。
孩子的教育從幼兒時期就是對未知世界的探索，那么探索世界就需要思維，培養思維的最好方法就是讓孩子到大自然中去，在自然中的探索會讓孩子逐漸認識世界并形成強烈的求知欲望。這就是最好的教育了。
總認為自己所遇到的難教的孩子是最難應付的，實際上每個教師的每一個教學過程都會遇到難教的孩子。這些難教的孩子是我們教育最應該關注的。他們智力沒有問題但學習能力有問題，長久下去最終會讓這些孩子對學習失去信心變成自己認為的笨孩子。難教的孩子在幼兒時期就要對他們進行思維的訓練了。這個是需要讓他們探索世界的奧秘開始。我們知道達芬奇是個天才，是因為他最開始的求知欲望是想探索啄木鳥的舌頭為什么那么長，在這個興趣的指引下他揭開了一個個難題，從而成為各個領域的頂尖人物。這是因為達芬奇嘗到了探索帶給他的無窮的快樂。以前也很難想象一個科學家為什么會在那么無聊的條件下進行無數次實驗的失敗，但當我們了解到這是因為在探索知識的過程中，知識本身對科學家來說就是無窮的魅力。所以說孩子們一旦有了了解世界的欲望，他會自己探索知識，不用我們苦口婆心。
家校形成合力才能讓教育達到更完美的地步。有時候我們會感慨五加二等于零。苦口婆心的五天說教回家的兩天會全部化為烏有，這是家庭教育和學校教育的脫節，更是我們學校教育的失職。學校教育就是通過自己的努力團結一切可以團結的力量讓教育達到最完美的效果。但很多的家長是不知道怎么來教育孩子的，他們手足無措無所適從，這就需要教師手把手教家長怎么做，一旦教會家長怎么做了，我們的教育也就事半功倍了。
記得曾組織過很多次孩子們在周末賣東西的活動，剛開始的時候我需要次次到場，時間不長孩子們都能自己獨立完成，也有的家長會自覺到廣場陪孩子們，我也就不用再操心了。
