美的教育讀后感,沒有完美的爸媽讀后感,美的教育讀后感(范例十篇)

當品味完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，現在就讓我們寫10篇走心的讀后感吧。到底應如何寫讀后感呢？下面是小編為大家整理的不完美才美讀后感，希望對大家有所幫助。

在讀這本書之前，我只是一味地按照我固有的模式來說教孩子，控制孩子。捧著自認為正確的“真理”不斷地教育孩子，例如：別在浪費時間，應該寫作業了，寫不完怎么辦，看某某人就比你強，比你有效利用時間，比你學習好等等。當讀完這本書之后，才能感覺自己教育上的欠缺，從沒有真正發自內心的接納自己的孩子。

讀了這本書之后，我已逐步了解到一對關鍵詞“控制”和“接納”的真正含義，雖然不由自主的還會常常游離于兩個詞之間，如：在不自覺的情況下，我們往往只是認可孩子的行為，而不是認可他們本人，贊美和認同孩子本人的意義是：允許他們生活在最真實的自我當中，而不必陷入我們期望的陷阱中，讓我們嘗試純粹贊美，愛我們的孩子本身。接納孩子最本真的狀態，這就需要我們放棄那種應該怎樣的想法。我們也許不會支持孩子每一個具體的行為，但我們必須全心全意的支持孩子最核心的`權利，接納絕對不是被動行為，而是主動熱情充滿活力的過程，尊重他們的本真，接受來自他們的教誨。

這本書中多次談到“自負”，這個詞，說實話，在我們大人的世界里，總認為我們一路走來，遇到了許多的困難和問題，也走過不少彎路，因此積累了不少的解決方法，這樣我們在孩子面前就有了更強的自負感，期許他們少走我們走過的彎路，期望他們能有完美無瑕的結局。殊不知就是一個非常愚蠢的想法，放棄這種執念不在堅持做一個完美的家長。當我們坦誠自己的缺點時，實事求是的看待問題，如果我們談笑面對錯誤，也許等于送給孩子一個極為珍貴的經驗，我們應當坦然面對現實，包括我們錯誤的行為。

本書還有關鍵詞既是活在當下，這是要求父母放棄以往所有的計劃，放棄替孩子書寫未來的欲望，僅僅對眼前最真實的孩子做出反應。當下即是，記得衛老師曾經告訴我們做大眼睛小嘴巴的父母，用心看，而少去評判。而真正處于活在當下的狀態。同時我們家長也不能過多干預孩子，多站到孩子的角度去考慮問題，而不是站在孩子的對立面?？傊?，想和孩子達到心與心交流，就必須拋棄自我的優越感，孩子不需要父母的主張，期望，權威，控制。我們需要做的是快樂如常，在每一個當下能和孩子和諧相伴。

新的生命呱呱

假期期間，讀了尹建莉老師的《最美的教育最簡單》一書，給了我不少的收獲和啟迪。在書中，有嚴格的教育是一種危險的教育，這引起了我的共鳴。兒童是脆弱的，成長只需要鼓勵，不需要懲罰，一切嚴厲的對待都隱藏著某種傷害。

我記得崇文上幼兒園的時候，我帶他出去玩了一個周末。每隔五分鐘，他就告訴我，媽媽，我要尿尿。即使沒尿，他也要尿尿。他太小了，不肯告訴我幼兒園里發生了什么事。

當時我很著急，因為我和朋友聊天的時候，他們也說很多孩子在幼兒園害怕或者批評，導致長期尿頻，再也不能適應幼兒園的生活，只好長期待在家里。后來我才知道，原因是崇文班一位剛畢業的老師批評崇文中午睡覺總是上廁所。孩子們不適應幼兒園，再加上老師嚴厲的態度和批評，直接嚇到了孩子們。

得知真相，我聯系了崇文的班主任，告訴他崇文的現狀和我的擔心。這個班主任是一個有經驗的老教師，她知道這個情況以后，崇文中午再去廁所的時候，老師就牽著他的小手，把他送到廁所，上完廁所以后，老師會坐在他的床頭給他講故事，一周以后，崇文尿頻的現象就沒有了。老師自始至終都沒有跟崇文提上廁所的事，只是溫和的給他講故事，讓孩子放松，慢慢崇文就忘記了上廁所的事了。

從崇文幼兒園的班主任那里，我學會了耐心和寬容。寬容真誠的教育，永遠是孩子們最美、最感動、最有影響力的教育。老師和家長粗魯的語言會無意中傷害那些年輕人的心靈，使他們學會慢慢反抗。

所以我們家長要學會和孩子說話，注意和孩子說話的語氣，不要覺得你是家長，孩子就要聽你的，就要服從于你。其實，你說話的語氣也是孩子無意中模仿的。你用命令的語氣和他說話，孩子和其他孩子玩耍時會大聲命令別人。因此，家長要從各各方面提高自己，注意自己的言行。

孩子要的是“精神溺愛”，即家長能給予的最優質的父母之愛。這種愛不是由很多物質的東西構成的，而是充分共存、深厚感情、自由氛圍、良好榜樣等。崇文從一年級開始，班主任就特別強調了閱讀的重要性。每天，學生們被要求閱讀半小時的課外閱讀。

我也知道閱讀的重要性，從小就給崇文買了很多的繪本和書，每天都陪他看書講故事，從崇文開始上一年級，我就逐漸的把他的玩具給收了起來，除了給他留下他特別喜歡的樂高玩具，家里到處都能讓他看到書，尤其是他自己的屋，書櫥里滿滿的書。但即使是這樣，崇文每天也能拼兩個小時樂高，半個小時都不會看書。怎么樣才能培養崇文自覺的閱讀***？

我覺得首先