1、小結引讀。

2、師小結。

3、課件簡練精致，達到了為教學服務的目的。

4、培養學生的說話能力，觀察能力和想象能力。

5、引導學生說說成熟了的石榴是什么樣子，讓他們試著用關聯詞“有的……有的……”練習說話。突出描寫的方法是擬人的修辭手法。

6、師指著圖：這些古代的女孩子們到底在向天上的織女乞求什么呢？如果是你，你希望向織女乞求什么呢？

7、繪春：將春情化為詩情，將詩情化為畫意，描繪春天，贊美春天。

8、通過各種形式的讀來理解，體會課文，體現了語文的學科特色。

9、出示“七夕今宵看碧霄”，孩子們自己讀讀這句詩。說說你發現了什么？（學生自由讀）

10、畫楊桃

11、能用自己的話講講牛郎織女的故事。

12、點名回答。(多元評價，你學得真像!你也有位好父親!你記住了爸爸的叮囑，真棒!)

13、讀春：從我們以前學過的詞語、詩句中感受春天，增加積累。

14、理解課文講述的：由外婆的去世引發的和時間賽跑一事，并從中獲得關于珍惜時間的啟示。

15、掌握本課生字、詞及重點詞語的意思；了解課文內容，體會時間的意義。

16、人文性注意的較好，工具性注重的還不夠。

17、要求學生說說在這樣的葉子中又看到了什么？引出石榴的花。（火紅、多、像一個個活潑的小喇叭）指導朗讀。