品味完一部作品后，大家一定收獲不少吧，需要回過頭來寫一寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢？下面是小編精心整理的小學觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學觀后感怎么寫 篇1
今天早晨我們正準備上操時，忽然廣播里說了一個令我們每個人都很激動的消息，那就是：馬上要看電影了。說到這里我們班的同學開始嘰嘰喳喳的議論開了，有人說：“演什么呀?”有的同學說：“我知道演什么，肯定有動畫片?！币粋€同學說：“你都多大了呀?還看動畫片?”……
老師領著我們來到了操場下的電影棚里，以到電影棚里我們都陸續坐了下來?！半娪伴_始了!”有的同學大聲喊著，大屏幕里出現了一架飛機。這演的是什么呀?看了故事情節我才知道，有一位非常出色的航空人員，講了他在空中為保衛祖國的事件。
這里面的情節，每一處都讓我看得驚心動魄。并且他們還擔著比一般的飛行員更重要的任務。每當他們在空中試飛時，還要做那么多的高難度動作。令我印象最深的一段就是：有一次試飛沒有成功，在試飛員下降到1800米高空時，副師長讓他跳傘，否則機毀人亡。但是他舍不得708號戰斗機，遲遲不肯跳傘。最終他從啟動了發動機他與戰斗機都得救了。
我從這部電影中懂得了許多，我們面對困難，面對威脅時絕不能退縮。要堅強不屈。這部電影對我的影響真的是太大了。
小學觀后感怎么寫 篇2
今天在電視上看到了一則求助新聞，講述了一個因孩子生病，父親不堪重負而患精神分裂癥，所有重擔都壓在了母親身上的悲慘家庭。這樣的新聞、這樣的困難家庭我不是第一次遇見，這種油然而生的同情感也不是第一次有，但我是第一次感到如此的心酸，只因那家庭中孩子爺爺的`一句話——我們現在連肉都吃不起了。
世界上有70億人口，吃不起肉的家庭有很多，甚至有些家庭的情況比我今天所見的還有糟糕無數倍，但當我看到一個白發蒼蒼的老人在理應安享晚年的時光里過得如此難過，無奈地老淚縱橫時，我的心里就不禁有了一種說不出來的感覺，是同情、是心酸、還是無奈，總之就是五味雜陳、難以揮去。
老吾老，以及人之老。每個人都有父母。每個人也都希望自己父母的晚年生活是愉快、幸福的，可現實中就確實有那么一些老人，歷經一世滄桑仍不能安穩地生活
但愿我們政府的扶貧力度能夠加大，讓這些貧困的家庭不至于如此無助;但愿我們所有好心人都能夠伸出援手，讓這些受病痛折磨的孩子和晚年坎坷的老人不至于吃不上一塊普通的豬肉;但愿他們的明天都是充滿陽光與歡笑的!
小學觀后感怎么寫 篇3
閱讀教學是小學語文教學的中心環節，培養閱讀能力是小學語文教學的重要組成部分。拓展多種閱讀途徑、倡導自主閱讀是提高小學語文教學質量的關鍵。筆者結合教學實踐，就小學語文閱讀教學進行了探討。
一、改變教學觀念，以學生閱讀為主體
《語文課程標準》明確指出：“學生是學習的主體，教師是課堂閱讀活動的組織者、學生閱讀的促進者、也是閱讀中的對話者之一”。因此，作為一名教師，在閱讀教學中，要更新觀念，要確立學生閱讀的主體地位，要給學生充足閱讀文本的時間，讓學生在閱讀過程中自行發現，自我建構，讓學生自己閱讀，學會閱讀。所以要從各方面來培養學生的閱讀能力。所以在閱讀教學中師生間應當建立一種平等、民主、親切、和諧的關系，確立學生閱讀的主體地位。
二、重視朗讀訓練，培養學生的閱讀能力
朗讀是一種最常用的閱讀方式，也是學生理解課文的重要手段。朗讀既有利于發展學生的智力，使學生獲得思想的熏陶，又有助于學生情感的傳遞，與作者產生情感共鳴。
在小學語文閱讀教學中，要重視學生的朗讀訓練，要讓學生自主地、全身心地經歷閱讀過程：
1、讓學生自己讀書。充分讓學生去思，去想，去創，老師要特別珍視學生獨特的感受、體驗和理解，從而促進學生主動發展、充分發展和全面發展。
2、讓學生自己提問。給學生提供質疑的時間和空間。學生既可集中質疑，也可隨機質疑?？上刃〗M進行，再全班交流。解決問題才能更好的讀。也是學生由“讀會”走向“會讀”邁出的最成功的一步
3、讓學生自己說話。將教學過程開放化，讓學生想說就說，學生的說才會體現個性化;只有將交際形式多樣化，面向全體，人人參與(或同座式、或小組式、或全班式)，學生說才會落實全員化。只要多說多練，學生說的水平才能不斷進步。而且通過這種個性張揚，能轉化為學生更具有個性的閱讀能力，使學生語文綜合素質得到全面的提高。
三、倡導自主閱讀，培養學生的閱讀習慣
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“積三十年的經驗，使我確信學生的智力取決于良好的閱讀習慣?！笨梢娕囵B良好的閱讀習慣是關系學生終生的一件大事。
新課程標準倡導自主合作學習，從中培養和提高學生自主合作學習的精神和競爭意識，培養學生善于與人合作，與人交流的學習習慣，促使學生在合作學習中獲知。在教學活動中，教師應結合書本的學習，引導學生選擇閱讀方向與合作學習，然后把收集到的資料、書籍等加以整理，進行專題閱讀活動。學生通過自主合作閱讀，積累內化了大量的語言材料。并且使每個學生都能體會到了自主合作學習的力量和樂趣，感受到自主合作成功的喜悅。也提升了學生合作、交流、協調的能力。
四、拓寬閱讀途徑，培養學生的閱讀興趣
充分的培養和提高學生的閱讀興趣，應從以下幾個方面入手：
1、引導學生創意朗讀
有句話說得好：“一千個讀者眼中就有一千個哈姆雷特”。不同的學生對同一篇文章的領會不同，讀出來的情感就不同。因此，在指導學生朗讀時，應充分尊重學生的個性，積極鼓勵學生通過各自獨特的角度去體會課文，去感觸課文，再結合自己的生活閱歷讀出自己的情感。
2、適時引導學生想像
閱讀教學中教師要善于抓住課文關鍵處的拓展空間，在課文已有內容的基礎上，引導學生對此處做出合理的想象，從而開拓學生的思維，使學生產生更有新意、更獨特的語言，使學生充分感受祖國語言文字的魅力。
如在教學《白楊》一課時，結尾寫到：“爸爸一手摟著一個孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑……”爸爸在沉思什么?為什么嘴角又浮起一絲微笑?我讓學生根據課文的情景，結合自己的生活經驗發揮想象。于是，課堂氣氛活躍起來，同學們各抒己見，表達自己的觀點。學生發展了自我，在想象中獲得真切的體驗，感受到在現實生活中所沒有的經歷，激發學生的高尚情操。
3、引導學生捕捉質疑點
教師要善于引導學生捕捉質疑點，把問題問到“點子”上，這個“點子”就是課文的重點、難點、知識點和語言文字的訓練點。一是從課題入手，抓住題眼發問。如《草船借箭》可以抓住“借”字發問，為什么用“借”而不用“騙”。二是抓住矛盾，把課文中看似矛盾的地方揭示出來。如《十里長街送總理》中“一位滿頭銀發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著”，可抓住“焦急”和“耐心”提問，這兩個詞用在一起是不是矛盾的?為什么?三是比較優劣，對教材的重點字詞或重點句，通過比較認識為什么要這樣寫而不那樣寫，為什么要用這個字詞而不用那個字詞。如《美麗的小興安嶺》中，“春天樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”，在這可提問為什么用“抽”字而不用“生”或“長”字?
語文閱讀教學是學生、教師及課本之間對話的過程。教師要善于挖掘教材中有利于學生體驗、感悟的內容，創設有利于學生主動體驗的環境，能夠積極參與對話，引導學生獨立思考，加強學生對語言文字探究過程的體驗，培養學生的閱讀興趣和能力。讓學生從心底愛上語文，使學生切身感受到：“書本是甜的”。能從小就體味到閱讀是一件快樂的事情，從而培養學生終生閱讀的好習慣。
小學觀后感怎么寫 篇4
“一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸……”這幾輩人熟悉的歌曲，現在唱起來仍然讓人感到親切，讓人的心里有種說不出的爽快和力量?？粗娪啊渡细蕩X》，跟著唱起這支插曲，看著一個個英雄，不僅為我們偉大的祖國感到驕傲。
對電影的故事內容那段歷史，我不是很清楚，語文課本里層學過寫抗美援朝事件的文章《再見了，親人》。但根本沒想到會是那樣艱難。特別是在上甘嶺的山洞里，志愿軍戰士們沒有水喝了，嘴唇干得裂開了一道道口子，隨時都有死亡的可能?？墒牵@是有了一個蘋果，這是救命的蘋果。這個蘋果給誰吃呢？電影里把這個情節拍得很細很細，每個戰士的心理活動都表露在臉上?？吹萌诵睦镎婢o張，不由自主地想象結果到底會是怎樣。
當我們看到哪一個蘋果被分成許多片，每個戰士一小片的時候，我不由得呆了。志愿軍戰士們那種精神，真讓我們覺得臉紅。我們同學之間，又是為了一點點的小事爭執，作座位安排，發到有點小小損壞的書和本子啦，就鬧脾氣，總是把好處留給自己。哎，丟死人了。仔細想一想，一個人如果總是光為自己著想，這什么事也干不成。
好電影，就是耐看。
小學觀后感怎么寫 篇5
《戰狼》是我喜歡的愛國主義電影之一。
主角是特種兵狙擊手冷鋒，再一次反恐戰爭中，冷風不聽指揮官的命令把犯罪者的弟弟給殺了。被關在了禁閉室。被精英特種部隊戰狼中隊中隊長龍小飛看上了冷鋒的聰明才智和勇敢，請冷鋒去參加戰狼中隊。在一次演習中，犯罪者敏登用鈔票請來了一支犯罪部隊，那些罪犯都是戰場上的老手。敏登叫犯罪部隊人員去改打戰狼中隊，戰狼中隊無意中有幾人傷亡。冷鋒去追犯罪部隊的頭兒一老貓。在追老貓時差一點被地雷炸傷，最后把老貓刺殺。在這時敏登用另外一支老貓的同伙冒充軍醫隊過來，被冷鋒認了出來，剛好冷鋒的部隊趕到，把敏登給抓了回去。
讓我感動的是：在電影中，老貓把刀放在冷鋒的喉嚨上說：“你為什么要為國家而死呢?”接著把冷鋒手臂上的小五星紅旗拿了下來扔古了地上，冷鋒的眼睛立劉充滿了憤怒。他從敵人手中奇過刀，刺進了敵人的喉嚨，撿起小紅旗貼在了衣服上。如果沒有一群像冷鋒一樣愛國、機智、勇敢的人，我們中國會怎樣呢?戰爭會不會永久持續下去?日本戰爭，法西斯戰爭。如果沒有冷鋒這樣的人，我們中國一直到現在還是一窮二白;如果沒有像冷鋒一樣的人，我們中國還是經濟落后的國家。只有有一群像冷鋒一樣的人才有了現在的中國。
“犯我中華者，雖遠必課?！辈徽撌沁^去還是此刻或者是將來，只要侵犯我們中國的土地，并且威脅到我們中華之人的生命的話，就必須會被消滅。
小學觀后感怎么寫 篇6
今天，我讀了笑貓日記系列中的一本----《從外星球來的孩子》，這本書十分有趣。在春天快到來時，我和球球、老老鼠陪著整天無所事事無比懊喪的胖頭來到了寵物特技學校，希望胖頭在這里找到自信和心中的光明。于是，胖頭來到了一個和藹的女老師的鋼琴班里，由于專注、認真和刻苦，終于成功了。這時，胖頭在銀杏林里遇見了一個小男孩寶寶---一個仿佛從外星球來的孩子，這個怪孩子，不愿意與人交流，封閉自己，對外界毫無興趣，漸漸的，胖頭發現笑可以和這個來自外星球的孩子交往，于是就從爸爸笑貓那里學會了笑。寶寶的爸爸送了一架鋼琴給寶寶，胖頭彈寶寶指揮，寶寶有天生過于常人的音樂天賦和畫畫天分，因為寶寶指揮的像個指揮家，每拍都在點上，胖頭如果彈《小鳥奏鳴曲》，寶寶就可以畫出小鳥不同的姿態。
我要學習胖頭堅持不懈的精神，做任何一件事都要堅持下去，學習如此，練琴也是。 讀《自然之道》有感
小學觀后感怎么寫 篇7
昨天，我和爸爸一起看了《上甘嶺》這部電影，這部電影主要講了發生在1952年抗美援朝的上甘嶺戰役，敵人要攻打上甘嶺主峰，我軍三營七連堅持不懈打到最后，指導員的眼睛被敵人炸瞎了，連長也死了，七連還是把一寸不少的土地交給了八連。眼看敵人就要沖上來了，八連不得不邊打邊退到這座山的坑道里，美軍幸災樂禍，在八連的頭頂上打牌、喝酒?？拥酪资仉y攻，只要派個機槍手在門口就可以了。可是八連也沒法兒出去，出去就會被美軍打死。過了十幾天，八連的糧食吃完了，正在這個時候，美軍又斷了他們的水源，八連就要餓肚子了，大家又意外地捉到一只松鼠，可是大家沒吃。這時，師長派人送給八連兩個蘋果和幾個蘿卜，八連把兩個蘋果分成二十多片，每人一片，我們家一天就要吃兩三個蘋果呢。終于，援軍來了，他們和八連里應外合，來了個大反攻，美軍狼狽而逃。八連三四百個人如今只剩下十幾個了。師長十分激動，眼睛里流出了高興的淚水，他和每一位戰士都深情地握了握手，他們都熱愛和諧，把那只捉到的松鼠放了。
從這次上甘嶺戰役中我知道了：我們的幸福生活來之不易，只有付出努力才能成功，不經歷風雨，怎能見彩虹？我要努力學習，回報祖國！
小學觀后感怎么寫 篇8
1、明確學生的主體地位
教師首先要使教學計劃更具條理性，課堂提問的問題所包含的范圍要廣，要能夠充分發揮學生的思維能力，要給學生留有更多的選擇余地，使學生積極地參與到閱讀教學中。在教學過程中，教師要尊重學生的個體差異，鼓勵學生多樣化的思考方式，讓學生通過探索找到問題的答案，教師要起到正確引導的作用，使學生輕松自然地參與教學，最后找到問題的答案。師生間要有足夠的思想交流互動，教師要用教學內容構建有效的課堂。
2、建立不同的教學類型
要根據課堂教學的實際情況選擇教學類型，對于閱讀教學劃分成不同的類型，每種類型都有其自身的特點和作用，它包括積累、消化、解析和鑒賞。不同的教學類型不是獨立存在的，而是相互滲透的，目的在于培養學生的閱讀能力。在初讀教材內容后，教師可以引導學生去思考，自己發現問題、提出問題，然后再假設問題的答案，再通過仔細閱讀來驗證假設的正確與否，這樣有利學生形成自主閱讀能力。
3、制定有效的教學目標
明確、適度、可操作性強的教學目標是提高課堂效益的基礎，同樣也是教師的教學依據。教師要能夠將教學目標與教學內容以及學生的實踐活動融為一體。不僅要提高學生的知識素養和思維能力，還要培養學生的語文運用能力。
4、激發學生的想象力
教師在教學前先創設問題情境，更能吸引學生的注意力，使其能夠跟隨教師去感知教材。通過教師的正確引導，使學生擁有自己的見解，激發學生的想象力，并鼓勵學生表達自己的是感悟，提高小學生的交流能力，從而達到理想的教學效果。
5、對學生的潛能挖掘
在教學過程中，更重要的是挖掘學生的內在動力。首先讓學生通讀課文，在不理解的地方做標注，對于不認識的生字生詞，可以教小學生如何去查字典，讓小學生通過查字典來解決生字詞的問題，然后再讀課文，鼓勵學生多問問題，可以通過分組討論的方式去解決問題，這樣即能調動學生學習的積極性又能讓學生對知識點掌握得更加扎實。通過自己的努力，加上教師正確的指導，使小學生體驗到成功的喜悅，從而使小學生具有對閱讀甚至對語文乃至各學科學習的探索精神。通過閱讀教學，使小學生總結出一定的學習規律，有利于提高小學生的閱讀能力和創造性思維能力，讓小學生逐漸形成良好的語文學習習慣。
另外，閱讀教學還要培養小學生使其具有廣泛的閱讀興趣，教師要鼓勵學生在課外多讀書，擴大閱讀的范圍，正確引導小學生從課堂走向講外，這樣可以擴大學生的視野，提高小學生的語言素養，為將來的寫作和語文知識的學習打下良好的基礎。
小學觀后感怎么寫 篇9
一、影響小學語文閱讀教學有效性的原因分析。
1、小學語文閱讀教學方法過于單一。
在小學語文閱讀教學中很多教師仍然在沿用傳統的教學模式，將工作重心放在分析文章結構、歸納文章大意上。這種傳統的教學方式過于單一，在長期的教學過程中學生容易產生厭煩情緒，并且不利于激發學生語文閱讀的積極性，導致小學語文閱讀教學效率偏低。
2、小學語文閱讀教學重難點把握不當。
在小學語文閱讀教學中，每一篇文章都具有豐富的內涵。一些教師在課堂閱讀教學過程中如果講解的內容過于廣泛，或者對于閱讀講解內容的取舍不當，導致閱讀教學中抓不住重點，或者對于重難點的講解不夠深入。這種重難點講解不深入的教學方式，無異于讓閱讀教學成為擺設，學生在課堂教學中對閱讀缺乏深刻的理解，無法把握文章的重點，嚴重制約了閱讀教學有效性的提高。
二、提高小學語文閱讀教學有效性的對策。
1、營造閱讀教學環境提高學生的學習積極性。
小學生的好奇心理比較強，教師在小學語文閱讀教學中應該充分利用這一特點，營造良好的語文閱讀教學環境，激發學生的語文閱讀興趣，讓學生積極參與到語文閱讀教學中，以此達到提高語文閱讀教學有效性的目的。在小學語文閱讀教學過程中，應該做到循序漸進，給學生充足的閱讀時間，以免讓學生產生厭煩情緒。
例如，在小學語文閱讀教學中，教師可以適當講解一些與文章相關的故事和人物等，或者綜合運用各種多媒體設備，例如PPT、歌曲等，營造良好的語文閱讀教學氛圍，吸引學生積極參與到課堂閱讀教學中，提高學生的閱讀興趣。同時在閱讀過程中調動學生的創造力和想象力，以此有效開發學生的閱讀潛力，讓學生在閱讀中感悟文章語言的優美，體驗到閱讀的樂趣，進而在日后的學習中養成閱讀的好習慣，促進語文閱讀教學的有效開展。
2、將"五讀法"運用到小學語文閱讀教學中。
在小學語文閱讀教學中首先讓學生快速通讀一遍課文，大體了解文章的內容和主旨思想，然后引導學生帶著目的去閱讀，將"五讀法"充分運用到教學過程中，以此提高語文閱讀教學的有效性。學生對文章進行第一遍閱讀后，可以掌握文章中比較生僻的詞匯，讓文章閱讀更為流暢。通過第二遍閱讀，引導學生了解文章的大體結構，為把握文章的中心思想打下基礎。第三遍閱讀指導學生找出文中自己認為重要的句子，然后學會分析這些句子所表達的意義。第四遍引導學生帶有感情地進行閱讀，了解文章所要表達的中心思想。第五遍教師可以引導學生摘錄文章中優美的句子，增加自己的詞句積累，也可以根據學生的記憶能力引導學生記憶。
在小學語文閱讀中通過"五讀法"進行教學，學生在初始階段可能感覺不適應，在教師沒有引導的情況下可能會無所適從，但是學生在經過一段時間的學習并且掌握學習思路后，可以運用這種閱讀方法增強對文章的理解，進而更好地完成語文閱讀學習。在學生運用"五讀法"進行閱讀后，教師再有針對性地進行講解，可以大大提高閱讀教學的有效性。
三、結語。
小學語文閱讀教學有助于促進小學生智力和愛好的發展，在實際教學過程中教師應該不斷總結和積累經驗，營造良好的閱讀教學環境激發學生的學習興趣，以此提高小學語文閱讀教學的有效性。
小學觀后感怎么寫 篇10
今天6點整，我難得地坐在電視機前看起了《安全意識》這個節目。
節目一開始，主持人就給大家做了幾個小游戲。
其中最讓我印象深刻的就是五位小學生推一位大哥哥。
一開始，他們手按在玻璃上使力，力量才100多，哥哥紋絲不動。
后來，他們五個一起沖上去推，一下子就成功了。
原來瞬間爆發力量有600多。
這件事情告訴我，如果我們上下課推推打打，很容易受傷。
大課間要有秩序上下樓梯。
像上海外灘的事情告訴我們，如果發生了踩踏意外，要用正確的姿勢保護自己的頭和胸。
還要遵守交通規則，平常生活中要遠離危險物品，如開關、燙油、尖銳的'物品，不要趴在陽臺等危險地帶……我還要遠離陌生人，不要亂吃陌生人的東西，不要在沒有大人的陪伴下去深水池游泳。
去年小區里就有個小朋友溺水了。
每天全球有2700多個小朋友死于意外，相當于兩所學校的學生人數，真是太可憐了!所以只有學會保護自己，才能好好學習，天天向上。
小學觀后感怎么寫 篇11
前兩天，我和媽媽一起回姥姥家，玩一天后下午準備回家，可快到家時車子竟然沒油了我爸爸買了一張9點10分的電影票《哪咤之魔童降世》。開始天地靈氣孕育出一顆能量巨大的混元珠，天尊將它提煉成靈珠與，魔丸。靈珠投胎成人，而魔丸則會誕出魔王，為禍人間，千尊使出天劫咒，三年后天雷就會降臨，摧毀魔丸。本來應該是英雄的哪咤成了混世大魔王，卻有英雄心。哪咤他不認命與靈珠敖丙大戰一場后一同遭受到了天劫。
前兩年，他的父親總把他關在家里，哪咤只有在家里練習武術。不過有時還會逃出來毀滅村莊，有一次一直還要把小女孩抓走了，哪咤去救小女孩，在救小女孩的同時，也交到了一個朋友，他就是龍王的兒子敖丙。其實敖丙也很可憐，也只有能他一個朋友。他們兩個一起把小女孩救了。
第三年，哪咤的生辰到了，敖丙的父親讓敖丙把哪吒殺了，敖丙還要把陳塘關活埋了，哪咤用自己的功法救下了馬上被活埋的村民和父母。最后，哪吒和敖丙一起遭受天雷，不過哪咤，敖丙的肉體沒保住，魂魄卻保住了。哪咤最后也成了村民心中的英雄。
這個電影告訴我們：任何事情只要努力去改變，就一定能成功！
小學觀后感怎么寫 篇12
看了《最美孝心少年頒獎典禮》，我深有感觸。
這十位少年有被稱為“單車女孩”的黃鳳，有渴望當主持人的龍花，有為照顧殘疾的媽媽而努力學習考得滿分的高雨欣。他們的生活經歷有不同，也有相同。不同的是有的家人活了下來，有的永遠離開了他們，相同的是，他們無一不努力地救護爸爸媽媽。我比他們小不了幾歲，但他們包攬了一切的家務活，這些活對我們來說遙不可及，對他們卻是每天的家常便飯。
最令我感動的是“奔跑女孩”路玉婷。她因為想照顧身患尿毒癥的媽媽而寫了一千多字的退學信，每天中午休息，下午放學的時間都在不停地“奔跑”：送票，到醫院照顧媽媽，毫無怨言。回想我們呢，作業多了點就發牢騷，和她比起來，真是天壤之別啊！
所以我應該抓緊時間，珍惜現在，努力學習，用孝心和努力得來的成績回報爸爸媽媽。
