認真讀完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要寫13篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《表的故事》有感，希望能夠幫助到大家。
拆表的故事讀后感 篇1
陶行知爺爺的《拆表的故事》中，講了一個小孩子受到好奇心的驅使，想了解手表里到底是什么東西在響，就把手表給拆了。起先,媽媽不肯原諒他。后來，陶行知爺爺的話讓媽媽懂得了要尊重、理解孩子的好奇心。
“孩子拆表是因為好奇心，孩子的好奇心其實就是一種求知欲，原是有出息的表現。你打了他，不是把他的求知欲打掉了嗎？與其不分青紅皂白地打一頓，不如引導他把事情做好，培養他的興趣。中國對于小孩子一直是不許動手，動手就要打手心，往往因此摧殘了兒童的創造力。我們應學習愛迪生的母親，那么理解、寬容孩子，那么善于鼓勵孩子去動手動腦，這樣，更多的愛迪生就不會被打跑、趕走了。”讀了陶爺爺說的這段后，我想到了自己小時候的一件事。
那還是在上幼兒園的時候，一個春天的周末，我閑得無聊，便來到院子里，拿起一個小鏟子，把花壇中的土挖來挖去地玩。這時，一條蚯蚓突然爬了出來，把我嚇了一大跳，我好奇地看著它，發現蚯蚓能自由自在地在土中爬來爬去，我便想：為什么蚯蚓能夠隨意地在土中爬來爬去，而我卻不能呢？于是，我便抓了一條，把它放在地上，仔細觀察，不一會兒，我發現蚯蚓頭部比較圓，外面還有一層比較硬的殼，非常適合在土中穿梭。
當我正為自己的新發現感到十分開心時，爺爺從屋里走了出來。他發現我在翻土，還在玩蚯蚓，立刻火冒三丈，一把抓起我的耳朵，罵道：“你在干嘛？只知道玩玩土，有什么意思？你給我走開點，別再碰土了，弄得像個泥猴子，小心我揍你！”我聽了爺爺的教訓，也不敢多說什么，只好乖乖地把土重新整理好。
但是我仍不肯善罷干休，還想從泥土中有新的發現。在媽媽的支持下，第二天，我趁爺爺不在家，又開始翻土。忽然，我發現每棵植物下面都有一根白白的、長長的東西。我便好奇地問一直在旁邊看我“玩土”的媽媽，媽媽說：“那東西叫做根，每棵植物下面都有，它負責吸收泥土中的營養，再傳輸給植物的其它部位。”我想：這根真像我們的嘴啊。
《拆表的故事》中，陶行知爺爺對那個斥責了孩子的媽媽說：“可惜呀，中國的愛迪生讓你給槍斃了。”我慶幸自己擁有好奇心，擁有允許我“瞎鬧”的媽媽。在好奇心的引領下，我開心地“玩土”，在玩樂中學到了知識，解開了我一顆混沌的童心。
拆表的故事讀后感2
我在《走近陶行知》這本書上有幸讀了《拆表的故事》：一個充滿好奇心的小男孩把媽媽的手表給拆了下來，陶行知知道后，便帶著小男孩去修表店修表，小男孩聚精會神地看著修表師傅是怎樣把滴答聲恢復的.。臨走前，陶行知又花錢買下一只正在走的鬧鐘，給小男孩回去體驗拆了又修好的感受。
瞧，這小男孩多么酷愛探究，熱衷學習啊！同時，我也被陶行知先生這種春風化雨般的教育方式所感動！這不禁使我想起我三年級時發生的一件相同的事。
那是一個星期天的中午，天氣很熱，我正在睡午覺，可一旁的鬧鐘一直滴答，滴答的響著，讓我心煩意亂。我心想：要是可以沒有這聲音，但鬧鐘還可以走，不就不會影響我睡覺了嗎？說干就干，于是我一個鯉魚打挺從床上躍起，立即行動起來。在四處翻找，等螺絲刀，小刀等工具齊全后，我就開始拆表了。
我先是用螺絲刀旋開后蓋，然后把時針、分針分放在一邊，再取出機芯，特別是里面還有一圈鐵皮卷在一起，特好玩，剛一動就啪的一聲彈開來，嚇了我一跳呢。我立即手忙腳亂地從頭卷起，可怎么也卷不到原來那個樣子了，時針和分針也不知道被剛才彈開的鐵皮打飛到哪去了，好容易才床下找到，重新組裝的時候，不是零件找不到，就是多出來一堆的小玩意，甚至后蓋也蓋不上了。唉，滿頭大汗的我只好傻愣愣地坐在地上一聲不響，呆呆地看著那堆玩意。
晚上，爸爸回家看到他心愛的小鬧鐘被拆成這樣，不禁大發雷霆。我心想，完了，管他了，眼一閉，心一橫，死馬當作活馬醫吧，不解釋的話連機會都沒有的。于是我一股腦把自己的想法和經過說了出來。爸爸聽了以后，嚴肅的臉色立馬笑成了一朵菊花。爸爸告訴我：這個發出滴答聲機關你是找不到的，因為這是分針、時針的齒輪相撞所發出的聲音。
好了，讓你媽去鐘表店把鐘修一修。爸爸一邊找失散的零件一邊著笑說。
我弱弱地說：我也要去，我想看看我苦心拆下來的鐘是怎么修好的。
跟著媽媽來到鐘表店，只見修表師傅拿起工具，熟練地把我拆下來的零件一個個地安好了。我看見了康復后的鬧鐘開心地說：哇，完好無損啊，哈哈哈，這下我也知道怎么修表了哦，我下次還要拆！
媽媽瞪了我一眼，說：敢！再拆你自己修！修不好給你幾個毛栗子吃吃。
我吐吐舌頭，不吭聲了，不過心里卻不服氣：自己修就自己修，沒啥大不了。我不就是先前拆下來的次序不對嘛，看了師傅拆了一遍我也會了呀，也沒啥難的哇。
這就是我和故事中的那個小男孩的相似經歷，現在想起來真是好笑。不過，這個經歷讓我對這個故事有了更深刻的感受，這就是大人一定要理解我們喜歡探究的孩子，支持我們學習中所犯的錯，并讓我們親歷過程，我們獲得的知識才更牢固。
拆表的故事讀后感 篇2
最近我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，書中每個人物都有自己的特點，活潑善良的小豆豆，溫柔慈祥的小林先生……書中每句話讀起來都十分輕松有趣，讓人拿起就不想放下。
書中我最喜歡的'人物是小林先生，他是巴學園的校長，他的教育方式十分與眾不同，學生們在電車中上課，每天自己想上什么課就從哪節課上寫，不喜歡的課在放學之前完成就行了，中午吃的是“山的味道“和“海的味道”，吃完中飯就去公園散步，親近大自然……小林先生十分愛孩子，他尊重孩子，理解孩子，信賴孩子，平等對待每一個孩子。小豆豆轉學來面試時，小林先生聽她講話足足聽了四個小時，中途沒有打一次哈欠，露出一絲不耐煩和厭惡的表情，這樣一位用心良苦，希望孩子們能夠茁壯成長的校長，多么難得啊。
小林先生是個善解人意的人，在我們現實生活中很多大人不是這樣對孩子們的。記得，我看過一本書，書中有個老師在差生犯錯時大發雷霆，喋喋不休的罵，但結果那個差生也沒有變好，而因為討厭老師而討厭這個學科，成績越來越差，生活中很多家長也不懂孩子，給他們報許許多多的輔導班，卻不知會讓孩子更加厭煩學習。
如果世界上的每一個大人都能像小林先生那樣把孩子當做大人看，去了解去懂孩子，去尊重愛護每一個孩子該多好！
拆表的故事讀后感 篇3
這幾天，我們學校舉行讀陶行知故事比賽活動，我踴躍參加報了名，因為我很喜歡讀書，它會給我很多的啟發。
拿我昨天看到的一篇來說吧！我看了一篇叫《拆表的故事》，故事大概是這樣的：一天，陶行知的朋友的夫人來看陶行知，說起她的孩子把一塊新買的金表拆壞了，她非常生氣，狠狠地揍了孩子一頓。陶行知聽了，卻連連搖頭說：“哎呀，你打掉了一個‘愛迪生’。”接著，他講了美國發明家愛迪生小時候喜歡做實驗，被學校開除以后，在他母親的.引導下，逐漸成為發明家的故事。他又親自到朋友家里，把那個小孩請出來，帶他到修表店去看師傅修表。他們站在修表師傅身邊，看著他把表拆開，把零件一個個浸在藥水里，又看著他一個個裝起來，再給機器加上油，用了一個多小時，花了一元六角錢修理費。陶行知深有感觸地說：“鐘表店是學校，修表師傅是老師，一元六角錢是學費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走。”
當讀第一遍的時候，我也覺得很驚訝，怎么一個頑皮的小孩把新的金表給拆壞了，媽媽打他，而陶行知卻說是媽媽錯了呢？后來，我反復品味，終于知道了陶行知的道理，他是保護孩子酷愛探究，熱衷學習的精神哩。同時，我也被陶行知先生這種“春風化雨”般的教育方式所感動！我也有過這樣的經歷，聽媽媽說，在我2歲半的時候喜歡把玩具統
拆表的故事讀后感 篇4
看了《拆掉思維里的墻》，覺得介紹這本書不過分。確實是一本“人生啟蒙之書”。書里有心理學，職業規劃，人生哲學。每一章的主題也是現實生活中的一個例子，生動可見，觸手可及，說服力強。
一個人要想有所作為，為社會做出更大的貢獻，重要的因素是要有良好的自我素質。這種良好的自我品質包括很多內容，比如：品德、文化知識、為人處事、為人處事等等。其次是對生活的態度。面對生活，你是積極的還是憤世嫉俗的？是開朗還是悲觀？你的人生好壞，你的成就大小，都是由你的心態決定的。
你以積極的思維方式面對生活中的一切。即使你默默無聞，一輩子沒有成就，也沒什么大不了的，因為你享受過真正的快樂。真正的幸福是付出和奮斗的過程。相反，如果你用消極的思維去面對一切，生活能回饋給你的，只會是消極的。你的生活會很灰暗，不開心的時候只能等待生命的終結。
在當今這個千變萬化的世界里，我們最大的危險不是外在的壓力和競爭，而是我們內心的模式，它決定了我們看到什么，感受什么，如何思考，最終會成為什么樣的'人。
有沒有不安全感？經常感覺累嗎？結婚一定要買房子嗎？堅持會成功嗎？努力一定要有結果？只有有錢人才能幸福？老板能控制嗎？小人不能打抱不平嗎？你是不是對現在的生活不滿意，卻因為父母老婆孩子而不得不這樣生活？我每天都在混日子，但我想象著有一天，當我找到一份自己真正喜歡的職業，我會全身心地投入？這本書以簡單的方式講述了這一點。也許，甚至我們都沒有意識到，那些困惑的背后，往往是我們思維中的高墻，阻礙著我們，把我們和美好的生活隔開。拆掉腦海中的高墻，你會成功，會快樂，會自信，會快樂。讀這本書讓我意識到優秀的人都有一套優化得很好的后臺程序，清晰干凈，不占用內存，指向目標。正是因為這個思維過程，他們總是有著不同的思維模式，在壓力下完全不同的心態，對事物的看法完全不同，對同一事物的結論也完全不同。人們總說優秀是一種習慣，其實優秀是一套心智模型。這種心智模型，或者說潛意識認知，得到你想要的，自動過濾掉你不想要的。然后，這些信息就形成了最新的認知，自己的思維方式和獲取方式。書中的黃金理論讓我感觸良多。的確，我只知道‘只要是金子，總會發光’。原來地殼中所含的金是最多的。黃金存在于礦物中。如果你是金子，你的常態不是發光，而是不發光！只有達到一定的黃金量，才會變成閃耀的黃金。當你被挖掘時，你必須經歷痛苦的打磨、沖刷和浸泡，這樣你身上的雜質、惡習和污漬才能被融化掉。然后將它塑造，打磨，打磨，最后成為有價值的閃金！其實我們都是金子，發光有一個復雜的過程。還有努力論：選擇錯了，努力就白費，錯的努力比不努力更可怕。每個人都需要為自己的未來設定一個大方向。如果你從天安門廣場往西走，希望去頤和園，你能去嗎？即使你堅持繞地球一周，因為頤和園在天安門廣場的西北部。多么簡潔深刻的例子。書中讓我震驚的一章是《等待死亡模式》。等待死亡的模式是指當等待和拖延的成本遠遠高于實際開始行動的成本時，他會慢慢陷入更多等待、更少行為的怪圈。簡單來說，越不想動，越不動，付出的代價越大。
拆表的故事讀后感 篇5
有些感動，我不明白該如何表達；有些心境，我不明白該如何訴說。讀《陳情表》，給我的.便是這樣一種感受。
讀第一自然段，他命運如何坎坷，我不一樣情；讀第二自然段，他選擇如何艱難，我不一樣情；而讀到第三、四自然段，我卻無法不為之動容！“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以致今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區區不能費遠。”讀到那里，我明白，作者早已把自我生命與祖母生命融合一體，祖母生命一點一點消逝，他自我的一部分生命也在一點一點離開。“臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養……臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。”待此，我明白，作者已是在用自我生命換取一次報恩的機會。
親情之所以震撼人心，是因為它常始于相依為命，而最終傾力報恩。《陳情表》，便是最典型地體現了這種偉大的、深刻的感情。
相濡以沫，不曾相忘于江湖。
拆表的故事讀后感 篇6
今日重讀《陳情表》，何以與往日感受竟有如此不同？
少時讀《陳情表》，惟覺瑯瑯如金石相擊，意趣落在四字句雜以參差句所構成的節奏感上，而恰恰忽略了節奏背后的“情”感，即便當時偶有所感，那感受也稍縱即逝、膚淺得很。是不是年輕的'目光都如蝴蝶般，喜歡追逐似錦繁花，追隨香軟綺麗的文字？哪曾想過越是刻意在文字上炫技，越是容易南轅北轍.
讀后感一：傳世文章，必以情見長，以辭為輔，情辭相宜，才見品性；倘若舍本逐末，必致敗筆；
讀后感二：即使文思泉涌，也應謹慎措辭，不可浪擲筆墨，得言而忘意、得意又忘形。
讀后感三：亂寫不如不寫，免得文字污染。
讀后感四：溫故知新。少不更事時，常常不識真滋味。好文應常讀.
拆表的故事讀后感 篇7
讀完李密的《陳情表》我感觸頗深。在表中，一方面感激朝廷的知遇之恩，一方面又要為病重的祖母床前盡孝。進退兩難，實為忠孝兩難。他說道“我是敗亡之過的俘虜，身分卑微低賤，受到朝廷的提拔和委命，哪里還敢遲疑徘徊，有更高的希求呢”感恩之心，感激之情溢于言表。于祖母相依為命，在她年高體弱的.時候，實在不能棄她離家遠行。在最后，他乞求陛下憐恤苦心，成全其愿，準允他為祖母養老送終。那樣的話，生愿以生命奉獻，死后也要結草圖報。忠君之情于一片孝心，令人感動涕零。
李密是懂得感恩的，他為了報答祖母的養育之恩，而放棄做官顯達的機會；他又為了回報朝廷的知遇之恩，許下了“生當隕首，死當結草”的報國之心。最終晉武帝為其孝心所感動，不僅同意暫不赴詔，還賞賜奴婢二人，并發給他贍養祖母的費用。
人，應該常常懷著一顆感恩的心。
感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我們又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。
人在一天天老去，我們是否可以像李密那樣做到，暫棄某些機遇而回報親人的養育之恩。感恩是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。
拆表的故事讀后感 篇8
最近，我讀了一本書叫《笨狼的故事》。我認識一個作家，叫唐素蘭，也叫笨狼媽。來聽我講講這本書。
笨狼的外表非常可愛，它有尖耳朵，灰色的身體，大尾巴到大掃帚一樣可愛。
在我開始講笨狼的.故事之前，我想問你一個問題：狼在你心目中是什么樣子的？我猜你會說，“這是邪惡的，自私的。”然而，讀完這本書后，你可能會改變主意。因為這本書的主人公笨狼敢于堅持夢想、善良和堅持原則。然而，它也是一只真正的“笨”狼。讓我告訴你一個有趣的故事。
從前，笨狼的家里裝了一個電子門鈴和一部電話。笨狼很高興，叫拉拉來玩。但當狗來了，他敲門，笨狼沒有開門，他說：“笨狼不在家，我去玩頑皮的猴子。”拉拉，狗，正要離開時，笨狼聽到狗說什么。他說：“我在家。”“你為什么不在家開門？”狗問：“敲門不算。我得按門鈴。我門上有一個新的電子音樂門鈴。”笨狼說。這是笨狼的故事。你認為笨狼很可愛嗎。
這只笨狼很笨，但他也很樂觀。面對困難，笨狼總是歪著頭想出一些愚蠢的主意。雖然這些想法都不是特別好的想法，但笨狼總是在失敗后不氣餒，積極想辦法，也不會失去信心，樂觀面對。
我們應該學習笨狼樂觀的精神，遇到事情要向好的方面努力，遇到困難，勇往直前。
我喜歡笨狼。你最喜歡誰。
拆表的故事讀后感 篇9
今早，換了一雙鞋子。行走時，雙腳好像從狹窄的縫隙，移至到了寬敞的露臺，與昨日相比超舒服。正讀此書，書中對人生安全感和職業規劃等，針對現實情景寫了思維的轉換和突破，不覺由選一雙合腳的鞋聯想至我們自己的人生面對——
談之選鞋，首先要清楚的要買的鞋子穿于什么場合，什么時候穿；其次選擇的款式，入門的費用；更要選擇適合腳的舒服度……等一切考慮好了，試穿合適了，還要有一段與新鞋磨合的時間。適應了才是一雙真正意義上的鞋子，噠噠的節奏前行，開啟它的美麗旅途。不適應了便棄之一旁，再不問津；或隨即送人，眼不見心靜；再不行就牢騷幾句，干脆當垃圾隨手扔掉……這便是它不濟的命運……自己想要一雙合腳的鞋子，就必須慎重選擇，尋找那雙最合意的。再度過磨合的`實習期，才能真正成為陪伴腳的伙伴，然后一起走上充滿未知的路程和歲月……
談之選擇，隨不會像不合適的鞋子一樣棄之絕對，也足夠傷害。人讀懂自己不易，從小形成的固有的思維模式，讓自己對人生的選擇和規劃更不易突破。但愿世界上每一個人都可以成長為自己最好的樣子，同時我們也擁有關于成長為這個樣子所有的資源。
拆表的故事讀后感 篇10
李密的這篇文章，是我高二的時候學的，很感人，這不僅讓我想到我的曾祖母，她已經離開了我，而李密都那么大了，還有祖母在旁，幸福呀！
雖然我好像說遠了，或者李密本來也有孝敬祖母之意，只不過他的本意的背后還有另一種利益的推動，聽老師說李密是不想給這個君王辦事罷了。
即使君王可能明白他的'意思，但是看見他寫得有理有據，毫無破綻，拳拳真情也可能打動了君王，如果要想一封推辭信，這篇文章不失為一篇典范。
首先要表達自己對祖母的關心和祖母對自己的重要性，然后要道出君王對自己的賞識和自己本來亦想為君王奉獻余身的意愿，又從君王自建朝以來實行仁義，孝為先，所以不做官，孝敬老祖母自然“合法”了，最后還有一個很重要的是李密答應在老祖母去世之后還會為朝廷效力，這樣的赤子之心和忠君愛國之情怎能不感人肺腑！
拆表的故事讀后感 篇11
讀名篇《陳情表》，能夠讓我們反思自身義不容辭的職責。
“百行孝為先”。李密是一個典型的孝子，他的《陳情表》一文感人肺腑。自幼失去父母是李密是不幸的，但祖母卻用自己的溫暖讓這可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官做相是多少讀書人畢生的夢理，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨時，李密卻不曾忘記自己的祖母，他堅決地放棄了這個機會。因為他明白，“祖母無臣，無以終余年”。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的感恩詩篇。
孝敬和感恩是本能，是良心，是美德。敬老、愛老是每個子女的職責與義務，孝敬自己的父母是義不容辭的，也是我們中華民族的傳統美德，我們應繼承并把它發揚光大。德國著名哲學家尼采以往告訴人們：“感恩即靈魂上的健康。”“滴水之恩，涌泉相報”古人如是說。入選感動中國人物的孟佩杰，就是用她的行動踐行了這一古訓，孟佩杰父母相繼去世后，由養母照顧，養母因病癱瘓，養父不堪生活壓力離家出走。幼年的她開始為生計而操勞，承擔起待奉養母的重任，養母照顧了她3年，她卻要照顧養母一輩子，不離不棄。孟佩杰被距家百里的大學錄取，由于不放心養母的她決定帶著養母上學，悉心照顧養母。這位平凡的女孩，在我們看來，不離不棄體現的不僅僅是一個孝子的擔當，更為我們樹立了一座精神豐碑！
有人說，“感恩”的昨日叫明理，“感恩”的今日叫回報，“感恩”的明天叫傳承。試問：千年華夏禮貌如何傳承，我們的民族氣節又將如何秉承？如今社會道德滑坡。行走在大街上，你會發現，來來往往的人們的目光，和從前大不一樣，低頭匆忙趕路的，他們的`目光只停留在眼前的路上，那目光幾乎是呆滯的；拇指一族，他們的目光只停留在小小的手機屏幕上，那目光有時是旁若無人的，卻幾乎是隱晦的，沒有探索和發現的眼神。冷漠的眼冰封了付出的熱誠，僅有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火！學會感恩吧！常懷感恩之心，我們便能夠時刻感受到幸福和歡樂！
拆表的故事讀后感 篇12
成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是中國文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在成語中是作為一個整體來使用的。成語有很大一部分是從古代傳承下來的，成語又是一種現成的話，跟諺語相近，但是有一定的區別，而成語故事可以從一個故事中想出一個成語，這個成語代表的意思就與故事相同，而成語故事和寓言故事也有相同之處與不同之處。
成語故事是我們想象和創造的源泉，它能讓我們愛不釋手，在我們成長的回憶中留下不可磨滅的.痕跡。我記得最清楚的成語故事是畫龍點睛。張僧繇，是我國古代非常著名的畫家，他擅長畫龍。傳說他曾經在南京畫過龍，但是他畫的龍卻總不畫眼睛，這讓人們看到后都覺得美中不足。有一天，他去趕廟會，有人就問他為什么不給龍畫眼睛，張僧繇說，不能畫，是因為給龍畫了眼睛后就會飛走。人們不信，就讓他畫了兩條龍的眼睛，一畫完頓時狂風大作，那兩條畫了眼睛的龍飛到了天空，過了一會兒就消失的無影無蹤了。
讀完這個故事后，我查看了字典這個成語的意思是比喻藝術創作在關鍵處或說話在關鍵處加上精辟詞語，可以使內容更加生動形象。
拆表的故事讀后感 篇13
最近開始看一本叫《拆掉思維里的墻》的書，是一個只認識幾個朋友的朋友推薦的。目前剛看完全書第一章：你是安全的奴隸嗎？忍不住想說說自己的感受。
里面列舉的故事：巴菲特結婚前，蘇珊決定如何控制自己的存款。有兩個選擇：一個是買房，一個是創業。大多數人會選擇買房，這樣更安全。因為創業風險高，不可預測性太多。而我和大多數人一樣選擇了前者，所以我的生活和大多數房奴一樣悲慘。當我們面對培訓學習、人際交往、跳槽等機會時，往往無能為力。結果我們個人的能力、關系、晉升機會都遠遠落后于別人。當然，并不是所有的企業家都像沃倫巴菲特一樣成功。但作為一種安全的買房方式，它給我們帶來了什么？
穩定的住所，溫暖的家。但你有沒有想過，就是這樣一個安穩的居所，把我們限制在這個狹小的地方，失去了與整個世界的親密。真是個家。沒有親密的愛人，有愛心的家庭能溫暖嗎？我們一無所獲，只是尋求支持并獲得我們想要的安全。尤其是很多女性朋友，都有類似的`行為，值得我們深思。比如，我們可以想象第一次加強愛情的安全感，結婚獲得男人的安全感，生孩子鞏固家庭的安全感的最終結果。女人更不自信，更依賴男人，男人就像手中的沙子。
所以我深深的體會到，安全感不是別人給的，而是自己給的。不要被蒙蔽在我們的眼睛里，多角度分析一切。
