蚯蚓日記

不知不覺中一天又要結束了，今天一定有不少的收獲吧，是時候認真地寫好日記了?？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌?，下面是小編精心整理的觀察蚯蚓日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

這個星期一，科學老師叫我們觀察蚯蚓四天，再把觀察日記交給她。

第一天，我在一塊潮濕的地面上挖到了蚯蚓，它像一條粗繩子，把它的尾巴給割掉了，過幾天還會長出來。

第二天,我早上很早就起床去觀察我的小蚯蚓，“我的小蚯蚓不見了！”爺爺告訴我蚯蚓喜歡在土里松土，喜歡吃有機物。

第三天,我在土上發現了許多條形的東西，起初我很奇怪，后來查了資料才知道那是蚯蚓的排泄物。

第四天,我看見小蚯蚓在土里翻來翻去，我想：它應該在翻土吧自從我觀察了蚯蚓，我就喜歡上了這種小昆蟲。

聽說蚯蚓有再生能力，切成多少段都可以重新生長。這是不是真的呢?我想知道個究竟，于是我做了一個試驗。

我和媽媽在小區外面的泥土里發現了一只蚯蚓。我想抓起它來，可是它太滑了，抓起來就有滑下去。我拿了條毛巾輕輕一抓，終于抓住了。我氣喘吁吁地說：“可把你抓住了。你可真會跑?！蔽野阉旁谝粔K大石頭上，拿起一塊鋒利的石頭正想切下去，突然停住了。心想：蚯蚓雖小，可也是一條小生命呀!我不能傷害它?？梢幌氲剿性偕芰Γ蛟S它比我們人類有頑強的精神呢?我就輕輕一切，正在蠕動的蚯蚓就被我切斷了。我懷著忐忑不安的心情把它的兩半“肢體帶回家觀察。那一晚我心里反復在“打鼓”，可憐的小蚯蚓被傷害了，它還能活下去嗎?如果小蚯蚓切成兩段，它們各能活下去的話，那小蚯蚓是不是就這樣生出了很多小寶寶的呢?

第二天，我早早的起了床，臉還沒洗，就趕緊跑到廚房。發現，被我切斷的兩節小蚯蚓一條能動，還有一條卻死了。最后我得出結輪，不是切斷的每一條蚯蚓都能活下來，而是有頭的那一段才可以活下來。

小蚯蚓它在受到傷害時，可以重新樹立信心，頑強的生存下來，這讓我自嘆不如呀!我們遇到挫折的時候，要向蚯蚓一樣，頑強抵抗，并且重新樹立信心。

時間：10月3日星期二

我看了看蚯蚓，兩頭都差不多粗，顏色也很相似，如何分清楚蚯蚓的頭和尾呢？本以為蚯蚓向那邊爬，就哪邊是頭了，不想小?。ㄐ◎球局┫蚯芭懒耍窒蚝笈?，讓我搞不清楚哪是頭。怎么分辨呢？突然我想到，嘴巴在頭上，只要知道蚯蚓的

作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《蚯蚓》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我在一本書上看到了《蚯蚓》一文這一篇文章給我很大的感觸。文章主要講了小時候作者不喜歡那黑黝黝張兮兮的蚯蚓，但每次哥哥姐姐都用蚯蚓來戲弄他，作者每次都被嚇哭，哥哥姐姐在哄他的同時也和他說蚯蚓的益處，但作者從不聽。后來，作者從書籍,網絡等方面了解了蚯蚓，并對蚯蚓產生了好感了也知道了蚯蚓的益處。明白了蚯蚓無私地為人類付出從不求回報。讀了這一篇文章，我也欽佩蚯蚓，欣賞蚯蚓了，它那種不居功自傲的品質令我為之折服。春天，農民伯伯播下了希望的種子，蚯蚓就開始默默無聞地幫助莊稼生長了。蚯蚓日復一日，年復一年地幫助莊稼松著土使莊稼的根深深地伸入土壤里，讓每一塊土地都變得肥沃起來，促使莊稼茁壯地生長著，不辜負農民伯伯的希望。秋天當收獲的時節到來時又有幾個人能想到蚯蚓呢？盡管如此，蚯蚓還是一如既往地工作著無怨無悔！

我不僅欣賞蚯蚓不居功自傲的品質，還欣賞它那種對生活執著的態度。無論人們怎樣歧視蚯蚓，不把它的生死放在眼里，不在乎它，但蚯蚓仍然頑強地活著，以德報怨堅持不懈地將一片片貧瘠的土地變為沃土。當它被分為幾節的時候，蚯蚓并不是掙扎幾下就死去，而是在掙扎中將自己化成幾條生命，繼續為人們奉獻。我們生活中不也有很多這樣的人嗎？每天為我們掃馬路的是誰？每天幫我們的.街道做“美容”的是誰？每天受人歧視卻默默奉獻的是誰？是清潔工！

如果沒有了清潔工，我們這個世界找已變成一片垃圾世界了，走一步，碰到的都是垃圾，整天也要聞著臭氣。清潔工對我們很重要，但卻沒有多少人是欣賞他們，想過他們的。盡管如此，清潔工也沒有抱怨，還是勤懇的為大家奉獻著。所以,我們也要做像蚯蚓一樣的人，在默默中為大家盡一份力，為大家做奉獻！

設計意圖：

讀了《蚯蚓的日記》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執著的勇氣深深吸引并打動。透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫日記和幽默風趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經歷著成長的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點。設計本次活動，旨在讓孩子在一個充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的畫面所帶來的樂趣。

活動目標：

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