愛國電影觀后感

自從看了電影《地道戰》以后，我的情緒一向不能平靜，因為英雄的形象總是浮此刻我的腦海里。

地道戰發生在冀中平原上的故事，一次，日本鬼子要侵略冀中的`人民，人民為了趕日本鬼子出中國，在每戶人家里挖了一條通道，這做了陷井，經過了一場激烈的戰爭，冀中人民最后把日本鬼子趕出了中國，但是，高老忠為敲鐘報警而獻出了寶貴的。生命。

我覺得冀中人民很聰明，會用各種手段去對付他們，讓他們死無葬身之地，冀中人發會想到挖地道，家家戶戶連在一齊，逃得容易，打仗也容易。

那已成為歷史，我們此刻很少存在戰爭，因為人們不想打仗，他們想有一個溫馨的家，過著平平常常的日子，而我們小學生，就應努力學習，將來為國家做出貢獻，所以全世界的人民要以史為鑒，珍愛和平。

有一種心情，是每一個中國人都擁有的。它普通而平凡，卻又在許多時候觸動著每一個人的心弦，余音裊裊。它可能存在于一次升國旗背后付出的多少心血之中，存在于為國家鞠躬盡瘁數年的每一個深藏功與名的背影后，存在于坐在電視機前觀看國家熱點的觀眾中，存在于一個小小的幫助、不經意的溫暖中，存在于那些默默付出、只求他人安好的人中，存在于那一顆顆不被科學驗證的“白晝流星”中。

那，它究竟是何種心情呢？開國大典前夜，在百萬群眾的歡呼聲中，有一群人為了確保國旗升降成功，耗費了多少個日日夜夜的心血。當我看到許多民眾大半夜點著微亮的燈籠爭先恐后地為大典盡一份心力，當我看到研究院教授獻出研究院里的樣本時，我不禁感嘆于中國人民對國家那深沉的熱愛，大到為革命事業的無私奉獻，小到愿意在深夜為典禮盡一份心力?？矗切﹪鴶D來，手上拿著家里不同物品的人，年輕、年長的人擠滿了整個實驗場地。

每一個成功的背后都有一個美麗的故事。他是的乒乓球教練，他手上常拿著一副陳舊的乒乓球拍。有誰會想到讓他拿起乒乓球拍的理由：起源于與兒時喜歡的女孩子與鄰居之間有關看“女排”引起的烏龍。在女孩轉身和媽媽走時，他停下了去追逐她們的腳步，回到了給大家安置天線看女排比賽的“崗位”上。許多年后，拿著女孩送的球拍在一個節目中又與她重逢。有時，責任感比去追求虛幻的幸福要確切的多，因為總有一天，幸福終會降臨在你的身上，但不是現在。

令我印象最深的就是《白晝流星》這個故事，兩個叛逆的少年在扶貧老人身邊成長了起來。關心他們的成長不是天天對他們噓寒

讀《焦裕祿》有感

興工小學五年三班譚俊杰

記得那一天，我上網看了《焦裕祿》這部電影，使我深受感動，使我得到一個啟發——人要有良心，為別人做好事，得到大家的認可。

這個故事的內容是焦裕祿小是候是個窮孩子。幾年后，他終于當上了村長。他天天為人民做好事，為了讓百姓幸福不顧一切，常常為了多干活而生病，他使全村人民信任他，敬佩他，他最終終于得到大家的認可，，可是不幸去世了，他為了人民，百姓，親人，不顧一切，赴湯蹈火，而感到在所不辭。他是人民心中的好干部。如果人人都像他一樣清白，社會還會不和諧嗎？

所以我覺得我們應該像焦裕祿這樣的人學習，做一個對別人好、對社會有貢獻的好人。比如，我們我五年級學過的課文《落花生》，那花生雖然不好看，但他對我們做出了貢獻，這身邊的事物都向他一樣，所以大家要傳遞中華美德，發揚中華優秀品德，使我們的國家更美好，更和諧。

這個電影讓我懂得，為別人貢獻出好處，我們也會受益無窮，俗話說：“贈人玫瑰，手有余香?！爆F在，讓我們以實際行動，發揚美德吧！

六年級下冊第三單元習作要求：通過本冊課本的學習寫一篇讀后感，課文也行，課外書也行，要表達自己的真情實感和獨到見解。

讀《魯濱遜漂流記》有感

六（1）班趙渙璋

這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上，憑著驚人的毅力與勇氣活了下來，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：\\\"我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......\\\"但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：\\\"我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的\\\"，\\\"我要盡全力而為，