愛國的觀后感,愛國的觀后感(經典五篇),愛國電影觀后感

暑假里，媽媽給我講《紅巖》中江姐的故事，因為她勇敢，她堅強，她面對敵人不害怕的精神。所以，讓我好奇，買這本書仔細讀。

當我看到江姐的手被竹簽扎入時，我的心久久不能平靜，一想到江姐那蒼白的臉，沾滿血的手，淚水就模糊了我的雙眼。江姐是那么偉大，勇敢。而我卻在生活中遇到困難時，就躊躇不前。

用盡心思往后退縮。再一次，我看到江姐用了她的意志，她自己堅強的勇氣，并沒有透露計劃。但此時江姐已走到了生命的盡頭。

她悍然走向了刑場。用生命保護計劃，同時，蔣潔也受到戰友們的愛戴。

再看看我，總是想依偎在家人的懷抱。遇到難題總想到學校問同學不懂思考。從那以后，我想向江姐學習。我想學習永不退縮、永不畏懼的精神。

《最后一課》描寫普法戰爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉村小學，向祖國語言告別的最后一堂法語課，通過一個童稚無知的小學生的自敘，生動地表現了法國人民遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛。

作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細膩動人。教師韓麥爾先生作為一個愛國知識分子的典型，形象栩栩如生。

它已經被翻譯成世界上的語言，經常被選為中小學生的漢語課本，在中國也有翻譯。**在普魯士戰勝法國后強行吞并阿爾薩斯和洛林的背景下，通過上一堂法語課上一名小學生的經歷和內心感受，深刻表達了法國人民的愛國情懷。

70年后的第二次世界大戰中，當德國侵略者的鐵蹄再次踏上美麗的法國領土時，面對熟悉的場景，人們不禁感受到歷史的輪回。

讀了《最后一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭的無情。

我不記得抗日戰爭時期的中國人民也為祖國做了一切。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但戰爭對人民的傷害是一樣的。

讀完這篇課文，我覺得母語是一個國家、一個民族不可分割的組成部分，是文明的載體。如果母語消失了，民族團結和民族團結就不復存在。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙。

那么，外語和母語之間最重要的是什么呢？在當今社會，如果你不學英語，你就不會想上高中，更別說找一份好工作了。既然外語如此重要，所以有很多人學習外語就不足為奇了。

當法國阿爾薩斯被普魯士入侵時，最后一堂法語課尤為重要?！八麄冊摬粫娖冗@些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。

同學們讓我們一起努力遠離戰爭吧!

大家一定看過《閃閃的紅星》這部電

讀《焦裕祿》有感

興工小學五年三班譚俊杰

記得那一天，我上網看了《焦裕祿》這部電影，使我深受感動，使我得到一個啟發——人要有良心，為別人做好事，得到大家的認可。

這個故事的內容是焦裕祿小是候是個窮孩子。幾年后，他終于當上了村長。他天天為人民做好事，為了讓百姓幸福不顧一切，常常為了多干活而生病，他使全村人民信任他，敬佩他，他最終終于得到大家的認可，，可是不幸去世了，他為了人民，百姓，親人，不顧一切，赴湯蹈火，而感到在所不辭。他是人民心中的好干部。如果人人都像他一樣清白，社會還會不和諧嗎？

所以我覺得我們應該像焦裕祿這樣的人學習，做一個對別人好、對社會有貢獻的好人。比如，我們我五年級學過的課文《落花生》，那花生雖然不好看，但他對我們做出了貢獻，這身邊的事物都向他一樣，所以大家要傳遞中華美德，發揚中華優秀品德，使我們的國家更美好，更和諧。

這個電影讓我懂得，為別人貢獻出好處，我們也會受益無窮，俗話說：“贈人玫瑰，手有余香。”現在，讓我們以實際行動，發揚美德吧！

六年級下冊第三單元習作要求：通過本冊課本的學習寫一篇讀后感，課文也行，課外書也行，要表達自己的真情實感和獨到見解。

讀《魯濱遜漂流記》有感

六（1）班趙渙璋

這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。

一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上，憑著驚人的毅力與勇氣活了下來，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。

在荒蕪人煙的孤島生活了28年??！多么驚人的一個數字！可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：\\\"我整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼......\\\"但是，慢慢地，他獨特的個性體現了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子......就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。

魯濱遜還是堅毅的人。他曾經這樣說道：\\\"我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的\\\"，\\\"我要盡全力而為，