電路課件,電路課件（必備17篇）,電路工程師工作總結范本

(一)教學目的

學會串聯電路和并聯電路的連接方法，會根據電路圖連接簡單的串聯電路和并聯電路。

(二)教具

兩只小燈泡，一個電鈴，三個開關，兩節干電池組成的電池組，導線若干條。

投影儀，投影片，有條件的學?？墒褂糜嬎銠C。

(三)教學過程

1.復習

(1)什么叫串聯？什么叫并聯？

(并聯電路各有哪些特點？

(

(并聯電路的連接方法，也可用實物電路，教師一步步操作。讓學生觀察并進行歸納小結：

①首先將電池連接成串聯電池組；②按電路圖從電源正極開始，依電流的路徑，把元件一個個連接起來（連接開關前，開關是斷開的），最后連到電源的負極（也可反過來順次連接）；③連線時要注意導線兩端必須接在接線柱上，導線不要交叉，不要重疊。④連接并聯電路時，可按串聯的方法先連接一個支路，找到電流的分、合點再將其他支路并列接在分、合點上。

（l）組成串聯電路

①首先讓同學將實驗桌上的器材與做實驗的電路圖中需要的器材對照，檢查器材是否夠用。畫出串聯電路圖。

②弄清使用的電源的正、負極。

③按課本中的步驟進行實驗。注意電路連接過程中開關必須是斷開的。

④若電路連接完畢，閉合開關后，燈泡不亮時注意檢查發生故障的原因：檢查電池之間是否連接正確；檢查每個接線柱是否擰緊，導線是否連接好；檢查小燈泡與燈座是否接觸好（可用手向下輕輕按按）在自己解決問題有困難時，可請老師協助檢查。

⑤積極動手，認真觀察，深入思考，回答課本實驗步驟中提出的問題。

(2)組成并聯電路

①認真畫好并聯電路圖。弄清電路的分、合點，用字母a、b標出。標出電路中的電流方向，分清哪部分是干路，哪部分是支路。

②弄清電路中有幾個開關；哪個開關是控制整個干路的；哪個開關是控制支路的。

③按電路圖連接并聯電路，并進行觀察，回答實驗步驟中提出的問題。

4.布置作業

1.完成實驗報告。

2.完成本章習題4，7。

3.思考本節的“想想議議”。

備注：本教案依據的教材是人民教育出版社九年義務教育初中物理第二冊第四章第七節。

甲方（建設方）：__有限責任公司

乙方（施工方）：______________身份證號：______________

甲方為了更好地實施“萬村千鄉市場工程”，已經在__鎮街道開辦了一座鄉級直營超市，現需要鋪設超市內三相電路，施工合同安裝照明燈具和電風扇等電器，由乙方負責施工。經雙方協商，達成以下合同條款，共同遵守。

一、施工內容

1、從電桿接入線開始

尊敬的老師：

在最近的一次宿舍檢查中，我們宿舍被查出有違法學校規定的電器，為此我們感到十分慚愧。我將對此次違規行為進行一次認真的、徹底的、深刻的檢討。

通過對宿舍安全管理條例細則的學習，我深刻意識到自己犯的錯誤的嚴重性。錯誤的性質是嚴重的，我們這種縱容違反學校規定的電器在宿舍存放的行為是有悖于合格大學生的行為。盡管這個電吹風是我們集體辦電話業務的贈品，并且是損壞的，我們從未使用過。但這種行為的結果仍損害了多方的利益，在學校造成了極其不良的影響。這種行為，即使沒有對宿舍及周圍同學帶來損失，這個舉動本身就違背了做合格學生的原則。作為一名當代大學生，一名正在接受高等教育的人來說，如此低下的安全防范意識是對老師工作不尊重的表現，也是對身邊的同學的生命和財產不尊重的表現，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。其次，我們的這種行為還在寢室間造成了極其不良的影響，破壞了學校的規章管理制度，不利于學校和院系的風氣建設。同時，對學校形象也造成了一定的損害。我們應該去維護學校的形象而不是去破壞它。我們只有認真反思，尋找極大錯誤后面的深刻根源，認清問題的本質，才能給學校、集體、老師和自己一個交代，從而得以改正自己的錯誤，取得進步。

作為一名大學生，我沒有做好自己的本職工作，沒有為剛入學的同學做良好的學習榜樣，給宿舍管理科的老師在宿舍管理的工作上帶來了極大的麻煩。我們的行為使我們的宿舍存在了巨大的安全隱患，但事前我們并沒有意識到事情的嚴重性，由此在宿舍埋下了災難的種子，我們的行為嚴重威脅到集體的生命財產安全。為此，我們全體宿舍成員誠懇的向大家道歉。時候，我們認真閱讀了上海商學院女生宿舍失火的新聞報道，認識到了這是用鮮血和生命鑄成的慘痛教訓。我們更深刻的意識到我們所犯錯誤的嚴重性，也理解了宿管科來世和學校領導對此事的重視。為此，我們深感內疚和慚愧。我們辜負了老師對我們的殷切希望，辜負了同學們對我們的信任，辜負了宿管科老師的教誨。我們再次向老師們和同學們進行誠摯的道歉。

宿舍管理科的老師同其他老師一樣，誠摯殷切的希望我們成為社會的棟梁之材。不僅僅在學習，還有生活方面也應認真的對待。我們在學好老師教給我們的知識的同時，更要學好如何做人，以及如何做一個對國家對社會有用的人。宿舍管理科的來世如同父母對我們的生活方面的愛是無私的，所以我們要把這種無私的愛發揚。