作品讀后感
2024-01-16 作品讀后感
作品讀后感集合。
以下由編輯給大家分享“作品讀后感”，可以通過網絡了解作者寫的這本書。這是很多人正在討論的作品。寫讀后感有助于我們提高批判性思維和閱讀能力，希望您會越來越喜歡我們的網站并多多關注！
作品讀后感【篇1】
《保姆狗的陰謀》這本書至今讓我記憶猶新，至今讓我感動。它讓我明白了：一個人發現別人比我好，不要去謀害別人，否則自己也沒有好的結果。下面是的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡
笑貓日記——保姆狗的陰謀
最近，我讀了《笑貓日記——保姆狗的陰謀》這本書，讀了之后對我很有啟發。
笑貓是故事的主人公。有一天，他看見了一只非常漂亮的牧羊犬，這只牧羊犬的名字叫帥仔，他有一只保姆狗，帥仔非常愛他的保姆狗，是保姆狗把他從小養大的，可是保姆狗不喜歡帥仔，他恨他。因為在帥仔小時候，主人喜歡的是保姆狗，所以保姆狗辛辛苦苦把帥仔養大。可是帥仔長大了，變得越來越漂亮了，主人就喜歡他了，從此保姆狗恨帥仔。于是保姆狗要害他，笑貓他們就保護帥仔，不讓保姆狗傷害他。有一次，保姆狗帶帥仔散步，在過馬路的時候，一輛大車沖了過來，保姆狗沖過去，帥仔也沖過去。啊，出車禍了，可撞著的是保姆狗。最后保姆狗臨終前對帥仔說：“帥仔，其實我，我是愛，愛你的。”說完，他就死了，帥仔非常傷心，我看了，也哭了。
從這本書中，我覺得嫉妒人不好，保姆狗正是嫉妒帥仔，才燒毀了理智，做出這樣的事。可我更覺得保姆狗對帥仔有愛，有恨，他其實是愛帥仔的。
讀保姆狗的陰謀有感【Dg15.Com 工作總結之家】
在短短的一天內，我看完了《保姆狗的陰謀》這本書，里面的內容讓我身臨其境，在看書時，我號啕大哭過，感動過。
在故事中，有一只保姆狗叫老頭兒，還有一只狗叫帥仔。保姆狗對帥仔設計陰謀，想千方百計謀殺帥仔，但是陰謀都被笑貓和地包天所阻止了。
有一次，保姆狗聽說了地包天的馬路歷險記，就將帥仔帶到了工廠前的馬路上，趁過馬路時，自己趴下，因為自己矮，汽車從自己身上開過，肯定不會壓倒它，只會壓到高大的帥仔，這樣它就能除掉討人喜愛的帥仔了。于是，當汽車飛馳而過時，它一躍躍到了馬路中央，然后趴著一動不動，可是，奇跡發生了，原來飛馳過來的汽車突然往旁邊歪了一下，撞到了保姆狗，當帥仔和笑貓、地包天跑來時，它已經奄奄一息了，嘴角邊流淌著血，帥仔悲痛欲絕，把它弄得自己的背上，然后跑向家，回到家，保姆狗老頭兒懺悔了，它后悔它所做的事，它說：“如果它能重新開始，它就再也不會這樣了。”最終，保姆狗老頭兒死了，帥仔哭的死去活來。
讀《保姆狗的陰謀》有感
嫉妒之心，人皆有之，非但人有，狗也有。
有一只狗名叫“帥仔”，他很完美，得到了很多愛，但他招來了很多的嫉妒。但“帥仔” 卻一直不知道，許多驚險的故事都是因他而發生的，有許多狗嫉妒“帥仔”，但有一只純種的臘腸狗特別嫉妒“帥仔”，在形體上，他比“帥仔”小。在年齡上卻比 “帥仔”大，他具備臘腸狗的一切優良品質——智慧、冷靜、堅韌，但強烈的嫉妒心使他喪失了理智，最終一步一步的走向罪惡的深淵。
臘腸狗名叫保姆狗老頭兒，他設計了好多的陷阱來陷害“帥仔”可到了最后卻害了老頭兒自己，它設計了一場車禍，讓“帥仔”被撞，可那輛貨車歪向了公路中間的隔離帶，“帥仔”沒死，撞死了“老頭兒”。
嫉妒是心靈上的一個毒瘤，它不僅會使人，也會使狗，使貓喪失理智，做出一些瘋狂的事情來，如果要我直說的話，老頭兒的命運好不到哪兒去。常言道，好人一生平安，就是說好人好運。換到貓狗的身上，便是好貓好運，好狗好運，我不認為保姆狗老頭兒是一條好狗，所以我相信他不會有好運。
其實，每個人，每只狗，每只貓的頭上都有一片屬于自己的美麗天空，誰都可以在這片美麗的天空下，好好地活著，如果你的猜疑心和嫉妒心不那么重，如果你也不要那么多的心眼兒，總而言之，如果你讓自己簡單一點兒，快樂一點兒，那么你的生命還是不錯的，
我一直相信“善有善報，惡有惡報”我更相信“性格決定命運”。無論是人，還是狗，還是貓，都應該有好的性格，如果你的嫉妒心太強，這樣不僅會害了別人還會害了你自己。
讀(保姆狗的陰謀)有感
(保姆狗的陰謀)是我喜歡的一本書，它的作者是楊紅櫻阿姨。楊紅櫻阿姨寫的書我最喜歡看啦!
一翻開書，它就深深地吸引了我。開始是說：有一只純種臘腸狗，它本來在主人家生活得很快樂，主人非常愛它，只要有好吃的就給它吃。一年又一年過去了，漸漸地，那只臘腸狗變老了，它的主人又帶回一只純種的牧羊犬回來，從此，那只臘腸狗就變成了一只保姆狗。于是，臘腸狗下定決心，要害死牧羊犬，可最后死的卻是那只臘腸狗。
其實，每個人，每只狗，每只貓的頭上，都有一片屬于自己美麗的天空，誰都可以在這片美麗的天空下，好好地活著，幸福地過著自己的生活。保姆狗也一樣。但它為什么一定要去爭奪牧羊犬頭上的那片天空呢?這是因為它覺得自己不再受到主人的關愛了，于是對牧羊犬產生了嫉妒。
在現實生活中，我希望每個人都要記住，不要像臘腸狗那樣，害人不成反而害了自己，只要保持良好的心態，才能有一個美好的生活。
讀《保姆狗的陰謀》有感400字
《保姆狗的陰謀》是楊紅櫻筆下的《笑貓日記》的系列。
文章的大概內容是：馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會笑，是一只有思想的貓，相信性格決定命運還可以聽懂人類說的話，笑貓和杜真子，馬小跳在翠湖公園里第一次與監理牧羊犬帥仔和他的保姆狗相遇。之后，帥仔多次發生危險，而這些危險竟是帥仔的保姆狗布置的，原因是保姆狗在帥仔還沒來時受到了主人的寵愛，后來帥仔來了，主人寵帥仔而冷落了保姆狗。后來保姆狗才設計出一次次危險給帥仔，但都被笑貓和地包天所救，最后還熱終害己，最后保姆狗被自己設計出的計劃給害死。
我讀了這本書的感悟是：其實，每個人，每只狗，每只貓的頭上，都有一片屬于自己的一片美麗的天空，誰都可以再這片美麗的天空下，好好地享受，好好地活著。保姆狗老頭也是一樣的。但是他為什么一定要去爭奪帥仔頭上的那片天空?而不好好的享受一下自己頭上的那片天空呢?如是因為妒忌那可真是太不值得了，還不好好享受呢!
其實，我們每個人都有屬于自己的美好事物，為什么還要去爭奪別人的呢?
作品讀后感【篇2】
讀了龍應臺的作品《親愛的安德烈》后，我感觸非常深，其中讀到這樣一句話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義，有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就會有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴會給你快樂！這句話是龍應臺寫給安德烈的。一個人成功了，就有了成就感，有屬于自己的時間，這是尊嚴，成就感和尊嚴結合在一起，便是快樂。安德烈是一個幸運的人，他是一個自由的人，他的生活充滿了樂趣，他喝酒、唱歌、聊天、旅行等等。簡直是五光十色，豐富多彩。雖然自由是每個人的權利，但是在母親面前，我還是覺得安德烈的自由要得益于他的母親，她不像其他的母親給孩子制定了太多的不允許，在她眼里，孩子應有他自己的思想和行為，作為母親無權干涉只能引導。不同的成長和生活背景使得龍應臺和她的兒子對世界有著不同的認識，對人生有著不同的理解。龍應臺用書信的形式理解了兒子的世界觀和人生觀，價值觀。放下作為長輩的架子，以一個朋友的身份與兒子交換彼此的想法，沒有批判，沒有責怪，更多的是理解，還有安慰。這就是我喜歡這部作品的原因，龍應臺的作品值得大家一讀。
作品讀后感【篇3】
冰心作品精選讀后感（一）
一次機會，讓我感受到冰心的魅力，也許從此，她的作品不斷地影響著我，給我一次又一次的感動。
假日里，媽媽見我除了寫作業還是寫作業，便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情，不知從什么時間開始，我只要看到冰心寫的書，便被它深深地吸引住了，之后便開始了不見天日的閱讀。
這本書體現了冰心作品的精髓，描繪了冰心的人生經歷。書中的每一個字和每一個名字都是真實的。它簡潔生動，美麗典雅。
熱愛文學的冰心常常回憶起自己的童年，童年充滿了一些情趣，但也夾雜著一些悲傷和痛苦。兒時的冰心是一個英武的小軍人，在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴，即使回到了故鄉，換上**，遺留在她現在生活中的，只是矯健的性質。每當讀到這里，總覺得身臨其境，看見冰心騎著駿馬在平野上任意馳騁，自己也多么想橫刀躍馬呀！
冰心的筆常停在風云變幻的海面上。即使和哥哥聊天，焦點也離不開大海。我常想，這不是另一個我嗎？每次離開這片依依不舍的海洋，我腦海中總有它美麗的身影和澎湃的聲音。
懷著一種親近的感覺，繼續往下讀，這時才知，冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領，那寥寥無幾的歡樂竟是那不起眼的花草樹木賜予的，心中不禁打了個寒顫，如此完美無瑕的人怎是如此多愁善感呢？
合上這本書，閉上眼睛，不禁想起過去，一個接一個，在你的腦海里；睜開眼睛，仿佛回到了童年，正如冰心所說，這事一個夢；是的！轉眼間已過去了13年，看著漸漸變老的母親，心里不禁一怔，我已經13歲了。仔細回憶過去的一點一滴，受到傷害的我總是得到母親的安慰；被同學嘲笑時，有母親的懷抱；對所期望的成功卻沒有得到時，有母親的支持；考試失利時，有母親的講解。
冰心作品精選讀后感（二）
那晚，我下狠心關了電視，拾起被久久擱置在一旁的《冰心作品精選》一書，尋找到上次讀的通訊，然后接著讀下去。
夜深了，孩子沉睡了，又甜又甜，似乎很愉快，也很滿足。她爸爸尚未回家。那么這種安靜和安靜，讀冰心的話是一種享受！
冰心的文字里充滿著愛，對父母的愛，對三個弟弟的愛，對乳娘的愛，對同窗朋友老師小讀者們的愛，還有對草木山川故土的愛。這愛深到了極致，是沒法子準確來形容的。我猜想冰心的性情一定很溫和、寬厚。
因為她的文字情感就是這么表現出來的。我喜歡她的文字，清新雋永，不做藻飾，自然地淌過你的心田，給予滋潤。我想我應該經常反復閱讀，這樣當我和學生一起在課本上學習冰心的作品時，我可以更深入、更細膩、不浪費。
有一段話，讓我有“似曾相識燕歸來”之感。原文如此：“小朋友！
我教給你，你看完了這一封信，放下報紙，就快快跑去找你的母親——若是她出去了，就去坐在門檻上，靜靜地等她回來——不論在屋里或是院中，把她尋見了，你便上去攀住他，左右親她的臉……等她坐下了，你便坐在她的膝上，倚在她的胸前，你聽得見她心脈和緩的跳動，你仰著臉，會有無數關于你的，你所不知道的美妙的故事，從她口里天樂一般的唱將出來！”這里面的母子深情，可愛的親昵，“找”、“等”、“尋”、“攀”、“左右親”、“坐”、“倚”、“聽”，每一個詞語都深情款款。如果冰心小時候從未對母親有過如此幸福難忘的回憶，她怎么能這樣教育孩子呢？
“動之以情”，我是鮮明的感受到了。每每讀這樣的文字，總會勾起我滿是束縛的回憶：不記得擁入媽媽的懷抱撒嬌，不記得坐到媽媽的膝上聽故事，不記得攀住媽媽親她的臉；只記得媽媽總是訓導我別老是照鏡子，只記得媽媽和我同行時總是疾步在前，只記得媽媽教我“坐要有坐像，站要有站像”。
哦，不對，不對！恍惚中還記得媽媽教我壓水，我很努力，壓滿一缸水時，那水面離我近到了極致，水面晃亮晃亮的，與缸沿齊平，但不至于溢出，我多么驕傲啊，雖然不曾得到媽媽的贊揚；恍惚中還記得媽媽叫我燒火，那差事極單調，但當我聽到熊熊燃燒的柴火噼噼啪啪地響爆，放出比星星還閃爍的火花，在小小的空間里旋舞時，感受到火的溫度，總結出保持怎樣的恰當距離不至于傷到**時，看著撲出灶門的熱浪怎樣繞過炊壺，變幻出一方晃動的奇景時，我覺得有趣極了！冰心為什么有如此美麗而堅定的記憶？正是這種堅定而美好的回憶，促使我找到了自己和母親難忘的時光。
并不是冰心比我們幸運，有一個更愛孩子、更愛表達的母親。是我們太忽視記憶了。如果每個學生都能受到這樣的啟發，我們的學習會更加精彩和有意義嗎？
我們學過一篇散文詩，泰戈爾的《金色花》，經過晏老師的動人心扉的授課后，我尤愛此文。直覺告訴我，兩位大師在母子之愛的書寫上有著驚人的相似之處。母親勤勞愛孩子，孩子天真淘氣，深愛著母親。我實在覺得詞乏，說不準那種感覺。
我只能重復，我喜歡她們寫的話，感謝它們的精神召喚。
“我心靈是和你相連的。不論在做什么事情，心中總是想起你來……”當冰心和母親相隔千山萬水，母親在信中寫這樣的句子，漂洋過海，遙寄相思。我也總是這樣掛念自己的妮子。
所以，讀冰心的話，就像找一個好朋友，品味我們的生活，感受我們所關心的感情。
冰心作品精選讀后感（三）
不知從何時起，心中有了一份對詩歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下此文**于文墨星河來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。
翻開書，首篇導讀便吸引了我。說到冰心是如何創作詩集的，從小到大，都充分體現了他的寫作才華。她的詩主要以母此文**于文墨星河，童真，自然著稱。
從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。這也解釋了冰心和兄弟姐妹之間難以言喻的深厚友誼。
這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著見到母親回家。她很高興。但一旦沒有幻想，她就會變得更加沮喪和失望。
背井離鄉，又離開了至此文**于文墨星河的母親，怎會沒有思鄉之情呢?“故鄉的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。
”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母此文**于文墨星河的此文**于文墨星河是最偉大，母親的此文**于文墨星河是最純潔。
冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母此文**于文墨星河，思母心切是我們所不能企及的。
母此文**于文墨星河是那么圣潔，它是世界上任何一種此文**于文墨星河，所不能企及的。冰心是文墨星河母文**的代詞。通過冰心，我了解了文墨星河母親的文字。
此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。
作品讀后感【篇4】
在寒假里，我讀了《莎士比亞悲劇集》，讀完后我深有感觸。
故事的一般內容是：莎士比亞是英國歐洲文藝復興運動的杰出代表，也是世界戲劇創作史上的豐碑。閱讀《麥克白》，《李爾王》，《哈姆雷特》和《羅密歐與朱麗葉》這四部最為少男少女青瞇的悲劇。
將看到被妖言和野心的詛咒的麥克白；輕信而羞憤的李爾王；猶疑在復仇與拯救之間的哈姆雷特；而羅密歐與朱麗葉的故事，更讓人感嘆奮不顧身的愛情魔力。據說這是一場性格悲劇，但在我看來，也許不止如此。
這本書寫得很棒。故事中的悲劇都使我深深地感動，作品寫悲慘，把悲慘寫到了深刻之處。苦難幾乎是永恒的。
每一個時代，有每一個時代的人的痛苦。苦難絕非是從今天才開始的。我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦！
歡樂固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌。
莎士比亞的作品讀后感（二）
莎士比亞是所有時代最偉大的作家之一。他的作品對英國乃至世界的文學創作都有很大的影響。他的作品幾乎被翻譯成世界上的各種文字、新譯本和譯本。此外，莎士比亞的語言已經滲透到英語國家人們的日常語言中，并決定了他們對詩歌的理解。
莎士比亞的許多杰作，四個多世紀以來，既是家喻戶曉，深入人心，顯示出難以抗拒的藝術魅力；又具有深刻的思想內涵，吸引著無數專家學者共同研討，成為一門畢生從事的學問，而且隨著時代的進展，莎學也隨之不斷地在拓展更新，沒有止境。歌德也曾為之感嘆“說不盡的莎士比亞！”這觀之不足、鉆之彌深的雅俗共賞，這巨大的藝術魅力和深刻的思想內涵的完美結合，說得上是偉大的文學經典作品確切不移的標志吧。
《羅密歐與朱麗葉》是莎士比亞早期劇作中最復雜和最著名的一部；《哈姆雷特》、《奧瑟羅》、《李爾王》、《麥克白》是代表莎士比亞悲劇最高成就的“四大悲劇”，也是最淋漓地表現其偉大之處的作品，其中尤以《哈姆雷特》在世界上享譽最高，成為世界戲劇史上難以企及的高峰。
《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》、《無事煩惱》、《皆大歡喜》、《第十二夜》是莎士比亞的喜劇代表作，尤以后三部最能表現莎士比亞喜劇創作的風格，人稱“嬌艷明媚的喜劇三部曲”。
莎翁同期時代劇作家班·瓊斯稱頌莎士比亞“不屬于一個時期，而歸于千秋萬代”。我國著名劇作家曹禺先生也說過“莎士比亞劇作的變異復雜的人性，精妙的結構，絕美的詩情，充沛的人道精神，浩瀚的想象力，是任何天才都不能比擬的”。
莎士比亞的作品讀后感（三）
《莎士比亞劇集》羅列了莎翁的悲劇，是以劇本的形式來描述的。剛開始時，那些一大串長長的名字讓我難以記住。翻閱著劇本的同時時不時地翻到人物介紹，以便熟悉各人物的之間的聯系，更熟悉劇情。
雖說《羅密歐與朱麗葉》的悲劇愛情響徹全球，但對于他們之間的情感，作身處二十一世紀的我難以理解。羅密歐一直深愛著一位貴族少女，為她的美貌所傾倒，以至于茶不思飯不想，甚至一天見不上就活不下去，他的眼里再也容不下別人。但在朱麗葉的舞會上，羅密歐看了她一眼，立刻轉移了她對別人的深情。
與朱麗葉青梅竹馬的堂哥遭受羅密歐殺害后，朱麗葉流淚了，但令人費解的是她的淚竟是為了殺了人而遭受流放的羅密歐流的。
雖說羅密歐與朱麗葉的愛情沒能開花便夭折了，他們的愛情卻讓全世界的人為之驚嘆，但不知為什么我翻看之余我竟沒有同情之感。名著之所以有名，它一定被眾多人認可，應該是幾乎所有的人認可。但是我讀著讀著，反而覺得我印象中的羅朱之愛更美麗，更富魅力。
前些日子看了關于一些讀者看了張愛玲的書籍的感受，之中說道，要讀懂張愛玲，必須讀懂她所處的環境；要讀懂張愛玲，必須讀懂她的生長歷程……看來要讀懂《羅密歐與朱麗葉》必須要懂得中世紀歐洲的文化氛圍；要讀懂《羅密歐與朱麗葉》必須要懂得當時人們的愛情觀；要讀懂《羅密歐與朱麗葉》必須要懂得當時當地人們的觀念，以他們的心態，他們的心境，他們的文化讀他們的愛情。非但如此，要想正確的詮釋莎翁的作品，與百年前的莎翁近距離的接觸，必須對莎翁的人生歷程有個了解，對莎翁的個性加以熟悉，對莎翁所處的環境做一剖析，如此讀著，才能感同身受，才能有共鳴。
正如在《哈姆雷特》中，莎士比亞曾借人物之口表達自己的戲劇主張：“自有戲劇以來，它的目的始終是反映自然，顯示善惡的本來面目，給它的時代看一看演變發展的模型。”這是一種現實主義戲劇觀的生動體現。
現實主義的描寫需要我們對作者的背景有一個全面的了解。《莎士比亞》等我再次來與你對話。
作品讀后感【篇5】
第一次接觸曹文軒的作品，是兒子學校暑期推薦書目之一的《草房子》。兒子讀的書我閑來無事也喜歡翻看一下。本來在我心中對小孩子讀的書有些不屑的感覺，但這本書真的改變了我的看法。書中的一個個小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能夠讓你在不知不覺中為書中的人物們有時哭有時笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。之后在百度搜索，居然發現原來根據這本書還拍了電影。我讓兒子看，他不愛看，我看著看著也不是很想看。總之書本上的描述能夠讓你插上想像的翅膀，電影總不能按你的想像來設計。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書的。
《草房子》之后我又看了他的《青銅葵花》，看名字非常排斥，看了之后才知是兩個少年的名字。這本書比《草房子》還感人。真性的美在這本書展現的淋漓盡致，看得我有些哽咽。
再之后接觸的是他的一套帶有喜感的16冊叢書，總書名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長經歷為主線寫的。每一本都有一名字。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》……我一晚上看了第一本的大半，說明此書真正吸引了我。而兒子寫完作業，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺。
兒子從小就養成了睡前閱讀的好習慣，而且閱讀速度很快，這一點我自嘆不如。現在他問我好多問題，我回答不出來了。確切地說不是“問”，是“考”，這說明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。
強烈推薦小學生空閑時可以閱讀曹文軒的相關作品，真得是一種享受，家長有空的時候也可以陪孩子一起讀讀。
作品讀后感【篇6】
寒假期間，我讀了《豐子愷兒童文學》，我非常喜歡讀這本書。
豐子愷是我國現代畫家、散文家、美術教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。
《豐子愷兒童文學》這本書中收錄的故事，是豐子愷在70年前的《新少年》里連載的作品，里面記錄的是幾個喜歡美術的小孩子的經歷。
書中有很多豐子愷的漫畫作品，很漂亮。里面的故事更是有趣極了！其中有一篇《兒童節前夜》，講了一個叫逢春的孩子和她的弟弟如金、及同學華明，三個人一起嘗試做書簽的故事。
你們可能會問：做書簽不是很好做嗎？豐子愷為什么偏偏寫這個呢？我告訴你們吧：他們可不是用一般的水彩筆畫的，而是用山芋做的刻版畫書簽。他們是先在紙上畫出想要刻的圖案，華明和弟弟覺得刻圖案簡單，就先把圖案刻在山芋上，逢春覺得太便宜他們，因為這是比較容易的工作。之后，逢春自己把題字和年號給小心地刻上。接著他們把刻好的山芋粘在厚厚的黃紙上，再把黃紙放在外面晾干。這就完成了制作書簽的刻印工具。第二天早晨，華明逢春和如金到外面爬上一棵大樹，發現周圍有很多三原色混合的顏色，華明提議：我們用三原色紅黃藍來印刷書簽怎么樣？大家覺得華明這個意見很不錯。回到家里，華明來印紅色，如今印黃色，逢春印藍色。他們干得很起勁兒，一直干到姆媽叫他們吃中飯。紅黃藍三原色的書簽就這樣制作好了。
這本書大概每個故事都有寫逢春、華明和如金他們創作作品，能讓讀者從其中了解很多美術創作的知識。豐子愷先生的文字功底特別棒，故事的語言也非常生動、活潑，小孩子都會喜歡看的。我就經常讀著讀著就大聲跟媽媽說：太好看了！我去美國的時候，把這本書一直帶在身邊。
同學們，你想不想看看？
作品讀后感【篇7】
其中最讓我佩服的是作者能夠運用孩子喜愛的筆鋒，創造出了幾個可親可愛的小形象，無論是善解人意的冉東陽，還是那個特別有主見的男孩子吳緬，無論是狂熱追星族小魔女，還是那個古靈精怪的馬小跳。都沒有脫離開現實，好像班里都能看到這些孩子的影子；她把人物刻畫得如此生動親切，令人佩服，特別是我們這些一線老師，成天接觸這些孩子們，更感覺真實，可親……
在書中，作者不僅勾勒出這些可愛的形象，而且潛移默化地教育和引導著學生的成長。這是我對她的作品感到贊賞的地方。孩子逐漸長大，忙碌的家長和教師在學校教育中可能沒有時間或不便進行心理甚至體育教育。
在現實生活中，如果你真的想把這些知識傳授給孩子，他們不喜歡聽。現在的孩子遠比我們想象得要成熟和聰明。究其知識的**，無外乎是漫天遍地的電視、電影、報刊、雜志、甚至是網絡的影響。
而這些影響并不是針對今天的青少年，所以他們是否合適，確實需要打個問號。然而，楊紅櫻的作品卻在字里行間滲透著這些有用的知識。她教孩子們如何理解有益？如何對待貧富？
甚至幫助學生如何應對父母離異，如何應對教師節是否給老師送禮，如何應對青春期不得不面對的問題等等。而這些知識是無論如何我們做教師和做父母不能一時給他們的。我在這代表天下所有的父母及老師向楊紅櫻這位兒童作家道聲謝謝
《淘氣包馬小跳》系列讀后感
楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列作品內容豐富、詼諧幽默、好玩有趣。講述了淘氣包馬小跳的校園生活趣事。馬小跳是一個活潑、開朗、頑皮、活潑的小男孩，讓老師很不安。
在好友張達、毛超、唐飛的鼓勵下，他努力實現自己的目標：超越自我，沖向第一！成為班干部！
他在老師的指導下更上一層樓。而該系列書中的另一個主人公就是馬小跳的死對頭——路曼曼，她是班上的中隊長，成績優異，是老師心目中的頂級好學生。她呢，喜歡班上的學習委員——丁文濤。
丁文濤學識淵博，一年級時就會一千多個字還會乘法、除法，天上地下沒有他不懂的，人稱“小百科”。和他同桌，一直是路曼曼的一個夢想。路曼羨慕、嫉妒、恨的是班上的隊員夏林果。
她是班上最漂亮的女孩。很多男孩喜歡她。而且，她的表演比路曼高一點。要不，大隊委之位就是她的了。
作品讀后感【篇8】
雨果作品讀后感
維克多·雨果（Victor Hugo）是法國歷史上最偉大的作家之一，也是浪漫主義運動的鼻祖之一。他的作品多樣而豐富，涵蓋了小說、劇本、詩歌等各個領域。讀完他的作品后，我深深被他的文字所感動，雨果將他對社會不公、人類悲劇的深刻思考融入了他的作品之中，讓人震撼和感動。
其中，我最喜歡的雨果作品之一是《悲慘世界》。這部巨大的小說以法國革命為背景，通過講述主人公讓·瓦爾簡的悲慘命運，揭示了當時法國社會的黑暗現實。這個故事充滿了對貧困和不公正的批判，深入剖析了社會階層之間的巨大鴻溝。透過讓·瓦爾簡的遭遇，雨果向讀者揭示了貧困與財富的對比、社會不公的殘酷以及人性的悲喜。
在小說中，雨果刻畫了許多各具特色的人物形象。他們中的每一個都有自己的故事和遭遇，每個角色都有強烈的個性和鮮明的特點。例如，富有同情心的主教米拉伯爾、善良而勇敢的孤兒科賽特、被社會打壓的艾茲娃爾德夫婦等。通過這些角色的塑造，雨果傳達了他對社會中普通人的關注和尊重，展現了一種對人性中善良和正直的信念。
《悲慘世界》中最打動人心的場景之一是巴黎人民起義的描寫。在小說的高潮部分，讀者被巴黎人民的勇氣和堅持所感染。他們所代表的力量是雨果在整個作品中最寶貴的一部分，通過這次起義，雨果向讀者傳遞了一種希望和對改變的渴望。在這個宏大的故事中，人們的努力和斗爭不僅僅是為了自己，也為了整個社會的正義和均衡。
在雨果的其他作品中，還有《巴黎圣母院》、《海濱度假村》等等同樣令人難忘。他以其獨特的語言、細膩的情感和深刻的思想，揭示了人性的復雜性和生活的智慧。他的作品中充滿了對人類條件和命運的探索，以及對人性中光明和黑暗的研究。
通過閱讀雨果的作品，我更加深刻地理解了社會不公不僅是一個國家或時代的問題，而是人類整體性的問題。貧困、不平等、人性的復雜性等主題貫穿于他的作品之中，令人思考和反省。雨果的作品將我從日常瑣碎的生活中抽離出來，帶我進入了一個思考更廣闊、更宏大的世界。
作為一個讀者，我被雨果作品中的細節、情感和智慧所深深打動。他的文字流暢、充滿張力，使讀者不禁沉浸其中。雨果通過他的故事和角色，記錄了人類歷史上的苦難和追求，展現了人性中的希望和黑暗。他的作品超越了個人的時代和局限，具有普遍性的價值和意義。
維克多·雨果的作品讀后給了我很多啟示和思考。他的作品提醒了我應該關注身邊的人，關愛他人，努力追求正義和真理。同時，他的作品還向我展示了力量的重要性，力量可以改變一個人的命運，也可以改變整個社會的面貌。在閱讀雨果的作品后，我更加堅信只要我們敢于改變，我們就能創造一個更美好的世界。
總而言之，雨果的作品給了我一種獨特的閱讀體驗。他的文字如同一塊大理石，敲去虛情假意的外表，露出真實深刻的內核。他的作品記錄了人性的善惡、社會的黑暗與光明，提供了人生的智慧和希望。讀完他的作品后，我更加堅信文學的力量和思想的重要性。雨果的作品將永遠激勵人們思考并追求真理與公正。
作品讀后感【篇9】
整理分享曹文軒作品讀后感，露水過后，太陽還沒有照到地上，樹木就已經濕透了。心形的葉子和下垂的花盤，上面掛著晶瑩的露珠，使它顯得非常珍貴。下面這些曹文軒的作品適合幾歲分享了30條，希望粉絲們喜歡！
1、微風吹皺荷葉，吹得清香四溢。有幾株還沒有盛開的荷花站在月光下，像幾根巨大的刷子，黑黑的豎著。
2、時光飛逝，時光飛逝，我從一個黑暗世界的孩子變成了一個只是孤獨的女孩。
3、美麗的力量并不亞于思想。最深奧的思想可能成為常識。世界上只有一樣東西永遠不會變老，那就是美。
4、秋日的白云，溫柔如柳絮，久別了，梧桐的枯葉，在秋風中搖曳著飄落。
5、她膽怯地環顧四周，就像一只鳥兒飛進了一個她從未見過的陌生樹林。
6、我看到了太陽，我看到了月亮，我看到了小麥和風車，我看到了那么多的好人，如果我明天早上真的去了，我不會后悔的。
7、現在，紙月亮突然消失了。他不知道我們是不是都是在輕松與沉重、歡樂與痛苦、希望與失去的一系列遭遇中長大的。
8、陽光在風中搖曳著樹葉，像無數飛舞的金箔，閃閃發光。
9、每一代人，都有每一代人的痛苦，痛苦的不只是今天的青少年。當你年輕的時候，你對痛苦有一種忍受力。當你長大了，你可能會成為一個強壯的人。
10、在秋天的夜晚，天空非常干凈。星星是淡黃色的，月亮是淡藍色的。天空非常高，看起來比春天、夏天或冬天的天空還要亮。
11、死亡不是離別，而是離別，是最不能接受的離別。
12、蔣站在花園里，把傾注在他詩歌和夢幻般的思想中的心，一顆一顆地扔進火里。
13、那天月亮很好，月光下的大地像汪洋一層薄薄的水。
14、并不是所有的人，都是在這串輕快與沉重、喜悅與苦澀、希望與失落相伴的經歷中成長的。
15、太陽傾瀉下來，在一望無際的田野里，有成千上萬朵向日葵，它們的花盤又大又圓，齊齊地滾向那圓圓的金色天體。
16、這里沒有樹林，沒有村莊，沒有行人，只有一個孤獨而傲慢的風車。
17、太陽一寸一寸地沉入河中。西方的天空是玫瑰紅的。歸來的鳥兒，覓食的鳥兒，都在夕陽中飛舞，那美麗的影子，好像是剪刀剪的剪紙。
18、不久，一根高高的旗桿豎起來了，那天早晨，一面紅旗升上了天空，像火一樣，靜靜地燃燒在天空中。
19、在純凈的鄉村天空下，這些房子顯得有些古雅；但是當太陽在天空照耀時，屋頂上的金子又閃閃發光了。
20、河水在陽光下閃閃發光，蕩起了均勻、細密的漣漪。
21、長長的竹竿在河上投下筆直細長的影子，微風吹拂時，在水面上優美地獨自彎曲。
22、偶爾還會聽見一串串珠子從樹葉里滑到水里去，發出清純至極的聲音，真像一串串珠子，一串串音符。
23、雨連綿不斷，細織成銀色的簾子。這么大的一個領域，只有他們兩個。天空下一片潮濕的寂靜。
24、那座橋似乎再也不會連接在一起了，一動不動地立在水里。橋上的石柱把寂寞的水聲傳給孩子們。
25、青銅是寂寞的。一只鳥有天空的寂寞，一條魚有河流的寂寞，一匹馬有草原的寂寞。
26、那幾顆星星，那浩瀚的夜晚，那清涼的空氣，觸摸著人類的情感，也觸摸著人類的理性，讓人們去深入地體驗生活和人生。
27、當山風喚醒公雞時，他看見白雕仍在空中飛翔。他把全身躺在地上，把臉埋在百合花里痛哭起來。
28、向日葵很孤獨，是那種有萬朵天空卻看不到任何其他鳥孤獨的鳥。
29、有時它也會唧唧喳喳，但這唧唧聲使天空更寬闊了，使它的心更孤獨了。
30、露水過后，太陽還沒有照到地上，樹木就已經濕透了。心形的葉子和下垂的花盤，上面掛著晶瑩的露珠，使它顯得非常珍貴。
作品讀后感【篇10】
巴金的作品讀后感（一）
《巴金文學作品》讀后感
近日，我到____(省、市、區、縣)圖書館去借了一本喜歡看的書《巴金文學作品》，因為我特喜歡巴金的文章。
在《巴金文學作品》中，給我印象最深的是《蘇堤》這篇文章，其中敘述了巴金和他的兩個朋友在黃昏中乘著小木船在清波蕩漾的西湖上游覽中與船夫的一個故事。在這篇簡短的文字中蘊含著人生所經歷的一個道理：自己講過的、說過的，都要誠實、守信，提供人們所需要的幫助。
另外還有一篇《生與死》也是我比較喜歡的，在這篇文章中能體會到別人送給你的關愛，展現了自己的魅力，別人給予你的愛能幫助身邊的人，但不能隨手而丟棄和放棄！
人生之路還很漫長。巴金爺爺，你熱愛真理，忠誠地生活。這是至高無上的人生態度。沒有一點虛偽，沒有一點寬恕，對自己忠實，對別人也忠實，你就可以做你自己行為的裁判官。就像曹禺說的一樣：
你用你的心血，點點滴滴，一年一年地寫出各種作品，感動了成千上萬的善良的人，他們就是世界上這些數不盡的讀者，由于你的勇敢、坦白、誠實、智慧和熱情，改善了世界，正在為日后光明的世界鋪路。巴金爺爺，你那含有豐富知識的心靈中表現出了認真和期盼；你那些楚楚動人的文章中有著您的心血；你那顆真摯的心靈中蘊含著妙手回春的血汗！
是您寫的一篇篇美文展現出了一道才華的小路，是您用自己的雙手打開想像的大門，是您那妙趣橫生的故事幫我們拉開了心靈的窗簾，謝謝您，巴金爺爺！
巴金的作品讀后感（二）
《寒夜》讀后感
巴金的**《寒夜》，寒夜寫于____年冬天桂林淪陷的時候。當時，巴金住在重慶的一所小房子里。晚上，他經常用蠟燭來點亮桌子。他不時地寫作，兩年后完成了這部長篇**。
走進寒夜，一種凄涼陰郁的感覺彌漫我的身心。此后的閱讀也同樣走不出這個氛圍。**以我的家庭生活為主線，慢慢展開，大篇幅描寫人物心理，以自言自語的方式來表達我抗戰勝利前夕的生活狀態，即汪文宣。
從而揭示當時社會底層大多數人的命運。
貫穿其中的人物并不多，包括母親、妻子、兒子，只有幾個鄰居的同事和同學。
矛盾的主線來自于讀者，包括母親一家三口都讀過書。這種氣氛中的許多矛盾更是不可思議，甚至是無法理解。因此宣無論如何都弄不明白為什么她們老是爭吵？
為什么這么簡單的家庭和這么簡單的關系就不能和諧地合作呢？他所愛所愛的這兩個女人，為什么要象仇敵一樣永遠互相攻擊呢？讓我夾在其中倍受熬煎。
我的卑微和懦弱，我的無助，我的無助，我的善良和慈悲，我以前的忍讓，我的疾病等等，都在字里行間微妙而生動地表達出來。不能不讓讀者對這個角色沒有強烈的同情，甚至有一點善意的怨恨。因此我想這也正是**的成功所在。
樹生的塑造是一個矛盾的人物形象。既是一個受過高等教育的新式女性，又是一個愛家愛先生愛孩子的傳統女人，然而，卻無法與母親和睦相處，最終只能是選擇逃離這個帶給她無盡痛苦和折磨的家庭，雖然她百般的不舍。對于樹生我能夠表達的是一種偏愛。
這個角色值得欽佩和贊揚的是她的善良和勇敢。
母親的形象是一個特別可憐的人物。年輕守寡，守著孤兒寡孫度日，僅有的愛全部都給了他們，甚至不能允許別人分享，包括兒子的妻子以及孫子的母親。她的愛表現得無微不至，卻也是獨斷專行，因此也是制造這個家庭悲劇的核心人物。
我能理解她作為母親的痛苦，同情她不幸的人生經歷，但我不能接受她對兒子和孫子的愛的偏執。
這三位主人公生活在那個充滿苦難的時代。他們不能等待一種真正的解放，不能得到他們向往的平凡而平凡的幸福生活。個人悲劇的產生與時代的悲劇和個人性格的矛盾密切相關。每個人都不可能完全擺脫社會環境的影響，所以**所反映的人物悲劇具有那個時代的普遍性。
**借宣的嘴巴反復說過我做過什么錯事呢？我一個安分的老好人！為什么我該接受這懲罰？
宣終于用沉默的聲音要求公平。他能在**找到公平嗎？他不能說出他的憤怒，他必須默默地死去。**最后這樣描寫宣的離世。
最后他斷氣時，眼睛半睜著，眼珠往上翻，口張開，好象還在向誰要求公平。這是在夜晚八點鐘光景，街頭鑼鼓喧天，人們在慶祝勝利，用花炮燒龍燈。然而宣終究沒有享受到勝利帶來喜悅。
這樣的描寫更渲染了人物的悲劇色彩。在描寫宣的性格時，無數的夢境被用來襯托他的無助和矛盾心理，反復的自言自語甚至恐懼的聲音都生動地呈現再我面前。
宣懷著一種模糊的欲望，想要找到一個可以忘記一切，或者干脆毀滅自己的地方。痛苦的擔子太重了，他的肩頭挑不起。他受不了零碎的宰割和沒有終止的煎熬。
他寧愿來一個痛痛快快的了結。玄的終極絕望來自于生命的難以忍受的痛苦，從精神到身體都渴望擺脫。
在描寫樹生的矛盾心理的時候這樣寫到，樹生心想，她（母親）都受得了，她似乎就安于這種生活，為什么我就不可以？為什么我總是感到不滿足？我為什么就不能犧牲自己？
難道我就應該這樣爭吵、痛苦地過完我這一輩子？。他們把孤獨留給我一個人。我是這樣死的嗎？可是當有一條路可以選擇的時候，樹生即興奮又痛苦，而且還有一種惶惑的感覺，她仿佛站在十字路口，打不定主意要往什么地方去。
她反復的說，我不走，要走大家一起走。雖然她的決定并沒有給她帶來快樂。
但母親的話總是那么刺耳，只要你（宣）同意我，只要你不看那個女人（樹生）我什么苦都能吃，我什么日子都能活！這種生活究竟給我帶來了什么呢？我得到什么滿足么？
她找不到一個明確的答復，掙扎了許久，才找到一條出路沒有！無論精神上，物質上，我都沒有得到一點滿足生命就這樣平平淡淡一點一滴地消耗。樹生的忍耐到了最高限度了。
她并沒有犯罪，為什么應該接受懲罰？這里不就是使生命憔悴的監牢？她應該飛，必須飛，趁她還有翅膀的時候。
她要先救出自己。樹生最后選擇了離開。**中最精彩的部分是樹生寫給宣最后的一封長信，信中完全徹底的表達了樹生多年來沒有表達的一切，以及道盡她最終的選擇的理由。
她的痛苦可想而知。
雖然她離開家但是她依然按月寄給宣生活費用，囑咐宣及時看病。而且最終回來，當得知宣的離世，兒子的不明下落時，她覺得這個世界實在是太冷了，她需要溫暖。而在此之前她并沒有以實際行動背叛宣以及她的家庭。
當一切即將結束的時候，縈繞于腦海的三個主人公清晰的站在面前。我懷著一腔的悲憤看著歷史中那些小人物的命運，我因此看到我生長在這個時代是多么值得慶幸。但是我依然感到了很深的寒冷，甚至是浸骨的冷。
直至周身顫抖，和文字一起。
**的寫法上并沒有什么值得推崇的，是慣常的敘述風格。但是一直伴隨我的卻是《紅樓夢》中和汪樹生一樣結局的林黛玉的影子，他們幾乎同樣都是耗盡心血才得以獲得解脫。我再想巴金老人在塑造汪樹生這個形象的時候腦海里是不是有著林黛玉的影子呢？
不得而知。
我用大篇幅的文字敘述這個家庭的矛盾，而忽略社會生活中他們的角色。因為家庭是一個港灣，可惜風雨飄搖的世界里小小的港灣同樣不能躲避風浪的侵襲。這就是我對于巴金老人的長篇**《寒夜》的理解。
巴金的作品讀后感（三）
《家》讀后感
《家》中的人物眾多，最主要的是高老太爺，覺慧和覺新這三個典型人物。高老太爺是這個封建大家族的最高統治者，他的專橫，衰老和腐朽，象征著舊家庭和**制度走向崩潰的歷史命運。高老太爺是這個家族的至尊，掌握著全家人的命運。
《家》里發生的一系列悲劇事件，直接或間接都與高老太爺有關。**用許多沉痛的事實，控訴了家長制和舊禮教對于人的青春，愛情，生命的摧殘，而封建壓迫者在扼殺人性的同時也喪失了人性。
覺慧是一個充滿朝氣的典型。他是封建**的叛逆者，他對舊家庭的反抗，以至于最終離家出走，表現了五四新思潮的影響和新一代要求民主自由和個性解放的青年的覺醒和成長。巴金在覺慧身上寄托著對青春的贊美和對生活的信念。
他是《家》的主角，是最能打動讀者心扉的形象。
《家》中最見藝術功力的人物形象是覺新。他是一個能清醒認識到自己的悲劇命運卻又不敢行動的人，是封建家庭和舊禮教毒害下人格**的悲劇典型。他也受過五四新思潮的影響，清醒的認識到是舊家庭和舊禮教奪去了他的青春和愛情，但封建主義倫理道德特別是所謂孝的毒害，長房長孫特殊地位的約束，舊意識的沉重的十字架，已經將他的生命活力消磨殆盡，造成了他逆來順受，委曲求全的性格特征。
家對于他來說，意味著一種精神束縛，覺新是個善良的弱者，思想與行動的矛盾使他經常陷入極度的痛苦之中，他那清醒而又懦弱的性格使他不能擺脫嚴厲的自我譴責，這些都大大加強了人物的悲劇性。巴金對覺新充滿同情，同情之中又不無批判。《家》的結尾，瑞玨慘死的教訓，終于使覺新有所醒悟，他痛苦地感到我們這個家需要一個叛徒，并表示支持覺慧出走。
除了高老太爺，覺慧和覺新這三個典型外，《家》還刻畫了其他生動鮮明的人物形象。像純潔，剛烈的敢于以死向封建****的丫頭鳴鳳，溫和善良的忍受著舊禮教束縛的小姐梅芬，善良厚道的女子瑞玨，勇敢的爭取個性解放的青年覺民與琴等等，《家》所揭露的舊家庭的腐朽使人憤怒，激起人們反封建的決心，促使舊制度的滅亡；《家》所揭示的抗爭之路又使人們看到勇氣和希望，鼓舞人們去探索光明的未來。
作品讀后感【篇11】
風，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦》這樣的一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
它以油麻地為背景，從一個中學生的視角詩意地描寫了上個世紀五六十年代中國鄉村生活的淳厚風情，描繪了少男少女們在特殊的年齡階段所經歷的人生歷程，表現了成長的艱難與坎坷，悲憫情懷中充盈的是成長的痛。
小說的開篇就將林冰置入新的成長階段的起跑線上：跟著父親，我走到油麻地中學的大門。他看了一眼門里的一條鋪著煤渣的白楊夾道，將我的身子扳動了一下，以使我的后背對著他。在我感覺到本來抓在他手里的鋪蓋已轉移到我的背上時，我聽到了他的聲音自己走進去吧。
那條道很寬，很長。兩行白楊拔地而起，青森森地直指天空，讓人覺得有一條深不見底的隧道，要通向另一個陌生而不可把握的世界。
但下面經歷的事更令人入迷。最后林冰走了，離開了紅瓦房和黑瓦房。
少年時代的成長期，之于人的一生是極其重要的。少年的靈魂是一塊柔軟非常的橡皮泥，生活中的任何指印只要在上頭輕輕一摁，便會留下指紋。這些指紋如同胎記一樣，伴隨著一生，抹是抹不掉的。一個人在這段時期內就已定型了，剩下的只是發展，只是實現。好似煉出爐的鋼，它在本質上已無法改變，能變化的只是它的形狀、用途。
人是在痛的伴隨下成長的，沒有痛，就沒有成長，因此，我們并不會因為怕痛而拒絕成長。回憶是對生命的過濾，是重新上路的準備，所以《紅瓦》有了這樣的結尾：黃昏時，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊夾道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。
