心靈捕手觀后感
2024-01-28 心靈捕手觀后感
心靈捕手觀后感(范文15篇)。
在欣賞電影時，我們每個人都會對其有自己獨特的看法和感受。這時候，我們可以將心中的觀點與感受記錄下來，撰寫一篇觀后感。觀后感不僅能幫助我們更好地欣賞和理解藝術作品的審美價值，也可以讓我們對電影有更深入的思考。那么，您知道一篇觀后感應該包含哪些內容嗎？以下是對觀影后感所需包含內容的一些建議：首先，可以簡要介紹影片的背景和基本情節，讓讀者對故事有初步了解。然后，可以重點談述影片中給自己留下深刻印象的場景、人物或情節，并解釋自己的感受和理解。在描述的同時，可以適當結合一些具體細節或對話，以加深讀者對影片的認識。此外，觀后感還可以探討影片所傳達的主題或思想，以及它對觀眾產生的影響和啟示。最后，您也可以提及一些個人的評價，例如對影片藝術性、劇情編排、演員表演等方面的評價。當然，這些只是一些建議，您在寫觀后感時可以根據自己的觀影經驗和感受，自由發揮，并表達自己真實的想法和觀點。希望本篇所提到的“心靈捕手觀后感”可以為您提供幫助，讓您在撰寫觀后感時更加得心應手。同時也歡迎大家仔細查閱以下資源，以獲取更多參考資料。
心靈捕手觀后感(篇1)
《心靈捕手》洞悉的人生糾結
觀看完電影《心靈捕手》之后，確實令人感慨萬分，特別是作為大學生。記得里邊有一句臺詞，“你花費一萬五美元在哈佛里得到的教育，我用一塊五就能在圖書館獲得。”我在思考，既然用一塊五就能從圖書館買得這么好的學識，那我還花費父母那么多錢上大學的目的是什么，我在大學都干了些什么，而我又學到了些什么······。
答案就是，除非你是百年難得一遇的天才，否側你就別想很好地用一塊五在圖書館獲得哈佛的學識，你就得腳踏實地地，一步一個腳印地在大學校園里耕耘出自己的學識。你都充分地利用好大學生活了嗎？還是說你還在為某些事情而糾結。
電影中的威爾從小被親生父母所遺棄成為孤兒，后來又受到養父的虐待，缺乏家庭的愛和管束，對任何人都不再信任，內心極度自卑，且具有極強的防衛型人格，潛意識里對他人產生恐懼和敵視，外表桀驁不遜，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進少年觀護所。可以說童年的經歷抹殺了威爾對生活的自信，因此，他縱使知道自己才華橫溢，也情愿留在工地當民工，過著貧苦人的生活，對人生目標毫無向往。想想你自己，不管你是否因為過去的挫折或缺陷而失去了自己的才能。
例如，原本你是一個游泳健將，只是因為身上因某次事故而留下了一道顯眼的疤痕，你害怕被別人發現，害怕被別人嘲笑，所以你從此放棄了游泳；又如你本來是一名鋼琴好手，只是因為在天氣熱得時候手汗特別多，你害怕被別人嫌棄，你害怕尷尬，所以你從此放棄了鋼琴。即使你的過去是如此不愉快，你是否勇敢地面對過自己，你的過去和你的未來。正如影片中西恩所說的，那都不是你的錯。
何必為過去不必記恨的傷痕而糾結。影片的最后，威爾在西恩和好友的導說后重新尋得自己對生活的自信，解開了多年來困擾自己的枷鎖，勇敢地追尋自己的心靈伴侶。而我們正需要這么一種豁然開朗的心態。
我記得肖恩在會見威爾時問他人生的理想是什么。威爾說他想當牧羊人。這不得不讓人思考另一個人生糾結，人生定位。影片中威爾是一個天才，而他卻想當一個牧羊人。
這是明顯地和他的能力不相匹配。其實，這在很多大學生身上也可以發現。在學習目標的定位上，甚至是未來工作的定位上。
如果你給自己一個低于自己能力的職位，那么你的才華就不會得到充分的發展；相反，你會因為能力有限，達不到理想的目標而感到前所未有的壓抑，開始懷疑自己的能力。如何給我們的生活一個準確的定位，真的需要我們在生活中不斷嘗試和發現。在這個過程中，有同學可以讓你比較，有朋友可以和你交談分析，也有家人可以支持你。
影片中有很多糾葛值得我們去洞察，但我們需要細細品味，才能找到精髓。更重要的是，它可以比較你的生活。讓你感覺到的不僅是電影里的威爾和肖恩，還有你上大學的目的是什么，你在大學里做了什么，你學到了什么，你人生的目標是什么······
心靈捕手觀后感(篇2)
我不知道為什么這么多人不喜歡天才類的電影
我記得我從小在數學方面很有天賦吧，沒有像約翰.納什哪樣，但我英語不及格還能考到全校十名吧，那時我還很靦腆，還記得哪時候我能解出全校都解不出的題目，做數學題目總是很興奮的，并且我并不認真，當然不可否認的是，我為此驕傲
當時我父母因為工作原因根本沒時間管我，我初中的時候和班上的人并不是很合群，瘦弱，有時候會受班上的人欺負，然而我和我一起長的的伙伴都比我大一到兩屆，他們知道我被欺負往往能幫我解決
后來我喜歡上一個外校的女孩，青春無限的意淫吞噬了我
“視野有多大她的形象就有多大，想象力多豐富她的眼神有多少種暗示吧”
我只是半年就到了倒數第一，我班主任打電話給我父親，我父親罵了班主任，然后第二年我離開了尖子班
我萌生出一一個個奇特的想法
如，我學習只是為了以后養家糊口，哪我不如現在不學習了
如，我現在小學初中高中，大學，工作娶妻生子，房貸車貸，而我的兒子也像我這樣，哪我不是和放養的人一樣嗎?我所為這個世界唯一貢獻，就是在這個時代為資本的累積做出了貢獻
我做了一個個奇特的夢，有時候甚至出現美麗心靈中約翰，納什的幻覺
然而到高中我的人緣，口才變得出奇的好。
高中和我一起玩的都是一些問題學生吧，不過真的很快樂，當然一個人的時候總是很空虛
我做了很多瘋狂的事
我現在才大一不過高中的一些東西已經飛快的流逝， 有時候甚至忘記我的高中在干嘛
只記得我買了《資本論》很用功的看了很長一段時間
我高二的班主任很看重我，就像影片中教授對主人公的那種，我至今記得他對我說的話
我：我真的覺得學這些沒什么用，以后我還是可以好好的生存
老師：我只是不想浪費一個號苗子
我在高中用功過一段時間，數學和物理學到讓老師覺得我是個天才，我只通過聽課，能考到名列前茅
后來還是禁不住各種誘惑
我又開始我的幻想
我偶爾學習經濟學方面的知識，其實我更多的時間花在打籃球玩手機游戲
后來杭州自主招生玩了一個月
后來我干脆休學，在家里玩游戲
高考前六天我來到學校，僥幸的考上了浙江最垃圾的大學之一
有時候很懷念當時別人稱贊自己的天賦，有時候會覺得如果曾經我認沒萌生出一些奇特的想法，可能我在浙大吧
我是羨慕主人公的，他至少能有一個安靜地方可以看書
有時候我覺得中國真的要反思，我們花十幾萬的學費所學的東西都是在圖書館能學到的，還要享受中高考的壓力
我從來不覺的世界上有天才這種東西，只是哪種人更加會觀察身邊，更加喜愛看書，學習，能花所有的注意力學習自己喜愛的東西
大學最珍貴的地方就是圖書館了吧
心靈療傷方面我感悟可能沒有很多
本文并沒有想說我是天才，只是片中的一些東西引起了的一些記憶
心靈捕手觀后感(篇3)
這部電影我看了兩遍，第一遍感觸并不是很深，只是把它當作一般的電影來欣賞，第二遍，在細細品味其中的人物對話和經歷后有了更多的思考和感悟。
威爾是麻省理工大學的一個清潔工，無意間他解開了大學教授蘭博博士出的一道世界級難度的數學題。從而使教授發現了他這個不可多得的數學天才。沒錯，他在數學上是有極高的天賦，可是由于成長環境等多方面的影響，使他成為了一個自負，自卑，又狂放不羈的人。為了不讓他糟蹋自我的天賦，蘭博教授帶他去看了許多心理醫生，期望能消除他強烈的防衛心理，可是都失敗了，連心理醫生都被無法理解這樣一個有些極端的少年。最終，他找到了自我的大學同學，尚恩，故事就在那里開始了。
平時寫觀后感的時候更多的是側重于故事的內涵和情節的發展，感人的細節，這一次，更多的是要從心理學的角度入手，所以看的時候，更多的是在關注尚恩的治療方法和威爾的變化。
第一次的治療，也是威爾第一次來到尚恩的這個私人的小辦公室，和其他的心理咨詢者不一樣，尚恩的辦公室更具人性化，有許多的書和私人小物品，整個環境是很簡便的，從威爾對書興趣上尚恩開始了他的談話，和前五次一樣，威爾以一種不羈的態度與他交流，甚至對尚恩的一幅畫妄加評論，直至侮辱到了他最深愛的太太。怒不可遏的尚恩把威爾趕出了辦公室，卻出人意料的.同意理解威爾下一次的治療。他作為一個心理咨詢人員的包容心讓我很震撼，他沒有像前5個人一樣，在應對挑釁，無視甚至侮辱時，選擇放棄。而是憑著自我的耐心和寬容之心想要去拯救這個孩子。這就是他的不一樣之處。
第二次的治療，尚恩帶威爾來到了一個公園，這樣一個接近自然，讓人覺得身心舒適的地方。開始的威爾依舊是不屑于與尚恩談話，覺得沒人能到達他的程度，沒人能理解他。可是尚恩就那么和他坐在湖邊，用真摯的情感，動人的講述著自我的經歷，自我對人生的最真實的感悟。他在用自我的心，自我的經歷告訴威爾，人生不是他所想象的那樣，是要靠心去體會，去愛的。他告訴威爾，唯有愛別人勝過愛自我，才能真正體會愛的滋味。顯然，防衛心理強的他，從沒做到過這一點。說到這，尚恩并沒有停下來，并繼續說，他懷疑威爾敢那樣愛人。我想這句話應當是深深觸動到了威爾的。尚恩，并不是把她當作一個病人，而是一個孩子，一個因無助而狂妄扭曲的孩子。尚恩問他是不是孤兒，并告訴他，他期望他能談他自我，談他是誰。從威爾的表情我明白，他堅硬的防線，已經有了一絲松動，他在思考著尚恩的話，也在思考著自我。
第三次的治療，整整一個過程，威爾一句話都沒有說，尚恩也只是坐在自我座位上看著他，等著他開口，直到最終時間到。尚恩說在威爾自我開口之前，他不能先講話。這一次的治療看起來似乎是失敗的，但我想，尚恩的沉默和耐心，也許再一次給了威爾不一樣的印象。
第四次，遇到了心中夢想感情的威爾來到了尚恩的辦公室，出乎意料，他開口跟尚恩交談了，他告訴他他不想去約她，怕破壞這種完美感，能夠說此時的威爾已經有了對尚恩必須的信任，至少在他看來，尚恩是不一樣于其他人的。他將自我的困惑說了出來，尚恩并沒有直接告訴他應當怎樣不應當怎樣，而是在講述自我太太的小故事，在告訴威爾人并不完美，他用自我的故事鼓勵威爾去約會。這一次的治療是完全的兩個人的交流，最終，是尚恩提出來時間到了。
第五次的見面，尚恩告訴了威爾他是如何認識的他的太太，他是如何珍惜和她共度的每一個時光，又是如何陪伴著她走過了生命的最終一刻，聽了尚恩的故事，威爾幾乎說不出話來，他必須也被尚恩對他太太的那種執著的愛而感動了。真心的交談，讓威爾在內心深處已經漸漸加深了對威爾的信任與好感，讓他慢慢理解了這樣一個人，去走進自我的內心，去幫忙自我打開心結。
因為他是一個孤兒，他從小就害怕別人離棄自我，所以一向以來強烈的防衛心理讓他選擇在別人離棄自我之前先離開別人。所以他和心愛的女孩分手了，帶著這樣的情緒，他第六次走進了尚恩的辦公室。這次的尚恩更多是對他的提問，他問威爾是否孤單，是否擁有心靈的伴侶，是否有能打開他心扉，觸動他心靈的人，可是威爾想到的都不是自我身邊活生生的人。尚恩了解到他總是只看到事情的負面，并且不愿意去相信任何一個人。尚恩繼續提問，對他在哈佛打工，對他去解那道數學題的行為提問，讓他意識到自我其實并不是什么都不想做。尚恩問他真正想做的到底是什么？他用最真摯的眼神看著威爾，讓他同樣也看著自我，可是威爾卻在逃避，他不信任的心理，讓他無法應對這樣一雙真摯的眼睛。這一次又是尚恩提出的時間到，可是威爾不愿離去，卻是尚恩將他趕出了辦公室，尚恩的刺激行為，讓威爾有了觸動，有了思考，思考自我究竟想要什么。
第七次的見面，是在威爾聽到了尚恩和蘭博的爭吵之后，在兩人的爭吵中，威爾聽到了尚恩的心，明白在尚恩的眼中，他是一個好孩子，明白了尚恩對自我的關心，也明白了僅有信任才能讓他敞開心扉。如果你比較這時出場的威爾和第一出場時的他，你會發現，他整個人有了多么大的改變，沒有了那么重的敵意和挑釁，真的更像是一個一般的少年，一般的孩子，他和尚恩的交流已經變得很隨意，很自然，就像是信任的朋友一樣。尚恩講述著自我童年受虐待的事情，威爾也講著自我的經歷，拿著威爾犯罪報告的尚恩用關切的眼神看著威爾，就像看著一個受傷已久的孩子，對他說：“這不是你的錯”在尚恩重復了10遍“這不是你的錯”的過程中，威爾心里最終的防線一點一點的在崩潰，這句話包含了太多的意義，他在告訴威爾，成為此刻這樣，這樣不信任別人甚至傷害別人，都不是他的錯，而是那弄人的命運，是悲慘的童年，是養父的虐待，這些統統都不是他的錯，在那里，他只是一個受到傷害很久的孩子，需要的人們的關心和理解。聽了10次這句話后的威爾最終徹底打破了二十多年來的防衛心理，他留下了淚水緊緊地抱著尚恩，多少年來無助委屈的情感在這一刻，得到了宣泄。
最終一次的治療意味著所有會面的結束，這時的威爾理解了新的工作，并且認為老板人很好，這句話給我的印象很深，從不信任別人，總看到負面到能夠輕易地認可相信他人，這是一個多么巨大的轉變啊。最終，威爾抱著尚恩說：“多謝你，尚恩”。
這樣看來整個的治療過程中，威爾有了很大的變化，我在想，是什么使得尚恩與別人不一樣，是什么讓他最終拯救了威爾。首先我認為尚恩有一個很異常的辦公室，那里有著讓人舒適簡便的環境，在這樣的環境里我認為是有利于人們減輕第敵意，放松心理戒備的。第二尚恩有著很好的耐心和包容心，他能用自我這顆寬大的心去原諒威爾對他的不敬，去等待威爾對自我的相任，和自我交談。第三尚恩是一個很會思考的人，他會研究為什么威爾要逃避，為什么他不愿意去相信別人，他有著自我的確定，又不妄下結論。第四，他明白信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待，這是十分重要的一點，在進行心理輔導的時候，必須要在過程中，一點一滴地培養對方對于自我的信任，僅有信任自我，才可能會把自我心中的秘密說給自我聽。第五，尚恩有著豐富的人生經歷，他能夠把自我最真實的故事講給威爾聽，讓他由自我的故事去聯想去思考，所以要想成為一個優秀的心理咨詢人員，必須不只是在書上獲取知識，必須應在生活中去豐富自我的內心。第六點，我覺得也是十分重要的一點，那就是尚恩對待威爾時是十分真誠的，他的眼神他的話都在以最真實最真心的一面應對威爾，讓威爾能真正的信任自我，讓他能感受到自我是真的在關心他，
想要幫忙他。第七點，尚恩是很有技巧的，他明白在什么時候應當堅持沉默，在什么時候應當去獲取信任，在什么時候要提問，讓其去思索自我的人生歸宿，在什么時候要給他必須的刺激，讓他能進一步去敞開心扉，這些他都很明白。這些就是他與別人不一樣的地方。
故事的最終，威爾最終打開了心靈，消除了人際隔閡，找回了自我和感情，能夠說，尚恩是成功的。
心靈捕手觀后感(篇4)
攻破一個心理患者的心理防線，以此威脅，比殺了他更加殘忍。在我心理陰暗的那些日子，我知道這是一種什么樣的感覺，所以在看這部電影的時候，感觸也比較多。
從電影的名字我就感覺到這部電影與心理有關，待到劇情慢慢展開的時候，我不禁為之嘆息，從威爾輕松解開麻省理工數學教授留在黑板上的難題來看，他無疑是個天才，可上帝總是會對這些人群殘忍下手，剝奪他們的一些東西，讓他們不那么完美，威爾有嚴重的心理問題，他不羈，叛逆，打架，不敢與外界過多接觸，甚至不敢像他心愛的姑娘表白。教授看中了他的才能，為威爾做擔保，在威爾解題的同時，為他進行心理治療，這對于一個心理患者來說很是抗拒，無奈之下，數學教授找到了他的朋友桑恩，一位事業不太成功的心理輔導專家來幫忙。他一眼就看出了少年的問題，找到了解決方法，他知道這個叛逆的孩子需要的是別人的傾聽與理解，于是他耐心傾聽威爾的故事，看著少年慢慢宣泄自己的情緒，鼓勵少年像自己喜歡的女孩表白。后面發生了一些小爭執，威爾發現桑恩也有心理問題，也許是少年生命力的強盛，桑恩被打動了，他漸漸打開因喪妻而關閉的心房。心理患者的敏感會讓他們更能察覺到身邊人的問題，威爾與桑恩就是很好的證明。
有時我們并不明白一個人的脆弱，那就不必急著明白，主動去保護他們，聽聽他們的故事，幫他們疏導感情，宣泄情緒，與他們感同身受，打成一片，讓他們感受到世界的溫暖，不讓他們受到傷害，那他們對你，會更好。有時心理患者就是這么簡單，他們有時候很容易被摧毀，有時候很容易被溫暖，而我們需要做的，就是認真對待與他們之間的感情，就像桑恩對威爾那樣。
我想對跟威爾很像的人說，大膽一點兒，給別人多點信任，允許別人進去你的世界，總會有人來溫暖你。
心靈捕手觀后感(篇5)
所謂人生，是因為心靈經歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈。心里的感受真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種誘惑。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，從自己實際情況出發，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢?說的容易做起來很難啊!然而，will卻作到了，我在心底，由衷地佩服他!他內心深處曾有不可抹去的童年傷痕，因此他變得叛逆不羈，總是心靈上回避別人包括他的女友。他常與幾位死黨四處打架造事，也因此被少年法庭判處重刑而送進少年觀護所。藍勃教授不忍心看到這么一位天才被埋沒，誤入歧途成為一名罪犯，先后找來五位知名心理學家為威爾做心理治療。后來，will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛，打開will的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。最終，Will終于可以忘記過去的傷痛，重新開始自己的生活。他成功拿到一份不錯的職位;同時，他發現自己最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩。”片子很感人!
震撼之感：他叛逆，他放蕩，然而他又是一個天才，一個超越哈佛驕子的天才，一個拖地的天才。于是，矛盾出來了。他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現。他可以用一塊五毛錢的閱覽費抵過好幾萬的教育費，他可以在法庭上為自己辯護并勝出，他可以用幾個小時的時間解出世界上只有兩人會的方程，他可以引經據典說的大名鼎鼎的心理學家無言，可是他卻不能擁有一個真正的自我。為什么?一切都是因為那悲慘的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創傷與自卑!感概之嘆：最終will在朋友的祝福下，踏上了去加州尋找幸福的征程!以這作為結束，讓我又一次被愛情的力量而感概——愛情的偉大!
心靈捕手觀后感(篇6)
《good will hunting》觀后感
《good will hunting》這部影片講述了一個因童年悲慘的經歷而心靈被扭曲的天才will，在心理學教授sean的巧妙引導下，釋放了童年延續下來的黑暗影響，心靈獲得解放的故事。在很多電影中，這個主題不是很新奇，但它吸引了我前后看了三次。一方面，電影構思比較別致，不落俗套，沒有花什么筆墨去講述will童年的悲慘遭遇，而在will與sean的交談中令觀者窺見，諸如此類的留白在電影中還有多處，給人留下回味的空間；另一方面，我是被電影中的多處臺詞深深觸動了的，舉兩個例子：
sean教授說了10遍的”it’s not your fault.” 震撼于sean教授的做法，平靜而堅定的語氣，基于對will充分了解之上的堅持；感動于will的反應，從開始的淡然的”yes, i know.”（想來也只是在口頭說說而已），后來情緒逐漸激動乃至于憤怒，向sean教授瘋狂地發泄，再到后來與sean教授擁抱一起失聲痛哭。
這是他的內心情感一點點釋放的過程。就在這短短一分鐘里，will從童年的陰影中真正走了出來。
還有will的朋友對will說的那段話"everytime i came by your house and pick you up,we go out, we have a few drinks and a few laughs and it's great. know what the best part of my day is? for about ten seconds from when i pull up to the curb to when i get to your door.
i think may be i'll get up there, knock on the door and you won't be there. no"goodbye", no "see you later", no nothing. you just left.
“我禁不住被他們之間深厚的友誼所感動，突然意識到，真正的友誼有時并不能說明他們舍不得分開，但他們敢于放手。
電影中有很多這樣的片段，在觀看時不禁產生心理共鳴。看完之后，它們回味無窮，深受感動。
看過電影我也曾試圖去揣測will的內心世界。意志首先是一個天才（沒有人否認它），但他也是一個內心的人。正像影片中sean教授問他的那樣，他既認為作一個brick-layer是一項光榮的工作，又會乘45分鐘的火車到世界頂級學府中偷偷解出令那些所謂的精英費解的難題，是的，清潔工哪里都可以做，又為什么非要到那么遠的mit去呢？
關于will桀驁不遜的性格的形成過程影片中談到的并不多，只有簡單的暗示。弗洛伊德強調童年對后來性格形成的影響，威爾就是一個典型的例子。在他的童年，失去親人的愛的打擊和虐待的傷疤促成了他性格的陰暗面。
will悲慘的童年給他的心戴上了厚重的枷鎖。這枷鎖將他的內心與外界隔離開來。天才的稱號并不是自傲與自負的光環，背后掩蓋的恰恰是深深的自卑；堅強而勇于嘲弄權威也不是內心的強大，背后掩蓋的恰恰是心靈的傾斜與脆弱；桀驁不遜為所欲為也并絕非攻擊性太強，背后掩蓋的是恰恰處處設防的心理。
我認為在現實生活中，我們每個人有時都會有這樣的心理掙扎。當我們自己的心理需求不平衡時，我們往往會轉移到外部世界來掩蓋我們的心理失衡，這可能只是一個更極端的例子。比如有些人非常喜歡熱鬧，無論做什么事情一定要有人陪伴：表面合群熱鬧但或許他們正遭受著內心極度寂寞的煎熬，心靈中繁榮掩映下的荒蕪。
再比如，在飯店中吃飯時，常常不乏這種人，他們自己飯量本身很小，但是點菜時就完全不顧忌這些，于是總是有那么幾樣小菜最終完剩在餐桌，不排除有其他的原因，但至少有相當一部分人是為了自己的顏面的，走進一家酒店，只點一盤小菜一碗飯是他們面子上所無法承受的：表面上超強的自尊心或許正掩蓋著他們脆弱的內心。這樣，生活的表象有時正式地掩蓋了內心的真實聲音。
我并不想完全否認這種掩蓋在我們日常生活中的作用，畢竟純粹的內心平衡而不為外事所擾的出世態度并不是常人可以輕易達到的，但是will的經歷至少提醒我們，無論如何地轉嫁與掩蓋，本質上只是一種掩蓋而已，并不能從根本上解決積壓于我們心理的問題，而這種積壓久而久之也是一種心理的安全隱患。
一個人，受了重傷，不再有安全感，心里會有一道防線。威爾試圖在自己和周圍的人之間建立一種距離。也許他童年的經歷給他一種錯覺，認為距離太近會帶來傷害。他會憑著人類對完美的追求的本能去追求生活中完美的感覺，但是心理的陰影又時刻在懷疑著完美對于自己生活的存在性，于是他總是在選擇在“完美”離開自己之前的首先離開。
這仍然是過度的防衛，讓他可以和任何地方的人接觸，甚至他的女朋友也不例外。剛剛開始接觸她時，他就不敢將這段愛情繼續下去。在他與sean教授的談話中，我們聽到了他的解釋：
她太完美，自己不想去破壞。然后是sean教授對他的回答，也是我非常欣賞的一段臺詞，“you're not perfect,the girl you met, she's not perfect either, but the question is,whether u're perfectfor each other; that's the whole deal,that's what intimacy is all about.”在這次與教授的談話之后，will馬上又去找了她，但是此時心中的痼疾仍然沒有除去，當她要求will陪伴她一同搬到加利福尼亞州去時，那個自卑脆弱而過度防衛的will充分暴露了。
也許在他們交流的過程中，他不相信她真的愛她，也不相信他們的明天，他們的關系漂浮在不確定之中。說到愛情，他可以吹噓，但他真的不敢去愛。
人與人之間的距離可能有很多原因。在這里威爾的倡議，創造一個距離，以免失去是其中之一。由此，我再次思考，在我們的生活中，我們經常抱怨沒有人能理解我們自己，那么是別人不能理解還是我們不想讓別人理解呢？
封閉自己的內心，是保護自己的一種方式。每個人的心總會有自己的秘密角落，但因為害怕失去，它離自己太近了。當生活的美好和幸福擺在我們面前時，舉手放棄并不遺憾。
這部電影中還有一些片段給了我很多思考，比如肖恩教授稱贊和強調的信任的重要性。它是中醫藥與患者心理治療關系的基礎，也是人際交往的基礎。在現代社會，信任受到各種力量的污染。我認為這也是現代社會進步中的一種悲哀。
另一個例子是影片中兩位教授的形象，一位是頂級數學家，另一位是頂級心理學家，代表著兩種不同的生活。他們的沖突和爭吵也是兩種人生價值觀之間的爭論。究竟什么樣的人生是成功的人生，人的發展有沒有什么既定的軌道？很多人評價這兩位教授，一位是虛榮心和爭名奪利的代表，另一位是尊重人們內心欲望的代表。我并不完全否認這種理解，但我更愿意這樣理解：
這是不同的人對生活的不同理解，對成功的不同理解，結合中國的傳統說法，也就是說，有的人更多地加入了世貿組織，有的人更多地走出了世界。很難判斷加入世貿組織的人是更成功的，還是走出去的人更成功。基于他們對成功和人生的不同理解，他們在想幫助時會有不可調和的矛盾，走上成功的人生道路。他們之間的爭吵也是這部電影的亮點之一。
這場爭吵會影響兩人的友誼嗎？我認為不會的。這也更符合尼采的辯證朋友觀。當然，真正的朋友可以有不同的看法，只有真正的朋友才能有這種深入徹底的爭吵，只有這種程度的爭論才能幫助朋友真正了解對方。
所以影片末尾，兩人的和解，應該也是一種必然。
最后，我想探討一下這部影片的現實意義。
compared to the movie, life is harder. 我嘗試總結了will內心獲得重生的四大關鍵要素：極高的天分、心理學大師的引導、明義的朋友、理想的愛情——而這些要素在現實生活中幾乎都是不存在的，現實生活中心理有障礙的朋友在前進的路上得到的可能不但不是這么多有利因素的刺激、引導，反而更經常的是連串的打擊。
所以，真實生活中很難有這樣的奇跡發生。
但是影片至少可以從很多方面激發我們對人生這個大話題的思考，比如，看過影片我想了很多，想到trust、perfect、friendship、success、soul mate等很多問題，對這些看似簡單但頗有內涵的概念的理解更深入了一步，并且首次發現了自己對心理學的興趣，也算是一個額外的收獲。
心靈捕手觀后感(篇7)
思維捕捉者，每個人都想看到別人在想什么，每個人都不想被人同時看穿，每個人都有自己的故事，痛苦和傷口，他不想被人知道。
事實上，幾乎每一個成年人無論是“醫者”還是“患者”— 由于生活中所經歷的傷痛、磨難或是挫折，大多會把自己裝在“套子”里，這種隔離的“套子”往往會像堅冰一樣又冷又硬。在影片中威爾的“套子”是他異乎常人的才智和他借此對他人的揶揄嘲笑，而西恩的“套子”則是隱遁于世。打破這層堅冰不應該靠花樣百出的**或技術，而恰恰靠的是像西恩那樣率先敞開心扉、給予信任，靠的是那溫暖和煦的“驕陽如我”。
西恩的可貴，在于他懂得“給予信任”，并在信任中建立平等的互動關系。
肖恩，一個善良的老人，于是兩個看似完全不合拍的人開始互相猜謎，試圖在心理捕捉中戰勝對方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學的肖恩面前卻不起作用，兩人就開始了長期的心理對峙。
在溝通、爭吵、冷戰、妥協中，終于成為真正的心靈朋友。只有這兩個人知道他們之間有共同點。其實，他們倆本來都是清純善良的人，但有些讓人難以提起的痛苦卻讓他們忽略了自己，迷失了自我。
當影片尾聲，查克象平常一樣開車去接威爾，卻發現已經人去樓空時，那種既傷感又高興，既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，讓觀眾體會到其實威爾有著怎樣的財富和幸運。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他是要追求愛情，還是要追求自己選擇的人生道路？
威爾的車終于開到了**？這已經不重要了，因為威爾有能力選擇自己的人生道路，堅定地走在自己選擇的道路上。
要說這部電影成功之處在于，每一個人都不是獨立平面紙片人，細細思索每一個人的話，都能感受到他們內心的傷痛和渴望，而這些傷痛與渴望，通過他們與身邊人的對話、打斗或者一個人獨處時的孤獨，展現的淋漓盡致饒有深意。通過深入觀察，我們發現我們共同的悲劇命運，如此渴望被愛，理解和看到。
影片的開頭是菲爾德獎章獲得者數學教授蘭波一段極為瀟灑灑脫的課堂示范。實際上外表倜儻學術成就極高的蘭波教授，是個并不快樂極為擰巴的人，從少年時期他就通過學業上的成就，贏取他人的贊美和關心，他認為只有當自己足夠好的時候，才值得人們愛他。在親密關系中的不自信，讓蘭波教授多年來苦苦支撐自己的高大上，卻在有一天被一個清潔工轟然擊潰，那些他引以為傲、視為自身價值一部分的數學才華，在一個叫威爾的清潔工面前不值一提，不堪一擊，蘭波教授陷入了深深的焦慮當中，從而也有機會重新審視自己。
作為一名年輕的心理學家，他就像蘭波教授一樣，盡管他在拯救威爾靈魂的關鍵時刻被蘭波教授記住，但蘭波教授顯然不喜歡他。要知道威爾見了五個精神病醫生，當他最終迷路時，蘭波特教授說一定有辦法。--可以看出這個男人是多么不愿意面對蘭波，但他內心深處的認同。
如果我們將電影中的時間倒退回20多年前，想象一下，出生于貧苦家庭、父親是個建筑小工，飽受虐待、內向孤獨的桑恩，面對著身為學霸俊俏無敵眾星捧月的蘭波，是多么的不起眼和非主流，在那些時光里，蘭波該是多么看不上桑恩，而桑恩又該多少次被蘭波的優越感所傷。兩位老人的內心斗爭持續了多年，索恩從來沒有興趣參加定期的返校典禮。他寧愿避免那一年的痛苦。但是，在這次拯救天才少年威爾的行動中，兩個冤家又重新碰頭了。
除了蘭波和索恩的爭執，還有其他的分界線。例如，在與威爾、查克、摩根等交往的朋友中，他們一起打架，被視為邊緣青少年。但是即使在這幾個人當中，也是暗流涌動。
威爾雖然出生貧困、被多個寄養家庭虐待，但是因為天賦甚高，被這群少年中的老大查克特殊對待，高看一眼。
查克會給威爾介紹地盤的工作，也會在威爾要放棄的時候，說上一段感人至深的話——“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最美好的時光，只有十秒鐘，從停車場到你家門口，每次我敲門，我都希望你不在，不說再見，什么也不說，你走吧，我知道得不多，但我很清楚。” 對于查克來說，威爾是他理想中的一部分，或者說，他內心多么希望成為威爾那樣擁有才華能夠主宰自己命運的人，但是神不眷顧，于是查克選擇了一直盡可能地保護好身邊這位天才少年，并且在合適的時候送上祝福。
看了這部**過后，有很深的感觸。這種感覺隨著情節的發展而加強和加深。
首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數學題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數年來攻克不下的疑難。他對各種書籍都很熟悉，這讓哈佛聰明男孩覺得自己不如他，也讓精神病醫生氣憤地離開。
他燒掉了自己無法輕易解決的答案，攻擊教授的自信是建立自己自信的一種方式。他對為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋釋獨到的和有見地的。那些所謂的正兒八經在天才眼里，只是荒唐。
然后，我感到了天才的孤獨。天才是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現出來的是威爾緊閉的心。全世界都為他的天才而歡呼，但我們根本看不到他的內心。
直到心理教授西恩用他優于威爾對真實生活經歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到了他的孤獨，沒有人能真正理解他，因為他逃避自己。他孤獨，對現實有自己的看法但希望安于現世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。
他認為勞動是光榮的，特別是體力勞動(我也這么認為)。威爾所謂的自尊使他拒絕愛。天才沒有勇氣去愛。他應該有多孤獨。20年來，他壓抑自己，隱藏自己。他能從書本和哲學家那里得到思想的碰撞，但他頭腦中沒有對話。
他一直孤獨著。直至西恩引導他：“除非你自己想說……”。
沉默了一次又一次之后終于開口了，心門開始慢慢打開。
另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論、沒有實驗，只是西恩與威爾真誠的談話，談話的時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。
在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。
當威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈**了，找到了自我。如此完美!
心靈捕手觀后感(篇8)
看了這部**后，我頗有感觸。
片中的主人公威爾是個不折不扣的天才，他能輕而易舉的解出哈佛學子解不了的數學題，他甚至能解出全世界只有兩個人會的難題。他博覽群書，讓高材生自愧不如。他擁有如此聰明才智，卻甘于做一個清潔工，默默無聞。
他有各種壞習慣：偷竊、打架、毆打警察、坐牢。他很叛逆、狂躁、自甘墮落。
威爾是個很有特點的人，他很聰明，卻不珍惜這與生俱來的才能，他試圖逃避生活，卻又盼望能有生命中的救星。他會用一塊五的閱覽費去抵好幾萬的教育費，他能解出數學翹楚頭疼的題，可他卻找不到真正的自我。這一切都來自他不幸的童年，這使他只剩下自卑和冷漠。
他將自己心靈上鎖，對人們充滿了不信任。
所幸，他遇見了西恩。當我們第一次見面時，肖恩和威爾的身體沖突，或者說肖恩對威爾的威懾，是肖恩邁出的第一步。威爾的狂妄的言語，使得前幾個心理咨詢師都無法接受,最終憤然離去。
威爾尖銳的語言攻擊，如果都是胡說八道，那簡直是瘋了；但如果不幸被說出來，那就是羞辱。作為軍人出身的西恩，在面對威爾的狂妄的挑釁時，還能充耳不聞，但當威爾嘲弄他的愛情時，他終于忍無可忍。但不同的是，他沒有放棄，而是采取了以自己的方式對待別人，結束威爾傲慢的態度。
肖恩接下來要做的就是耐心地等待威爾打破僵局，以前從不說話。威爾正處于青春期，對愛情感到困惑。他逐漸嘗到了愛情給他帶來的甜蜜體驗，但自卑感讓他不敢太接近這段感情。終于，威爾按捺不住自己躁動不安的心，開始和西恩討論起了愛情這個令人神往的話題。
愛的意志還處于一種理想狀態，不敢付諸實踐，怕發展中發現彼此的不完美，打破其美好形象。他不愿敞開心扉投入到一段感情中，也正是他一直以來的自我防衛的一種方式。他缺乏安全感，為了避免受傷而退后。
他還沒有為展開新戀情做好準備，對愛的渴望和心靈的創傷使得威爾對待愛情時，心理上是積極的，可行動上是消極的。面對女友的問題，他不敢坦誠，怕對方知道自己的生活經歷后會對他另眼相看，怕對方同情他，而不是真的愛他，更怕對方拋棄他。因此西恩和威爾分享自己的愛情故事，說他的妻子的一些怪癖，可是這些所謂的不完美卻使兩人的感情生活充滿了樂趣，回憶起來時，并不感到討厭，反而感到很幸福，因為“她的那些怪癖只有我才知道”。
他告訴威爾，沒有人是完美的，但重要的是如何使兩個不完美的人完美結合。換言之，愛一個人，不僅要愛她的優點，還要包容她的缺點。
在完成了愛情的指導以后，正好遇上威爾的擇業機會，威爾對職業的選擇有著自己獨特的見解，他并不認為那些人人都羨慕的職業就是個好職業，他認為職業沒有高低貴賤之分，這一點與西恩不謀而合。西恩也過著在藍勃教授等人眼里看似很“一事無成”的“悲慘”生活，但是他自己卻覺得自己的職業很值得驕傲，這是他所喜歡的生活，他不需要那些所謂的“成功人士”的肯定，不需要追名逐利，需要的是自己內心坦誠的選擇。
西恩對威爾的關懷并不是藍勃對威爾的那種愛才，是真正的理解和關心，藍勃對威爾的器重僅僅在于數學方面，對于威爾的生活他視之為“垃圾”，他關心的只是威爾能在數學上有多少成就，根本不關心威爾的真實感受。在威爾眼里這不是尊重，更像是利用。而西恩不同，他對于威爾所有的想法和感受同能表示理解，并且對威爾給予肯定，這使威爾感受到被人重視，被人尊重。
他總是以積極的態度對待威爾，別人看到威爾的壞一面，但他能看到威爾的好一面。正是這顆寬容仁慈的心拯救了意志。當西恩面對威爾劣跡斑斑的檔案，道出那句“it’s not your fault”時，徹底瓦解了威爾內心的屏障，威爾像個小孩似地哭了起來，多年的委屈和辛酸都隨著淚水釋放了出來。
終于，威爾卸下了多年的包袱，重新審視自己的人生，像西恩所說的那樣“follow your heart”，做出了自己坦誠的選擇，開始了一段新的人生。肖恩收拾行囊，開始了他的新生活。
除了靈魂救贖的主線，還有一條觸動我的支線——兄弟情誼。“我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒，但我一天中最棒的時刻，只有十秒，從停車到你家門口。每次我敲門，我都希望你走了。如果你不說再見，什么都沒有，你就走。我知道得不多，但我很清楚。
”這段話很有感染力，他知道威爾有才華，他不希望威爾碌碌無為。最終，威爾做到了，他獨自離開，畫面中，威爾的那個哥們詫異的看著眼前的一切，笑而不語。
雖然上帝為威爾關上了一扇門，卻為他留下了一扇窗戶，他失去了美好的童年，但他得到了友誼、愛情和肖恩對他的理解。他選擇了自己的路。他，是幸運的。
心靈捕手觀后感(篇9)
《心靈捕手》觀后感1：
忘了下它的原因，總不外乎勵志、帥哥+happy ending，這種類型的**一向很對我的胃口。但畢竟趕不上專業影評人士，看著如此沒什么特色的**，也能抒發出無限情懷。看來這輩子是做不了文字工作者了?
毫無疑問，這部電影的主角是個天才。當別人花了四年時間來掌握一點皮毛的時候，他很快就因為興趣而掌握了一切。但他對這些棄之如敝屣，正如他一個過去的好朋友所說的：&ldqu;你沒有對不起自己，你對不起的是我們這些蕓蕓大眾。
我們這里有多少人愿意付出一切來換取你的天賦。&rdqu;
而我們的男主，因為小時候的家暴，因為自己是個孤兒，卻封閉了自己與他人交流、溝通的窗口，沉浸在他自己的暴力、體力的世界，并怡然自得。在這里，我幾乎要厭棄他擁有的一切。
曾經，我多么希望自己是個天才，卻發現自己就是平凡之輩，還給自己設定了一個簽名：&ldqu;漸漸***淡，但不甘于平凡&rdqu;;
曾經，我多么希望自己能俾睨群雄，哪怕我的出身是多卑微，多平凡，可直到現在，我還是一個盲從權威之人，不是因為自己缺乏思考的勇氣，而是因為骨子里潛藏的那份自卑。
好在，現在的我已經萬分理性。哪怕這是真實的故事，但也離我過于遙遠。
&也許有一天我醒來發現我已經50歲了，我還在這片土地上做著同樣的事情；。配上一個年輕卻茫然的背影，我記住了男主的朋友。
經歷過的人會知道，他的心理也充滿了渴望和渴望突破。不同的是，他不是這部電影的男主角，當然，他也不會配備一個能幫他擺脫困境的捕心器。
觀影的人中，是前者多還是后者多呢?每個人，每天都在仰視傳奇，都作為一個旁觀者或是一個配角生活在這個世界上，平凡的人道路在何方?
活著，最好的意思是明天永遠是希望，每一天都會比前一天好。平凡的人，只要每天都留下自己的足跡，做自己心靈的捕手，每一天留下的腳印終將踏出屬于自己的道路，匯聚成屬于你的將來。
由此，這部**于我也是一部心靈雞湯。
今后的每一次、每一天、每一刻，我都將那《飄》中的那句話給自己期許：&ldqu;what a wmen&rdqu;。堅持自己，你也將是個了不起的女人。
《心靈捕手》觀后感2：
一個自幼被舍棄、飽受虐待的青年，應有著怎樣的未來?
一個有著驚人智慧卻因貧窮而無法施展才華的年輕人的未來是什么？
當兩個人都出現在同一個年輕人的生活中時，他應該擁有怎樣的未來？
講述的是一位年輕的清潔工威爾輕松地解開了一位麻省理工學院教授在公布欄上寫下的一道十分困難的題目。教授很高興找到了這個天才，希望把他培養成一個頭腦中的天才。然而，威爾極其聰明，卻叛逆，甚至到處打架。
因為他出身貧寒，受童年陰影的影響，他的思想似乎被鎖住，教授無法進入他的世界。教授請來了許多心理學家為威爾做心理輔導，都被這個頑固小子洞悉心理反被羞辱，紛紛宣告他已經&ldqu;無藥可救&rdqu;。直到遇到了性格古怪、與世隔絕的教授肖恩，威爾才正視自己的生活，逐漸顯露自我，走出童年的陰影。
威爾除了與查克等好友相伴時，會不時流露出肝膽相照的兄弟般情誼之外，都以防衛與攻擊的心態對待別人，生活在自負與自卑相沖突的世界中：他自負地嘲弄修理哈佛小子、戲弄心理專家、破解數學難題;卻以自卑心理拒絕女友凱蘭的真情付出，正如西恩說的，他有著強烈的自我保護主義，他要在別人舍棄他前先舍棄別人，他害怕受傷害，所以不敢嘗試與人建立親密關系。
在影片中，威爾和心理學家肖恩展開了一場微妙的心靈角力戰；。西恩給威爾的心理輔導一共有八次，八個場景處處叫人難忘，包括一言不發、嚴詞激烈、行動粗暴等，每一次都讓威爾對自己有了更深入的了解，每一次輔導都給威爾和西恩無限的思考。威爾的選擇與未來，牽動著每一個人的心。
肖恩用他難忘的人生經歷向威爾發出了誠摯的邀請，并真誠地說：&ldqu；除非你談論自己，說出你是誰，否則我會著迷，我愿意加入。&由于童年的創傷，威爾從小就被本該愛他的人拋棄，放棄了對他人的信任和情感投入，從而將真實的情感表達與防御心理隔離開來。
在這八次的輔導中，西恩運用了多種咨詢技巧，巧妙地打開了這個桀驁不馴的年輕人的心扉。當威爾毫無顧忌地批評和羞辱顧問時，肖恩生氣后并沒有放棄。他繼續按時與威爾見面，不掩飾自己的心理感受和矛盾，并逐漸流露出與威爾相似的經歷。有一次西恩問威爾志向時，因為威爾的胡言，西恩敞開屋門對威爾說：
&ldqu;不要浪費我的時間，你走吧!&rdqu;&ldqu;和對一個連簡單問題都不能誠實回答的人談話，是浪費我的時間!&rdqu;威爾無語離開，卻讓他開始反思自己的行為和言語。
在最后一次的輔導中，用同一句話&ldqu;這不是你的錯&rdqu;，反復逼問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受后，終于充分理解到自己的過去經歷不是自己的錯，沒有必要一直背負著這個包袱而不肯真實面對生活，一直拿別人的錯誤來懲罰自己，一直用糟蹋自己的才華與別人的真摯感情來逃避人生。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他是要追求愛情，還是要追求自己選擇的人生道路？
威爾的車最終駛向了**，這已經不重要了，因為威爾已經有能力去選擇他的生活道路，并在自己所選擇的道路上堅定前行。
【劇情簡介】：
一個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果一個年輕的清潔工威爾在下課打掃時，發現了這道數學題并輕易的解開這個難題。
威爾聰明絕頂卻叛逆不羈，甚至到處打架滋事，并被少年法庭宣判送進少年觀護所。數學教授有心提撥這個性不羈自我的天才，要他定期研究數學和接受心理輔導。數學難題難不倒他，但卻對于心理輔導，威爾卻特別抗拒，直至遇到一位事業不太成功的心理輔導專家桑恩教授。
在桑恩的努力下，兩人由最初的對峙轉化成互相啟發的友誼，從而使威爾打開心扉，走出了孤獨的陰影，實現自我。
心靈捕手觀后感(篇10)
院系：物理與機電工程學院姓名：田三楊學號：***
每一個人，都有自己內心世界，不同的是，有些人會敞開心扉，讓別人走進自己內心世界，而有些人，則恰恰相反，因為某些原因，關閉了自己的內心世界，逃避現實，不愿意讓別人走進自己的內心世界，久而久之，甚至連自己也迷失了真實的自我。
影片中的主人公威爾，正是這樣一個人，由于是個孤兒，從小沒有得到父愛母愛，在寄養家庭里又遭遇家暴，因此變得孤僻，成為叛逆不羈的年輕人。除了打掃麻省理工學院的大樓外，我通常和朋友喝酒，接女孩子，甚至和她們打架。但是，在他一個人獨處時，會看各種各樣的書籍，并且輕而易舉的就能記住。
或許他自己都沒認識到自己的天賦。直到數學系蘭博教授留下的數學問題的隨即答案，立即引起了學校師生的驚訝。當蘭博教授發現并試圖找到他時，威爾因打架被判入獄。
蘭博教授發現了威爾的天賦，非常重視，努力將其保釋出來，并一邊和他討論數學，一邊幫他找心理醫生，想要打開他的心扉，想要讓他變成一個熱愛生活，充分發揮自己天賦的人。然而，面對威爾的惡作劇，威爾的無理取鬧，很多精神科醫生都放棄了。無奈之下，蘭博教授不得不求助于與他有愛恨情結的大學朋友、教授心理學的肖恩，請他啟發和幫助那些前途岌岌可危的威爾。西恩面對威爾的挑釁，能夠很好的開導自己，對自己說他只是個孩子，并且本著和他做朋友的心態，和他交流，并把自己的心事說給他聽，讓威爾感受到對他的信任，最終取得威爾的信任，從而撫慰他受創傷的心靈，幫助他重拾回對人的信任，使他不再惡作劇，不再逃避現實，認識到了真實的自己，認識到了自己想要的是什么，并能有勇氣去跟著心走，去追尋自己想要的。
并非和許多好萊塢模式的浮華大片一樣，這樣的一個天才運用了自己的才能，換來了金錢名譽，最后還抱得美女歸。相反的，心靈捕手并沒有在威爾的天賦上大做文章.最重要的應該在于心靈，或者說友情。
思維捕捉者，每個人都想看到別人在想什么，每個人都不想被人同時看穿，每個人都有自己的故事，痛苦和傷口，他不想被人知道。這部電影沒有眩目刺激的場景，也沒有驚心動魄的情節，但卻好看而耐人尋味。它的所有價值和亮點都包含在電影的主題、人物之間的關系和演員的細膩表現中。
最核心的看點是西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創傷所導致的心靈樊籠，能夠有勇氣去感覺生活、更積極地面對世界，勇敢地踏上追求真愛并與紅塵相容的人生之路。而馬特戴蒙與羅賓威廉斯這一老一少反差強烈但又默契和諧的精彩演繹，則使這部可能會流于平淡的影片熠熠生輝。
一部內涵深刻的電影需要豐富細膩的內在詮釋。威爾，帶著未知的痛苦，獨自生活了20年。他有幾個朋友，他們似乎喜歡打架、喝酒、抽煙、說話粗魯、無所事事。他最好的朋友查克似乎對未來的生活沒有任何期望，他在工地上用盡可能冷漠的語氣說：
“你是我的摯友，別誤會我的話。20年后，如果你還住在這里，來我家看電視，和我一起在工地上干活，我就殺了你！我并非出言嚇你，而是言出必行！
你有天賦，我們都沒有，你不欠自己，你欠我！明天醒來我即使50歲了，但我依然要做這種工作，那倒無所謂；你卻有個黃金機會盡展所長，你沒膽量去做，簡直一派胡言，我若有你的才華，我什么也肯做，那群狐朋狗友也一樣，你再留在此地20年就是侮辱我們！每天我開車到你家門接你，我們出去喝酒談心，的確開心，可知我每天最渴望哪段時刻嗎？
就是我下車走向你家門那十秒，渴望著我敲門時你已經離家遠去，連一聲到別也沒有就離開了，我所知不多但我知道我有過這種想法。” 也許他其實真的明白威爾，細節的流露，希望他過得比自己好。也許這就是為什么友誼是偉大的，沒有占有，沒有私欲。有人說朋友是把雙刃劍。有人說朋友是靈魂伴侶。但有多少人能真正做到無私呢？
西恩教授在為威爾請了幾位心理醫生治療都失敗之后，把他帶到了西恩的工作室。在西恩之前被請來的那些“名醫”們雖然各個聲名顯赫，但是他們的自我定位都是一種高高在上的拯救者，那種隔離、冷漠和居高俯視的態度虛偽而令人反感。所以，心理醫生首先要對“患者”開放自我的心靈才能與他們產生共鳴和通感、才能獲得對方的信任，從而產生一種良性的互動。
事實上，幾乎每一個成年人無論是“醫者”還是“患者”— 由于生活中所經歷的傷痛、磨難或是挫折，大多會把自己裝在“套子”里，這種隔離的“套子”往往會像堅冰一樣又冷又硬。在影片中威爾的“套子”是他異乎常人的才智和他借此對他人的揶揄嘲笑，而西恩的“套子”則是隱遁于世。打破這層堅冰不應該靠花樣百出的療法或技術，而恰恰靠的是像西恩那樣率先敞開心扉、給予信任，靠的是那溫暖和煦的“驕陽如我”。
西恩的可貴，在于他懂得“給予信任”，并在信任中建立平等的互動關系。肖恩，一個善良的老人，于是兩個看似完全不合拍的人開始互相猜謎，試圖在心理捕捉中戰勝對方。威爾自恃才高，但是這次這些伎倆在同樣博學的肖恩面前卻不起作用，兩人就開始了長期的心理對峙。
在溝通、爭吵、冷戰、妥協中，終于成為真正的心靈朋友。只有這兩個人知道他們之間有共同點。其實，他們倆本來都是清純善良的人，但有些讓人難以提起的痛苦卻讓他們忽略了自己，迷失了自我。
當影片尾聲,查克象平常一樣開車去接威爾,卻發現已經人去樓空時,那種既傷感又高興,既不舍又由衷的欣慰的情感的流露，讓觀眾體會到其實威爾有著怎樣的財富和幸運.
威爾很幸運。他有很好的朋友，不只是一起打架。幸運的是，他被蘭博教授發現了。更重要的是，他遇到了肖恩，一個和他有相似經歷的人，一個能包容他的人，一個能敞開心扉的人。影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。他要去哪里？
是去追求愛情，還是在追尋一條自己選擇的人生之路？威爾的車最終駛向了哪里？這已經不重要了，因為威爾有能力選擇自己的人生道路，并堅定地沿著自己選擇的道路前進。
心靈捕手觀后感(篇11)
教授用了很多方法希望他能打開心結，走進他的心，但是許多被教授請來為威爾做心理咨詢的心理學家，卻都被這個有著驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無藥可救”。這位教授別無選擇，只好求助于他的大學同學兼好友肖恩·麥克基爾，希望他能啟發這個極其聰明和固執的年輕人。西恩·麥克奎爾同樣是為“性情古怪”深居簡出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
威爾的20歲，當他緊閉自己的世界時，什么都進不來卻什么都容納不了，當他敞開自己心扉正視自己的過往時，陽光便進來了，所以想要表達就有很多觀眾，想要傾訴就有知己傾聽，想得到愛就有女孩傾心。每一位幫助威爾的人都是心靈的捕手。然而，當他第一次獨自上路時，他意識到了一種作為一個男人的冷靜和果斷。
心里的鎖終究還是要自己來開，如果你自己不打開心門，是沒有人能夠走進你的內心的，即使是再好的心理醫生也不行。我很鐘情于他在湖畔跟馬特的那一段談話。年少的輕狂終于在知識與經歷的較量中敗下陣來。
正如你年輕時被告知火是熱的，這是知識；如果你觸摸火，知道燃燒的感覺和痛苦，這是經驗。成長歷程的個體差異，使感同身受的理解與共鳴變的艱難。如何獲得信任已成為精神科醫生的首要問題，他終于實現了。。。
什么是你想要的生活呢？或許，每個人都會有自己不同的答案吧？只是，我們是否像男主角一樣已經懂得“在自己的生活中，遵循自己的內心呢？”
生活不是電影，但電影想告訴我們更多！
心靈捕手觀后感(篇12)
這部電影，我不記得從哪里得知這部電影。只模糊的記得當時看到威爾好友的臺詞：我每天到你家接你，我們出去喝酒笑鬧，那很棒。但我一天中最棒的時刻，只有十秒，從停車到你家門口，每次我敲門，都希望你不在了，不說再見，什么都沒有，你就走了，我懂得不多，但這我很清楚。當時看到這個不是很明白，當看到全文，威爾朋友對他的期望和祝愿才明白他真正的偉大。20年后，你如果還跟我一起做鄰居，依然住在這里，我會kill you，有點像父母的望子成龍，望女成鳳的感覺。但也能看的出好友對威爾的祝福。
威爾跟人打架被關進少管所，數學教授看中他的才華把他保出來，在自己身邊工作并且接受心理治療。他前面“治”跑了5個心理師，直到遇到肖恩。當第一次與肖恩的接觸，我看到的是一個“極具智慧”的少年把一個閱歷豐富，經驗老道的老教授說到動粗，睡不著的時候，我在想，這樣的孩子需要如何治？當看到威爾與肖恩的第二次見面，肖恩對威爾說出的那一段長長的話時，“我不能靠任何書籍認識你，除非你想談自己，你是誰？”威爾沉默了。不要通過任何一樣你看到的事物去評價別人的人生，這也許是威爾在肖恩那學到的第一課。第二次見面后，往后的幾次見面，肖恩都在等待威爾說話，而威爾同樣也在期待肖恩這個有趣的老頭開口。直到有一天他們以飛機上的笑話做了開場白。他們從肖恩的太太聊到棒球，聊到愛情聊到未來。當看到肖恩與威爾聊到，你熱愛什么？你想要什么？你真正想要做什么？的時候，威爾顧左右而言他惹惱了肖恩，他把肖恩趕了出去。（這就是我們三十六計中的欲擒故縱吧）。當威爾再次回來，肖恩讓威爾認識本心，克服自我，找到真正的自我。肖恩的執著，他的欲擒故縱，他真正走進威爾的心，沒有放棄，這正是成就威爾的關鍵。其實，我們的父母，老師，他們就是我們導師，但大多數都是沒有耐心的。過幾年，也許我也是我孩子的媽媽，作為孩子的導師，期望自己遇到事情時，能像肖恩一樣，有足夠的耐心傾聽，也有足夠的耐心陪伴孩子。
通過一幅畫就能夠看懂一個人的心。對數學是如此敏感，藝術又能有所了解，歷史從古至今能條條是到。感覺就是一個全才。正如他女友對他說的，我們很長時間的學習，才能達到想要的結果。你因為好玩而去學習化學，卻在一個小時就能把公式解答出來，還是一個把時間分配給到練球場和酒吧的人，這實在是太瘋狂了。威爾的天賦，這也許是上天給他的禮物，而他的童年，同時也是上天給他的另一種歷練。我們每個人都有不一樣的人生，正如她女友一樣，聰明，上進，漂亮又有錢的孩子。但13歲失去了父母。她寧愿用所有的遺產來換回父親的在世，但一切都不可能了。她只有接受，并且想辦法讓自已活的更好。我們是上天賜予生命的普通一員，幸好父母姊妹家人健康，沒有經歷那些苦難，那我們更應該把生活過的簡單舒適。
肖恩與威爾的關系，兩人更像是兩個病友，他們同時也是對方的治療師。
數學教授對于來說，他是一個伯樂，同時也是一個投機者。他看中肖恩的才華，把自己的想走的路強加給威爾。但到最后的統協，與你們肖恩和好，讓我看到了中國父母。
但想想，如果威爾走了數學教授想要他走的路，正如他說的，往后50年，都是在實驗室度過，但是，有不少錢。那不是他想要的追求。最終，威爾放棄了這些遠大的夢想，追求自己心愛的女人去了。
心靈捕手觀后感(篇13)
《心靈捕手》，又名《驕一陽一似我》，講述的是一個心靈一交一互與救贖的故事。這個電一影中沒有驚心動魄的場景，也沒有觸目驚心的情節，有的是它所表達的耐人尋味的主題及心靈之門開啟的全過程。其核心之處也就在于西恩如何開啟了威爾的心靈之門，使之走出由于童年創傷所導致的心靈牢籠，能夠有勇氣去感受生活、更積極地面對世界，勇敢地踏上追求真一愛一的人生旅途。
看完《心靈捕手》，心里的滋味真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……
影片從麻省理工大學著名教授的一堂數學課開始，教授得意地給學生們留下了一道引以為榮的數學難題，不料卻讓一個清潔工，威爾，解答了。這讓教授很是吃驚。他終于發現了威爾——聰明絕頂、數學天才，卻叛逆放一蕩、惹事生非，被少年法庭拘留。教授不忍心看著這樣一個天才就此荒廢，所以向法官求情保釋了威爾。雖然教授希望威爾能夠找到自己的人生目標，但之前的幾個心理醫生都無能為力。一個試圖用人本主義觀點的勸說方式，迅速完成干預，結果是欲速則不達；一個企圖用催眠探尋威爾心靈最深層的土地，然而他的不配合讓治療無疾而終；只到西恩的出現，是這個資深的心靈捕手解救他這個心靈受創的孤獨天才。
幼年被棄，并且還 常遭養父的毒打，這樣的童年一陰一影讓威爾對這個世界默然。長大后更是將自己緊鎖在狹隘的自我空間中，不再相信別人，也不再真心付出任何感情。強烈的自卑感充斥著他的每一滴記憶。拒人于千里之外，以為這是保護自己最好的方式，或者說，他根本沒有良好的自我意識。
威爾太缺少一愛一了，他需要一愛一，需要得到幫助。西恩洞察到威爾內心封閉而自卑的根源，即他擺脫不了幼年經歷的一陰一影，導致他不敢去信任別人，不敢面對世界，不敢付出一愛一甚至不敢承受一愛一。
信任是探知心靈的基礎，而西恩的可貴之處就在于此。他在信任的基礎上與威爾建立了平等的互動關系，進而捕捉到其內心深處的創傷。我們看到，信任不是一開始就有的。在第一次談話時，他們的心靈不是一交一互的而是碰撞與沖突的。威爾由一張畫莽撞的評論了西恩的感情與生活，激怒了西恩，因為那些話碰一觸了他冰封已久的心結。可貴的是，西恩率先敞開心扉，以寬容、理解和信任與威爾進行了一次深入而平等的溝通，也許就是那次談話觸一動了威爾的內心。同時，我們也可以看到，西恩在啟發威爾的過程中，自己也在重新審視自己的過去。雖然在過去的婚姻生活中扮演了一個救贖者的角色，但他并不后悔，依然回味著那美好的回憶。
西恩應用的是心理分析的治療方法，這讓治療取得了實質一性一的進展。更值得一提的是，治療中西恩向威爾袒露了一些自己的事情，這是與原則相違背的。不過，我們應該看到的是適度得暴露心理師的一些經歷是可能起到推波助瀾的效果的。事實上，也就是因為這些而得到了威爾的信任，在西恩的面前脫一下了偽裝的外殼。
從影片中我也看到，沉默應該是一個心理師必備的素質，并且知道什么時運用最好。在心靈即將開啟之前，西恩耐心的等待威爾，等待其想好該不該說出自己心中的痛，將一個透明的威爾展現在心理師的面前。但當時機成熟的時候，他是絕不會放過的。這也就是影片的高一潮部分。西恩一次又一次地重復著“it’s not your fault”，步步一逼一近。終于，徹底沖破了束縛威爾多年的心靈枷鎖。他緊抱著西恩，泣不成聲。
在電一影中還 有一個非常重要的人物，那就是蘭博教授，他也應該是威爾的一個救贖者。但他的救贖顯然有著功利目的，并試圖將自己的價值觀強加給威爾，希望他能夠走自己為之所設想、甚至設計好的道路。他的“救贖”，不是從人一性一的本質出發，不是出自平等的關一愛一，而更像是一種一操一縱，所以他觸一摸不到威爾的心靈，也打動不了他。
影片的最后，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也拒絕了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了，去追求屬于他的一愛一情了，去追尋一條自己向往的人生之路。
心靈捕手觀后感(篇14)
奔走在這個世界上的每個人都象一棵樹獨自站立，又和許多樹心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂觀的人，面對著吃喝拉撒、愛與信任、理想與現實、堅持與放棄這些問題時都會有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著陰影。有些人走過這段旅程，清風淡月，一步步走進了人生的佳境，有些人沒能趟過這條河流，擱淺在了青春的中途。
這是一部心理救贖的電影，成長于波士頓南區貧民窟的威爾·杭汀(Will·Hunting)是麻省理工大學的清潔工，他與他的朋友整天泡酒吧、打架，卻擁有著超人的智慧，是一位數學天才。他的數學才華是在偶然的情況下被人發現的，麻省理工大學的教授在講課時給學生布置了一道高難度的數學題，能解答出這道題的人都是當今的頂尖人物，驕傲的學子無人解題，但主人公在很短的時間內將答案寫在了教室外的黑板上，然而他并不想別人知道是他所為。教授發現了這個天才，欣喜萬分，希望把他培養成自己心目中的人才。然而他的心扉似乎是上鎖的，教授無法走進他的世界。
主人公走在自信與自卑的邊緣，才華讓他自信，心理創傷卻讓極度自卑。他把未來總是想象得十分恐懼，內心只有負面的事情，他寧愿與女朋友分手，因為他害怕被女朋友拋棄；他寧愿放棄好的職位，因為他害怕工作中出錯，對未來的恐懼一直讓他改變不了現有的生活。他沒有辦法信任別人，因為他被愛他的人所拋棄，所以他總是在別人離開之前先拋棄別人，在防正心理下他孤獨了20年，沒有人能夠理解他。
主人公緊閉自己的世界時，什么都進不來也什么都容納不了，在心理醫生西恩的幫助下，他敞開自己心扉正視自己的過往，而這時，陽光便進來了。
心靈捕手觀后感(篇15)
這部影片“GoodWillHunting”有兩個譯名，一個是《驕陽似我》，這是純粹年輕人的視角，反映威爾的高傲不羈;而《心靈捕手》這個片名則站在肖恩老師這邊，反映他的溝通能力。很多時候我們是無法琢磨對方的心思的，所以我們常會聽到一句話，“搞不懂現在的孩子”。“搞不懂”，是我們沒有能夠成為一個好的“心靈捕手”。當孩子遇到心理問題時，我們更不能一味地以“老師——學生”、“家長——子女”的模式來對待，肖恩對威爾的談話是以“如果你愿意請我來認識你自己，我會樂意一起參與”這句話開始的。這是一位“心靈捕手”的秘訣：遇到問題，共同參與。而不是我在幫你解決，我在為你解決。于是在成長的道路上，孩子才不會覺得孤單。
說得更遠一點，我們常常強調，老師之于學生、家長之于子女的愛、教育和犧牲;但是往往容易忽視了，那種反過來的愛，那種稚嫩的、天真的、純潔的反作用。教育，更理想的狀態是共同成長，肖恩老師用的詞句是非常準確的：“一起參與”。平等，而且充滿信任感。
在取得信任感之后，會遭遇到下一個問題，我們為什么而學習，或者說我們為什么而生活。蘭博教授并沒有錯，他發現了威爾的天賦，竭力為他引介高薪的工作，培養他成為數學界的明日之星。就像《放牛班的春天》里克萊門特老師竭力讓那個小歌唱天才進音樂學院，最終使他成為舉世矚目的指揮家。這種皆大歡喜的結局中，我們往往會忽略了孩子自身的意志。這是蘭博教授和肖恩老師最大的沖突：蘭博認為不讓威爾成為數學家簡直是暴殄天物;而肖恩認為威爾不是任何人的木偶、他應該自己選擇未來。
而一個孩子真正的未來到底是什么?在蘭博看來，名利雙收，這是最榮耀的未來。而在肖恩看來，實現自我，這才是最重要的未來。在《放牛班的春天》里，名利雙收和實現自我顯然是被合二為一了，這是具有煽情性質的主流電影最完美的結局。而在《心靈捕手》里，并沒有強調這種世俗的完美，而更強調自我價值的認同：每個人，不論他是不是天才，只有認同了自我價值，才能進而實現自我，才能尋找到真正屬于自己的生活。比起讓孩子獲得一個什么職業或什么成就，也許引導他如何實現自我要顯得更為重要。這是《心靈捕手》這個電影給我們的一個啟示。
一匹千里馬被發現，僅僅只是它命運的開端，更為重要的是一位偉大的馴馬師的出現，能夠牢牢掌控住它的心靈，進而使它的才能得到最大限度的發揮……
在《心靈捕手》中，主人公通過自學以驚人的天賦精通了幾乎所有學科，但他卻置身于社會最底層，染上了許多罪惡的習氣。一位教授發現了他的驚人才能，決心幫助他改變現狀，發揮出他的才干。教授找到了他的朋友——一位心理學導師——幫助主人公治療。然而，治療的過程卻充滿挑戰和阻礙。最終，教授和朋友的話令主人公認清了自我，而心理導師的刺激則讓他徹底醒悟，拋棄了以前的習氣，開始了全新的生活。
我認為，影片中的主人公之所以能改變、能成功，其原因有兩方面：一是教授的發現使他的人生有了希望，二是心理學導師的引導使他步入了正軌。
試想一下，假如沒有那位心理學導師，那么主人公的才能即使被發現，也無人能改變他的本性，他的才能也就只能隨著時間的流逝漸漸流逝，而無法發揮。所以，一匹千里馬所需要的，不僅僅是慧眼識珠的伯樂，更需要能夠駕馭它的心靈的馴馬師，只有二者共同努力，這樣才能讓千里馬找到前進的最佳方向，從而不斷地發揮出自己的驚人能力，一直向前奔騰，奔向未來那燦爛而美好的曙光，成就一番傳奇!
一匹千里馬的養成，總是漫長而曲折的，不被發現會成為一匹野馬。一匹功成名就的千里馬，需要伯樂作為基石，馴馬師作為指路明燈，這樣，千里馬之心才會被點燃，千里馬的才能才會被發揮和利用!
在部門的全體成員的共同努力工作，我們展開了心理電影的觀看活動。心理電影《心靈捕手》獲得了同學們的喜愛，引起了同學們的共鳴，使得本次活動取得圓滿成功。
希望通過此次的心理電影賞析活動，在全校的同學們中形成一種關注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康的同時為同學們搭建鍛煉心理品質，提高心理素質的平臺。全方位的加強同學們的心理健康教育。同時也為了更好的凸顯心理健康教育部的特色，體現心理部的目的和宗旨，以進一步提高同學們對心理部的認識并增強同學們對心理部的喜愛和關注。此次活動特意安排在4月20日星期五晚上7點。在教學樓A105播放了心理電影《心靈捕手》，本次活動的對象是全校的學生，希望同學們都有接觸到有關于心理健康的教育，并且能注意到自身的身心健康。
此次心理電影播放活動，營造了一種輕松的氛圍，讓同學們在輕松觀看電影的同時學到相關的心理知識，有效地引導同學們形成一種健康積極，樂觀向上的生活態度。同時也比較好的滿足同學們心理的需要，對以后同學們養成一種樂觀開朗的性格起到了一定的指導作用。
對于本次心理電影特別進行觀后感比賽，并且要評出一，二，三等獎，目的是要讓同學們留下深刻的印象，同時也提高了同學們的積極性。
在此次活動的優點，活動中一切進行順利，沒出現什么差池。部門里的人員盡心盡責，齊心協力使心理電影圓滿成功，沒有出現遲到的現象。在觀看電影過程中負責的工作人員都有主動的去維持現場秩序，在觀看結束后合理地安排同學們離開。
在此次活動中的缺點，在安排簽到的時候由于我們先前沒有把握好人數，導致簽到的時候有點亂，在觀看過程中教室的空氣有點悶，我們也沒有提前打開窗戶，在最后的學分手冊中出現了混亂是我們最嚴重的缺點。隨著此次心理電影播放的成功激發了同學們的活動熱情和力量，通過此次電影活動，我們相信同學們對心理都有了更深的了解，對我們有了足夠的信心，對活動也有了更深的期待。
之所以會去看《心靈捕手》這部影片，是因為之前看過第一次和第二次咨詢以及前幾次失敗的咨詢片段。這幾個片段讓我覺得十分有趣，不管是來訪者，還是咨詢師。是怎樣的組合呢?但之前沒有記錄片名，一直沒在網上查找，直到后來，在某一篇日志中發現了這部影片的片名。
終于是找到了，《心靈捕手》這部影片算是老電影了，19的電影。一個在數學上有的驚人天賦的少年，可以隨意解答出哈佛某教授所留下的難題，卻只是哈佛的一名清潔工，偶爾會和朋友出去喝酒泡妞，整整哈佛的“聰明小孩”，在打架滋事被送往少年觀護所之后，那名教授費盡心思的把他保釋出來，要求其參加數學研討與接受心理輔導。這之中經過了失敗的五次咨詢，最后終于和一名咨詢師建立了良好的關系，在這段關系中，不停的出現良好的交談，和反反復復的抗拒心理。這位咨詢師的耐心包容，以及信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待的信念，傾聽著那個男孩對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問難與情緒宣洩。有趣的是，這位咨詢師也有著沉重的心靈創傷，卻在這段咨詢關系中，受到這個男孩莽撞的撞擊，開始慢慢的回觀自己封閉的內心。最后的結局不用說，當然是完美的。
心情已經平復，只是忘不了在聽到那位咨詢師反復不停的說著“不是你的錯”的時候，那一瞬間得到的釋放，原本和男孩一樣沒有聽懂，隨著那反復的話語，男孩懂了，我也懂了，淚如雨下。我和那個天才男孩的際遇是完全不同的，他人生一開始是不幸的，而我卻是非常有幸的。只是，很多孩子過去都有一個傷，而這個傷是來自大多數家人的不接納。而在那個場景下，被接納，痛哭出聲后，所有郁結在內心深處的傷被翻開，被顯現，然后一點一點的療愈。
這個男孩非常聰明，可以解開哈佛高校的難題， 可以很快的就了解一個心理咨詢師出版的書籍。可是他卻打架滋事，進出酒吧，鬧事，泡妞……他在大學里做清潔工，在工地搬磚……如此的人才真的該埋沒在這樣的地方么?其實最該問的，還是那個孩子的內心，是怎樣的過去，造就了這樣一個人生。每個孩子都是來自天堂的天使，每個孩子都有自己的人生旅程，每個孩子從出生開始就有與他人不同的天賦。這些都是需要去挖掘的，關鍵不在于他們應該做什么，而是怎么引導他們去看清自己的能力在何處，之后要做怎樣的決定就在他們自己身上了。
《心靈捕手》這部電影，要說那個孩子這么聰明，能算出高校難題，能輕易反駁高材生……可是他很自卑，他是一個沒有父母的孤兒，沒有良好的家庭背景，小時候總被養父家暴，他用書上的所有理論去傷害他人，可是，沒有人看到那背后的自卑，因為那些東西全部來自書上，而不是現實的經歷。而那個咨詢師，自從自己的妻子去世，就將自己的內心封閉了，不愿再接受其他感情。雖然第一次的面談，兩人劍拔弩張，卻因為這位咨詢師的理智，沒有被怒火沖昏頭，然后一場治療與自我療愈的旅程開始了。
不得不說，《心靈捕手》這部電影在那一點點的時間里，讓我窺到了自己深埋在內心的傷口，雖然只有一點點。我很清楚，一部電影是無法讓自己成長的，真正想要成長，是深思，愿意去面對，而不是一而再再而三的逃避。我盡量的讓自己不要再沉睡過去，看到那個傷口，并非只是讓我驚嘆，而是需要去療愈的。成長起來，然后轉變，用全新的自己去面對這個世界，迎接不一樣的挑戰。
說實話，剛剛看完這部影片時，我只是膚淺的知道了故事的梗概：一位名叫威爾的天才卻自甘墮落，剛開始拒絕藍勃教授為他準備的各種心理輔導，后來在一位名叫尚恩教授的深入交流后，慢慢敞開自己的心扉，最終終于走出心理的陰影，勇敢的去追求自己的未來。
而這一切都是因為那悲慘的童年，那黑色的童年，在心中留下了深深的創傷與自卑，留下了他始終不敢去正視，去走出的一片陰影。甚至，他還為自己的心靈安裝了一個厚厚的囚籠，試圖永遠的禁閉起來，不讓任何人窺視，對他人的幫助充滿了深深的抵觸。
對所有人都不信任，甚至于他對愛情充滿了懷疑而不敢去愛。 不能不說影片中的西恩教授是一位偉大的心理教授，是他拯救了讓絕大多人看起來已經無藥可救的威爾。西恩耐心的等待著威爾的轉變，真誠的用自己的經歷來和他交談，慢慢的建立起威爾對他的信任。當他慢慢走進威爾的內心世界最終認識的威爾心中的陰影所在時，他鼓勵威爾去勇敢正視，一遍又一遍的告訴威爾“那不是你的錯”，直到威爾抱住西恩失聲痛哭時，西恩明白威爾已經走出來了，影片結尾威爾駕駛者朋友送給他的汽車去加州尋找他的女友，威爾去的不僅是加州，更是走向了應該屬于他自己的未來。 威爾歷經艱難終于勇敢的面對自己，獲得了自己的新生。對比于我們現實生活中又有多少人并沒有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經注定的，并沒有從實際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，這樣的人生該又是多么的可悲啊!
