藏讀后感
2024-03-10 藏讀后感
藏讀后感范本8篇。
從哪幾點開始寫作品讀后感比較合適呢？每次讀不一樣的作品，都是和作者在進行心靈的交流。讀后感寫出我們因書中的內容啟發而引起的思考與聯想，希望這份"藏讀后感"能夠解決您所遇到的困境，感恩成長獻身成就讓我們都變得更加優秀！
藏讀后感【篇1】
《拾暖藏冬》是一本描寫冬日生活的小說，通過主人公王二的生活經歷，展現了冬日生活中的溫暖與感人。
小說以王二的視角展開，講述了他在冬季里所經歷的種種困難和溫暖。王二是一個農民，他的家庭經濟狀況并不富裕，冬季里生活十分困難。他需要到山上挖煤，才能夠維持家庭生計。然而，即使生活如此困難，他仍然保持著對生活的熱情和對未來的希望。
小說中，王二遇到了許多溫暖的人物，比如他的妻子、女兒、朋友和鄰居。這些人幫助他度過了許多困難的時刻，讓他感受到了冬日里的溫馨和關懷。其中，他的妻子更是王二生命中的“暖人”。她幫助王二解決了許多生活上的問題，給他提供了許多幫助和支持。
小說中還有許多令人感動的場景。比如，王二的女兒在寒冷的冬季里為了賺錢而不得不去賣冰棍，她用自己的體溫融化了冰棍，讓市場上的人們感到溫暖。還有，王二的朋友在王二遇到困難時伸出了援手，幫助他度過了難關。
《拾暖藏冬》是一本描寫冬日生活的小說，通過主人公王二的生活經歷，展現了冬日生活中的溫暖與感人。閱讀這本書，讓人感受到了冬日里的溫馨和關懷，也讓人更加珍惜和感激身邊的人們。
藏讀后感【篇2】
重讀《在藏地》，把心里的瑣碎拋在一邊。看著一行簡單樸素的文字，我仿佛看到了梅里雪山天空中的行行，還有孩子們閃爍的眼睛。
蘇羊說那是一本小書。看到這個，我笑了。是啊，一本小書！很樸素的文字，很干凈的故事，每次讀到心里都會很平靜。
因為我知道這本書不需要我帶太多感情。我需要的是做一個旁觀者，讓蘇羊告訴我她在教書時看到了什么，她想到了什么，孩子們告訴了她什么。
說實話，拿著打印版初讀時我就開始憧憬**高原上的藍天了。我不知道對著藍得讓人發瘋的天空，我會不會幸福地落下眼淚，但是我知道，如果我能看著孩子們的笑臉，看著他們大聲唱著藏歌歡快的跳舞，我一定會很開心地落下淚。
我喜歡“干凈而美好”這樣的字眼，也是這樣的字眼支撐著很多人勇敢的活著。因為只有當我們看透了太多的不潔和太多的不快樂，我們才能這樣看世界和世界。而梅里雪山下的孩子，還有被梅里雪山洗禮過的《在藏地》，我都可以用“干凈而美好”來形容吧？
前段時間，我去小學實習，和一群六七歲的孩子一起度過了難忘的五天。對《在藏地》的認識就不僅僅局限于蘇羊了，我還看到了那只作詩的烏鴉，還看到了那個垂頭喪氣的向日葵，還看到了孩子們進步時小臉上的得意，還看到了小貓蕭蕭瞪大的眼睛里的安徒生童話。
蕭望野老師的序中有這么一句話：“在孩子那，他們跟一朵花說話、跟一片樹葉說話。”我們都是從孩提時代走過來的，但是作為孩子時的幸福早已隨著時間消磨殆盡。
所以我們現在聽到孩子的話，看他們的行為，或者覺得幼稚或者幼稚，其實孩子的眼睛看到的是最真實的世界。小白頂會打**給蘇羊的媽媽，卓瑪楚會提醒老師不要摘太多的松果，這是真的。
如果說初讀《在藏地》我喜歡上了蘇羊的樸素而簡單的快樂，那么再讀的感受就是喜歡上那和孩子一樣真實的文字。她沒有試圖裝飾它，她沒有任何額外的解釋，她只是告訴我們發生在普利藏語學校在那些日子。哪些蘋果花在雪地里開花？我宣布我跟她講了和魯弗達瓦的鬼魂故事，并在春游期間清理了垃圾。
看來真的有點像小孩子寫的流水賬。
蘇羊說她寧愿像一棵老樹一樣古樸。看到這里，我又笑了：啊，老樹，蘇羊，35歲。那我呢？我想我更喜歡做一雙孩子的眼睛，干凈漂亮，真實快樂。
藏讀后感【篇3】
《文成公主進藏》這是我們語文課本里的一篇課文，而我，在剛上完的語文課學習了這篇《文成公主進藏》。
**當時叫吐蕃，當時有個年輕的首領，叫松贊干布，他聽說唐朝有個皇帝的女兒叫文成公主，既聰明又能干，松贊干布十分喜歡她，就派了個使臣去求婚。
唐朝皇帝接見使者，考驗他的智慧。但無論唐朝皇帝怎樣給他制造麻煩，他也能克服。皇帝心甘情愿地把公主嫁給了松贊干布。公主把青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等植物的種子，以及許多鐵匠、木匠和石匠帶到**。
在路上，公主遇到了許多困難：一個叫路娜的地方遇到了一條河，于是公主用一根樹干過河。所以，當地人就把這座橋叫“內地橋”。
走了不久，公主又遇到了沼澤地，一只小鳥飛過來：“公主，公主，這是一片沼澤地，不好走。”公主聽了，剪了一片羊毛鋪在上面，走了過去。
公主到達尤龍真這個地方時，碰到了可惡的烏鴉，它說：“松贊干布已經死了。公主還去干嘛?
”公主聽了非常傷心，頭發散了也不管。
后來，文成公主又碰到了神鳥天鵝，天鵝說松贊干布沒有死，讓公主快去，公主去了之后，松贊干布隆重地迎接了她。于是她們就結了婚。文成公主進藏后，與內地密切接觸，將內地先進文化知識帶到**地區，產生了很大的效果。
學完《文成公主進藏》，我被文成公主的智慧和偉大感動了，文成公主為我們中國的繁榮富強共享出許多的力量。
藏讀后感【篇4】
今天，我學了《文成公主進藏》這篇課文，非常有趣。
西藏當時叫吐蕃，當時有個年輕的首領，叫松贊干布，他聽說唐朝有個皇帝的女兒叫文成公主，既聰明又能干，松贊干布十分喜歡她，就派了個使臣去求婚。
唐朝皇帝接見了使臣，要考考他的智慧。可無論唐朝皇帝怎么刁難他，他也能克服，皇帝心甘情愿的把公主嫁給了松贊干布。公主帶了青稞、豌豆、油菜、小麥、蕎麥等植物的種子，并帶了許多鐵匠、木匠、石匠一起進藏。
公主在路途中，碰到了很多困難：
一個叫路納的地方遇到一條河，于是公主便用一根樹干橫在河上面。所以，當地人就把這座橋叫內地橋。
走了不久，公主又遇到了沼澤地，一只小鳥飛過來：公主，公主，這是一片沼澤地，不好走。公主聽了，剪了一片羊毛鋪在上面，走了過去。
公主到達尤龍真這個地方時，碰到了可惡的烏鴉，它說：松贊干布已經死了。公主還去干嘛？公主聽了非常傷心，頭發散了也不管。
后來，文成公主又碰到了神鳥天鵝，天鵝說松贊干布沒有死，讓公主快去，公主去了之后，松贊干布隆重地迎接了她。于是她們就結了婚。
文成公主進藏后，密切了西藏和內地的聯系，把內地的先進文化知識帶到了西藏地區，作用好大哦。
藏讀后感【篇5】
晴空萬里，天空一碧如洗，清爽而又透亮。曾經是身價過億的他，如今卻萎靡不振。他，就是卓木強巴。熟悉他的人都叫他強巴拉。在他身上發生一系列的故事，全都由一張照片引起。他在上海做一次演講時，一位陌生的小男孩遞給他一張照片，那正是紫麒麟。但是它正是帕巴拉神廟的守護神。也就是說只有找到帕巴拉，才能找到紫麒麟。
接著，國家又讓他們組成了一個團隊，為專家隊開路，也叫做敢死隊。經過一段時間的訓練，他們幾人身手了得。小組成員有：卓木強巴、唐敏、呂競男、張立、岳陽，還有亞拉法師！
他們去了一條河的附近，遇見了戈巴族的人，但是他已經瘋了。不但沒有收獲，反而被莫金盯上了。莫金，卓木強巴的對手，他的祖祖輩輩都在尋找帕巴拉，是帕巴拉族人，但，是一位外國人。同時擁有英、美、法三國的國籍。
強巴拉又去了可可西里雪山。那可是方圓八百里的無人區。小組走散，幸運的是，遇到了胡楊隊長的幫助。
在危險關頭，卓木強巴選擇了朋友。在生死關頭，他選擇了朋友。無論多么的艱苦，他都不會放棄朋友。
接著又去了倒空懸寺，那可是無數密修者們向往的地方，法師和呂競男是密修者。在空懸寺，他們同樣面對莫金的追擊，不得不用火力。當他們走出寺廟時，莫金安裝了炸彈，亞拉法師及時發現，才逃過一次。從倒空懸寺出來時，每人都傷痕累累，連醫生都大吃一驚。
強巴拉憑著堅定的意志走到最后。所以岳陽和張立跟定了他。但最后一次任務失敗了，而這支小隊也宣布解散。強巴拉整天萎靡不振，在酒吧了消磨時間，和別人打架被送進了醫院，而呂競男告訴強巴拉要重新組隊時，他非常高興，又重新開始。
強巴拉雖然在最后放棄了，萎靡不振，但品質是好的，最后又重新開始尋找帕巴拉，不過留給他的時間也不多了，他的生命只剩下八個月了，因為他在不敗之湖的小島中，種了古代的蠱毒，希望會發生改變，讓他的生命變長。
天空劃過一道閃電，隨之而來的是一聲雷鳴，把我的思緒拉了回來，放眼望東，天空已被厚厚的云層遮蔽，傾盆大雨如大豆般的落下。不過夏天的雷雨來得快，去得也快。云層漸漸散開。我呆呆地想，這書中的故事就像一場雨，時而急，時而緩，時而低，時而沉，讓人好奇，讓人懸疑，更讓人滿足。愛上書，常讀書，漫游在書的海洋里，享受其中的樂趣是一件十分愜意的事。
藏讀后感【篇6】
最近，我們學習《文成公主進藏》這篇課文，里面的文成公主讓我非常的佩服。
《文成公主進藏》，這篇文章講的是松贊干布派人去向文成公主求婚，文成公主千里迢迢去西藏和親的故事。松贊干布派使者去提親，唐朝皇帝為了考驗使者的智力，出了兩道難題，都被使者聰明的解答了。所以皇帝就答應把文成公主嫁給松贊干布。文成公主出發去吐蕃，在路上她遇到了一條河沼澤地烏鴉的陰謀乃巴山等一系列的難題，都被文成公主憑著自己的聰明和朋友的幫助一一化解。最后松贊干布和文成公主結為夫妻了。就是在這個時候，西藏和內地的來往更加密切了也就是在這個時候，西藏有了五谷，老百姓學會了耕種和其他技能。
所以說文成公主起到了很大作用。這篇文章我很喜歡，這里面有文成公主的機智，使者的聰明，神鳥天鵝的幫助。文成公主的善良智慧；聰明，勇敢，深深地打動了我，我為中國有這樣的公主而驕傲。
藏讀后感【篇7】
《滴水藏海》一書主要通過生活中的小事來表達做人的基本道理，讀了此書，讓人受益匪淺。
一個有成就的人，一般都有較深層次的快樂，這種深層次的快樂往往體現在他對人、對自己的認識和行動中來。魏書生之所以有著巨大的人格魅力，是因為他用自己的思想、自己的言行去感化別人、影響別人、激勵別人，在平凡中追求人生的真諦，從奉獻中享受著人生的快樂。
一、仁者愛人
魏老師說：做人要懂得愛。愛人能培養一個人的廣闊胸懷，也能幫助人能有所作為。愛學生，把學生當作自己的孩子，你才會寬容學生的過錯，你才會知道學生的需要，從而全心全意為學生服務，幫助學生勇敢地、快樂地走向成功；愛同事，把同事當作親人，你才會凡事利人利己，設身處地為他人著想，從而帶來人與人之間和諧相處，同心干事；愛家長，把家長當作摯友，你才會與家長無事不談，從而共同關注學生，形成教育的合力；愛，不是索取，而是寬容，是奉獻，是全心全意為他人服務，為社會服務，這才是愛的真諦。
二、樂觀做人
魏老師提倡把自己放在一定時空來思考，要看到自己的渺少。因為把自己看得過重，就會對世界產生埋怨，煩惱就會接踵而來。淡泊名利，寧靜致遠，面對生活的困苦，面對事業的挫折，只有一笑置之，樂觀向上，才能激發新的開拓進取精神。這是一個多實在而又多具有深刻哲理的人生觀啊！法國作家雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣寬的是人的胸懷。我們應該不要讓自己的胸懷像馬蹄坑一樣狹小，而要千方百計把自己的胸懷開拓成湖泊，開拓成大海，甚至使自己胸懷比天空更廣闊，這樣我們才能活得開朗、樂觀、有意義。若人的胸懷能容下河海山川、日月天地，還有什么容不下呢？少埋怨環境，多改變自己，才會發現一個樂觀向上的自己。因此，我們教師應該以寬廣的胸懷來包容我們的學生，以真摯的愛來溫暖學生，以民主、平等的態度來尊重學生，以關心來理解學生，使師生生活在一種互相理解、尊重、關懷、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中，從而真正體驗做人的幸福感與自豪感。讓自己生活在高尚、昂揚、樂觀的生活之中。
一個人要形成高尚的道德品質，光有一般科學文化知識或了解一般的道德知識是不夠的，還必須通過日常的道德實踐，把道德知識升華為道德情感和意志，形成堅定的道德信念，養成良好的道德習慣，為此，必須加強人文教育，人文修養。學校的任務既要教學生懂事、做事，更要教學生做人。
藏讀后感【篇8】
宗璞的長篇小說《東藏記》以抗日戰爭時期西南聯合大學生活為背景，以孟樾教授一家為主體，描寫了其時中國知識分子群體的生活狀態、情感世界、人格操守和各自不同的性情風流。民族恨家國仇，山河破碎，即使偏居西南一隅，也未能逃脫入侵者的戰火。但是，這樣的亂世里，他們依然教書讀書做學問，依然關心親人朋友，人心人情從來沒有因為戰爭而失去了體貼、安然和細膩情懷。
他們中的大多數是很少失態的，很少亂世里的焦躁。他們心緒起伏，卻并不抱怨，依然堅守著一個讀書人的本分本職，如警報和轟炸中，物理學教授莊卣辰情愿身陷泥土也緊抱實驗儀器；孟樾先生寫直面歷史的研究文章，并不忌諱是否得罪了當局。他們關注著民族危亡的時局變化，大是大非問題決不含糊，且本身已然置身其間，并非超然世外的，但紛亂中的他們卻依然葆有讀書人的內心追求，如孟樾先生所云“若能在心里保存一點自蘸清溪綠的境界，就不容易了”。
當然，他們的性情風格也存在著差異，有視科學研究為生命的莊卣辰，有沉浸于楚辭華彩里的江昉，有言語刻薄的尤甲仁、姚秋爾夫婦，有嗜好云煙云腿、學問罵人都了得的白禮文，也有學問之外很善經營也不免沾花惹草的錢明經，等等。離亂里，每個人都有著自己的運命。但是，他們總體呈現著一種特殊的氣質，是一種為人為文的自覺，是對自己所事工作學問的一種身心認同和尊重，是亂世里依然葆有審美心態的從容——臘梅的暗香流動于炸彈騰起的塵煙。
也或如此，《東藏記》起首即寫昆明的非常藍天白云，“聚得厚重時如羊脂玉，邊緣似刀切斧砍般分明；散開去就輕淡如紗，顯得很飄然”，敘事中時見彩云浮動，如小說中寫“嵋”們兩次逃警報，第一次，敵機只是路過，“他們出了防空洞，見天空還是那樣藍，云彩還是那樣飄逸，臘梅還是那樣馥郁”；第二次，她們經歷了真正的空襲，“嵋”被人們從土中扒出時，“天還是那樣藍，那朵白云還在不經意地飄著。外公，警報，飛機，炸彈在她腦中閃過，她隨即意識到，自己已經死過一次了。”云朵好似觀照了人物內心的成長，云若一種詩性的存在，處處于日常生活，卻也是超然的，審美的，是戰亂里這些讀書人的靈魂追求。有一段對話印象頗深。是昆明學生第一次游行時，仉欣雷和嵋、小娃還有瑋瑋相逢，仉欣然請他們去吃西餐。看著嵋“把面包切成小塊，仔細抹上黃油，一小口一小口吃”。
欣雷說：“照說，人都受環境影響，可你們無論環境怎樣壞，總有一種清氣，或說有一種清貴之氣，很奇怪。”瑋瑋沉思地說：“雖然吃的是‘八寶飯’，我們卻處在一個擁有豐富精神世界的集體中，那力量是很大的。”是自覺的詩意了。不是那種植了幾盆菊花就自許“采菊東籬下”的詩意，是心中有持守，腳下是泥、頭上是云的“見南山”。豐子愷有一幅名為《警報作媒人》的畫。不畫警報下的紛亂竄突，卻畫一對藍衣紅服的男女坐在兩崖夾峙的草地上，在談情說愛。豐子愷在他“藝術的逃難”一文中對此有生動描繪。其時，日軍登陸南寧，攻陷了宜山附近的賓陽，學生教師扶老攜幼逃難貴州，道路崎嶇，交通阻塞。那樣的時候，警報頻響是太平常的事了。但畫中卻絲毫未見流露途中的種種艱辛，和對國難家事的憤慨憂心，還是將畫筆將人生的美——那種紛亂中的人性美——點化出來，使人覺得活著還是有希望，有安慰，有溫暖的。如廢墟里飄然的臘梅香一般的清貴。（合同范本網 Www.36gH.cOm）
亂世不見得都因為了戰爭，所謂盛世其實也危機四伏，所以消沉、墮落或者隨波逐流其實不必挾持了時代來作理由，倒不如反求于諸己的心念和持守，或者說自身對曾經的信和念的堅定或游移。心念的在在凝聚，恰成一種力量。擁有豐富精神世界的集體，不該只是在小說里，抑或西南聯大的歷史記憶中吧。
