戲曲觀后感
2024-05-01 戲曲觀后感
戲曲觀后感分享。
?觀看后反思，可以提升自我，看待觀后感，寫作技能對觀后感的作用排在感受之后，真情實感大于技巧，如何能寫出受他人歡迎的作品名觀后感呢？本篇文章是經過精心挑選的一篇優秀的“戲曲觀后感”作品，要想獲得更多相關的信息那么請您繼續閱讀下文！
戲曲觀后感【篇1】
一、活動目的
為貫徹落實《學校藝術教育工作規程》，進一步推動學校藝術教育全面健康發展，展示學生的藝術才華，弘揚我中華藝術之美德，展示我“國劇”之韻味，給學生搭建一個展示自我的平臺，激發學生對京劇的興趣和愛好，展示我校的“京劇進校園”的教育成果，對學生進行愛國劇、愛我中國的戲曲的美好品德，體現學生在藝術領域的天賦，豐富學生的文化生活，提高綜合素質，引導學生向真、向善、向美，在我校得到全面和諧發展。
二、主題內容
本屆展示的主題是
“弘揚國學藝術，展示國學進實小”京劇進校園的成果展示。內容是圍繞主題，充分反映實驗小學的學生在“京劇進校園”的活動中，做到會聽、會唱、會表演，對“國劇”的認識，達到一定的`程度，并體會、體現傳統的文化和藝術性的和諧統一。
三、活動的形式
本屆成果展示的形式是：看、聽、學、唱為品位的形式，讓每個人走進實驗小學，到處都能體會到京劇在實驗小學的每一個角落的藝術存在。
四、時間要求
5月17日上午8時，導播員引領觀摩團參觀各方位全面進行“京劇進校園”的成果展示，校園內進行張貼、懸掛、擺放各類學生的活動照片及相關內容，各活動隊進行活動。
五、各類表演活動(節目、班內活動、興趣小組活動)
戲曲觀后感【篇2】
戲曲源遠流長，是我國的經典，不同地方的戲曲有不同的風格和特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。
小的時候，看見自己的父母看戲曲時，我總認為他們實在太老土，趕不上潮流，無論如何我都不會去看那些老掉牙的玩意。
俗話說：”要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗?！安粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語文課上，當我仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時，我真是為之。
令人震驚的是，原來中國戲曲是那么的藝術魅力，我真的是井底之蛙！唉！這老祖宗留下來的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛戲曲。
我現在才感受到什么是”不看戲曲的人，枉做中國人“。不是嗎？這些戲曲，就像我國的一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱得上是真正的中國人。
因為他們深知歌劇是我們的國寶，歌劇是我們的國粹，歌劇是我們的國??！
我們怎能忘記它們？在當今社會，我們的年輕人的視野已經轉移到流行的電視、電影和互聯網上。我們似乎忘記了中華民族的傳統藝術。其實，當我們細心的欣賞我們的戲曲時，我們就會發現它們猶如一個個精彩的歷史>故事，將歷史的畫卷——展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。
戲曲的藝術魅力，我們怎可忘記？我們應該多欣賞中華民族的傳統藝術，讓它永遠閃耀，讓它代代相傳！
中國戲曲觀后感（二）
戲曲作為中國文化的源頭，正逐漸衰落。
戲曲，從前滿大街的戲迷，現在已后繼無人，從前人們耳熟能詳，現在卻一問三不知；從前的刀嗑話題，現在已無人問津。所有這些都在告訴我們一個殘酷的現實-歌劇將逐漸退出歷史舞臺。
戲曲這一個龐大的家族衰落不禁令我有以下的觀點：戲曲的衰落是社會發展中不可避免的現象，時代在發展變化，人們的精神需求也發生著日新月異的變化，就像流行歌曲一樣，過時了，不流行了，自然就會被淘汰。雖然它是中國藝術的瑰寶，但不可忽視。它也是人們娛樂的工具。如果有比歌劇更好的娛樂工具，人們自然會向往美好。
大自然有著一個法則——弱肉強食，也就是說如果戲曲不能超越那些如同雨后春筍般發展的新娛樂工具，那戲曲被淘汰將會是一個無法改變的事實。大自然還有一個法則——適者生存。戲曲作為一種古典文化，如果一直在那個世界，不敢去新的是界，它就會消失。
想到這兒，我不禁多了幾分擔心，戲曲可以說是中華民族的信仰，試想，一個民族若沒有了信仰，那豈不是一團亂麻。于是，我又想到了一個拯救戲曲的觀點：戲曲在人們的印象中是十分古典的，場面小，表演的方式單一，而且在人們印象中是一成不變的，似乎從未發生改變。
所以，第一，在戲曲內涵不變的條件下，要添加新的元素，讓戲曲是多樣化的，變化的，這樣會給觀眾帶來新鮮感；第二，在劇情不變的條件下，場面要變，要一改以往秀氣的風格，幾個人當千軍萬馬？不，至少要上百個，這樣才熱鬧，才能讓觀眾身臨其境，有親和感；第三，在內容不變的情況下，表演的方式要變，可以將戲曲的故事起源拍成電影、電視劇、**片或是動畫片，例如《梅蘭芳》就是一個很不錯的開端；第四，**可以請些明星來唱戲、表演，這樣，我相信戲曲將不再孤單。
我想著，新的戲曲將掀起一股熱捧的浪潮；也想著，梅蘭芳在新戲曲前也只不過是班門弄斧；想著，外國人都會哼上幾聲京腔……我會一直想著。
中國戲曲觀后感（三）
古典舞一般是以民間舞蹈為基礎，由各年齡段的舞者提煉、加工、創造而成。因此，古典舞蹈具有一套規范化、程式化的表演動作和技巧，具有其獨特的表演風格。
中國古典舞起源于古代封建社會。宋代以來，中國的歌舞戲劇結合興起。后來，古典舞蹈逐漸被戲曲所吸收和融合，并大多保存在戲曲藝術中，從中可以大致看出其風格和特點。
中國古典舞蹈在表演動作上有其獨特的規律和規律。它強調手、眼、身、法、步與內修、力、精、氣、神的統一。一根手指、一指眼睛、一指腳要與全身協調。注重身韻、氣韻、音韻、神韻的整體韻律性和俯仰、屈伸、開合、頓挫的鮮明節奏感，以及剛柔相濟、動靜相宜、物我一體、身心合一的美學追求。同時，動作從運動到靜止都離不開“曲”和“圓”，即遵守欲進先退，欲伸先屈，欲起先伏，欲高先低，欲直先迂的原則。
比如，手要向左指，行就要先往右略略運一下，然后再轉向左方。動作線條必圓渾完整，如做一個“云手”動作，要像天上的云彩變幻那樣，隨風流動，輕盈美觀。
中國古典舞在表現上注重集中、練習、夸張和虛構。虛擬是沒有實物的表演，比如，一個人只拿一根馬鞭，就能一會兒表現戰馬飛奔，四蹄騰空；一會兒表現信馬由韁，緩緩而行。拿著槳，你不僅要表現出你在航行，還要表現出你是逆水而上還是逆水而下。
虛擬夸張地表現了生活中的特征和代表性行為，引起了觀眾的藝術想象和生活聯想。
只要兩三個人就能代表千軍萬馬，舞臺上只有五六步就能代表千山萬水，這是中國古典舞蹈的獨特藝術表現。
戲曲觀后感【篇3】
中國的戲曲，源遠流長，有著鮮明的民族風格。每種戲曲都有各自的特點，如京劇的容華美，昆曲的雅精致，越劇的輕柔婉轉。
在這個星期五的上午，我們學校迎來了戲曲進校園的活動。同學們都一個個懷著激動之心來到了現場，在學校搭起來的舞臺上，演員們一個甩袖猶如一道和煦的春風，將戲曲的氣息撒至操場的各個角落；一個邁步仿佛讓人身臨其境般，掉入了戲曲的大殿。我們在演員們身上看到了戲曲的魅力，不是想象的那么乏味，而是令人沉醉于此。同學們的目光緊盯著舞臺上的演員，眼中充滿了贊嘆的神色，好美麗??！原來戲曲也可以演繹得這么灑脫，富有虛實的色彩。舞臺上演員的一招一式，如行云流水，不愧為臺上一分鐘，臺下十年功。演員們汗水的背后除了努力，更是堅持，演員們的唱、念、做、打看似信手捏來的，卻在臺下付出了不知道有多少的汗水。演員們精彩的表演結束，臺下同學們的掌聲猶如陣陣波濤，席卷了整個校園，叫好的聲音一浪高過一浪。演員們謝幕的微笑，沐浴在同學們的贊美聲中，也表達了他們內心的喜悅之情。
常言道：想知道梨子的味道，就必須親自去嘗一嘗。就像戲曲，它雖不分時代，但既不會過時又不會老套。它是中國藝術的.瑰寶，永不褪色。
戲曲觀后感【篇4】
四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》和悲劇《雅典的泰門》標志著作者對時代、人生的深入思考，著力塑造了這樣一些新時代的悲劇主人公：他們從中世紀的禁錮和蒙昧中醒來，在近代黎明照耀下，雄心勃勃地想要發展或完善自己，但又不能克服時代和自身的局限，終于在同環境和內心敵對勢力的力量懸殊斗爭中，遭到不可避免的失敗和犧牲。
哈姆雷特為報父仇而發現“整個時代脫榫”了，決定擔起“重整乾坤”的責任，結果是空懷大志，無力回天。奧賽羅正直淳樸，相信人而又嫉惡如仇，在奸人擺布下殺妻自戕，為追求至善至美反遭惡報。李爾王在權勢給他帶來的尊榮、自豪、自信中迷失本性，喪失理智，幻想以讓權分國來證明自己不當國王而做一個普通人，也能同樣或更加偉大，因而經受了一番痛苦的磨難。麥克白本是有功的英雄，性格中有善和美的一面，只因王位的誘惑和野心的驅使，淪為“從血腥到血腥”、懊悔無及的罪人。這些人物的悲劇，深刻地揭示了在資本原始積累時期已開始出現的種種社會罪惡和資產階級的利己主義，表現了人文主義理想與殘酷現實之間矛盾的不可調和，具有高度的概括意義。由于這一時期劇作思想深度和現實主義深度的增強，使《特洛伊羅斯與克瑞西達》、《終成眷屬》和《一報還一報》等“喜劇”也顯露出陰暗的一面，籠罩著背信棄義、爾虞我詐的罪惡陰影，因而被稱為“問題劇”或“陰暗的喜劇”。
英國的莎士比亞寫的這本《哈姆雷特》講述了丹麥王國里的故事。丹麥王子哈姆雷特聽王家城堡上的哨兵報告，城上出現了一個酷似先王的鬼魂。哈姆萊特在第二去找這個鬼魂，在鬼魂口中他知道了事情真相：原來是先王的兄弟克勞狄斯，在先王熟睡時候謀害了他，隨即篡奪了他的王位，并娶了孀居的王后。一天，哈姆雷特請來了一個江湖戲班來演出威尼斯大工被謀害，其孀妻后來嫁給了兇手的故事，這與丹麥先王駕崩的情況十分近似?？藙诘宜垢械阶约旱淖镄斜还啡R特所察覺，倉惶起身離去。母后把哈姆萊特找來責備一番。雷歐提斯也想殺死哈姆萊特所以他和哈姆萊特舉行了一場擊劍友誼賽。雷歐提斯的劍鋒是涂了毒的，國王怕殺不了哈姆萊特，還特地準備了一杯毒酒，可沒想到被王后喝了下去，王后死了。在擊劍的過程中，哈姆萊特和雷歐提斯都刺中了對方，哈姆萊特用最后一點力氣撲向國王，直刺穿這個篡位者的心臟。莎士比亞是古往今來最偉大的作家之一，他的創作對英國乃至全世界文學創作都產生了巨大的影響，其作品幾乎被翻譯成世界各種文字、各種新版本和譯本層出不窮且歷久彌新。此外，莎士比亞的語言已滲入英語國家人們的日常用語中，并且決定了他們對詩的認識。莎士比亞的許多杰作，四個多世紀以來，既是家喻戶曉，深入人心，顯示出難以抗拒的藝術魅力；又具有深刻的思想內涵，吸引著無數專家學者共同研討，成為一門畢生從事的學問，而且隨著時代的進展，莎學也隨之不斷地在拓展更新，沒有止境。
歌德也曾為之感嘆“說不盡的莎士比亞！”這觀之不足、鉆之彌深的雅俗共賞，這巨大的藝術魅力和深刻的思想內涵的完美結合，說得上是偉大的文學經典作品確切不移的標志吧
戲曲觀后感【篇5】
在風和日麗的上午，陽光照射著校園，灑向我們。我們學校正在舉行著戲曲進校園這個活動。
我們看到了《見皇姑》、《誰說女子不如男》、《痛說革命歷史》、《打不盡豺狼卻不下戰場》、《花木蘭征途》、《轅門外三聲炮》……等表演。其中我最喜歡的是《誰說女子不如男》。
主要講的是：男的在外面打仗，而女子在家里縫縫補補，種地干活等事情。如果沒有女子的話，男人吃什么，用什么？所以說女子也可以和男人相提并論。從古至今，都是男子掌控天下，帶兵出關打仗的更少不了男子，女子卻賦閑在家。所以，有名氣的女子更為稀少。
難道，一個國家，一個民族的興衰跟女子一點關系都沒有嗎？不！正是有了竇太后，才有了流傳千古的文景之治，才有了政治清明的漢武大帝統治年間；古時候，男子出關打仗，女子在家照顧老人和孩子，才能讓將士們安心打仗，保家衛國；特別是抗日戰爭時期，男子抗擊日寇，女子在家縫縫補補，才換來了戰士們的衣和鞋，讓他們不再經受寒冬烈日的折磨。這難道不足以體現女子對一個國家，一個民族的重要性嗎？自古以來，一些女子成就的佳業一點也不遜于男子。
我相信，隨著科技的進步，經濟的發展，女孩子創造的奇跡也會步步高升，轟動世界！不論男女，只要志氣激昂，努力拼搏，那便是祖國的棟梁之才，所謂的重男輕女也都變為無稽之談。
戲曲觀后感【篇6】
考試指南報——課堂網（dawendou）
莎士比亞戲劇教案
莎士比亞，這位歐洲文藝復興時期人文主義文學的集大成者一生創作了37部戲劇，為世人熟知的《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《仲夏夜之夢》《奧賽羅》等經典劇作被世界各國一次次地搬上了銀幕和舞臺。
學習《莎士比亞戲劇選讀》的文化意義。
學習《莎士比亞戲劇選讀》的現實意義。
一、課標要求：高中語文課程應遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，
選修課程也應該體現基礎性，但更應該致力于讓學生有選擇地學習，促進學生有個性地發展。
小說與戲?。ㄔ姼枧c散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀）
1．培養閱讀古今中外各類小說、戲劇作品（包括影視劇本）的興趣，從優秀的小說、戲劇作品中吸取思想、感情和藝術的營養，豐富、深化對歷史、社會和人生的認識，提高文學修養。
2．形成良好的文化心態，學會尊重、理解作品所體現的不同時代、不同民族、不同流派風格的文化，理解作品所表現出來的價值判斷和審美取向，作出恰當的評價。
3．學習鑒賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術特性。注意從不同的角度和層面解讀小說、戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。學寫小說、戲劇評論，力求表達出自己的獨特感受和新穎見解。
4．朗誦小說或表演劇本的精彩片段，品味語言，深入領會作品內涵，體驗人物的命運遭遇和內心世界，把握人物的性格特征。
5．嘗試對感興趣的古今中外小說、戲劇進行比較研究或專題研究。
6．留心觀察社會生活，豐富人生體驗，有意識地積累創作素材，嘗試創作小說、劇本，相互交流。
高中語文選修課程是在必修課的基礎上的拓展與提高，有的側重于實際應用，有的著眼于鑒賞陶冶，有的旨在引導探索研究。
二、教學要求：本系列課程的一些基本教學要求，與“詩歌和散文”大致相同，應重視作品閱讀欣賞的實踐活動，不必系統講授鑒賞理論和文學史知識；提供必需的作家作品資料，引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，或采用多媒體教學輔助手段，豐富對作品的理解；組織小說、劇本閱讀欣賞的報告會、討論會，交流閱讀欣賞的心得。此外，可結合觀摩根據小說改編的戲劇影視作品，幫助對小說的感悟和理解；鼓勵學生組織文學社團，創辦文學刊物，積極向校內外報刊投稿；通過觀摩戲劇演出，嘗試戲劇表演，加深對戲劇作品的體驗。
三、教學方法（WwW.zR120.Com 節日祝福網）
1．做好讀的文章——多讀（應重視作品閱讀欣賞的實踐活動，不必系統講授鑒賞理論和文學史知識）
我國著名的語言學家呂淑湘先生曾講過他學習時的趣事：20世紀20年代在北大讀書時，教他們莎士比亞戲劇的以為外國教授，一上課就讓他們讀，如果不懂，還要讀。就這樣，一堂課讀來讀去，終于領會了莎翁戲詞的妙處?？梢?，讀，在語文學習中的重要地位。我們有些語文老師卻把讀束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣。教師純粹“為講而講”，學生純粹“為學而學”，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味、情趣和文氣，劇本尤其如此。
①融入角色，讀出感情。
讓學生融入角色朗讀，是學生走進角色的最佳途徑。蘇霍姆林斯基曾說“如果詞不是作為一種創造的手段而活躍在兒童的心靈里，如果兒童只是記誦別人的思想，而不是創造自己的思想并用詞把它們表達出來，那么他就會對詞采取冷漠、漠不關心和不易接受的態度”，只有融入角色中學生才會體會到自主學習的快樂。
例如：《威尼斯商人》中“法庭辯論”一節，語言豐富多彩，生動形象符合每個人的身份和性格。
夏洛克的貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情；
鮑西婭的沉穩、細心、胸有成竹、落落大方；公爵的委婉耐心；
（430000）武漢市前三眼橋85號
電話：027-85787779027-85788887027-85789992
考試指南報——課堂網（dawendou）
葛萊安諾的暴躁易怒；
巴薩尼奧的的見義勇為、重情重義，缺乏斗爭策略和軟弱；
安東尼敖的不會斗爭，軟弱妥協，聽天由命的消極態度。
再如：《仲夏夜之夢》中第三幕第二場，精靈迫克將草汁滴錯引發一場混亂的愛情表白。
狄米特律斯戀赫米婭的雅典人
海麗娜戀狄米特律斯的姑娘
赫米婭戀拉山德的姑娘
拉山德戀赫米婭的雅典人
奧布朗雅典郊外森林中的仙王
提泰妮婭雅典郊外森林中的仙后
迫克又名好人兒羅賓，一個淘氣的精靈
波頓織工，為了慶賀忒修斯的婚禮和其他工匠在森林中排戲
劇中主要人物悉數登場，兩對男女在“愛懶花”汁的作用下，發生了錯亂的愛情，癡心的愛與被愛的痛苦交錯迭出，人物語言極具感性色彩，狄米特律斯對海麗娜的百般羞辱，粗暴態度，海麗娜的癡心不移；拉山德錯愛的狂亂，赫米婭面對戀人變化后的詫異、無奈，盡情顯現。
角色性格鮮明，戲劇沖突激烈的段落都可讓學生融入角色，朗讀，只有這樣文本中所蘊涵的生命形態、情感形態才能有機地融入自己的審美體驗中。
還有《理查二世》第四幕第一場，理查王兵敗被俘，王位被波林勃洛克奪走，理查王被廢黜。這出劇情是從誰殺死了葛羅斯特爭論開始，雙方在朝廷上唇槍舌劍，劍拔弩張，慷慨陳辭，擲地有聲。波林勃洛克對權利的渴望、理查王做了階下囚后的沮喪與頹廢、卡來爾主教臨危時的不卑不亢的直率言詞在這一劇中盡情展現，即將履新的君主與已經落魄的君王形成了鮮明對比，他們的臺詞具有極強的性格特點，符合他們的地位、處境、身份，可謂是精彩紛呈。
②邊讀邊悟，悟出精髓。（舉語言揣摩例）讀是“悟”的基礎，悟是讀的深化。在讀的基礎上“悟”有兩個途徑：一是品味語言，二是圍繞問題，展開討論。
首先要做好品味語言的文章。品味語言、感悟語言就是理解并體驗其中的內蘊和精神，就能很好的理解和把握作者通過語言塑造的人物形象和傳達的思想感情。
例如：《哈姆萊特》中悲劇主人公哈姆萊特的語言，其中哈姆萊特關于人的一段精彩議論：“人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優美的儀表！多么文雅的舉動！在行為上多么像一個天使！在智慧上多么像一個天神！宇宙的精華！萬物的靈長！可是在我看來，這一個泥土塑成的生命算得了什么？人類不能使我發生興趣；不，女人也不能使我發生興趣，雖然從你現在的微笑之中，我可以看到你在這樣想?！?/p>
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戲曲觀后感【篇7】
星期五上午，中牟縣戲曲藝術中心的演員們走進大學路小學的校園，為學生們送來了一場精彩紛呈的戲曲盛宴。
上午八點，演員們準時到達我校，他們一到學校就靜靜地圍坐在校園的乒乓球臺桌旁化妝扮相，一會兒功夫，他們就成了戲曲中的一個個人物:穆桂英、包公、秦香蓮、小倉娃、銀環……八點半，演出正式開始，演員們或俊美，或威嚴、或滑稽的扮相，優美的唱腔，讓孩子們看得眼花繚亂，聽得如癡如醉。當日烈日當空，溫度高達30多度，可是演員們穿著厚厚的戲服，帶著沉重的頭飾在臺上認真地唱戲，哪怕臺下的觀眾是一群外行的小孩子，從中我看到了演員們可貴的敬業精神，特別是壓軸戲《穆桂英下山》，這一場武戲較多，兩位年輕的戲曲演員漂亮、英俊。男女演員都穿著沉重的戲曲戰袍，在臺上打斗，他們一招一式都非常認真，每一個動作，每一個亮相都很到位，絲毫不馬虎。同學們都伸長了脖子，眼睛一眨不眨的盯著舞臺上精彩的表演，他們仿佛都置身其中，忘了喝彩，忘了鼓掌。直到演員謝幕，他們才如夢初醒，臺下這時才響起雷鳴般的掌聲。
兩位演員們下臺以后，脫去戲服，我發現他們襯衣襯褲全部都濕透了，但他們毫不在意，簡單收拾一下，又趕緊去下一個學校，給那里的孩子送上歡樂。
可敬的戲曲演員們，你們不辭勞苦，把戲曲這種傳統文化植根在孩子的心田。相信孩子們一定會愛上戲曲，將來把這門藝術發揚光大。
