青春期觀后感
2024-05-15 青春期觀后感
青春期觀后感優選十二篇。
青春期觀后感(篇1)
俗話說：“人非圣賢，孰能無過。”世上沒有人是完美的，我也不例外。在大家的眼中，我一向是個乖巧又懂事的的小女孩，可是，最近我和父母親頂嘴的次數卻變多了，全家也常因為我，氣氛變得很不好。
升上四年級以后，我常常為了一些小小的不滿而不高興。每天一起床，我就嫌爸爸打的精力湯很惡心，吃早餐時，我又嫌媽媽為我精心準備的水煮蛋和雜糧面包份量太多。上個月，爸爸為了我的健康，還特別自己動手煮豆漿，我不但不捧場，還嘟著嘴抱怨味道太濃郁而不肯喝。反正從一早起床，我就抱怨聲連連，讓餐桌上的“火藥味”非常重。
終于有一天，在我又擺臭臉的時候，媽媽非常生氣的對我說：“我和爸爸每天提早起床為你準備這么營養的早餐，你不但一句感謝都沒有說，還一直批評和頂嘴。”罵完我后，就怒氣沖沖的出門，只留下淚流滿面的我。
事后我慢慢思考為什么媽媽這么生氣，接著我也反省我的說話語氣會不會太沒有禮貌。我想爸爸媽媽那么用心準備營養均衡的早餐，目的就是希望我健康長大，但卻總是聽到我接二連三的抱怨，相信他們一定很傷心。還有，如果我不喜歡，可以試著用溫柔一點的方式說話，而不是這樣任性的表達。回到家，我先和爸爸媽媽道歉，并且和他們討論早餐的內容，最后我們決定每天要快快樂樂的吃早餐，一個星期當中，我也有一天可以自由選擇早餐的搭配。
媽媽也買了一本跟青春期有關的書給我看，我發現書中的小朋友竟然也我和我類似的事件發生，我明白了原來進入青春期情緒上比較容易有變化，但是我希望我不要拿青春期當作借口，動不動就發脾氣，或和家人頂嘴，因為他們是最愛我的人，我不應該傷他們的心啊！
青春期觀后感(篇2)
3月18日正午，咱們整個年級的男生都去了小禮堂聽一個芳華期教育講座。通過這一節課，咱們都領會頗深。
芳華期是兒童期至成年期的過渡時期，體魄、性征、內分泌及心思等方面都發生了巨大變化，人體生長發育是繼嬰兒期后呈現的第二個頂峰，各安排器官由幼嫩走向老練，由才能缺乏趨向功用健全，國際觀及信仰逐步形成。由于身心的逐步開展和老練，個人在這個時期往往對日子采納消沉抵擋的情緒，否定從前開展起來的一些杰出實質。這種抵擋傾向，會引起少年對爸爸媽媽、校園以及社會日子的其他要求、標準的抵抗情緒和行為，然后會引起一些不利于他們的社會適應的心思衛生問題。芳華期的人際往來特色：處在芳華期的學生，逐步地從家庭中游離，更多地與伙伴一同溝通、活動，結交志趣相投的同學為知心朋友，他們無話不談，寸步不離，視友誼登峰造極，乃至為朋友兩肋插刀在所不惜，這些舉動往往令家長很難了解，而這恰恰是典型的心思斷乳體現，僅僅發生得太快，家長沒有心思準備，假如此刻的家長愈加捆綁，他們離家長愈遠，有的乃至逃離家庭去投靠同學。一同，芳華期是性心思萌發期，體現為開端比較留意自己形象，特別是異性同學對自己的點評，也測驗與異性往來，可是在往來進程中心思變得很雜亂，一方面巴望挨近對方，另一方面又很懼怕他人發現，成果，往來進程神奧秘秘，羞羞答答，反而顯得別扭。教師為咱們解說了芳華期的現象和芳華期應該留意什么，咱們就處于這個時期，所以咱們都聽得很仔細。
芳華期是一生中做名貴的時期，咱們要好好掌握這段時期，仔細學習。假如咱們荒廢了這段時期，將會有畢生的惋惜，同學們，讓咱們攜手共進，掌握芳華喝彩芳華吧！
青春期觀后感(篇3)
看完兩天了，心里仍是久久不能平靜……都市的愛情真的很難讓人搞懂，他們有著簡略的日子，雜亂的愛情。
親情、友誼、愛情，錯綜雜亂的情感；家人、朋友、愛人，交亂繁瑣的聯系，演繹了他們精彩的人生。但看到最終，覺得到他們都是純真的，他們的情感是最真的，他們的心是最仁慈的，不論做什么事，全部的初衷是由于一個字—愛，家齊爸爸媽媽的強勢和煩瑣由于愛兒子，飛兒媽的放肆囂張由于愛飛兒。
我就特喜愛賀飛兒的性情，脾氣好，又搞逗。結了婚，她讓著家齊，不是由于怕他，而是由于喜愛他。她平常讓著家齊，到了真實深惡痛絕地時侯迸發卻是那么勁烈，她能夠很簡略也能夠很真誠的愛著鄧家齊，直到家齊心回意轉。他倆的愛也是在平平的日子中不知不覺地發生、發芽、開花。回想前幾集，飛兒的自傲與堅持，她對家齊說：“我這人脾氣可倔了，鄧家齊，我會讓你愛上我的，信不信，咱倆打個賭”。
果然到了最終，結局如她所言，家齊愛上了她，他倆走到了一同，成了夸姣的一對。不是家齊不再愛白曉鷗了，而是他通過了許多事兒今后，他總算了解了賀飛兒是更適合他，他需求安靖而又普通的日子，而這樣的日子只需和賀飛兒在一同的時分才會有。賀飛兒能夠在他抑郁的時分逗她高興，能夠在為他做他喜愛吃的飯菜，能夠在他受傷或許累的時分為他按摩,能夠和公婆共處和諧，能夠…….而這些白曉鷗就不能。其實日子了三個月今后，他們心里現已有了互相。便是嘴上不說，認識里卻現已形成了那份深重的愛，僅僅家齊一開端不肯供認罷了，在他們一同回家住的第二天，醒來發現緊抱在一同，呵呵，好玩兒，這便是潛認識的愛。他們閱歷了許多崎嶇，最終是夸姣的！
青春期觀后感(篇4)
“女孩青春期”聽后感 星期五，我們聽了一次特別有意義的講座——女孩青春期。 老師說：“青春期就是一朵含苞欲放的花。”我說：“青春期就是人生中的一道坎。等你去躍過。”青春期——是人體由童年生長發育到成人的過渡時期，這一期間人體的形態，某些器官的結構、功能都有顯著的變化。如：身高突增、神經系統和心肺功能明顯增強等。
每個人進入青春期的時間都不同，早的在9歲，晚的可以在16歲，但是平均年齡在11~13歲。
千萬別太在意，順其自然吧！ 第二性征如：乳房隆起、皮下脂肪豐滿、骨盆寬大、嗓音細高等，月經來潮是青春期最顯著的標志。 首先，每晚都要用溫水清洗外陰，一般不必用高錳酸鉀等消毒劑，以免外陰、陰道受到不良刺激；
第二，清洗外陰的盆、毛巾和水要單獨使用，不能與洗腳的盆、毛巾和水混用；
第三，不要穿別人的內褲，自己的內褲要選用透氣性好、吸濕性強的棉織品；
第四，養成大便用紙從前向后擦的習慣，預防肛門口的細菌進入陰道；
第五，注意經期衛生；
第六，若白帶量多，又有異味或有血色時，要及時去醫院檢查治療，以免引起陰道感染和外陰瘙癢。
在青春期時期，一定藥心情舒暢，情緒穩定哦！篇2：青春期教育感想
學習體會
參加了在教師進修學院舉行的由計劃生育協會舉辦的“生育關懷-青春健康”培訓班。 通過這一課程的培訓我認為，青春健康教育主要針對目前在校、閑散在社區的、以及年齡處于10—24歲的青少年，為青少年提供青春期教育宣傳方面的服務。通過為期2天的培訓，不僅使我學習到了性的知識、性行為帶來的后果，預防艾滋病病毒的感染、預防意外懷孕、安全套的認識和使用以及未來家庭的計劃等內容。這些內容的授課填補了對青少年青春健康教育工作方面這一環節上的不足，增強了要做好對青少年在性健康心理上的重要關注。在今后的工作中，在與青少年的接觸中可以適當普及一些青春期性健康的一些知識，對于一些有更加深入了解性教育方面的青少年，可以個別對其進行心理上咨詢與輔導，或者開展有針對性的小組活動，讓社青能對性健康教育有所的了解，幫助他們安全度過青春期，健康成長。
青春健康教育是一項非常重要的工作，可以通過參加這一班的基礎上，運用所學習到的知識，幫助未婚的青年坦然的面對性與生殖健康問題，學習性與生殖健康、預防艾滋病，提高自我風險評估以及同伴/伴侶溝通的能力，不斷提高青少年的道德意識、責任意識。篇3：青春期聽后感
做一個懂得愛護自己的女生
——《青春期知識講座》聽后感
十四五歲是花季，是雨季。正處在青春期的我們，就像是一棵棵正在發芽抽枝的小小樹苗，我們的每一個行為抉擇都那么至關重要。對于我們來說，最重要的首先就是要有一個健康的身體和思想。
作為一名女生，我覺得一定要學會愛護自己。一棵小樹如果在幼年期就已經長歪了，那么它長大以后也一定不會挺拔蔥郁。這個年齡的女生幾乎都已經開始發育，對周圍的男性肯定也抱有或多或少的好奇心，甚至還對某一位產生了好感。但是，我們不能就簡單地把這種好感當成是“愛”，也許這只是一種對于他的欣賞。“早戀”這種詞匯不應該出現在我們之間。更有一些女生因為其所謂的“失戀”而從此一蹶不振，自暴自棄，影響了學習成績和原本的健康成長，甚至還有類似于自虐的行為，嚴重地傷害了自己的肉體和心靈，造成的后果難以想象。所以，正像講座里說的那樣：“戀愛有風險，表白需謹慎。” 講座中，我們也看到了不少小小年紀就懷了孕，才十五六歲就已有過多次墮胎經驗的問題少女。每一個事例都是那么的觸目驚心，令人感到惋惜悲痛。是啊，那么小的年紀就要體驗這種痛苦。這不正是又一次敲響了我們心中的警鐘，告誡我們一定要懂得愛護自己嗎？不要做了錯事，才發現自己的過錯，那時已無法挽回。
這一次講座使我們學到了很多，在這樣一個敏感而美好的青春期，希望每一個女生都能好好愛護自己，快樂幸福地度過這人生中最繽紛絢麗的日子。
初二（14）班 王晞辰篇4：《看見》讀后感 看見
與動物一樣人具有一雙外顯的用來看見表象世界的眼睛，與動物不同人有一雙內隱的用來看見真相的眼睛。真相是對事件雙方不偏不倚，是對事實的客觀陳述。然而真相常常被有意無意的忽略，被無知和偏見遮蔽，被概念化、模式化的思維方式埋葬在無意識之下。以至于我們常常忽略表象背后的真相，對“真相”熟視無睹。
一、學會“看見” 要想看見，就要從蒙昧中睜開眼睛。睜開眼睛是一種思維方式的轉變，它讓思維深入到表象背后，給人以真實。可是我們太習慣、也太熟悉我們自己的思維模式了，以至于我們自己都不知道我們被模式化的思維蒙蔽了雙眼。最近我在網上看到了一則圖片新聞“一群在新疆一線防爆維穩的民警，在路邊吃盒飯，席地而眠。我很習慣的在評論里贊揚他們的奉獻精神。第二天我看到了外國網友對這則新聞的評論，他們很驚訝“為什么中國的后勤保障部隊沒有出現”。對于同樣的一則新聞，我只看到了問題的表象也只停留在了表象之上，我習慣性的去看，認為看到就是真相，我沒有對這種現象出現的原因進行思考。我只看到了他們吃盒飯和席地而眠，但我沒有看到是我們國家警察系統中后勤保障的滯后。我是這樣，那我們的整個民族又處于何種地步。2006年兩會期間網上有段視頻被熱傳，是一只貓被一個穿著高跟鞋的女人踩死的過程。輿論一致譴責視頻的拍攝者和踩死貓的人，這似乎反映了我們民族對生命的尊重和弱勢群體的同情，可是事情真相真的是這樣嗎，我們為什么不去思考虐貓事件出現的原因呢。記者柴靜采訪了虐貓事件的當事人，采訪視頻的拍攝者時，視頻拍攝者朋友透露他并不是一個殘忍的人，他曾在高速公路上救過四個人。可是問道為什么會拍攝這段視頻是，他說：“為了錢。”我們無法說這個人善于不善，他對人是善的，但對動物不是。對生命的尊重不僅僅表現在對人的生命的尊重與愛護，也體現在對所有生命的敬重。同時這種虐待動物的現象也反映出了一個社會法制的不健全。在一些法制比較發達的國家，它們都相繼出臺了《反虐待動物法》，可我們國家直到現在都沒有。當采訪視頻中虐貓的主角時，她透露出的是她生活中的種種不幸，虐貓行為是她發泄這種不幸的表現。隨著采訪的深入，我慢慢的發現她也是一個弱者，生活的弱者。人為什么會有破壞行為，因為人們的合理需要的不到滿足。婚姻的不幸，沒有人理解。在生活的重壓之下她蓄積了太多的負能量，她需要一種方式去消耗負能量，而消耗的結果就是虐貓的出現。她只是選擇了這種方式去發泄，也許換一個人就會是另一種方式。時代在變化發展，可我們的思維是否真的跟上了時代的步伐。面對日新月異的社會，我們是否還在用幾年前甚至幾十年前的思維方式在開眼看世界。我們需要我們的社會有一批具有“看見”能力的人，用他們敏銳的眼光、新銳的思維去思考這個世界，帶領我們去用心看真相。可為什么這種具有看見能力的人如此的缺乏，為什么我們的教育培養不出高素質的人才。我想這與我們的教育有關。 ①
二、看見創傷 2003年五月份，在雙城一周之內，同一個班級五個小學生連續用服毒的方式自殺。而這件事情的起因是五個孩子之間情感問題。她們是一群處于青春期的孩子，正是情感萌動時期，有些許的情感問題并不是什么嚴重的問題。可為什么一個看似復雜的情感問題會相繼引起五個孩子自殺呢，我們的家長和老師當他們面對這些問題時，他們又采取了怎樣的措施呢。在這個五個孩子的家庭中存在著同一樣一個問題，家長缺乏與孩子的有效溝通。家長們本能①
柴靜．看見．桂林：廣西師范大學出版社：序言
的以為給予孩子豐富的物質條件就可以了。但他們根本不知道人需要的不僅僅是物質的。他們命令孩子做他們自己認為該做的事，可當孩子遇到問題時，他們沒有給及孩子們必要的鼓勵與支持。當孩子最需要他們的時候，他們并沒有很好的履行自己的職責。在整個服毒事件中，老師進行了必要的干預，但他們的干預顯得那么的蒼白無力。他們心有余而力不足，他們自身缺乏必要的知識更新，面對孩子們的心理問題，他們顯得手足無措。有幾個服毒的孩子被救活后始終保持沉默，而此時我們的學校和家長做了什么，他們沒有及時去疏導孩子，學校把孩子送回了家，家長又把孩子放在了一個不聞不問的地方。面對曾經出現過問題的孩子，他們沒有采取任何措施，就這樣這群孩子被擱置了。也許時間會風蝕他們痛苦的記憶，但這是他們心中永遠的痛。孩子們用生命來啟示我們，家長與老師更應該接受教育。
三、看見屈服
他在火車餐車上買了一瓶水，向列車員索要發票，列車員笑了“火車自古沒有發票。”于是他起訴原鐵道部和國家稅務總局。在強大的機構面前人們往往除了服從別無選擇，但他不愿屈服，他用法律捍衛自己公民的權利，最終他獲得勝利。憲法賦予了我們很多權利，但我們的很多權利都只是寫在紙上的權利，我們常常忽略了自己的權利，有法可依，但我們卻沒有有法必依。各地監獄女性暴力重犯中，殺死丈夫的比例很高，有的地方高達到百分之七
①十以上。她們都是在七十年代結婚，沒受過教育，沒有技能，沒有外出打工的機會，她們像栽在水泥之中，動彈不得。她們屈服與丈夫的暴力行為，沒有反抗直到最后一次。以暴制暴不是最好的辦法，卻是最后的辦法。家庭本應該是溫暖的港灣，可為什么會有這么多暴力，弱勢的一方面對強勢的一方為什么選擇屈服。近些年，強拆、違規占地、城管打人等問題為什么屢禁不止，為什么所有的問題都要演化到暴力反抗的地步。我們的生活如同一場游戲，法律為我們確定了游戲規則，為什么我們不在游戲規則內維護自己的權利。除了法律意識的缺乏我不知道還有什么。中國的社會是鄉土的社會，在鄉土社會更注重禮治而非法制，而在由鄉村向城市轉變過程中，人們相對滯后的維權意識與禮治觀念的淡化，讓人們在面對侵權行為時選擇了屈服。缺乏維權意識，使得我們一點一點的放棄自己的權利，總有一天我們會因為我們的放棄而一無所有。一個人的力量是微弱的，是無法讓一個現象去改變的。但我們可以讓強勢的一方感覺到痛，讓他們害怕會有越來越多的人站起來反對他們，讓他們因為害怕而迅速改變。
四、再看藥家鑫 2010年年尾，陜西西安，一個叫張妙的女人在騎電動車時，被汽車撞倒在地，駕車者拿隨身攜帶的尖刀在她的胸腹部連刺六刀，導致張妙主動脈、上腔靜脈破裂大出血死亡，藥
②家鑫用他彈鋼琴的手刺死了張妙。在之前我一直認為藥家鑫是個極其殘忍的、缺乏人性的，
但我我看完柴靜的論述，我開始同情這位“殺人犯”，是的我在同情他。他是個弱者，一個家庭生活中的弱者。母親從小逼他練琴，每當他琴練得不好，母親就打他的手。父親是退伍軍人，他從不贊揚他的孩子而只是無休止的打壓。他以命令的方法來和兒子交流，藥家鑫的生活中只有服從，他沒和父母有過交流。當他撞了人，當他看到張妙在記車牌號，他最先想到不是去救人而是責任，他怕承擔責任。可是他為什么那么怕承擔責任，他怕承擔責任不是因為他沒有責任心，而是因為承擔責任的后果是父母的指責，他從小生活在父母的指責之下，他害怕。這種害怕是沒有經歷過得人無法體會到的，從小由于害怕承擔責任而生活在恐懼之中，讓他不愿承擔責任。可這一切他的父母都沒有意識到，也沒有及時去干預。他有罪，可① 柴靜．《看見》桂林：廣西師范大學出版社： 97 ② 柴靜．《看見》桂林：廣西師范大學出版社： 351 是有罪的又豈止是他。父母是孩子的首任教師也是對孩子一生影響最大的人，可是并不是所有的家長都具有良好的教育觀念及方法。
看完《看見》，我問自己“眼睛還可以相信嗎”。是的，我相信會有越來越多的人去質疑我們所看見的東西，當我們開始質疑我們眼睛所看到的東西時，也許就是我們轉變思維方式，開始看見真相的時候。篇5：《別跟青春期的孩子較勁》讀后感 《別跟青春期的孩子較勁》讀后感 初三·十四班王雪涵家長 隨著女兒年齡的增長，我深切的感受到自己家庭教育知識的匱乏，上學期開家長會時老師推薦了幾本好書，特別是讀了《別跟青春期的孩子較勁》這本書，我有眼前一亮的感覺，感觸頗深：家有兒女，輕松實現溝通無障礙，家長好好學習，孩子天天向上。
回顧女兒的成長和家庭教育的經歷及感悟，我認為面對孩子的青春期需要做一個理性的家長，要打有準備之仗，迎接孩子青春期要有充分準備，對孩子多一分理解、寬容、信任，家長就多一分輕松，不要跟青春期的孩子較勁，引導并幫助孩子珍惜青春期的每個日子，快樂渡過青春期，讓青春期成為孩子一生的完美轉折點。 言傳不如身教，作為家長一定要做出表率，就是要以身作則。在家長抱怨孩子這樣那樣的缺點和不足時，你要知道?孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡?，家長要反省自己是否給孩子做了壞榜樣，那些你認為的不足或缺點是否也有不可推卸的教育責任，并不全是孩子的錯。
對孩子的教育，不能操之過急，更不能讓孩子為此產生逆反心理。多數青春期的孩子普遍閑家長?嘮叨?，事實上這也是大多數家長（包括我）普遍存在的問題，這樣的結果是阻塞了孩子與家長交流的通道，封閉了孩子的心扉，堵住了孩子的嘴。這就要求我們首先調整好自己的心態，把心態放平和了——傾聽，高明的家長會傾聽。作為家長，能從閱讀中汲取很好的經驗，學習教育孩子的方法使家長和孩子能夠
互容、互助、互動，盡量減少?碰撞?，別和孩子較勁，使孩子在?心理斷乳期?健康成長。 青春期的孩子總愛和父母對著干，認為自己都行，不再像以前那樣完全信任家長了。要想比較好的與孩子溝通，必須要建立一個平等溝通的環境——就是家長與孩子之間不能有“特權”。 要了解他們的心理，認可他們的思想，平等地進行對話，最好能將以前的命令式口吻改成商量式，慢慢改變他的情緒。給他們留一點獨立的空間去思考、適應，不能再像以前，父母包辦。
?沒那么多孩子‘早戀’?，?青春期階段孩子對異性的向往、追求是一種正常的生理和心理現象??與孩子的品質、學習無關?，早戀是處于青春期的青少年的一種情感體驗，是一種喜歡異性、渴望接近異性的反應。早戀并不可怕，它像火，用得好就可以煮飯和取暖，用不好就可能是一場火災，造成損失。青春期不拒絕好感，但要拒絕早戀，為避免早戀的發生，要善于與孩子無障礙溝通，引導孩子懂得呵護一份不成熟的情感。
通過閱讀青春期的書籍，我的心態再一次平和下來，孩子的成長需要家長不斷的學習，不斷提高自身素質，在學習中掌握家庭教育的方法，提高家庭教育的技巧，學會用平常心態看待孩子的成長歷程，同時也讓教育方式隨孩子的年齡一同成長。
青春期觀后感(篇5)
看完兩天了，心里還是久久不能平靜……都市的愛情真的很難讓人搞懂，他們有著簡單的`生活，復雜的感情。
親情、友情、愛情，錯綜復雜的情感；家人、朋友、愛人，交亂繁瑣的關系，演繹了他們精彩的人生。但看到最后，覺得到他們都是純潔的，他們的情感是最真的，他們的心是最善良的，不管做什么事，一切的初衷是因為一個字—愛，家齊父母的強勢和啰嗦因為愛兒子，飛兒媽的囂張跋扈因為愛飛兒。
我就特喜歡賀飛兒的性格，脾氣好，又搞逗。結了婚，她讓著家齊，不是因為怕他，而是因為喜歡他。她平時讓著家齊，到了實在忍無可忍地時侯爆發卻是那么勁烈，她可以很簡單也可以很真摯的愛著鄧家齊，直到家齊回心轉意。他倆的愛也是在平淡的生活中不知不覺地產生、發芽、開花。回想前幾集，飛兒的自信與堅持，她對家齊說：“我這人脾氣可倔了，鄧家齊，我會讓你愛上我的，信不信，咱倆打個賭”。
果真到了最后，結局如她所言，家齊愛上了她，他倆走到了一起，成了幸福的一對。不是家齊不再愛白曉鷗了，而是他經過了很多事兒以后，他終于明白了賀飛兒是更適合他，他需要安定而又平凡的生活，而這樣的生活只有和賀飛兒在一起的時候才會有。賀飛兒可以在他郁悶的時候逗她開心，可以在為他做他喜歡吃的飯菜，可以在他受傷或者累的時候為他按摩，可以和公婆相處融洽，可以……。而這些白曉鷗就不能。其實生活了三個月以后，他們心里已經有了彼此。就是嘴上不說，意識里卻已經形成了那份深沉的愛，只是家齊一開始不愿承認而已，在他們同時回家住的第二天，醒來發現緊抱在一起，呵呵，好玩兒，這就是潛意識的愛。他們經歷了很多坎坷，最后是幸福的！
青春期觀后感(篇6)
星期五下午的時候，黃老師的講座在五年級同學們熱烈的鼓掌聲中拉開了帷幕。根據鄧老師的介紹，我知道這位黃老師將會是我們學校的心理輔導老師。
講座開始了，看到標題“五年級青春期健康教育專題講座”，我們班的女生一看到“青春期”這三個字，會覺得很不好意思;我們班的男生一看到“青春期”這三個字，就開始想入非非。主題是“成長的秘密”，大家看到“秘密”一詞，肯定會很好奇，很想知道成長的秘密吧?那就隨著我的介紹來進入黃老師的講座吧!
一開題，黃老師就給我們提出了三個有趣的問題：1、上體育課做運動時，會發現總有那么幾個同學坐在旁邊，為什么?2、小明最近的聲音漸漸開始低沉，開始長了一點點胡子，這是怎么一回事?3、小康看到同桌小麗的椅子上有紅色的血跡，小麗到底怎么了?同學們可都積極了，都把問題一一解答出來：1、因為那幾個同學來月經了，來月經了不適宜做劇烈運動。2、因為小明開始發育了，發育的時候會長胡子，聲音也會慢慢低沉。3、小麗來月經了。女孩子們聽了同學們的一一解答，臉漸漸都紅得像個紅蘋果了。
接下來，黃老師通過幻燈片的形式簡簡單單的講述了一下男女生青春期發育的時間：男生是11歲多;女生是10歲左右。然后又講了，青春期的男性和女性的第二特征：男性表現為長胡須、喉結突出、骨骼粗大、聲音低沉等;而女性表現為乳房增大、骨盆寬大、皮下脂肪豐富、嗓音尖細等。黃老師還給我們放了一段“月經”的視頻，大家看完后，大會議室就傳來一陣嘔吐的聲音。
最后，黃老師也隨著同學們“排山倒海”的掌聲中，離開了大會議室，結束了這次講座。這次講座，使我懂得了要愛護自己的身體。
青春期觀后感(篇7)
這算是一篇拙劣的觀后感，心里風起云涌了挺長時間，然后就想著講幾個我還能記得起來的故事吧。
一小的時候聽姥姥對媽媽嘮叨我的一個哥哥，說是偷了家里的燒雞還熱乎著香噴噴的，騎著車子就跑去站上（方言里叫鎮上是站上）送給哪家的小姑娘了，挺晚了不敢回來，后來還是讓他爸逮著揍了一頓。這個哥哥比我大七八歲。那時，他十五六歲。但我當時覺得他很帥。如今，他在首都漂泊已經有很多年了，做過安檢開過飯館搞過婚慶，有過幾個女朋友，也逢年過節帶給家里人看過，有一個甚至雙方家長都見了面吃了飯，可到最后又成了單著。
第二，我開始上學，卻發現學校里的孩子都很嚴格。盡管這些幫派被老師們嚴格禁止，但他們私下里仍在如火如荼地進行。他們不僅需要內部聯系，還需要與那些不在外面上學的小流氓溝通。沒有后臺，這是我中小學最自卑的事情。流氓很多，不管是男是女，不管是高年級還是低年級，當然低年級一般情況下是要向高年級低頭的。
說起來也怪，雖然大家各自攀比各自吹牛互看不順眼就得呼朋引伴打一架一決雌雄，但是論及集體時卻是很自然默契地團結在一起。小學六年級的夏天，有兩個小學爭奪鎮上老大，其中就有我們學校，當時我們學校幾乎整個年級的人都出動了，好幾百號人浩浩湯湯地去往敵方學校約架，那架勢，我現在想起來就好像六一兒童節在游街，稚嫩的臉上寫滿了雄心壯志。結果自然是我方大勝。
中學時代，江湖風欺越來越旺。大流氓開始占據山頂。小流氓跟風欺負一些老實人，學做大哥。很多人包括我，都曾無緣無故被痞子堵在小角落里要錢。但大多數孩子，不管怎么欺負，都不會回家告訴父母。
因為孩子們天真而無知地認為那些流氓代表著黑暗勢力，社會背景復雜無惡不作天不怕地不怕，自己就該能忍則忍，別給家里遭了禍害。那時候人雖然小，卻妄圖以一己之力為父母擋住腥風血雨，想必心中也是裝滿了俠士之情。
三她留著及耳短發，齊劉海下大大的眼睛濕漉漉的，靈氣四溢，身材高挑玲瓏有致，整個人透露著一種說不出的感覺，那些女混混們整天罵她騷性，我長大了終于明白，那是叫做**。她來到我們班，站在講臺上干凈利落地自我介紹。大家好，我叫姜紫偉，你們可以叫我紫薇。事實證明，名字這種東西，本來就是個代號，再俗氣的名字，只要叫這個名字的人顏值高，這名兒也就顯得文雅不凡。
紫薇就是一個典型的例子。我記得她來的第一次課間休息。我們班的正門和后門都擠滿了來看熱鬧的男志愿者。從那以后，她的生活似乎就不太平了。給她的情書就像春天漫天飛揚的柳絮，像鵝毛一樣遮住她的臉。
關于她在學校的流言越來越難聽，她有時還和流氓打架。我坐的位置離她不遠，不過我們也沒怎么說過話，唯一的交集好像還是在小賣部，我買方便面，她臉紅彤彤地看見我進去就湊過來，用胳膊肘碰了碰我小聲問我有沒有五毛錢她錢不夠。我給了她。當我轉身離開時，我回頭看著她。她從姨媽手里拿了兩袋衛生棉，藏在寬大的校服外套里。
后來她就輟學了。據說是另一個班的女孩在廁所里動了一把刀，被老師抓住了。再后來，我又見到她了，是在大街上。
她留了長頭發，扎成了馬尾辮，在一個日化品店門口唱歌，唱的是那幾年挺流行的《雪蓮花》，音響設備跟不上，聽在耳朵里就像誰家死了人在帳篷里頭放的那些個咿咿呀呀的戲。她就站在粉紅色的衛生棉廣告牌下面，周圍是摞著高高的雕牌洗衣粉，一袋一袋又一袋，大的小的，藍白相間的，好像戰爭年代士兵們修筑防御工事搞的壁壘。我去洗衣粉前看她，發現她的左下巴上有一個長長的淺藍色的印記。
她剛好一首唱完，拿著話筒就走進店里去了。我就再沒見過她。（名字虛構）
四年級一年級，兄弟班有一個男生是城里人。他穿著一件很洋氣的毛衣和普通話。他又瘦，又高又白。我們班上有一個女孩學習成績很好。她總是班上的前三名和年級的前15名。當時，我們學校晚上對住宿的學生進行自學，因為人不多，為了便于管理，兄弟班的學生都在同一個教室。
我聽我住宿的同桌說，那個男生整天來上晚自習的時候都要坐在那個女生旁邊跟她傳紙條，沒過幾天倆人就好上了，好得偷偷摸摸好得如膠似漆，晚上下了課回宿舍時候就躲在最黑的樓角里摟摟抱抱。不幸的是，那天他們在街角停車，一道強光照在他們臉上。罰站、叫家長折騰了好幾天，然后他倆就完了。
他們在以后的兩年里還是在一個教室上自習，他每個冬天還是穿著很洋氣的毛衣，開開心心得好像還又找過別的女生搞對象，她的成績一落千丈，三年初中再也沒進過班里前十名。后來，哪有那么多后來。他們啊沒有后來，她就上了個本地高中普普通通的，市重點沒考上。
他呢，回他的城市里去了。
五初中的班主任脾氣火爆又耿直剛硬，不容許自己的學生有一絲一毫的壞習慣染上身，所以我們每個人都沒少挨過她的打。慢慢的，班上的學生對她的嚴厲開始不滿，終于有一天她遭到了一個女生的正面反抗，她揚起的手被對方精準而有力地握住，并且不準備松開。她在與這個女生漫長的三分鐘對視里緩緩收起了驚愕、傷心以及各種我無法全部參透的感情，然后頹敗地放下胳膊癱倒在椅子里對女生說出去吧。
兩個小時后，她開了一場我一輩子都忘不了的班會。她站在講臺的一邊，一個名字一個名字地念，念到誰了就說出打過他的理由，一條一條一樁一樁，清清楚楚，全班將近六十個學生，她都記得為了什么事打罵過誰。在那次班會上，所有的孩子都哭了。最后，她也哭了。
可是后來她也再沒有打過我們。
《我的青春期》預告剪輯中老師打罵學生的片段已經在上映的**里消失。
以前，我們那個小縣城里的人自上到下老老少少都執著地信奉著一個質樸而又神圣的道理：學生被老師打是因為老師疼愛，若是有一天老師對這個孩子真是不打不罵了也必然是對他涼了心不再期望了。小學，孩子們因為上課吃東西、頂嘴、不寫作業、說臟話挨打，初中高中，孩子們因為早戀、打架、抽煙喝酒挨打。
當然今時不同往日，只怕如今的老師再敢碰學生一下，家長就沖去學校理論了。我理解電影上映，這些可能會影響社會和諧的內容不宜渲染所以只能被腰斬，無奈心中還是隱有遺憾，大概，我們這代人還有上一代人還有上上一代人，對于挨老師打這種情節只能在心里體味了，記憶里的老師是真把學生當成自己的孩子疼恨鐵不成鋼恨到牙癢癢，記憶里的學生也是真的把老師當成親人在愛，會吃別的同學的醋也會為老師怎么還不結婚生孩子暗自著急。
我去了離家很遠的地方上高中，也來了更遠的地方上大學。那些記憶里呼風喚雨紅極一時的人們，現在也都各自安好，有的人守著爹媽留下的店面做小本生意，早早結婚生了孩子，有的人四處打拼什么苦活累活都肯干了不再自稱老子見誰罵誰的娘了，有的人和我一樣不停地上學、上學。就像電影里的陳浩南，最后他也就是個路邊燒烤攤上烤串兒的，以前卻拽得以為整個江湖都是他的。
大家都變得一樣，變得正常，心甘情愿地融進了茫茫人海變成了一粒微塵，變成了看起來就像從沒有過什么激蕩的過去也沒有什么璀璨將來的人。我們的愚蠢的幼稚的可笑的卻又獨一無二閃閃發光的江湖，長大以后想起來都覺得無比**的青春，我以為我們將永不再提起，也沒什么人記得，也就慢慢不會有人再知道，可是如今我坐在電影院里，三十人的小廳也總共就坐了六個人，安安靜靜的，熒幕上畫面不斷切換，錯覺中就像是我們這些個人的青春被按下了回放鍵，歷歷在目，又如夢如幻。
青春期觀后感(篇8)
這個星期天我和其他的孩子一樣回到學校，因為晚自習是>班主任，所以要早早的回學校。
晚自習的時間班主任在多**上給我們放映了關于青少年的節目《迷失的青春期》光從名字上我們可以聯想這正是我們現在正處于的階段，所謂“青春期”多少謊言，多少淚水，有多少迷茫，又有多少叛逆？
利用了兩節晚自習的時間，同學們看完了老師為我們放映的節目，從頭到尾同學們看的都非常認真，因為我們正處于節目中所表現孩子年齡一樣的歲月，正因為他們和我們的年齡差不多，同樣處于青春期，同樣擁有著叛逆，沖動，自以為是的心理。
在青春期，我們生活在一個沖動的環境中，無法控制自己，沒有冷靜的心理素質，甚至危及生命。
青春期的我們對于父母不能做到百依百順，反到父母對我們越來越寵愛，對他們感到厭倦，一件小事父母做的不對就生父母的氣，甚至有的罵父母打父母，可是有一點我們會后悔，正因為我們做事沖動，所以青春期對我們來說并無好壞，它是一把“雙刃劍”有好的一面，當然也有壞的一面。
青春期的我們應該去理解別人，遇到事情要控制自己，冷靜下來，想想該不該去做這件事，后果會怎么樣，在交朋友這方面，有一雙“火眼金睛”能看出什么可交，什么人不可交，看清是非。
在學校聽老師話，生活中聽父母，鄰居，親戚的話，因為他們絕對不可能害我們，只是往好的方向指導我們，看完《迷失的青春期》我深受啟發，應該更努力的去生活學習。
迷失的青春期觀后感（二）
昨晚看了一個法制節目《迷失的青春》，看的時候我感到很震憾，看完之后，我感到心情沉重，不僅在為這些花季少女感到心痛，同時也在反思我們現在的教育。
提起“女孩”會讓我聯想到單純、可愛、陽光、善良、溫柔等一些美好的詞語，怎么也不會和暴力的毆打聯系在一起。可是女生打架事件目前是屢見不鮮，網絡上也流傳著許多校園女生打架的**，看了讓人感到很心痛。曾經簡單的認為打架斗毆只能和男人聯系在一起，但現在看來暴力與性別無關。
看到那些年輕的像花兒一樣美麗的女孩，在粗暴的對另一個女孩實施群毆，就好像看到美麗被**撕扯的面目全非，不堪入目。
深思打架的原因多種多樣，具體分析如下：
一。如今，很多年輕人認為這種打人是一種榮耀，是自己超能力的表現，這讓別人害怕，這樣才能證明自己有能力。
2、一些人曾經被人打過，于是出自對自己的保護，也加入打人的隊伍，通過這種方式，來使自己強大起來。
三。也有一些人，由于交友不慎，不好意思不出手，或來自兄弟會。
4、現在學生的暴力傾向或許與社會上解決問題的暴力有直接聯系，家長和教師們是不會讓他們這樣去打架的，但是，社會上許多事卻因為暴力而得到解決。
5個。如今的娛樂，如游戲、電視、網絡等，都非常暴力。
6、綜觀打架的人，他們的學歷都很低。
如果我們去調查，我們會發現沒有哪個學校的學生是不會打架的。面對這樣的事情我們該怎么辦？首先是家庭的責任。有的父母對孩子的教育不重視，或溺愛，或放縱，孩子從小沒有受到正確的家庭教育；或是有的孩子在單親家庭中畸形成長，自私狹隘 ，沒有愛心，自我封閉等，造成不健康的心理。
其次，做為教師，我們有責任。學校是教育人的地方，但我們不能很好地教育學生，然后我們會讓他們進入社會。因此，學校應該加強思想道德教育，讓他們知道什么是對的，什么是可恥的。
最后是社會的責任。只憑學校和家庭教育，太難了。社會的影響遠遠超過學校和家庭教育的影響。所以，要治理好社會的很多不文明現象，才能影響到學生。
最后我想說為了祖國的花朵開的更鮮艷，為了祖國的明天更輝煌，我們每一個公民都有責任向那些心理黑暗的孩子播灑更多的陽光雨露，去幫助挽救每一個失足少年，而不是僅僅是同情。
迷失的青春期觀后感（三）
青春期，是生命中的燦爛期。這也是人生的轉折點。許多習慣是在青春期養成的。每個人都會經歷這樣一個過程。青春期，是美好的，可又是驚險的。
**年3月1日凌晨，一群人在打架斗毆。斗毆場面足已讓我驚心動魄：拿著有瓶蓋粗的棍子，棍子打斷了也不住手；拳腳相加，棍棒交錯，如同一陣疾風；直到一人被刀刺中，暈倒在地上，警察來襲，他們才如同耗子碰到貓那般，抱頭鼠竄。
這次事件，共24人，未成年人16人。（內容摘自《迷失的青春期》——今日說法）
只為了一句不稱心的話，就出手打人；只為了一次輕微的挨打，就呼朋引伴；只為了一個出風頭的機會，就打群架；只為了一時腦熱的沖動，就殺死了一個人。只為了所謂的“幫朋友”，就迎來了幾年的牢獄生活。
如果再給一次機會。不是因為一些瑣事和心中的仇恨；不是因為作秀和打架，就不會有這樣的結果。
可是，時間難改。即使再怎么仟悔，也回不到那時了。因此，我們應該從現在開始，嚴格規范自己，不要讓腦熱導致災難。
若能再來一回，他們沒有喝酒，沒有學會去酒吧，沒有學會交壞朋友，沒有學會凌晨不回家，就不會有這件事的起因；若能再來一回，他們能想到事情的后果，能有堅強的意志力，能有自我控制能力，就不會有這件事的后果。
只有一次機會。如果你失去了它，你就不會回來了。時間不會倒流。你所做的不會改變。
所以，我們不必等到事情發生了才去彌補，要學會冷靜，才能避免壞事的開始。
每個人的青春期都會教會我們一些東西，但如果我們白白浪費，它會在我們的生活中留下一片空白。
青春期觀后感(篇9)
老實來說，這部電影不是特別的真實，殘酷社會，叛逆青春，90后愛情。對很多社會現象也許是夸大了一點。這樣的90后在我們這里我是沒有見過，別的地方我也沒有去過，自然不知道別的地方有沒有這樣的現象。但我覺得像是夜店，體育老師，父母不負責任這樣的事情生活中肯定有，各個地方都有。
在寫這部電影的時我在網上看了幾篇別人寫的，大概五六篇，而我贊同的也只有那么一篇。我不知道是誰扭曲了影片所想要表現出來含義。
看到最搞笑的一篇，博主說"我們中國有著優秀的教育體制，我們都在這些教育體制下全面健康的成長著，哪會有這么多不和諧的東西。天天逃課那是學生么?每天化那么濃的妝、還穿成那樣，很明顯不是學生啊。當代的我們也許是有些與眾不同，但不會如此的放肆。"看完之后我就噴了，這個哥哥真是太有才,太積極向上了。在這個人肉膠囊，我爸是李剛，帶套不算奸的時代里，這些學生的表現實在是小巫見大巫。你還敢說在教育體制下全面健康的成長。既然影片會這樣演，肯定不是空血來潮，杜撰出來的東西，它反映出來的是一種社會現象，一種披露。影片中雖然展現了90后的叛逆，但我想它諷刺的是造成這些叛逆現象的根本原因。根本原因是什么，這便需要那些諷刺著90后叛逆的道貌岸然的正經人來思考。家庭環境影響孩子的性格，會造成片中小雨的放縱的很大一部分原因都是她的父親母親的原因，而她的父親母親也僅僅折射一種社會現實。
我還看到有人在豆瓣寫影評，宣稱這是一部看著娛樂的電影。這位大哥寫影評的著手點是先寫了男主人公的猥瑣。還說這么猥瑣的人做不出送紙鶴那么單純的事情。看過之后我想到一句話，淫者見其淫。我很想問那樣的事情他沒有干過嗎，都不是圣人，況且那還是個青春期里的孩子。就因為那一點，就否決了男主人公。這位大哥是有點片面了吧。
在我看來，不管是什么樣的情節，不管合理不合理，他要表現的是情感。我們需要看重的也是情感。至少我可以說我感動了。被千紙鶴代替的愛情，很純的樣子。很簡單的愛情，卻很真實。里面的幾句話我也很喜歡"想你的時候有些幸福，幸福的有點想哭。""我最幸福的兩件事情，一是時間終于將我對你的愛消耗殆盡，一是很久很久之前遇見過你。"臺詞簡單，簡單的有些莫名其妙，卻是那樣容易讓人傷感，這是屬于我們青春的味道。
我同樣喜歡的是女主人公所表現出來的瀟灑。她有那種傲氣。仿佛一切與自己無關。那樣云淡風輕，我想經歷得多的人便會有這樣的氣質吧。她對朋友的感情也同樣讓人敬佩，沒有自己逃跑，而是選擇了帶朋友一起走。這樣的感情在成人的世界中還有嗎，那些諷刺著片中90后的人只看到了那些，沒有看到這樣的精神嗎。不管這部電影，別人對它的評價怎樣，我喜歡，純粹的喜歡，喜歡里面所表現出來的情感。喜歡這樣的青春味道。
不想說太多，各有所感而已。
青春期觀后感(篇10)
教育的目的是培育人才，創造幸福。老師和家長應該堅信每個孩子都能成功。雖然孩子的天賦有差異，但并沒有人們通常想象的那么大，但后天的努力可以彌補。
通過老師和家長的正確引導，特別是孩子自己的努力，每個孩子都能成為一名天才。
從教近30年，接觸了大量學生和家長，積累了相當的經驗的關承華老師就是秉持這樣一種基本信念來寫這本《別和青春期的孩子較勁》的。在她看來，“有問題”并不都是孩子的錯。孩子身上一定有家長的影子或家長教育的痕跡。
了解孩子是教育成功的首要條件。理解必須有了解作前提。高明的家長要會傾聽。
要注意發展孩子的非智力因素。要加強家校合作。家長要實現與孩子的人格平等，學會欣賞孩子，多鼓勵孩子，培養孩子的自信心。
這些觀點和主張似乎一點也不深刻，但事實本身很簡單。
再教育工作中，應該堅持以下幾點
第一，要樹立這樣的觀點——這不都是你的錯。不要孩子一犯錯誤就單方面地指責他，“你怎么這樣？”“我是這樣教育你的嗎？
”“你怎么那么不聽話？”家長們，孩子的身上一定會有家長的影子或家長教育的痕跡，孩子的錯誤當然也要有家長的一半責任，孩子在很大程度上都是有樣學樣，所以家長要做榜樣，以身作則。家里經常吵鬧而想讓孩子成為一個文靜有禮的孩子，這基本是不可能的。
所以，當孩子犯錯誤是先想想自己有什么地方出現錯誤了。
第二，要在尊重的前提下溝通——你是怎么想的呢？青春期的世界并不是布滿地雷的“禁入區”，他們渴望著被了解，更渴望著被理解。當然，他們心中有無數的小秘密。父母不應該指望他們開門。不可能把所有的秘密都告訴你。
別忘了他們已經長大了。這樣的要求是不合理和不尊重的。要了解青春期的孩子的心理變化和問題，就要繞過那些青澀的小秘密，那是他們的敏感點，我們要做的是在他們脆弱敏感的心理筑起圍墻，既保護他們的小秘密又告誡他們不要做出不合適宜的事情。
第三、要學會放手——我們相信你能行。很多父母說他們的孩子不知道如何去關心別人，也不知道如何去愛別人。其實這是一種缺乏責任感的表現。
他們從小就被當做“小皇帝”供奉著。時間久了，在他的心理就會認為這是理所應當的，就是這樣的，不需要他付出什么。孩子們長大了，父母應該讓他們承擔一些事情。
孩子能做的事情，家長不幫忙；孩子自己能處理得事情家長不插手。當他缺乏信心是要及時給予鼓勵，一句簡單的“寶貝，我們相信你能行。”一定會給他莫大的勇氣。
當他想要嘗試高難度的事時，我們要適當地抱著支持地態度，并在必要是提供幫助和方法指導，但具體的實施要靠他自己。一旦成功，他將獲得難得的信信和成功的喜悅。
青春期觀后感(篇11)
在看過青春期3（殘酷版）后引起了我的思考，雖然影片并不是青春期2的序，而是重新說事，但卻引起我強烈的共鳴，雖然影片不及青春期2幽默、有趣，而是認真嚴肅，我認為青春期3一樣值得我們一看，尤其對于現在的大學生，我認為這會是一部很好的題材。
影片繼續探討王小菲和程小雨同學之間的愛情
首先，通過程小雨與眾不同的高考經歷，繼續抨擊了目前部分學校為了提高升學率對學生教育變態摧殘，也表達了對小菲因經濟問題而無緣高考的追懷。
接著，思念使小雨在高考后開始了對小菲的尋找，何曾想過感情的煎熬是多么的讓人撕心裂肺……體驗思念的痛苦后，小雨想到了網絡的人肉搜索。對于小菲和小雨的感情我是頗為感動的，特別是他們對愛情的忠貞，雖然其中有過太多的讓人難以置信的誤解；尤其是同情小菲，因為愛情他一值默默的付出著，這共同的，無論在青春期哪部里。
也許小雨的傷是值得的，因為她找到了一個可以托付自己生命的人。小雨的心很冷，特別是父母離婚后，他開始恨那家人。他不想面對家里的每一個人，所以可以說，小雨從來不相信會有真愛，因為他見過這樣的例子。事實上，她認為她的心會一直冰冷下去“我一直以為，我的心會一直冰冷下去，可自從我認識你之后，我腦子里想的都是你對我說過的話，你為我做過瘋狂的事，王小菲——我一直在找你，我很想你”所以正是小菲的出現，改變了小雨的命運，小菲成功了，他用行動感動了小雨，使她喜歡上了這個背后的小菲。
可以說在小雨眼中小菲是瘋狂。
在一次網絡人肉的大搜索中小菲看見了小雨的尋找請求，只因地位懸殊和經濟問題是小菲一直苦于面對小雨，在劇中有網絡夫妻（梳子和杯子），根據以前的劇情我想，小菲既然是小雨的堅強后盾，一直在小雨的身后，在每次危險面前挺身而出，那么現實中雖然小雨和小菲是分離的，可在虛幻的桃園里小菲仍然會以一個游戲人物一直在小雨后面保護著小雨，這樣興許會更好，影片結局小菲受重傷了，小雨為此暈過去……便結束了，也許這是導演的一種懸念吧。戀人終成眷屬，希望他們終成眷屬，幸福生活。
反過來，現實里的戀人們可以想一想，是否有一個人，在你最需要的時候，出現在你的背后，像小菲一樣保護著深愛的人……，如果有那么你是幸福的，沒有的——你就需要好好地去尋找一位愛你的白馬王子，記得：是真愛一生，而不是一時……，不要讓劇中“香奈兒”的道路出現在你的人生。
青春期觀后感(篇12)
我想說：“愛和喜愛，不止是多了一個字罷了。”，更多是自己心里的感觸，要忠誠于你自己的“心”。
今日也是自己的28歲生日，我想對媽媽和爸爸說：“我愛您們，感謝您們的每一秒、每一分對我的愛！我會用自己的愛去報答您們，讓您們也感遭到我對您們每一秒、每一分的愛！但我覺得永久也比上您們的愛巨大，因您們永久是我心中極其堅定的根基，永久是那樣的保險、厚實。.都不知該怎樣說了，芳華期碰上更年期觀后感。”因我信任全國的爸爸媽媽都相同的。永久是愛自己的孩子。哪怕是支付自己的全部。.
20xx年跟著自己的成婚，和老公一同組建了咱們的家庭，盡管只需短短三年時刻，但咱們也閱歷了許多工作，讓我更能領會爸爸媽媽的心，也諒解了老公他爸爸媽媽的心，往事已過，我想和老公一同好好過日子，去發明歸于咱們的六合，好好用心去感觸咱們的愛情和夸姣，由于咱們的愛情、愛情，只需咱們心里最清楚，咱們一同閱歷的從相識到相知，從談戀愛到成婚，那是歸于咱們的，是他人無法領會的，愛情和愛情這東西真的是不好說“它”是什么？只需每個人閱歷過，心里才會清楚它是什么。
就像電視劇里演的那樣，人活在這世上，終究仍是要有自己的歸宿！不論是看完或許沒看這電視劇或許這篇文章，然后每個人都會有自己的主意、了解！由于咱們都要忠誠于自己心里的感觸。.那才是歸于你的。..最終，祝愿全部日子在這國際上的人，不論是為誰，祝愿咱們一同健康、夸姣、高興的度過每一天，（忠誠于咱們心里想要的。
“感恩節”讓我想起在大學時，也是感恩節，我過了生日，想起了蘭蘭、隊長、另一半、小孟、老班長、包子、邊志剛、還有咱們十一班和劉婷婷、吳楠、郭倩、吳雪、趙慧、豆豆（李屹）、樵二偉、以及全部的（咱們隊全部人）和咱們一同度過的韶光，我想說：“我誠心的祝愿咱們，永久健康、夸姣、高興的度過每一天，咱們一同加油加油加油。”
