畢淑敏散文讀后感
2024-05-25 畢淑敏散文讀后感
畢淑敏散文讀后感(分享9篇)。
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畢淑敏散文讀后感(篇1)
提起作家畢淑敏老師，心中便會油然升起一股濃濃的敬意。
畢淑敏老師，是國家一級作家，是北京師范大學文學碩士，北師大心理學博士。也曾是一名出色的內科主治醫師。
喜歡畢淑敏的文章，還是緣于多年前，在我拜讀了她的精品散文集后，一下子就被深深地吸引住了。那一篇篇膾炙人口、發人深思的美文，似一股股清澈的泉水，迅速在周身蕩漾開來。每次捧讀，都是對心靈的又一次洗滌和滋養，久久不愿放下。
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，朋友一個溫暖的擁抱......這都是千金難買的幸福啊！說得多好啊！這是作者在告訴我們，要時刻《提醒幸福》啊！
在《握緊你的右手》里，她這樣告誡女孩：在你纖細的右手里，有一粒金蘋果的種籽。所有的人都看不見它，唯有你清楚地知道它將你的手心炙得發痛。那是你的夢想，你的期望！女孩，握緊你的右手，千萬別讓它飛走！相信自己的手，相信它會在你的手里，長成一棵會唱歌的金蘋果樹。每次讀到此，我都由衷地感嘆，我感嘆，世上還有比這更、更美妙的文字嗎？
我愿用我的書握住你的手，用力、緊緊。這是一個用生命寫作的靈魂寫者，她把寫作比做是童年的延伸。你瞧，幼時的落花生，埋在我們的大腦壟溝中，一镢頭下去，幾顆果實被刨出來了。它們團結友愛，一粒得見天日的同時，帶出很多伙伴的觸須。寫作的人就像拾荒的人，很貪心地接著挖下去，哈，原來還有那么多被遺忘的種子，藏在泥沙中，于是，歲月在墨水中復活......
多美啊！作者筆下的每一個字，都是鮮活鮮活的，有著頑強生命力的。我陶醉在這美妙鮮活的文字里，無法自拔......
這，就是畢淑敏，一個用樸實、嚴謹的文字，深深震撼我們心靈的人；一個用靈魂創作美、歌頌美的寫者；一個讓讀者尊敬和愛戴的作家。
畢淑敏散文讀后感(篇2)
玖，常常驚異于她怎樣從并不雜亂的人生閱歷中采擷了那么多綺麗的珍珠，在讀者面前如孔雀開屏展現幅絢爛的日子美景。
這位‘不安分’的醫師把她的責任開展到極致，不只需看病，還要救人，她成了心思醫師。心思的咨詢讓國際在她面前展開了扇窗，使她有時機走進林林總總一般人的心靈深處。
畢淑敏是位母親，她用母愛感觸著孩子的生長。混入北圖我以為應該算是場母子歷險記，根據規定，只需上了大三以上才華進入北京圖書館的，但是為了滿意熱愛讀書的兒子的愿望，畢淑敏讓兒子拿著父親的作業證，濫竽充數，母子混進了北京圖書館。通過這次讓孩子最大的感觸是：北圖的書真多呀！自己定要從北圖正門進去。愛子之心、愛子之行令讀者動容。
青蟲之愛或許算是給我感觸最深的篇文章了，寫的是母愛，但視角卻與般的母愛文章截然不同。位見了蟲子就怕的要死的軟弱女子，做了母親后，為了自己的女兒，竟變得見蟲不驚了，是母愛改動人道中的怯弱，讀起來好有親切感，由于咱們家也曾有過，聽外婆傾訴媽媽在沒生我之前很嬌氣，連小可蟲都怕，但是她當了媽媽后感覺變了個人，不只變得剛強并且容納，由于是母愛改動了這切。“女性是弱者”，這話男人信賴，女性默許。青少年時她們縱情地羅致著親情、愛情，毫不掩飾地展現自己的軟弱。但是，再軟弱的女性，成為媽媽都會變得剛強，沒有理由，是母親的天性。好像書中道出：孩子信賴依靠的目光，令女性躲藏怯弱，出現剛強，用心中連綿不斷的愛，為孩子撐起片藍天。我這個當女兒的要向巨大的母愛問候，更在舉動上尊重母親，聽媽媽的話。
玖完這幾篇文章，我簡直不敢著筆描繪。愛充溢在文章的言外之意，酣暢淋漓，讀來令人震懾。流通的言語，細致的思維，精辟的剖析，將我拉入愛的國際，久久不能回神。任何關于愛的論述，在他的面前都顯得十分低微，我只能告知你們，細細去“品嘗”你身邊的愛，你才會實在地了解愛的真理。
作家畢淑敏是本書，需求細細品嘗，這本書是弄清的、健康的、充溢活力的。她日子在往常人中心，給咱們展現的是今世一般人的日常日子。讀她的書，掩卷深思，常有余音繞梁，三日不停于身之感。書中不只寫了一般人的日子，更寫出了一般人的心思和日子的道理，這就是她的散文獨具魅力的原因了。
畢淑敏散文讀后感(篇3)
知道梁衡，是從《讀者》雜志中讀他寫的《大有大無周恩來——紀念周恩來誕辰100周年》而熟悉的。由文而及人，這是我閱讀的一個習慣，凡是覺得一個作家某一篇文章非常優秀，我會想盡一切辦法來尋找他的其他作品。碰巧，學校推薦給學生閱讀的一本書——《梁衡散文精選》，這真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。這本書非常適合我的口味，便迫不及待地向學生借來，了卻自己對梁衡的虧欠之意。這本書的封面設計非常經典，藍白相間，透出一股書卷之氣，書香之味。這是一套書中的一冊，是編選的中外名家的散文經典，以饗讀者。
“說到底，才能和思想是一個人的立身之本。像石縫里的一顆小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。但前提是，你必須是一顆樹，而不是一顆草……”梁衡的散文以小見大，寓意深刻，給我們以人生的啟迪。
讀梁衡，感受博大精深的中國文化。欲滅其國，必先滅其文化。中華民族的文化歷經五千年而不絕，正是具有憂患意識的知識分子為我們的文化注入新的活力，梁衡就是他們當中最優秀的代表。如《讀韓愈》、《讀柳永》等歷史名人的起宕的人生，無不感嘆中國之所以在磨難面前堅貞不屈，正是有賴于這些人的脊梁。梁衡的散文非常的優美，遣詞造句，無不是匠心獨運，尤其是文中的排比、對仗，更顯大家風范。如“身在釣魚臺，心無明鏡臺。鏡中有日月，隨緣照四海。”這首緬懷趙樸初的五言律詩，無不彰顯文化底蘊之深厚。
讀梁衡，感受忠君報國的人文情懷。這本書中分為《人生篇》和《政治篇》兩部分。無論是《最后一位戴罪的功臣》，還是《張聞天：一個塵封垢埋愈見光輝的靈魂》，都折射出中國士層獨有的忠君愛國思想。茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。林則徐的詩無不以心明志，感召日月。張聞天即使在那動蕩的歲月，仍不是一位革命家的本色。無論自己遭受多大的委屈和打擊，仍然堅信自己的愛國理想。
讀梁衡，感受建黨之艱和建國之難。列寧說：“忘記過去就意味著背叛。”在《政治篇》中提到了我黨之初的許多偉人，在那白色恐怖的年代，如何將黨建造成一艘駛向光明的船，帶領人民推翻三座大山，這是何等的艱難。建國后，我們的方針忽左忽右，傷害了一部人，但是我們能夠在鄧小平總設計師的帶領下，我們行將在邁向理想的康莊大道上。現在，提出中國夢，更是符合我們的愿望和理想。前事不忘，后事之師。珍惜現在的美好，更加熱愛我們偉大的黨和國家。
讀梁衡，感受人性的光輝和理想的執著。在《人生篇》中提到的“走西口”的歌詞，不但朗朗上口，而且歌詞背后的艱辛創作過程，無不是人性的真實流露，那種真摯的愛將傳承下去，流芳千古。這些經典的歌詞，將傳承不衰。讀這些優美的歌詞，無不感到如身臨其境，與之心靈相應。在《政治篇》中，讀到的《鄧小平的堅持》，這不但是一個人的堅持理想，更是中國理想的執著。偉人之所以偉大，是因為偉人能夠承受一般人所不能擔負的苦難和不幸。作為平凡的我們，面對困難時，我們為理想而堅持嗎?讀讀這些經典散文，我們將獲得無窮的力量。
讀梁衡，悟人生，讓平凡的我們變得堅強，讓我們的理想更加豐滿，因為我們要做一棵樹，而不是一顆草。
畢淑敏散文讀后感(篇4)
第一遍讀畢淑敏的《我很重要》沒什么感覺，心一次次問自己：我真的很重要嗎?
我不重要!前幾天覺得自己的存在就像宇宙中的一粒灰塵，微不足道，有了種輕生的想法。在那一刻只覺得在父母眼里，我是個聽話的，懂事的，生活穩定的，不需要過多安慰與詢問的人。他們有他們的生活規律，仿佛沒我這個孩子。對于丈夫，沒了我的束縛，他可能找到更令他滿意的另一半。對于孩子，我沒了還有她爸爸，沒有我他可能會把孩子照顧與教育得更好。對于單位，沒了我，還能空出一個工作崗位，有更多的人需要工作。想到周圍的一切……與我沒有任何關系。想到了去死，想到那些自殺的人，他們是那么有勇氣，然而我雖然覺得自己輕得不如灰塵不如鴻毛，但缺乏他們敢于走向死亡的那種勇氣。
讓我從輕生中走出來是那次與父母一起吃飯，媽媽說：你要是幾天不來或是沒來個電話，你爸就開始惦記你了，非要上你那看看你不可。好久沒聽到這么暖人心的話了，眼淚差點掉下來。他們還是惦記著我的，原來他們對我的愛是無聲的。簡短的話讓我知道了我存在的重要性。我很重要!
再次品讀《我很重要》，字字如娟娟細流，滋潤著我毫無生機的心。感覺到那文中一次次出現的“我很重要”，一次次地撞擊我的心靈。輕生是不理智不應該的行為。更是一種不負責任的行為。那樣會對家人、朋友、自己的前途會造成無法挽回的嚴重影響。
作為孩子，我是父母生命的組成和延續，父母給予我情的傾注和愛的奉獻，我的身上，聚滿了親人關注的目光。
作為父母，我是孩子遮風避雨的大傘，是溫暖她幼小心靈的太陽。我的存在不只為父母，還為了孩子;不只為愛的接受，還為了愛的付出。
作為朋友，我是她們的知音，可以為她們解惑，走出煩惱。
對于工作，我承載著教書育人的重任，那些天真可愛的孩子們正等著我呢。
雖然我的外在形式與廣闊的自然、蒼茫的宇宙相較，是渺小的，但是，作為獨立個體的人，我的一言一行都會在不經意間對他人的生活產生影響。因此，我也應該放聲說：我很重要!我很重要!
畢淑敏散文讀后感(篇5)
從小到大，雖然不能說博覽群書，但我讀過很多書，讓我耳目一新，影響深遠的是畢淑敏
的作品。
在前一段時間，我學習了畢淑敏的《我很重要》。這篇文章令我的內心大受沖擊，她把我們的生活處境及內心毫無偏差地表露了出來。
對！相對于這個世界，我是多么的渺小和不重要。看了《我很重要》之后，我否定了內心的想法，其實我也是很重要的。
學習了那片課文
之后，我忍不住又查找了畢淑敏的其他作品來看、她豐富的經歷與驚人的毅力令我折服，她是多么堅強以及聰明的一個人，通過閱讀我逐漸地了解畢淑敏這個人。
1952年生于新疆伊寧。他的祖籍是山東。她是當代女作家。1969年參軍，在喜馬拉雅岡底斯山和喀拉昆侖山交匯處的**阿里高原部隊服役11年。這是多么不可思議的事情啊!
我在想要是我到了那些地方，我能堅持下來嗎?我想我會議天都忍受不了，更別說一年，或11年了。
她不僅是作家，還是醫生和心理咨詢師。她把人體牽涉到精神層面，理解人。她的作品值得我們青春年華，并將用于我們的生活。
畢淑敏散文讀后感(篇6)
近段時刻，我讀了《畢淑敏散文》，和她一同共享了心靈的顫抖，畢淑敏以散文的方法，以詩一般的文字告知咱們“愛”是國際上最有回憶的金屬，她是那么具有耀眼的光澤，是那么具有多艷的顏色。“愛”是人世間最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所代替不了的。《愛怕什么》是畢淑敏的散文名篇，被現代人稱為“心思散文”。在讀的進程中，我對文章產生了特有的激動，或許是畢淑敏在言外之意對我的感動，榜首次，我真真地對“愛”有那樣的按捺不住的激動，必定地說，正是畢淑敏對“愛”的深入了解感動了我。
閱覽這篇散文，感覺畢淑敏對“愛”的解說特別具有日子的氣味，特別具有人道的舒漫，使“愛”更具有人道之魂。在她的筆下，“愛”怕說謊，“愛”怕緘默沉靜，“愛”怕猶疑，“愛”怕不置可否，“愛”怕沙上建塔，“愛”怕無源之水，“愛”怕假冒偽劣，“愛”怕刻意求工。“說了愛的許多缺點，愛豈紛歧無可取？”其實不然，畢淑敏在散文中用了許多的“愛是什么”從廣泛的多視角詮釋了“愛”的廣博、“愛”的鞏固、“愛”的力氣和龐大。文中對“愛”的著重，足以保有一份人世間的真“愛”真“情”，能使孕育萬物之日子的草原生長出才華、勇氣、才智、才華、友誼、關心……保有一份真“愛”，就是照射人生長明的溫暖的燈。
從閱覽畢淑敏的散文中，我更多的領會是教師應該怎樣對學生傾瀉愛，傾瀉多少“愛”，是“終身”仍是“一時”。母親對自己的孩子傾瀉的是終身的精力和愛，教師更應具有母親的廣博情懷和畢生的“愛”，由于教師的作業就是以“愛”的呵護，“愛”的德行，照射學生們前行的路途。“愛”是教育者的情懷，“愛”是教師的作業特性，“愛”是魂靈工程師們的之情，“愛”是學生生長的土壤，“愛”是學生高興的源泉。“愛”是孕育萬物的草原。在這里，能長出才華、勇氣、才智、才華、友誼、關心……全部人世的美德和歸于大天然的美麗天資，愛都會贈與你。“
是啊！作為教師，”愛“顯得猶為重要。只需愛，咱們才華為自己鐘情的作業無私奉獻；只需愛，咱們才華讓我千萬麥苗愈加絢爛。
畢淑敏散文讀后感(篇7)
一打開《畢淑敏散文精選》我就被她那真實、健康、用心向上的話語吸引了。她有一雙會發現的眼睛，每篇散文都切合生活實際，并總能捕捉到一些人們在生活中發現不到的事情，讀的時候，就好似一幅幅生活美景浮此刻你的眼前，使你不得不被她那耐人尋味的散文散發出的魅力而抓住眼球，靜心欣賞她的文章。
我最喜歡她的一篇文章——《“我羨慕你”》。“我羨慕你”這句話是出自文章中一位老年婦女的口中。這篇文章主要寫了作者帶兒子去公園玩，碰到了一位老年婦女，這位老太太說她羨慕作者和她兒子的年齡，使作者看到了自己所擁有的財富。
其實，每個人都有屬于自己的寶貴的財富，每個人都是幸福的，只但是我們的幸福常常被別人羨慕著，我們就應珍惜自己此刻所擁有的一切。
但是，原先幼小無知的我卻總是仰望和羨慕著別人，每次周末，當我在被堆積如山的作業壓著埋頭苦“寫”時，媽媽總是悠閑地躺在沙發上，邊看著搞笑的電視，邊喝著香味四溢的綠茶，還時不時地發出幾聲歡快的笑聲，我看著媽媽簡單、無憂無慮的安詳樣貌，真是羨慕不已，不禁說道;“我羨慕你!”媽媽一臉茫然地望著我，十分詫異：“你羨慕我什么?我只是一個普通得不能再普通的中年婦女。”“你不用寫作業，而且能夠看電視，能夠干自己愛做的事情。”我皺著眉頭說。“我還羨慕你呢，能夠坐在教室里上課，能夠與同學一齊學習、玩耍，能夠做老師布置的作業，而我已經到了中年，只能享受一下電視帶給我的快樂!”媽媽嘆著氣說。我高興起來，原先此刻我忙碌的生活也是被別人所羨慕的，我就應好好享受此刻生活的每一分、每一秒，無論是怎樣的，都要珍惜，因為別人也在羨慕著我的生活。
這本書里的每一篇散文都令人得以深思，心靈得以進化，使人能把自己聯系于文中，樹立正確的觀念，這就是畢淑敏散文的獨特魅力。
畢淑敏散文讀后感(篇8)
一個藍色的橡皮泥蘿卜，擺在桌前，預示著自己未滿意的幼年。你或許會說：“蘿卜不是赤色的嗎？怎樣變成藍色蘿卜呢？”假如你想知道答案，就來讀一讀畢淑敏的《藍色蘿卜》吧！
蘿卜和幼年，兩個徹底沒有關系的東西，卻在作家的神來之筆下，顯得密切相關，人的終身有幾個幼年呢？答案永久只會有一個——1個幼年。這篇文章中的一位母親，只由于自己的虛榮與粗獷，奪去了自己孩子的僅有幼年，請家長撫躬自問，自己的幼年是否過的愉快、高枕無憂呢？關于我來說，一個初中生來說，幼年是悠遠的、是朝思暮想的，在我心中它是比金錢貴萬倍，但是它已離我而去。
畢淑敏是一位理性與多情的心思學者，在文章中，她通常將情感發揮得酣暢淋漓，因而使我對她的著作愛不釋手，這篇就是我的獨愛。
盡管我沒有閱歷過文章中孩子被拿走橡皮泥時的情形，但他那時的心境我徹底能夠感觸，只是由于一個“孝”字，他就能忍痛割愛把自己的獨愛扔掉了，但他的母親沒有想到，正是由于此，孩子的幼年被掠奪。
我信賴，上億孩子中，有60%~80%的孩子的幼年被家長所掠奪，我從小就被父親所學習我毫無愛好的東西，等我在一次競賽中失利了，父親從不安慰我，反而叱罵我，試問，對相同毫無愛好的事物，你怎能打起精力去學習，更談不上去競賽得名次了，從小我便喜歡畫畫，媽媽竭力擁護，但是由于“學了沒用”的理由將我去培育毫無愛好的滑冰！就在今日，我下樓去鍛煉身體，看到一個比我小六七歲的孩提和父親高枕無憂地游玩，家長的臉上洋溢著笑臉，孩子的臉上綻放著歡喜，這局面讓我仰慕不已，竟在一旁發起了呆。再次讀了一遍畢淑敏散文，我似乎沉浸在母愛的懷有中舒適不已。
散文的大門為你開著，全部的感動與溫順，盡在你翻開的一會兒。愿你掌握今日，展望夸姣的未來！
畢淑敏散文讀后感(篇9)
書是人類進步的階梯。書可理解為知識的實體，而？畢淑敏散文？的道理似乎大多關于幸福。
?畢淑敏散文？里的故事總隱藏著一個道理，或許它簡單明了，或許它又意味深長。這些道理正是建造這本書的磚頭。在這些道理中，有一個特別令我驚訝，它使我頓悟。
這個故事是？畢淑敏散文？的第一篇？提醒幸福？。一看這個題目我便疑惑了，幸福怎么提醒？它需要提醒嗎？我繼續看了下去，發現似乎只在寫災難的提醒。是啊，我們總是提醒災難，因為災難的后果不好受。為了免受災難才提醒，然而災難總是一波未平一波又起，提醒一個接著一個，一絲空隙也不留給我們。我們太多注重了自己警覺災難，我們太忽視提醒幸福。真是看君一行字，勝讀十年書。這句話猶如晴天霹靂，把我從惡夢中打醒。我恍然大悟，之前這段人生算是白活了，從沒想起過幸福。
我開始注重提醒幸福，忽然覺得發現了新大陸。幸福仍然總是來個措手不及，沒等享受，就飄走了。但也不必像災難一樣做好應對措施，我的生活變得從容了，我終于有時間發現世界的美好，不再是個幸福盲。一句話便把我以前的生活徹底顛覆，長這么大第一次發現：生活可以這么輕快，我改變了。
雖說這本書里的好文章如天邊繁星只待你發現，但這一次是唯一因為書而改變了自己。這本書里幾乎每個故事都是作者自己的切身體驗，每一篇都是那樣的真實，把議論文給變成了日記。作者的文筆是那樣清晰，用簡單的對比就讓幸福站到了我的面前。
這本書是人生的啟迪，是用筆勾勒出一幅婉轉又光明的畫，是一條通往幸福與成功的路。然而我覺得這條路比先哲們指得更妙，是難得的捷徑，把我帶到緊張的彼岸，享受幸福，體驗成功，這是人生的色彩！我們也應該像畢淑敏一樣看得更清更遠，到達那幸福的時間。它猶如一劑救苦的良方、一盞指路的明燈，指引我們向前走！
