育兒日記

2024-05-30 育兒日記

育兒日記(實用十三篇)。

育兒日記 篇1

昨兒晚上妞爸上夜班，今兒早上吃過妞爸打包回來的早餐后就出門了。找了個安靜又陰涼的地兒，鋪上地墊，拿出零食和跳棋，還有她的巧虎動力筆和動力書，活動就開始了。這樣，她可以大聲笑大聲叫，想跳則跳，想唱則唱了。不用擔心會吵到爸爸睡覺了。

妞正在自個玩著跳棋，一會擺個三角形，一會擺個圓形，一會擺朵花。沒多久，來了爺孫倆。男孩3歲多，活潑好動。一上來就毫不客氣地伸手去抓棋盤上的彈珠。妞看了我一眼，我笑了笑，“跟弟弟一起玩吧！”她點點頭。

男孩把抓著的彈珠隨手一扔，然后又去抓彈珠，又扔出去了兩三顆。妞皺著眉頭，看看我。“這是你的彈珠，你應該知道怎么辦的？如果你不喜歡他這樣做，你可以直接對他說的哦。”我鼓勵她說出自己的感受。

她嘴皮子動了動，沒聲音。

我繼續在旁邊看我的書。我淡淡地說，“如果你不說，他就會以為你同意他這樣做的，你也是喜歡他這樣做的。”

男孩繼續抓起了一把彈珠往外扔，旁邊的老人家只是呵斥了一下，根本就無效。

“這是姐姐的彈珠哦，你要問過姐姐才可以玩的。姐姐同意跟你一起玩，但請不要扔彈珠。”我拉著男孩的手，看著他的眼睛，帶著3分嚴厲地說。

男孩停下手里動作。然后耍性子跑開了。老人家*顛*顛地追著跑了。

過了幾分鐘男孩又跑了回來。站在旁邊，不敢亂動。

妞把彈珠全一顆一顆地擺在棋盤上。男孩蹲下身子，一把搬起整個棋盤，轉過身，放在了自己的面前，據為己有，自顧自地玩了起來。

妞不知所措。一副欲語還休的樣子。我遞給她一個鼓勵的眼神，“媽媽相信你，你一定能勇敢地維護自己的東西的。”

“我的，我的。”她小聲地嘀咕著，起身，去抓了幾顆彈珠回來。男孩攔著她，不愿她再拿。

“不錯，這些彈珠是你的……”我鼓勵她說。與人分享是一種美德，但是不能失卻原則。

妞淑女般地去又去拿了兩顆彈珠，男孩一下子掀翻了棋盤，彈珠全叮叮當當地在地上打滾。“這是姐姐的彈珠，你這樣做姐姐可就生氣咯，阿姨也會生氣的哈。把彈珠撿起來，還給姐姐吧，這不是你的東西。”我直接地指出了他的不對以及他該如何做。“你想玩，你征求姐姐的同意跟姐姐一起玩，這是姐姐的跳棋。”我重申物權所有。

男孩一愣怔，蹲下來撿起了彈珠。我不知道他家人是如何給他建構物權規則意識，我這也是借此機會給妞上一節“課”而已。我希望她善良，包容，懂得與人分享，但我更希望她有自己的自我界限。生活中，可退，可忍，可讓，但不能盲目地退讓。我只想讓她知道該用怎樣的方式來表達自己的感受，維護自己的物權不受侵犯。

一波剛平一波又起。男孩看上了地墊上的零食。他主人般地伸手進去拿零食了。

“我的，這是我的。”妞說。但她沒有搶回來的意思，只是看著他說。

我投過贊賞的一眼。“嗯，想吃嗎？”我問小男孩。男孩點點頭。

“想吃，是吧。那你就問問姐姐可不可以吃，因為這是姐姐的，你必須要得到姐姐的同意哦。”男孩“傻”了，停止了手里的動作。

“姐姐，我想吃，我可以吃你的東西嗎？”我“教”他說。

“姐姐，我想……”男孩鸚鵡學舌般地說。

妞點點頭，說，“可以，你吃吧。”然后開心地給了男孩一包山楂片。男孩高興地接了過來。

包容，容忍和懂得與人分享是我們該有的美德。而在人際關系中，讓她清楚地知道自己和他人的責任和權利范圍，學會保護自己的個人空間和物權不受侵犯，同時也不侵犯他人的個人空間，這也是她必修的一門功課。

育兒日記 篇2

前段時間，在研究興趣的驅動下，報了一系列學習力、專注力的課程，學著學著，開始焦慮起來，里面講到的許多問題，竟然女兒桐桐身上都是存在著的，尤其是空間感、視聽覺辨別能力和知覺轉換能力，一下子變得有點沮喪，回想這些年的養育，很多心思都放在了她的心理建設上，對于學習這類相對功利的東西，一直沒怎么上心，一來總覺得自己和她爸爸學業上還算成功，再怎么地她也不會差，爆發只是早晚的事情，二來雖然她基本沒怎么考過第一，頂多來個總分第二名，為娘的還是有點滿意，不想為了多拿幾分就讓她死學課本甚至題海戰術，寧愿拿這些時間用來戶外活動、手工什么的。這樣下來，她在學習上一直不算多出眾的孩子，甚至可以說有點吊兒郎當，但從未想到會在這方面出現讓人擔心的問題，然而，一邊學習一邊對照的時候，問題就那么赤**地被發現了，同時涌上心頭的還有對教養疏漏的挫敗感，那種感覺，就像當年學習心理咨詢時，每次看到量表案例什么的都不由自主地對號入座、然后恐慌的經歷。

當然恐慌不是辦法，行動才是問題的解決之策，于是開始果斷跟著老師訓練，好在，幾經坎坷與反復，小家伙由最初的新奇、期盼，到有點逆反、膩歪，再到媽媽想辦法調整后她的重新習慣、樂在其中，一個多月就這樣飛速過去了，訓練材料做完一批又一批，訓練的成效也逐步開始顯現，最明顯的感覺，就是對學習的積極性增加了，雖然考前還是不會主動復習，但媽媽稍微一提醒，就會投入復習，而且效率很高，專注力也有所提高，玩和學習之間的切換順暢了，有時候剛剛戶外活動回來就能沉在學習中，不像以前那樣容易討價還價，用沙漏計時做作業，25分鐘停下，玩5分鐘，到了時間很快就能切換到學習狀態。寫字不容易累了，寫的也好看點了。也喜歡利用碎片時間學習了，比如扎小辮子時聽英語音頻什么的。也許一時還不能在學習成績上體現出來，但媽媽相信，訓練游戲一直做下去，終有一天，小家伙會形成越來越好的學習習慣的。

雖然訓練還在繼續，進步沒有止境，但看到信心的媽媽再回頭看當初的焦慮時，忽然有點釋然呵，知識果然是魔咒，當你解開它的時候，它就不能再繼續局限你！

因為最近經常在微博里分享學習力的內容和打卡，經常有網友留言咨詢，現在就結合這些問題分享一下學習體會和自己的反思：

1、因為每個人的感統都不可能是絕對完美的，總會有點學習力的問題，不要太焦慮，即使孩子存在這樣那樣的問題，也不用太自責，沒有絕對完美的孩子，也沒有絕對完美的教養，發現了，就是進步。

2、雖然問題比較普遍，但是可以提升的，年齡越小，訓練效果越明顯呵，桐桐雖然已經到了提升效果只有“60-70%”的年齡，還是可以看到效果的，12歲之前，效果都可以預期，12歲之后可能事倍功半，但還是會有效果。

3、學習力的訓練也不是什么全新的內容，很多游戲其實我們從小就陪孩子做的，比如迷宮、拼圖之類的，只是我們給孩子做的時候，因為腦子里沒有學習力養成這個概念，缺少一種自覺意識而已，相對來說就難以有系統、針對性的方案，這類課程，其實就是給家長一種學習力培養的自覺意識，然后給家長一些判斷孩子薄弱環節所在的方法和訓練對策，同時通過群友和老師的互動給大家一種堅持訓練的氛圍、釋疑解惑、分享資料信息的平臺，讓操作變得更可持續更容易，反過來說，如果大家有足夠的執行力，看了書就能自行判斷孩子的問題所在，又有信心堅持帶孩子訓練半年以上，自己買書看也可以，我是因為看書發現記不住，又沒有足夠獨立的判斷力和執行力才上課的。

4、這類學習訓練，不是速成的，雖然我在微博上才打卡8天，實際上訓練已經開始1個月出頭啦。大家千萬不要以為訓練幾天就會有成效，這些成效都是我最近才慢慢感覺出來的；

5、學習力、專注力是密切相關的，但我學的兩個課程，是不同的體系，也不是同一個老師教的，我感覺下來，二者是相輔相成的關系，而感統訓練則是二者的基礎。

時間關系，暫時到這里。

育兒日記 篇3

手指運動對于開發兒童智力有著顯著的作用，“心靈手巧”確實有著一定的現實意義，促進孩子智力和情商的發展其實并不一定要給孩子報非常昂貴的早教班，爸爸媽媽不妨借助一些簡單的工具來作為輔助教材，幫助孩子的小手可以動起來。

第一、孩子到了二三歲的時候，自我意識開始萌芽，他們希望能夠自己動手操作來表現自己的想法，此時家長不妨給孩子更多的實踐機會，例如折紙等，讓孩子可以按照自己的想法來折疊紙，既可以讓孩子豐富生活，還可以鍛煉他們的創意意識。

第二、生活自理能力的培養也是很重要，孩子當然要愛但是不能夠溺愛，要讓孩子有著自己的事情自己做的思想，即使剛開始做不好，但是爸爸媽媽們也要給她信心，讓孩子進行多次的嘗試，像是系鞋帶，疊衣服等都是很好的手指鍛煉。

第三、折手帕，手帕紙柔軟細膩，孩子在玩耍的時候也不用的擔心會傷到他們手指，孩子通過折疊手帕紙，可以隨意的發揮自己的創意，家長也可以陪著孩子一起玩耍，更能夠讓孩子融入其中。

第四、寓教于樂，在跟孩子互動或是教孩子唱歌的時候不妨加入一些動作，讓孩子的小手可以比劃出各種動作，通過爸爸媽媽的講述或是形容將各種內容可以通過手部動作表演出來，使他們的小手得到鍛煉。

總結：孩子若是能夠堅持手部運動的鍛煉，可以鍛煉到他們的思維以及想象力，幫助孩子們可以成長的更加出色，而且越是能夠掌握精細手部動作的孩子大腦思維也會更加活躍，記憶力也會優于其他寶寶。

育兒日記 篇4

今天啟音把昨天我們去參加活動的照片發出來了，看到我們陶陶坐在中間照的一張，拿著香蕉吃，好可愛，看來以后要多參加類似的活動，不僅可以讓別人感受到溫暖，還能讓自己得到快樂，也能讓陶陶感受到不一樣的環境，而且帶陶陶去參加活動還有一個很重要的作用，陶陶是個小媒介，大家看到可愛的陶陶都過來抱抱他，和他玩，無形中擴大了媽媽的社交圈子，有了這個小媒介，與別人溝通起來也更方便，感謝我們家陶陶，讓媽媽交到了新朋友！

育兒日記 篇5

生活水平的提高讓肥胖率也與日俱增，少運動多熱量的生活模式讓很多人深陷亞健康的狀態，為了讓寶寶們能夠健健康康的每一天，很多年輕媽咪都會讓寶寶多吃蔬菜。吃蔬菜的好處很多，但是處理的方式若是不當，效果也甚微，今天我們一起來看看一些常見的不當之舉，了解后再能更好的避免。

不當之舉1：沖洗不當

賣相好的蔬菜并不一定是干凈的，一般的蔬菜上都有殘余的農藥，若是不徹底清洗，對寶寶的'健康有很多危害，但是很多年輕媽咪沒有這個意識，只是在烹飪前隨意清洗下。正確的做法是將買來的蔬果放在清水中浸泡20分鐘，讓農藥可以充分溶解在水中，然后流動水反復沖洗。

不當之舉2：先切后洗

蔬菜中很多營養素都是水溶性的，若是先切后洗會破壞大量的營養成分，正確做法是應該先洗、后切蔬菜。

不當之舉3：烹飪時間過長

蔬菜中富含膳食纖維和各類維生素，遇熱容易氧化分解，如果烹飪太久反而容易流失營養成分，據測定，蔬菜燒煮的時間如果過久，其中的維生素c會損失60%左右。正確的做法是用大火快炒蔬菜，這樣不僅色美味好，損失的營養素也最少。另外若在烹飪時加些醋，還可以減緩維生素的氧化反應，保留的天然營養素。

不當之舉4：吃隔夜菜

不是每一次都能夠掌握好烹飪的量，有些節儉的媽咪會把剩菜放到冰箱里留到次日吃，殊不知隔夜的菜肴不僅沒有營養，還會有細菌滋生，引起變質等，使寶寶的身體產生不適。其實寶寶的吃食最好是現燒現吃，這樣既衛生又有營養。

不當之舉5：蔬菜太生

蔬菜雖然烹飪時間過長影響營養成分，但是吃的太生也會引起寶寶消化不良，吃多了會影響胃腸功能。

總結：孩子的吃食要尤為注意，因為他們的胃腸功能還未發育完全，一些成人可以消化的飲食對于他們來說并不算最好的選擇，年輕媽咪在為孩子準備愛心餐的時候，要多花點心思，讓孩子吃得健康有營養。

育兒日記 篇6

日常生活中，孩子對某支歌或曲子沒興趣，有的父母就說孩子沒有“樂感”。什么是“樂感”呢？嚴格地說是對“音樂的感受能力”，一般的孩子多多少少都具有對“音樂的感受能力”，如果他喜愛音樂，那么將漸漸具有對音樂的審美能力，能進一步理解樂曲的內涵。

衡量孩子音樂感受能力的大小，主要應從幾個方面加以考慮：

一是要看孩子歌唱時的音調，唱得準不準確。有音樂才能的孩子唱出來的歌，每個音的高度都是十分準確的，而且從頭到尾都在一個調子里，不會跑調。

二是要看音調的節奏掌握得準確不準確。音調的節奏就是每個音符的時間長短，這是衡量孩子基本音樂感受能力優劣的標準。此外，還可以從孩子對所唱歌曲的內容、情感表達的深淺和正確與否，作出進一步的判斷。如果對愉快的、歡樂的、輕巧的、優美的、柔和的、雄壯的、悲哀的各種內容，都能正確而鮮明地表達出來，那就是具有較好的音樂感受能力。而在基本樂感方面，則是通過考察孩子對音高、節奏的模唱（即用鋼琴彈出一個一個的音，或一組一組的音，讓孩子模仿它的音高唱出來。用手打出一組一組的節奏型，讓孩子也照樣打出來）確定其對音樂的感受能力、模仿能力和記憶能力的高低。

孩子具備基本的音樂感受能力，是學習音樂的條件，通過對孩子有計劃的訓練，孩子的音樂感受能力會有所提高。

育兒日記 篇7

寶寶漸漸長大，已經到了要長牙的月齡。看著寶寶長牙了，固然是可喜可賀，可是隨之有許多問題會接踵而來，讓各位爸爸媽媽們頭痛不已。比方說寶寶身體不適，寶寶牙齦出血，甚至出現寶寶長牙發燒的問題。那么，寶寶長牙發燒怎么辦呢？

寶寶長牙發燒怎么辦呀？

其實，只要寶寶發熱的時候精神狀態不是太差，溫度沒超過39.4攝氏度，爸爸媽媽們完全可以自己處理。孩子發燒有個規律：倘若發燒時面色蒼白，手腳冰冷，就說明寶寶的體溫還會上升；倘若寶寶的手腳變暖，出汗了，就說明體溫不會再地上升。

寶寶長牙發熱時長牙可以采取以下幾種護理方法。

（一）可以選擇給寶寶打預防針，我們有一次也是打針后發燒的，吃尼美舒利（不含撲爾敏）和消炎藥好了。不過原因會很多的，醫生都給你說不清楚，預防針應該是一過性的發燒，倘若持續的話就可能是感染。預防寶寶感冒的辦法是讓他多喝白開水，我家寶寶現在每天喝600-800ml，雷打不動，寶寶走到哪我喂到哪，不干不上火一直很好。寶寶小，還是建議去專業的兒童醫院或看中醫。

（二）多數寶寶還是受涼感冒引起的發熱，發熱時手腳發冷、舌苔發白、面色蒼白、小便顏色清淡，家長可以用生姜紅糖水給孩子祛寒，效果是不錯的，如果生姜紅糖水里再加上2～3段切成一寸長的蔥白，效果會更好。若孩子怕辣，可以在給孩子煮的稀飯里面加上兩片生姜、兩段蔥、幾滴醋，煮好后，去掉姜、蔥，喂給孩子吃，能祛寒、發汗，退熱的效果不錯，寶寶也愿意吃。父母們可以一天給寶寶喂2～3次，寶寶退熱后就不要加蔥了，舌苔不再發白時，姜也可以不放。

（三）倘若寶寶白天體溫正常，一到傍晚就升高，到早晨又退熱，說明寶寶發熱是身體內寒重及虧虛引起的，這時仍要給孩子喝生姜紅糖蔥水，再配合艾葉水泡腳祛寒，而且可以讓孩子喝肉湯和淡淡的雞湯，固元膏可以一天吃2次，一次小半勺，給孩子及時補充營養，同時讓孩子多喝水。

（四）倘若寶寶長牙發燒的時候手腳不冷，但面色發紅，咽喉腫痛，舌苔黃或紅，小便顏色黃、氣味重，眼睛發紅，就說明寶寶身體內熱較重，就不能喝生姜紅糖水了，爸爸媽媽應該讓寶寶大量喝溫開水，也可以在水中加少量的鹽，沖成淡鹽開水給孩子喝，能消內熱。孩子只有大量喝水，多解幾次小便，讓身體的內熱隨著尿液排出，體溫才會下降，上火的癥狀也才會好轉。

從以上我們可以知道，寶寶長牙發燒的時候，爸爸媽媽們可以選擇給寶寶打預防針。寶寶長牙發燒怎么辦呢？一般情況下，爸爸媽媽們在家里護理好寶寶就行，不是說一定得去醫院接受治療，只要多給寶寶喝水，給寶寶喝袋內有利于治療感冒發燒的湯水，就可以很好的解決寶寶長牙發燒的問題了。

育兒日記 篇8

以下10種溺愛的形式是比較典型的實例：

1、特殊待遇

孩子在家庭中的地位高人一等，處處特殊照顧，如吃“獨食”，好的食品放在他面前供他一人享用;做“獨生”，爺爺奶奶可以不過生日，孩子過生日得買大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習慣于高人一等，必然變得自私，沒有同情心，不會關心他人。

2、過分注意

一家人時刻關照他，陪伴他。過年過節，親戚朋友來了往往嘻笑逗引沒完，有時候大人坐一圈把他圍在中心，一再歡迎孩子表演節目，掌聲不斷。這樣的孩子自認為自己是中心，確實變成“小太陽”了。家里人都要圍著他轉，并且一天到晚不得安寧，注意力極其分散，“人來瘋”也特別嚴重，甚至客人來了鬧得沒法談話。

3、輕易滿足

孩子要什么就給什么。有的父母還給幼兒和小學生很多零花錢，孩子的滿足就更輕易了。這種孩子必然養成不珍惜物品、講究物質享受、浪費金錢和不體貼他人的壞性格，并且毫無忍耐和吃苦精神。

4、生活懶散

允許孩子飲食起居、玩耍學習沒有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等。這樣的孩子長大后缺乏上進心、好奇心，做人得過且過，做事心猿意馬，有始無終。

5、祈求央告

例如邊哄邊求孩子吃飯睡覺，答應給孩子講3個故事才把飯吃完。孩子的心理是，你越央求他他越扭捏作態，不但不能明辨是非，培養不出責任心和落落大方的性格，而且教育的威信也喪失殆盡。

6、包辦代替

我曾問一些媽媽，要不要求孩子勞動，有的竟說：“我疼都來不及，還忍心讓孩子勞動?”也有的說：“叫‘小東西’做事更麻煩，還不如我幫他做了。”所以三四歲的孩子還要喂飯，還不會穿衣，五六歲的孩子還不做任何家務事，不懂得勞動的愉快和幫助父母減輕負擔的責任，這樣包辦下去，必然失去一個勤勞、善良、富有同情心的能干、上進的孩子。這決不是聳人聽聞。

7、大驚小怪

本來“初生牛犢不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不聲不響爬起來繼續玩。后來為什么有的孩子膽小愛哭了呢?那往往是父母和祖父母造成的，孩子有病痛時表現驚慌失措，嬌慣的最終結果是孩子不讓父母離開一步。這些孩子就打下懦弱的烙印了。

8、剝奪獨立

為了絕對安全，父母不讓孩子走出家門，也不許他和別的小朋友玩。更有甚者，有的孩子成了“小尾巴”，時刻不能離開父母或老人一步，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走;含在嘴里怕融化，吐出來怕飛走。這樣的孩子會變得膽小無能，喪失自信，養成依賴心理，還往往成為“把門虎”，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，造成嚴重性格缺陷。

9、害怕哭鬧

由于從小遷就孩子，孩子在不順心時以哭鬧、睡地、不吃飯來要挾父母。溺愛的父母就只好哄騙，投降，依從，遷就。害怕孩子哭鬧的父母是無能的父母;打罵爸媽的孩子會變成無情的逆子，在性格中播下了自私、無情、任性和缺乏自制力的種子。

10、當面袒護

有時爸爸管孩子，媽媽護著：“不要太嚴了，他還小呢。”有的父母教孩子，奶奶會站出來說話：“你們不能要求太急，他大了自然會好;你們小的時候，還遠遠沒有他好呢!”這樣的孩子當然是“教不了”啦!因為他全無是非觀念，而且時時有“保護傘”和“避難所”，其后果不僅孩子性格扭曲，有時還會造成家庭不睦。

育兒日記 篇9

關心孩子的學業，其實你并不需要親自教導，在家里，家長可以幫忙的就是督促孩子把作業做好。有些父母擔憂的是，自己的孩子只愛游泳，什么都不會，或是除了美術，什么都沒興趣，遇到這種情形該怎么辦呢?其實不用緊張，拳王阿里小時候，學習成績從來沒有m現過兩位數，但是他卻光靠打拳就成了世界最有名的拳王，

如果孩子不愛讀書，也沒有其他的專長，這才是真正令人煩惱的事。此時，應該趕快培養他發展專長，要求他至少要把自己的作業做好，當他做到以后就給他一定的獎勵，比如他喜歡吃的東西，或是零用錢，或同意他看一下電視，慢慢帶領他養成好習慣，那么他在家主動寫作業的欲望就會增加，這就是“增強原理”。

從滿足需要，培養主動積極態度

當孩子還小，還沒有建立行為標準的時候，都是以“習慣”為原則，什么叫做“習慣”呢?就是當他發覺，只要做出某些動作，就可以獲得想要的東西，滿足自己的需要，那么這種行為的出現概率就會上升，時日一久，便內化成他的習慣，或是他與人互動的方式。

曾有人對幼兒園小朋友做過一項實驗，一組孩子同定每星期一發五十枚代幣，每一枚代幣可以到游戲間玩游戲一次；另一組則是將代幣放在老師那里，只要上課認真聽講，就會獲得代幣；一個月以后對照，固定發代幣的那一班，上課秩序很亂，而以獎賞方式發代幣的這一班秩序好，老師走到哪，孩子的目光就跟到哪。在這里我們可以看到，同樣是發代幣給小孩，但用的方法不一樣，效果就有很大的不同。

做父母的大多數都會在心里想：“只要孩子能變好，我什么都愿意答應他。”那么第一件事，就請你先把他的零用錢扣下來，等到他有好的表現時才給他。你可以衡量自己一星期能提供多少零用錢，以此為基數，當孩子向你要求零用或買什么東西時，你先記起來，不要馬上給，等到他表現好時才給他，讓孩子用表現來獲得零用錢，比較容易養成他主動積極的態度，這跟你固定時間給他零用錢，感受是不一樣的。

有一個阿婆很疼孫子，據說是因為以前對兒子管教太過嚴厲，打得很兇，結果孩子長大了很少回家，所以現在對的孫子便十分溺愛，可是這個孫子從小就愛跟一幫不良少年鬼混，每天混到很晚才回家，只要他一回家，阿婆就說：“孫子呀!你怎么玩到這么晚，太晚回來阿婆會擔心哪!下次早點回來吧!我現在去煮肉絲面給你吃!”沒想到這樣的慈愛，反而增強了孩子晚歸的動機，因為孩子晚歸回來有肉絲面可吃，無形中好像鼓勵他繼續在外游蕩。所以說，父母對子女的管教態度不當，往往會使原來的愛心變“害”心。

正向的鼓勵，可以教出正向行為

為人父母者，總是想知道怎樣去改變孩子，讓他多聽父母師長的話7怎樣才是所謂的“教導有方”?其實從孩子小的時候，看媽媽怎樣哄小孩就已經開始了嬰孩哭的原因很可能是因為肚子餓了、尿片濕了或是衣服太少，也有可能只是想要媽媽抱一抱有一個實驗足，一組嬰兒哭了，媽媽就去摸摸他，如果他的尿片沒有濕，又是剛吃飽，就是要媽媽抱；因此就讓他們哭到累，等到不哭的時候才抱起，第二組孩子一哭，媽媽馬上抱起，結果，第一組比較不愛哭。

還有一個實驗是，一組孩子跌倒了，媽媽馬上跑過去扶他、安慰他，這樣的孩子肯定會比較愛哭；另一組則是孩子跌倒了，媽媽并沒有跑過去，反而對孩子說：“跌倒了要自己爬起來喔!”當孩子爬起來，向媽媽哭訴跌傷的地方疼痛時，媽媽卻說：“好勇敢!勇敢的小孩不哭喔：”這組孩子跌倒了會自己爬起來，并目比較不愛哭。

父母或師長在孩子壞的行為發生時，給他貼了“壞的標簽”，會使他變成那個樣子。很多時候，父母對孩子不好的表現會有立即的指責，這些指責性的言語，就像是貼上壞的標簽，讓孩子產生負面的自我認同，行為反而朝更不好的方向走。例如，孩子不喜歡整理房間、床鋪，媽媽很生氣地說：“你這里像豬窩，你是豬啊!”當有凌亂的事實時，媽媽又再貼上“豬”的標簽，孩子很可能會自暴自棄。而好的標簽，老師或父母則可多加使用。如果孩子數學考了100分，老師特意當著孩子的面，向家長夸他有數學天分，此時學生會把老師這句話內化到心中，認為自己是數學天才，這孩子可能因此對數學有更大的興趣。

由上可知，每個孩子在成長過程中的表現，和父母的鼓勵有很大關系，這種鼓勵有時并非來自直接的獎賞，而足當他發現，自己做出哪些行為可以換得需求的滿足時，這種行為的出現概率就會升高。所以，愛心并不是愛孩子的方法，如果你不知道要在什么關鍵時刻去運用它時，太多的愛心反而會變成害心。

適時的放手，讓孩子接受挑戰

有些孩子上學時很容易忘記帶東西，媽媽就得為他送書本或送雨傘，也許，很多人會認為這樣的媽媽很有愛心，但結果是在媽媽的支持下，這個孩子就算本來不懶散也都會變得很懶散了，因為媽媽總會代為處理忘記的東西。

有個媽媽曾對我說：“以前一碰到這些狀況，我總擔心孩子下雨天不帶傘，會不會淋到雨?沒有帶便當，中午會不會挨餓?”但她捺住性子，先觀察一陣子，看孩子會怎么處理，沒有帶傘時，是請同學送他一程，還是自己淋一下雨?沒有帶便當，是跟別人先借點錢買午餐，第二天再還，還是自己走回家吃?后來發覺孩子回來好好的，也沒淋到什么雨，讓她在欣慰之余，難免有點悵然若失。我對這個媽媽說：“孩子總是要長大的，看到他的判斷能力比你想象得強，你應該感到開心，而不是失落才對。”讓孩子受些教訓，以后出門或許就會認真想想自己的東西帶齊全了沒有，以養成謹慎的好習慣。

換言之，現在把孩子教到不需要為他煩惱，那么你以后就不必再為了孩子勞心勞力了!畢竟，我們無法陪孩子一輩子，不要剝奪孩子練習解決問題的機會，當他的需求與別人的利益發生沖突的時候，他要了解怎么樣和人周旋。如果你事事都幫他安排好，養成孩子的依賴習慣，這樣孩子以后不管走到哪里，都會碰到相同的問題，永遠學不會如何與人談判、如何去制定一個游戲規則，來化解人我之間的利害沖突。

只要不會造成永久性的傷害事件，做父母的不妨放手讓孩子去嘗試一下，看他們如何去解決自己的問題，即使受到了傷害，他們的復原力也是很強的。有的家長一看到孩子在學校里被別人打得鼻青臉腫的，就激動地馬上跑去學校找校長、老師出面解釋，這樣一來，就等于剝奪了孩子自己解決事情的機會與能力。

“孩子，我要你比我強”并不是一句廣告詞，而是真真實實存在于我們整個社會價值觀中的話。今天的外在環境是充滿競爭性的，一定要通過“機會均等，公平競爭”來實現，如果你的孩子在各方面都不出眾，將來要怎樣跟別人競爭呢?期許我們能教養出有能力“競爭”，但不是“斗爭”的孩子，讓社會不斷地向前走，不斷進步。

育兒日記 篇10

今天晚上在吃飯的時候，表弟又不想自己吃飯了，可能又是想要去讓奶奶去喂他，但是他都已經這么大了，應該要自己吃了吧，所以說小孩子可能就是有點難帶的，在睡午覺的時候他又不聽話，就是不想去睡午覺，而且他還說是他的爸爸，讓他不用睡午覺的，那如果他不睡午覺的話他又干嘛呢，如果他自己在看電視的話，我們待會要去學校了，我們又沒有辦法去控制他看電視的時間，所以這根本沒有辦法去讓他看電視，還不如去睡覺呢，難道他除了看電視和睡覺還有其他什么事情可以做嗎？所以只能去睡覺了，所以帶個小孩真的是非常的難，在抖音上面看到一些育兒師的那種視頻就非常解氣，因為那些育兒師就是教那些爸爸媽媽怎樣去教育他們的小孩，有時還會用強制性的行為，這樣就能管好他們了。

育兒日記 篇11

合適的“窩”

環境對寶寶的影響很大，要讓寶寶睡一個安穩覺，那就要為寶寶布置一個合適的“窩”。媽媽可以把房間裝點得色彩斑斕、童趣溫馨，把小床布置成小船、軍艦、大汽車或胖胖熊等，還可以把寶寶喜歡的小動物、小玩具掛在床的周圍，

規定睡覺時間

良好的習慣才有良好的睡眠，要讓寶寶睡一個安穩覺，就要規定睡覺時間，睡覺時間越明確，寶寶就越容易按時去睡覺。在細節執行上，應該以實際為主，不要把“天黑了”當作寶寶上床睡覺的標準，而在特殊情況下，比如有客人來，還是應該要求寶寶按平時時間來休息。

睡前不要做劇烈活動

劇烈活動會影響寶寶入睡，比如用枕頭打仗或打球等游戲，所以要讓寶寶睡一個安穩覺，應該在睡覺前半個小時營造家庭環境、溫馨、舒適的氣氛，讓寶寶感到寧靜安全，還可以讓寶寶做一些安靜的活動，比如讀書、講故事或者聽音樂。

培養寶寶按時睡覺的習慣

要讓寶寶安穩睡覺，還有一個辦法就是培養寶寶按時睡覺的習慣，讓寶寶預先知道下一步要做什么。平時家長可以多給寶寶信號，對寶寶講清睡覺的具體時間，比如說“電視劇結束了，就應該上床睡覺了”之類的。

科學證明，對于寶寶的智力和身體發育，充足合適的睡眠是必不可少的，這不但要保證睡眠時間的充分，還要保證睡眠的質量。希望各位朋友能做個貼心的媽媽，讓寶寶睡一個安穩覺，為寶寶打下良好的基礎。

育兒日記 篇12

根據報道，現在有很多的醫療事故都是發生在兒童身上的。研究調查顯示，兒童的健康權保障明顯低于兒童其他的人權項目。這就明顯說明了兒童的健康權需要更多的關注。現在我國市場上90%的藥物都沒有兒童劑型。雖然很多的藥物使用說明上都寫明了“兒童情減半或遵醫囑”的字樣，但是這也讓非常多的家長為難。如果按照孩子的體重或者年齡來計算，有些藥物孩子只需要服用半片或者1/4片，而家長又害怕沒有療效，所以家長只能把一整片的掰開了喂給孩子吃。這樣做不僅麻煩，對計量的掌握也不準確，而且這樣讓孩子吃藥還有可能吃出一些問題，這些都是影響孩子健康的大事。

家長都需要主動關心兒童用藥才能放心

因為市面上兒童用藥的藥劑不多，兒童用藥的劑量又不易計算，所以就導致了兒童錯誤用藥的發生率高于成年人三倍。同時，近年來我國頻頻發生兒童用藥安全的事件，傳統的做法就是將大人的用藥量減少或者分包、磨粉等給藥的方式，這樣不僅會影響兒童用藥的質量與安全，還讓孩子在苦惱中，必須忍受藥粉的怪味和苦味。孩子也不能服用一些易吞服、免吃苦。藥量合適的糖漿、咀嚼錠或者顆粒劑的兒童用藥。有些行為也是對兒童健康人權的破壞。

那么，兒童安全用藥有哪些技巧呢？

1、兒童就醫前，家長一定要記錄寶寶的癥狀：食欲、活動力或者大便顏色等等情況，記錄在兒童手冊或者健康筆記本上。并且上網了解一些有哪些合適的兒童專用藥。

2、就診時，一定要勇敢跟醫生要求醫生開些兒童專用藥。

3、為孩子領藥時，一定要向配藥的醫生詢問是否是兒童專用藥。

4、回到家后，家長拿的如果是磨粉藥，就在健保網站上查查有哪些專用的兒童替代藥品，下次就醫時建議醫生更換藥物，或者建議醫院的采購部門。

5、家長平時在家，可以先在一些專業的網站或者電話咨詢，找一些提供專業兒童用藥的院所。

兒童用藥安全是一個刻不容緩的問題，這不僅關系到兒童的健康，而且對兒童以后的生活也有非常大的影響。也這就需要家長能夠建立兒童安全用藥的意識，掌握一些兒童安全用藥的技巧。

育兒日記 篇13

食物中毒是寶寶成長過程中不容忽視的問題。寶寶隨著年齡的增長，所能夠吃的食物范圍越來越廣，營養吸收更加全面。照例說這應該是好事兒，但此時很多家長對寶寶的飲食安全開始放松了，忽略了對寶寶飲食的嚴格把關，這時中毒意外發生的幾率就會增大。

下面我們就一起來了解一下如何保證寶寶的飲食安全，避免“有毒”食品：

(一）市面上出售的加工熟食品少吃有很多此類食品的生產者并未獲得加工許可，衛生條件差，如果要食用，必須經高溫加熱消毒。建議選用此類食品去比較正規的店鋪和大型超市。還有各類袋裝的熟食和罐頭食品，都含有一定量的防腐劑和色素，且在溫度高的夏天極容易變質。

（二）購買寶寶的食品要留意保質期限認真閱讀食品的保存細則，對貯藏條件，冷藏還是冷凍不要看錯，食品在冷藏條件下存放10天與冷凍條件下存放10天完全是兩個概念。要注意的是，食品上標明的生產日期和保質期可能與實際情況不完全吻合。只要超過保質期，不管是一天兩三天，都不能再食用。食品也不要長期在冰箱保存，一來不新鮮，二是時間長了容易超過保質期。注意觀察食品有無變色、變味，已有哈喇味的食物就千萬不要給寶寶吃了。

（三）本身含毒素的食物注意正確的烹制方法

舉例來說，很多人知道豆漿營養豐富，但不知道如果生的豆漿沒煮透是含有毒物質的，必須加熱到90度以上時才能被分解。土豆發了芽會產生大量有毒的龍葵素，使人中毒，所以不能給寶寶食用。扁豆沒炒熟也是不能吃的，含有對人體有毒的物質，必須炒熟燜透。

（四）注意正確材質炊具的使用

比如鐵鍋不能用來煮果酸含量高的食品，比如山楂、海棠等，因為在烹煮的過程中，會產生低鐵化合物這種有毒物質。

（五）飯菜現做現吃

越是營養豐富的飯菜，細菌越是容易滋生。倘若加熱時間不夠或溫度不夠，寶寶吃了就易引起食物中毒，出現嘔吐、腹瀉等類似急性腸炎的癥狀。而且剩菜剩飯的營養已經大打折扣。隔夜的飯菜，如果要食用，必須檢查是否有異味，即使無異味也應加熱20分鐘后食用。所以如果沒有必要，不要給寶寶吃剩飯菜，尤其剩的時間較長的。

雖然寶寶大了，父母們在給寶寶準備飯菜時不用像從前那般細致了，但也不能過于隨便。至少要遵循以上幾大原則，家長們莫要因一時的大意而后悔莫及啊。