高爾基的《童年》舉世聞名。在一個很平凡的星期天下午，我翻開了它。情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……下面是小編為您收集整理的高爾基《童年》讀后感，歡迎閱讀!
高爾基童年讀后感 篇1
歌德說過讀一本好書，就是和很多高尚的人談話。讀了《童年。在人間。我的大學》后，我從高爾基身上學到了很多事：做人一定要堅強，要自立，要能勇敢的面對生活中的困難。
《童年。在人間。我的大學》是俄國作家高爾基寫的，內容講的是高爾基在童年及其青年的生活。小說中的阿繆沙即高爾基，是以高爾基的童年及其青年生活為原型創作的一組作品。
高爾基的童年是悲慘的，他年幼失去了父親，隨后跟隨母親到外祖父家生活。外祖父對他的冷淡，讓他對生活充滿了恐懼。隨后母親也去世了，年幼的他只能和外祖父們生活，而外祖父卻是一個自私、吝嗇卻自大的老人；外祖母卻充滿了疼愛、關心，阿繆沙。外祖母對他的疼愛讓他對生活充滿了信心，高爾基開始打工掙錢，慢慢的他可以為外祖父們減少不少負擔。他對美好事物的向往，經過童年的往事，讓他對生活沖滿了渴望。慢慢的他隨著自己的堅強，走進了大學，收到了各種思想的啟迪與教育，社會這所大學為他展現了一個色彩斑斕的廣闊世界，是他的思想越來越成熟。
我深深地被高爾基小時候因讀書而遭受的許多恥辱所震撼，還感受到了高爾基小時候渴望讀書，拼命讀書的不懈精神。在這個記錄高爾基和青少年生活的小說中，我體會到了高爾基對人們惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的向往，正是由于他對社會的強烈感受和對于文學的熱愛，他刻苦寫作，終于成為一名影響全世界的著名作家。
我想：名人之所以所敬仰，是因為他們往往做出了常人做不到的成績。對照自己優越的生活環境，我更應該珍惜現在的大好時光，以高爾基為榜樣，自加壓力，奮勇拼搏，努力實現自己的目標，為以后的美好生活而奮斗。
高爾基童年讀后感 篇2
今年暑假期間我看了不少書，讀了《童年》這本書，我心里久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，已深深地把我吸引住了。這本書對我有很大的啟發，我們要學會堅強勇敢、自信、要執著求知、不怕困難、持之以恒、要有積極的態度對待學習和生活！
書中的主人公高爾基從小就生活在黑暗、殘暴的環境里，受盡折磨與欺辱，無論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒有對生活失去信心，而是堅強地走了過來。他在如此惡劣的環境下，成長為一位杰出的人，真是了不起！他寫過的優秀文章數也數不清。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著父親和外祖母來到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開始。他的外祖父家，與其說是家，不如說是人間地獄。外祖父掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時常因為犯錯而被痛打；兩個舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒有地位，任丈夫打罵，發泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。后來，阿廖沙離開了外祖父家，獨自一人踏上社會。他曾在許多地方打過雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過來。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一直鼓勵著！
看到了作者兒時的悲慘遭遇，我很憐憫他，因為他從小就受到了生活的折磨，假如是我，我早早的就會退縮了，而他，一個和我差不多大的孩子，他就能堅持下來，我真是自嘆不如。我和他比起來真是太幸福了，自己在家里被爸爸、媽媽等親人寵愛，天天過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。在學校，有老師的教導和同學們的陪伴，可以說是無憂無慮。我的童年充滿了歡樂、充滿了幸福，我要珍惜現在所擁有的一切。好好學習長大后做一個對社會有用的人，以報答祖國和親人對我的厚愛！
高爾基童年讀后感 篇3
今年暑期，我讀了高爾基德的著作《童年》。這是一部自傳體小說。書中形象地描繪了小主人公阿廖沙悲慘的童年，阿廖沙自小父母雙亡，寄養在外祖父家，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母很愛他，外祖父不喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就是在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。這令我深深地體會到了當時那個年代人的丑陋面目。阿廖沙的童年時悲慘的，但是他從不氣餒，他多么渴望能有美好的生活啊！
相比之下，我們現在的童年實在是太幸福了，要什么有什么，有美好的童年、有美好的回憶，還有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的痛愛，生活在一個充滿愛與希望的世界，沉浸在愛的旋律中。但我們可曾想過阿廖沙？他在沒有愛、沒有溫暖、沒有希望、沒有未來的世界中生活，在只有打、罵、孤獨無立的天地里生存。
我想，我們生活在這個充滿愛的世界里，我們應該加倍珍惜，因為今天的幸福生活來之不易，等到這種幸福沒有了，才去珍惜，那就后悔也來不及了。
我們這個世界是美好的，童年也是難忘的，阿廖沙多么憧憬美好的童年和未來啊！所以對那些失去愛的孩子，沒有美好童年的孩子，我們應該給予他們更多的關愛，更多的關懷。
我們像一株小苗，在關愛、安定的社會中生活，我們要好好孝順父母、努力學習，為未來做好準備，為祖國建設做出自己的一份貢獻！
時光轉瞬即逝，童年也隨之流逝。現在充滿活力的我們，要趁著這美好的時光，這美好的生活，好好學習，天天向上！
高爾基童年讀后感 篇4
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打架以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。
阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親與慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產的小染坊主外祖父家，卻經常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護他。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，外祖母全家人的精神支柱，她勤勞、堅強、善良，常常給阿廖沙講好聽的神話故事。
與阿廖沙相比，我們是幸福的，我們的童年的燦爛的，多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中，聽老師講課；回家有大魚大肉等品嘗；想要什么，就有什么；被人欺負，家人會毫不猶豫地狠狠地教訓那人一番但擁有這些，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊！的確，我們不用似阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應該悔過自己曾經的奢侈。
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，使我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧！
從現在開始，我們應該珍惜童年，珍惜如今這幸福的生活！
高爾基童年讀后感 篇5
最近，我重溫了高爾基的《童年》。
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，主要講述了阿廖沙三歲至十歲的童年生活。主人公阿廖沙三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家，直到母親逝去才離開。
全書中，讓我印象最深刻的是小茨岡令人悲憤的死。雅科夫舅舅承諾要親自把十字架背到妻子的墳地，卻讓小茨岡承擔了大部分的重量。十字架的沉重使小茨岡摔了一跤，他被壓住后，兩個舅舅趕緊扔掉了十字架，唯恐自己受傷。事后，有人責備他們，他們卻不知羞恥地反問：“那又怎么樣？”讀到這里，我不禁感嘆：跳動的心臟對他們來說算什么呢？他們的內心是多么冷漠，多么黑暗！這種丑惡的靈魂令人恐懼。而阿廖沙卻從未被這些惡勢力壓倒，他像大漠中的一棵胡楊，令我佩服。
要問我最喜歡的人物，外祖母當之無愧。高爾基在書中這樣形容她：“在她沒有來之前，我仿佛是躲在了黑暗中睡覺，但她一出現就把我叫醒了，把我領到光明的地方。”與其說外祖母是一個慈祥的老人，我更覺得她是一個可愛的孩子：她怕蟑螂，聽到蟑螂的聲音就會很害怕得整個人縮在被窩里，阿廖沙打死蟑螂后，她會激動不已地道謝；她會稱那匹比她大三倍的馬為“小老鼠”；她會繪聲繪色地描述天使的模樣……阿廖沙遭遇了許多不順心的事，如同一個人被關在一個緊閉的房屋里，而在阿廖沙的世界里，外祖母就變成了那道光，指引他，照耀他心房，帶他走出黑暗。外祖母對阿廖沙的影響是巨大的，她是最光輝、最有人性的形象。
《童年》是一部著作，是高爾基幼時的寫真，更揭露了人情冷暖，值得一讀。
高爾基童年讀后感 篇6
最近我讀了高爾基的著作，《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙的悲慘童年。不管它是快樂還是令人厭煩，他始終是我們一生難以忘懷的。
《童年》反映了我們兒時的喜怒哀樂，不過我想，在兒時的我們不管是最純真善良的吧！不管怎么樣，與阿廖沙比起來，我們童年是燦爛的，幸福的，沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮的生活著。就從這一點看來，我們就與阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但我們還是不知足，只想奢求人世間更好的，并且想要更多的東西。這些，不覺得我們很自私嗎？
是啊！我們經常過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，只顧著父母為自己遮風擋雨，而從不用自己獨自在人間闖蕩。這種生活過久了，心里也會感到不是滋味。而阿廖沙那個年代呢？很少有安寧的日子，每天都有人想要傷害他，辱罵他，欺負他。我傷心的時候，我會想到單純的阿廖沙，想把阿廖沙帶出困境。僅此而已，阿廖沙單純，完美的心靈并沒有受這些消極的態度而改變，反而保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他一生，體現了他所有的內在美。
如今，童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻。我們稍不留神，童年就會離開我們遠去，抓住童年的尾巴，帶阿廖沙走出困境，留下我們美好的印象。
高爾基童年讀后感 篇7
近來讀過了高爾基的《童年》，高爾基出生在俄國.尼日尼.諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自轉體小說，政反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴，自私的小染坊主，但已快頻臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私、和市儈，甚至題目的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待，外祖父經常痛打外祖母和母親及孩子們，又一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下，阿廖沙有效的心靈能不覺得恐慌和不安了嗎？所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。作品中外祖母是最慈藹，最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛的種子，祖母撫慰了他心靈上的創傷，而且還教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良樂觀富于同情心的小茨岡也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。
高爾基在作品的開頭就寫到：有時連我自己也難以相信竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁否認，因為在那一家蠢貨的黑暗的生活中，殘酷的事情太多了，但是我們也可以看到在這黑暗的另一面還有一種光明的東西在那兒隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直到灑到每一處陰暗的角落。
我想這大概就是高爾基想表達的一個更直接更迫切的主題——批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種比比靈魂消滅，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續……
而我要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦，甚至絕望，但你想想黑暗過去，黎明的曙光總會到來，只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良，樂觀，富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
高爾基童年讀后感 篇8
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌，讓我覺得每個人的童年應該就是無憂無慮，是值得珍藏的。高爾基的《童年》讓我深受啟發，幸福的童年，不是必然的，我們應該好好珍惜現在的幸福童年，“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天……”聽著這首歌，讓我覺得每個人的童年應該就是無憂無慮，是值得珍藏的。高爾基的《童年》讓我深受啟發，幸福的童年，不是必然的，我們應該好好珍惜現在的幸福童年，執著地追求理想，不怕困難，以持之以恒的態度對待學習和生活。
《童年》是高爾基自傳體小說三步曲之首，它個性地描繪出俄國小市民基層的風俗人情，揭示了十九世紀俄羅斯勞動人民經受的苦難，高爾基的童年在這個歷史背景下，是吃盡苦頭的。阿廖沙出生在一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，當過學徒工，洗碗工，面包工，守夜人等等，飽嘗了人生的辛酸。外祖父是一個性情粗暴、自私的快瀕臨破產小染坊主。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私、市儈，阿廖沙就在這樣的家庭中飽受摧殘。讀到這，我就感到不快和壓抑，每一個人心中都有惻隱之心呀。但幸好有外祖母和老長工格里戈里，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和期望，并相信黑暗終將過去。善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。
和高爾基的童年相比，我覺得我就是一個幸福的“小公主”。在家里，父母呵護著我健康成長；在學校，老師用心地為我灌溉知識；有了困難，家人、老師、同學都會幫忙解決。不愁吃、不愁穿，生活中在蜜罐里，我們的童年是多么地幸福，多么地快樂啊！然而，我們有時候卻很任性，挑吃挑穿，有的甚至還攀比穿戴；有的不懂珍惜同學之間的珍貴情誼，會因點小事情跟同學鬧情緒；有的不努力學習，整天沉迷于游戲和玩樂……
合上書，我思緒萬千，當今的社會，文明和諧，生活在這自由平等的社會主義社會里，我們的生活多姿多彩，沒有理由不珍惜現在的幸福生活；生活在這精神文明高度發展的社會主義社會里，我們沒有理由不努力學習。而要努力學習，就要抓住每一寸光陰。我們不應該把時間浪費在玩網絡游戲，追看肥皂劇上，我們要珍惜這擁有的一切，努力奮斗，好好學習，成為祖國的棟梁之才，讓我們的祖國更加繁榮富強！
高爾基童年讀后感 篇9
讀了《童年》這本書，我淚如雨下，內心久久不能平靜。因為讀完這本書，我開始明白生活在一個黑暗童年的孩子，該是多么痛苦！
這本書寫的是高爾基小時候悲慘的親身經歷！他的童年是在他的姥爺家度過的，那是一段充滿苦難的日子，但在這樣的時光中，年幼的高爾基并沒有被恐懼和黑暗打垮，相反他勇敢地面對，并堅強地度過。
高爾基很小的時候，他的父親和弟弟就去世了，母親把高爾基送到了姥爺家，姥爺是個很暴躁的人，在那里高爾基遇到了他的兩個無情的舅舅，后來還遇到了一個惡毒的繼父。姥爺家里充滿了仇恨，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭先恐后地加入了這個行列。
生活在這樣的環境中，年幼的高爾基是十分痛苦的，他曾遭受過常人難以忍受的鞭打和辱罵。但幸好還有一個愛他的姥姥，一直關心并照顧他。姥姥的存在是高爾基童年中最大的安慰，也是最溫暖的回憶。在姥姥的感染下，逆境中的高爾基學會熱愛生活，懷揣希望，積極向上。
我的童年生活和高爾基的童年遭遇相比是幸福的，在家里有父母的疼愛，在學校也有老師同學的關心，有一個優越的學習環境，而高爾基在十一歲就輟學，他所取得的成就都是靠自學而來的。屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學會吃得起苦。”美好的生活必須要靠自己努力！
我很同情高爾基，但更多的是敬佩他，他是我學習的榜樣，我要學習他直面苦難，不懈奮斗的倔強精神，同時也要珍惜我所擁有的美好童年，珍惜學習的機會，珍惜身邊人對我的關愛。
高爾基童年讀后感 篇10
“我覺得你們應該在課余時間中，多讀讀《童年》這本書。好，那現在下課！”奇怪，老師為什么這么推薦《童年》，難道這本書真的又那么好看嗎？
在好奇心的驅使下，我從圖書館里借來了《童年》。看完了這本書之后，我才知道老師為什么要讓我們可這本書，因為這書實在太好看了！
《童年》主要講了：主人公阿廖沙在四歲的時候，父親不幸病死了。在經濟壓力下，母親無奈只好帶著年幼的阿廖沙跟著外祖母去投靠外祖父。卻沒想到這竟是一個噩夢的開始！外祖父開著一個快要破產的小染房，也許正因為這一點，外祖父的脾氣很暴躁，人還有點貪婪！總愛拿自己的孫子們來出氣。更所謂“有其父，必有其子”，他的兩個兒子也不必他差。一個酗酒鬧事，一個將自己的妻子活活打死。阿廖沙在這個家庭中注定不會有好日子過！但外祖母和伊凡似乎就是這不幸中的幸運！外祖母是阿廖沙的精神支柱，外祖母不論遇到了什么，她總是那么樂觀，也總能將這樂觀傳染給阿廖沙。伊凡則是阿廖沙最好的玩伴，最鐵的哥兒們！每當阿廖沙被外祖父打的時候，伊凡總是跑出來護著阿廖沙，讓外祖父的鞭子打在自己身上，讓自己為阿廖沙分擔一點痛苦！就這樣，阿廖沙在這個家中過了一天有一天，直到阿廖沙的母親下葬之后，外祖父讓阿廖沙去“人間”混飯吃……
這本書似乎觸動了我內心中最柔軟的那塊地方！這是一本自傳形式的小說，作者高爾基就是主人公阿廖沙。這讓我怎樣想象？高爾基竟是在這種環境中長大的無產階級作家！再看看我們，從小過的就是衣來伸手，飯來張口的日子；從小就是在明亮的教室中汲取知識；從小就是在父母的關愛中成長……
真希望那些擁有與高爾基相似的孩子們不要自甘墮落，相信幸運之神會眷顧你們的！
高爾基童年讀后感 篇11
童年，是彩虹，七色的絢爛組成的幸福；童年，是陽光，一縷金色的溫暖照亮冰冷的心間；童年，是白云，每次都純凈而自然。童年就是最幸福的季節，永遠停留在三月懷抱中……
有人說，童年中，最多的是歡笑與幸福。
是的。兒時的名字是幸福，兒時，就好比自在的雛鷹！
我們就是爸爸媽媽的掌上明珠，是含在嘴里怕化，捧在手里怕摔的心肝寶貝。但是，他卻不一樣。他生活在一個黑暗又殘忍的世界里，生活沒有一點光明。他，叫阿廖沙。
阿廖沙從小失去父愛。跟著母親和外祖母來到了外祖父的一個小染坊。但隨著家業的衰落，他變得殘暴、貪婪，經常毒打外祖母和孩子們。兩個舅舅也是自私、粗野的，整日為了爭奪家產而爭吵斗毆，經常虐待自己的妻子。在這樣一個彌漫這暴力和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早的體會到了人間的黑暗與丑惡，在他的心中烙下了深深的印記。
盡管生活的黑暗，讓幼小的他感到恐懼。但是他卻體會到了人間的溫暖與光明。外祖母給予他的愛，讓他重見光明。外祖母如一盞明燈，照亮了他孤獨的心靈。雖然，生活的殘忍，壓得讓他喘不過氣，但是他對美好的渴望并沒有被因此而退縮。他堅信黑暗總能熬過，未來的幸福在向他招手。就是在這樣黑暗又沉重的社會里，阿廖沙過早的成熟，過早的自立，讓他成為勇敢，富有愛心的人。
我們都是生活在陽光、溫暖的世界里。我們的童年是金色的秋天，是用彩線編織成的世界。童年，是最美好的回憶，是最值得留念的花季。在愛與恨的交織中，他的童年匆匆離去。他在尋找自己的愛，發現自己的痛。在黑暗的世界里品味光明……
在這時，我才體會到什么叫做幸福的童年……
高爾基童年讀后感 篇12
這個暑假里，我讀了著名前蘇聯俄羅斯作家高爾基寫的三部自傳體小說之一《童年》。
這部小說描寫了作家童年時代的生活經歷，反映了小主人公阿廖沙在父親去世以后，隨母親寄住在外祖父家中度過的歲月。
首先我覺得小主人公是一個非常可憐的孩子，他自幼喪父，又在十一歲喪母，外祖父也破了產，他只好走上社會，獨立謀生。
其次，我覺得阿廖沙是一個對外面的世界充滿好奇的孩子，也就是說對自由生活的熱烈追求。在本書第七卷中寫到了小主人公常常受到整條街上孩子們的痛打，通常是鼻子被打出了血，嘴唇也被打破，臉上到處是青一塊、紫一塊的，渾身都是土。外祖父下了禁令不許他再跑到街上去了。如果大街上靜悄悄的，大街對他就不那么有吸引力了，可是一聽到孩子們快樂的喧嚷聲，他就顧不得外祖父的禁令，從院子里溜出去了。可見，阿廖沙也是一個比較貪玩的孩子，我還可以再舉一個例子。在本書的最后，作者寫道：從開學的第一天起，學校就引起他的厭惡，因為教師與神甫都不喜歡他，后來神甫讓他退學，不過這并不使他傷心，他離開了學校，一直到放學之前都在鎮上的幾條骯臟的街上閑逛，細細地察看鎮上的喧鬧的生活。盡管如此，但作者又是一個知錯就改、善于聽取別人意見的人。后來學校來了一個叫赫里桑夫的主教，他認真地跟小主人公交談了一番，使他十分激動，所以也就表現得比水還要安穩，比小草還要順從。
從這個被真實記述下來的歷程中，我們可以看出少年時代的高爾基對自由的熱烈追求。
