數學是一門研究數量、結構、變化以及空間關系等概念和規律的學科。以下是小編為大家整理的2024年初二數學新學期教學計劃（精選7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2024初二教案數學教案 篇1
一、指導思想
根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦教研備課，聚焦學校數學教學的長遠發展，通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、工作目標及措施
（一）、目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標并以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解并掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，資源共享，并保持集體備課的持久性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重復出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，并為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。
7、積極查找本組在教學中存在的問題，例如：隨著年級的上升，八年級的學生在課堂不愿多發言，一班二班的學生是知道的也不說，三班四班的學生是不知道的亂說，本學期力爭在課堂教學中增加有益的師生互動，促進教學過程的質量提升。
(二)、主要措施：
1、加強集體備課，積極進行教研教改
組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”?！拔宥ā奔炊〞r間、定地點、定每周進度、定教學內容、定中心發言人?！拔遄h”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息?！拔褰y一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要范例、練習與作業內容、統一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題盡可能聯系生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、了解數學家事跡、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生發揚積極向上的.精神。每節課后，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課后的教學后記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。
每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學?，F行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學中運用創新手段去教學。
（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。
（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的制作方法（尤其是動畫制作與幾何畫板的使用）；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。
4、加強對教學環節的設計，促進有益的師生互動，提升教學過程的質量。
2024初二教案數學教案 篇2
一、教學目標
1.了解二次根式的意義;
2.掌握用簡單的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;
3.掌握二次根式的性質和，并能靈活應用;
4.通過二次根式的計算培養學生的邏輯思維能力;
5.通過二次根式性質和的介紹滲透對稱性、規律性的數學美.
二、教學重點和難點
重點：(1)二次根的意義;(2)二次根式中字母的取值范圍.
難點：確定二次根式中字母的取值范圍.
三、教學方法
啟發式、講練結合.
四、教學過程
(一)復習提問
1.什么叫平方根、算術平方根?
2.說出下列各式的意義，并計算
(二)引入新課
新課：二次根式
定義：式子叫做二次根式.
對于請同學們討論論應注意的問題，引導學生總結：
(1)式子只有在條件a≥0時才叫二次根式，是二次根式嗎?呢?
若根式中含有字母必須保證根號下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分.
(2)是二次根式，而，提問學生：2是二次根式嗎?顯然不是，因此二次
根式指的是某種式子的“外在形態”.請學生舉出幾個二次根式的例子，并說明為什么是二次根式.下面例題根據二次根式定義，由學生分析、回答.
例1當a為實數時，下列各式中哪些是二次根式?
例2 x是怎樣的實數時，式子在實數范圍有意義?
解：略.
說明：這個問題實質上是在x是什么數時，x-3是非負數，式子有意義.
例3當字母取何值時，下列各式為二次根式：
分析：由二次根式的定義，被開方數必須是非負數，把問題轉化為解不等式.
解：(1)∵a、b為任意實數時，都有a2+b2≥0，∴當a、b為任意實數時，是二次根式.
(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0時，是二次根式.
(3)，且x≠0，∴x>0，當x>0時，是二次根式.
(4)，即，故x-2≥0且x-2≠0, ∴x>2.當x>2時，是二次根式.
例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿足的條件：
分析：這個例題根據二次根式定義，讓學生分析式子中字母應滿足的條件，進一步鞏固二次根式的定義，.即：只有在條件a≥0時才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數都大于等于零.
解：(1)由2a+3≥0，得.
(2)由，得3a-1>0，解得.
(3)由于x取任何實數時都有|x|≥0，因此，|x|+0.1>0，于是，式子是二次根式.所以所求字母x的取值范圍是全體實數.
(4)由-b2≥0得b2≤0，只有當b=0時，才有b2=0，因此，字母b所滿足的條件是：b=0.
2024初二教案數學教案 篇3
數學教學是學校工作重點。八年級數學是學好初中數學的基礎。在很多人的理解中，如果初二的數學基礎打好了，對升入高中的數學考試有很大的幫助。所以作為數學老師的我，肩上擔負著很重的責任，以下是我的八年級數學教學工作計劃：
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。全年級后進面卻較大，學生非?；钴S，有少數學生不上進，思維不緊跟老師。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯系等。
第十二章數據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數據的作用，更好地理解數據表達的.信息，發展數感和統計觀念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數進行估計，對于所收集的數據，還要清晰、有效的進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱立足于已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程——為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
四、教學措施
1、年度學校工作計劃重點：課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
2024初二教案數學教案 篇4
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步研究其中最為簡單的一種函數————一次函數。了解函數的有關性質和研究方法，并初步形成利用函數的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，通過體現“問題情境————建立數學模型————概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探索一次函數及其圖象的性質，最后利用一次函數及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。
第十二章數據的描述通過對實際問題的討論，使學生體會數據的作用，更好地理解數據表達的信息，發展數感和統計觀念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟悉的事物，從多種角度對大數進行估計，對于所收集的數據，還要清晰、有效的'進行展示，以盡可能的獲取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的認識與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。
第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十四章軸對稱立足于生活經驗和數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景————使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運算法則的探索過程————為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握————設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
四、教學措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫。
4、不斷改進教學方法，提高自身業務素養。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
2024初二教案數學教案 篇5
一、制定計劃的目的
為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參加社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎知識與基本技能，進一步培養學生運算能力、發展思維能力和空間觀念，使學生能夠運用所學知識解決實際問題，逐步形成數學創新意識。
二、制定計劃的依據：
1、教材內容：
本學期代數內容包括第九章《分式》、第十章《數的開方》，幾何內容第三章《三角形》。
代數第九章《分式》的主要內容是分式和有理式的概念、分式的基本性質和分式的四則運算、分式方程的應用等。其中分式的四則運算是本章教學的重點，分式的混合運算、解分式方程、探究性活動和列分式方程解應用題是本章的難點。
代數第十章《數的開方》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中代數中占有十分重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。
幾何第三章《三角形》的主要內容是三角形的有關概念、全等三角形和尺規作圖。三角形的性質和全等三角形是本章教學的重點，推理證明是本章的難點。
2、學生情況：
初二(2)班共有學生52人，從上學期期未統計成績，及格人數分別為10人，優秀人數分別為0人，與其他幾個平行班比較，優秀生及格生都少，另外這兩個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從上學期期末統測成績來看，成績最好是79分，差的只有幾分，這些同學在同一個班里，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到70多分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
三、教學目標
1、正確了解分式和有理式的概念，掌握分式的基本性質，并能熟練的約分和通分。
2、掌握分式的乘、除、乘方與加減運算法則，能夠進行分式的運算。掌握整數指數冪的運算，進一步提高學生的運算能力。
3、掌握含有字母系數的一元一次方程的解法，使學生學會進行簡單的公式變形。
4、通過引導學生發現和探索實際生活中的“a=bc”型的數量關系，培養學生發現問題、提出問題和運用數學知識解決實際問題的能力，提高學生的創新意識和動手實踐能力。
5、了解分式方程的概念，掌握可化為一元一次方程的解法，初步了解解分式方程產生增根的原因，掌握驗根方法。
6、進一步培養學生把具體問題中的數量關系轉化為數學方程式的建模能力。
7、能準確的說出平方根，算術平方根、立方根的意義，能正確迅速的利用乘方運算求出一些簡單數的平方根、立方根。
8、了解無理數的意義，會按要求對實數進行分類，會進行實數的四則運算。
9、理解三角形及有關概念，掌握三角形邊角關系定理及推論，理解三角形全等的判定方法，掌握角平分線的性質定理及逆定理。
10、了解尺規作圖的意義，掌握基本作圖，了解幾何作圖的一般步驟，會寫出一些簡單作圖題的已知、求證、作法。
四、教學措施及方法
1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增強學生學習的信心及自學能力。
2、注重雙基和學法指導。
3、積極應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。
4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優秀的教學方法和教學技巧。
五、本學期教學進度計劃
第一周：因式分解之（一）——提公因法、運公式法分解因式
教學目標：
1、會根據完平方差、完全平方式的的特點分解因式
2、會利用完全平方式的非負性解決一類求值問題
3、解決相關計算問題
重點：找公因式，運用公式
難點：找公因式、公式的理解、運用
第二周：因式分解之（二）——分組分解法分解因式
目標：會用分組分解法解決一些較為復雜的因式分解
難點：如何分組成為本題節的難點
第三周：三角形的三邊關系
教學目標：會利用三邊關系解決：
1、邊長范圍求值
2、相關證明
重點：求字母取值范圍，證明
難點：求適合條件的較為復雜的三角形邊長問題
第三周：三角形內角和
目標：總結內角和的一些常見圖形中的結論，并運用該結論解決“引伸”的幾何題
重點：基本圖形之
難點：基本圖中的結論運用
第四周：全等三角形中的線段，角的相等證明
目標：
1、會尋找恰當的三角形
1、會完成三角形全等條件的補充
2、通過體會綜合，法在幾何證明中的運用
重點：線段，角的相等證明
難點：條件補充，角相等的證明方法
第五周：三角形中二直線垂直的證明方法
目標：掌握三角形中的二直線垂直的常規方法
重點：垂直證明
難點：方法選用
第六周：分式的概念，性質及運算
目標：
1、熟練運用分式的定義，基本性質解題
2、計算技巧
（1）化整為零，分組通分
（2）步步為營，分步通分
（3）裂項相消
重點：
1、計算技巧
2、基本性質運用
第七周：線段和，差的證明
目標：掌握線段和，差的證明方法“截長補短”
重點，難點：證明方法的理解與運用
第七周：線段不等關系證明（運用全等三角形）
目標：會利用全等三角形進行線段集中，從而完成線段不等關系之證明
重點：不等關系證明
難點：線段的集中
第八周：分式的求值問題
目標：
1、理解求值的常規方法
2、會運用如下技巧求值：
（1）恰當引入參數
（2）取倒數或利用倒數關系
（3）整體代入
（4）利用比例
第九周：等腰三角形的性質訓練
目標：
1、會完成相關計算
2、完成邊、角、垂直等方面的證明
重點：運用性質完成相關邊，角計算
（2）利用“三線合一”的性質完成證明
難點：性質的靈活運用
第九周：等腰三角形的判定
目標：
1、完成常規證明
2、善于構造等腰三角形
重難點：等腰三角形的構造
第九周：等腰三角形綜合訓練
目標：能運用等腰三角形的性質，判定完成相關計算與證明
重點：綜合運用
難點：線段倍分關系的證明
第九、十周：勾股定理
目標：
（1）完成常規計算
（2）完成相關證明
重點：計算
難點：證明（旋轉變換）
第十一周：幾何綜合訓練
目標：總結
（1）線段相等，角相等的證明方法
（2）垂直的證明方法
（3）線段和，差證明方法
以上計劃從制定之日起執行，若有不妥之處，請學校教務處給予指正，并督促執行。
2024初二教案數學教案 篇6
教學目標：
1.經歷運用拼圖的方法說明勾股定理是正確的過程，在數學活動中發展學生的探究意識和合作交流的習慣。
2.掌握勾股定理和他的簡單應用
重點難點：
重點：能熟練運用拼圖的方法證明勾股定理
難點：用面積證勾股定理
教學過程
七、創設問題的情境，激發學生的學習熱情，導入課題
我們已經通過數格子的方法發現了直角三角形三邊的關系，究竟是幾個實例，是否具有普遍的意義，還需加以論證，下面就是今天所要研究的內容，下邊請大家畫四個全等的直角三角形，并把它剪下來，用這四個直角三角形，拼一拼、擺一擺，看看能否得到一個含有以斜邊c為邊長的正方形，并與同學交流。在同學操作的過程中，教師展示投影1(書中p7圖1—7)接著提問：大正方形的面積可表示為什么?
(同學們回答有這幾種可能：(1) (2) )
在同學交流形成共識之后，教師把這兩種表示大正方形面積的式子用等號連接起來。請同學們對上面的式子進行化簡，得到：即
這就可以從理論上說明勾股定理存在。請同學們去用別的拼圖方法說明勾股定理。
八、講例
1.飛機在空中水平飛行，某一時刻剛好飛機飛到一個男孩頭頂正上方4000多米處，過20秒，飛機距離這個男孩頭頂5000米，飛機每時飛行多少千米?
分析：根據題意：可以先畫出符合題意的圖形。如右圖，圖中△ABC的米，AB=5000米，欲求飛機每小時飛行多少千米，就要知道飛機在20秒的時間里的飛行路程，即圖中的CB的長，由于直角△ABC的斜邊AB=5000米，AC=4000米，這樣的CB就可以通過勾股定理得出。這里一定要注意單位的換算。
解：由勾股定理得
即BC=3千米飛機20秒飛行3千米，那么它1小時飛行的距離為：
答：飛機每個小時飛行540千米。
九、議一議
展示投影2(書中的圖1—9)
觀察上圖，應用數格子的方法判斷圖中的三角形的三邊長是否滿足同學在議論交流形成共識之后，老師總結。
勾股定理存在于直角三角形中，不是直角三角形就不能使用勾股定理。
十、作業
1、 1、課文P11§1.2 1 、2
2、選用作業。
2024初二教案數學教案 篇7
本學期我擔任初二年級(9)、(10)班的數學教學工作， 八年級的數學教學任務非常重，既要完成新課的教學任務，又要復習初一數學知識。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學計劃時，一定要注意時間的安排，同時把握好教學進度。
一、學情分析
通過對上學期幾次檢測分析，發現這一級的學生存在很嚴重的兩極分化。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習數學的方法和技巧，對學習數學興趣濃厚。另一方面是相當一部分學生因為各種原因，數學已經落下許多知識，部分學生已喪失了學習數學的興趣。
二、指導思想
以《初中數學新課程標準》為準繩，繼續深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績為出發點，注重培養學生的基礎知識和基本技能，提高學生解題答題的能力和邏輯推理能力。同時完成八年級上冊數學教學任務。
三、教學目標
知識技能目標：了解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的'基本性質；會利用性質解決有關的問題。掌握整式的乘除和因式分解的運算。熟練掌握分式運算。知道樣本平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數。了解算術平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數的平方根、立方根。了解無理數和實數的概念，知道實數和數軸上的點一一對應； 會解一元一次不等式(組)等；。
能力目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。態度情感目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。
四、教材分析
本學期教學內容，共計六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，本章是在學習了線段、角、平行線、三角形的基礎上進一步學習平面圖形的一些性質，主要內容是軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線、角的平分線的感念，理解軸對稱的基本性質；會利用性質解決有關的問題。第二章《乘法公式與因式分解》是初一的整式的乘法的一個延續，主要內容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。學好本章的運算性質是學好本章內容的基礎。本章難點是整式乘法與因式分解的關系和相互的轉化，重點是乘法公式。第三章《分式》是在學習整式的基礎上來研究的，主要內容就是分式運算、分式的化簡，這部分內容對以后的方程、函數等都有非常重要的作用。第四章《樣本與估計》本章的主要內容就是平均數、加權平均數的計算、及中位數、眾數，為以后學習統計初步打下了基礎。第五章《實數》主要內容是算術平方根、平方根、立方根的概念，無理數和實數的概念，實數和數軸上的點一一對應；勾股定理及勾股定理的應用，通過探索三角形的三邊關系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最后介紹了勾股定理的應用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應用。這又學習了直角三角形的一個性質，為以后的學習埋下了伏筆。第六章《一元一次不等式》主要內容就是解一元一次不等式，這為以后的一次函數和一次方程，一次不等式三者的關系的學習提供了很好的探究條件。
五、教學措施
1、精心備課，設置好每個教學情境，激發學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。
2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎知識的輔導，提高他們的解題作答能力和正確率。
3、精心組織單元測試，認真分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導，突破難點。
4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。
六、課時安排
全書內容(含各章復習)與課時安排為
第一章 軸對稱與軸對稱圖形---------------------------1--2周
第二章 乘法公式與因式分解------------------------- 34周
第三章 分式--------------------------- -------------------- 5---7周
期中復習與檢測 ------------------------------------ --------- 8周
第四章 樣本與估計----------------------------------- 910周
第五章 實數------------------ -------------------------- 11---13周
第六章 一元一次不等式-----------------------------14---16周
期末復習 -------------------------------------------------17---18周
期末檢測 ----------------------------------------------------19周
