我與地壇讀書筆記

何為讀后感？就是指閱讀后自己對其的感悟和想法罷了，當細細品完作者寫的作品后，相信大家都增長了不少見聞。寫讀后感對于我們自身有什么好處呢？我們在大量資料中找到了一篇極富實用性的“我與地壇讀書筆記”。

寫讀后感的好處之一是可以幫助我們更深刻地理解和思考所讀的作品。通過將自己的感受和想法整理、表達出來，我們可以加深對作品內容和主題的理解。同時，寫讀后感也能夠幫助我們思考和總結自己對作品的評價，對其進行進一步的分析和思考。

此外，寫讀后感還可以培養我們的思維能力和表達能力。通過撰寫讀后感，我們需要組織思路、提煉重點，并清晰地表達自己的觀點和感受。這可以鍛煉我們的邏輯思維和表達能力，提高我們的寫作水平。

最后，寫讀后感也是對作者和作品的致敬和尊重。通過認真思考并寫下自己的感受，我們可以更好地感受到作者所想要傳達的信息和情感，同時表達對作者的敬意和贊賞。

總之，寫讀后感是我們閱讀過程中重要的一環，它能夠幫助我們更好地理解作品、培養思維和表達能力，同時也是對作者的贊賞和尊重。希望大家都能在閱讀后積極撰寫讀后感，將閱讀的樂趣和收獲與他人分享。

《我與地壇》是史鐵生文學作品中，充滿哲思又極為人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被納入江蘇(鳳凰)教育出版社的高一教材中。前兩部分主要是關于地壇和他對母親的遺憾。對于中學生來說，這是一篇優秀的反思文章。

我與地壇讀后感范文篇一下班回家**十臺正在介紹著名作家史鐵生的《我與地壇》。 xx年的最后一天的凌晨著名作家史鐵生去世享年59歲，他的散文《我與地壇》表達了生命的困難和意義，他用一種盡善盡美的文字詮釋了平常人難以企及的境界，留給我的只有三五言，“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節日”史老師如此精到的感悟真的令人震撼。我于是百度搜索，關于《我與地壇》的全文，很久沒有這樣用心的的去讀一本書，一個鋼鐵一樣堅強的漢子。

21歲時雙腿癱瘓，后來患嚴重腎病，與他相依為命理解他的母親又早早的離世了，打擊接踵而至，他卻沒有被擊倒，他就如同他的名字一樣的鋼鐵般的堅強，在血與火的熔煉中得到永生。史老師的《我與地壇》語言平時實的就像在自言自語，娓娓道來,如一杯淡淡的清茶,沁入心扉.似一泓清泉,潺潺流淌.

他在靜靜的用心在感悟，感悟生命，感知生與死，追悟對母親的恩情，感化大自然的一朝一夕,一草一木，一蟲一鳥。 這是文章的

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從小到大，在爸爸媽媽教師的耳提面射中的重要一條便是：“謙善使人前進，謙善是咱們中華民族的傳統美德……”是的，千百年來，表揚謙善的中國人，總是過多地欽羨他人的巨大，而疏忽自我的存在，疏忽本身的價值。再優異，再有成果的人，總習氣在人前說“我不行”，“我不重要”，而咱們也好像聽慣了這樣的謙善。

究竟我重要仍是不重要？這是需求咱們自己在現實日子中用心去感悟的！

讀完《我很重要》我想鄭重地對自己說：是的，我很重要！有人從前說過，國際上沒有哪兩片葉子是完全相同的。人也如此，不同的人在社會中起著不同的效果！我真的不重要嗎？不，我很重要，對社會、對爸爸媽媽、對朋友、對自己，我都是至關重要的。

作為孩子，咱們是爸爸媽媽生命的組成和連續，爸爸媽媽給予咱們情的傾瀉和愛的貢獻，咱們身上聚滿的親人關心的目光；將來成為爸爸媽媽，咱們將是孩子遮風避雨的大傘，是溫暖他們幼小心靈的太陽。我很重要，不只為爸爸媽媽，還為了整個社會；不只為愛的承受，還為了愛的支付和連續。

作為朋友，咱們是他們不行缺的知音“有福同享，有難同當”這才有了“桃園三結義”的美談，才有了“俞伯牙摔琴謝知音”的美談。

關于社會，咱們起著承上啟下的效果，誰說咱們不重要？咱們是至關重要的一代！所以咱們應該是自己的操縱，有自己的主意，而不該隨聲附和，迷失自我，損失自傲，短少立異。象作者說的：“咱們把自己的腦筋，變成了他人的思維轎車奔馳的高速公路，卻不能給自己的思維留下一條羊腸小道；咱們把國際萬物保管得很好，卻弄丟了敞開自己的鑰匙?！?/p>

每個人的生命，不過是從出世到逝世的進程，但這一進程有著不同的量和質。生射中不會永久高興，也不會永久苦楚，高興和苦楚是相伴相成的，在高興時咱們要感謝生命，在苦楚時咱們也要感謝生命。高興當然讓人振奮，苦楚又何曾不美呢？一句話：活著就好！

咱們也應該認識到：活著，就應該擺正自己的方位，注重本身的價值，由于你并不是被國際蕭瑟或忘記的一株小草，而是一道共同的景色！

一個人的生命時間短，生老病死的進程往往令人無法捉摸，咱們要讓有限的生命發揮出無限的價值