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大班音樂趣味教案,幼兒音樂教案3篇,最新大班音樂教案大全4篇


  • 幼兒音樂教案3篇 2023-07-03

    俗話說,不打無準備之仗,在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流,那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?今天我們將為大家介紹一篇充滿智慧的“幼兒音樂教案”文章,希望對你的工作和生活有所幫助!

    幼兒音樂教案 篇1

    大班音樂活動《朋友舞》

    執教人:林艷芬

    活動目標

    1.初步學跳散點結伴舞,感受俄羅斯民間舞蹈輕快、幽默的風格。

    2.能在固定空間中自由穿行、舞蹈,不與同伴碰撞。

    活動重點

    引導幼兒在音樂的伴奏下,快速地找到舞伴,并兩兩合作舞蹈。

    活動準備

    1.音樂《薩沙》;

    2.幼兒每人右手上戴一個手腕花。

    活動過程

    學習表現朋友見面時的驚訝動作

    一、導入。

    老師:“小朋友,我想問問你們,當你們突然在街上見到一個很就很久沒看的朋友,你們第一時間有什么反應?(引導幼兒表現出很驚訝的表情),那老師如果是見到一個很久沒見的朋友第一反應就是“是你?”那現在請小朋友你來模仿一下老師的動作。示范指著對方說:“是你?是你?就是你!”

    (動作:單手叉腰,右手伸出食指,身體后仰,指著對方說:“是你,是你,就是你?!?

    二、引導幼兒樂曲中用到夸張的動作

    1.師幼互動,練習碰面后的驚訝動作。

    引導:“很驚訝地說話時,身體會怎樣?”(身體向后仰,表情很驚喜)

    2.幼兒互動,兩兩練習。

    (活動開始,老師利用語言創設了一個有趣的情境,通過師幼、幼幼互動,讓孩子不知不覺地融入到情境中,自然、愉快地學習表現驚訝的動作。語言節奏的加入,更使幼兒興趣濃厚,表現到位。)

    三、學習聽辨音樂找朋友

    1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂),師用動作帶領幼兒聽辨樂句。

    “音樂有幾句?你能聽出來嗎?一起聽著音樂用動作告訴大家?!?再次聽辨音樂)

    (評:聽辨樂句是活動的難點,老師利用手指走路的動作,讓幼兒清晰地感受到了四個樂句。幼兒通過模仿學習,在“動”的過程中進一步感受了音樂,學會了聽辨樂句,為下一環節的活動打下了基礎。)

    2.講解找朋友的規則。

    “音樂響起,我們都在大街上散步,各處的風景都要去看看。等到音樂快結束的時候,找一個離你最近的朋友,面對面,互相指著對方說:是你?!是你?!就是你?!?/p>

    3.幼兒嘗試跟著音樂散步、找朋友。

    師鼓勵幼兒散步時充分利用教室空間。

    4.討論:有什么好辦法能在音樂快結束時找到朋友?

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  • 最新大班音樂教案大全4篇 2023-07-03

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    最新大班音樂教案 篇1

    活動設計背景

    1、對于幼兒園的孩子來說,在活動中體驗參與的樂趣,增進健康,并掌握一定的技能是主要任務。所以在活動時要充分考慮到幼兒的身體現狀和心理需要,讓幼兒在富有情景的環境中參加鍛煉。

    2、健康活動應關注如何滿足幼兒發展的需求和情感的體驗,所以我在設計時,以幼兒為主體,讓幼兒在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會,以完成動作參與、身體健康、社會適應等各領域的教學目標。

    3、突出“以人為本”的教學理念,為幼兒創設相對開放的環境。適當滲透自我保護的常識,有利于幼兒在日常生活中安全地參加活動,提高自我保護能力。

    活動目標

    1、認知目標:讓幼兒初步感受到屈膝下蹲,雙腳同時用力能跳得遠的道理。

    2、技能目標:學會雙腳跳的動作,能在生活和游戲中跳躍各種障礙,發展幼兒腿部協調性,促進幼兒身體技機能的發展。

    3、情感目標:激發幼兒積極參與活動的興趣,提高幼兒學習的積極性。

    4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

    5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

    6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

    7、了解多運動對身體有好處。

    教學重點、難點

    1、教學重點:掌握雙腳跳動作要領。

    2、教學難點:能準確、協調、有節奏雙腳跳的動作。

    活動準備

    皮筋、報紙團等

    活動過程

    一、開始環節:

    1、 整隊

    2、 師生問好

    3、 宣布本節課內容

    二、基本環節:

    (一)《看誰最合拍》

    方法:按著老師的手勢,幼兒跟著做相應的動作。當手往上時雙腳用力起跳。往下時下蹲屈膝,同時兩手臂放松甩動,并發出“哈”聲。

    規則:手上時起立,下時蹲下;下蹲時發出“哈”的聲音。

    教師活動:

    1、聽老師提示方法

    2、老師帶領幼兒一起練習,并評價;

    3、評價幼兒的游戲情況,做得好的表揚,差的鼓勵;

    幼兒活動:

    1、聽老師講解方法。

    2、在老師的帶領下一起練習;

    3、聽老師對同伴或自己表現情況的評價;

    要求:

    1、起蹲有節奏

    2、下蹲動作協調

    (二)雙腳跳練習

    方法:自由散點練習。能用多種方式來練

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