我的教育理想讀后感

2024-02-20 我的教育理想讀后感

我的教育理想讀后感。

一本優秀的著作，猶如一個全新的世界，使我們沉浸其中，甘愿舍棄睡眠和進食。這本杰作已被很多人閱讀過。閱讀的重要性在于它可以改變我們的思維方式和價值觀。那么，作品究竟是什么呢？本文將探討并分析"我的教育理想讀后感"的多個方面，讓我們不斷進步，使每一天都變得更加精彩！

我的教育理想讀后感 篇1

“誰在保持夢想，誰就能夢想成真；誰能不懈地追尋理想，誰就能不斷地實現理想?！薄段业慕逃硐搿分械倪@段話，能讓我們真切的感受到作者是一個充滿夢想，富有理想，并能為之不懈追尋的人。對朱永新的名字早就耳聞，偶爾在**教育臺的《教育人生》欄目中看到了對他的采訪，讓我不由得對他肅然起敬，于是我瀏覽了他創辦的新教育**，并且認真拜讀了《我的教育理想》一書，作為改革開放30周年的“中國教育風云人物”，他的教育思想正在影響著一大批從事教育的人，有越來越多的人追隨著他走上了追逐教育理想的道路。

當我讀完這本《我的教育理想》，我被他的文字也被他的精神所感動，這是一個把教育當作偉大的使命，并對教育充滿思想的人，我的腦子里充滿了三個詞“激情、自信、追求”，無論是作者的本身，還是文字中所傳遞給我們的理想校長和理想的教師形象都可以用這三個詞來囊括。從我開始當教師的那一天起，我就一直在追求如何成為一名理想的教師，如何成為一名理想的園長，如何建立一所理想的幼兒園。

我曾經寫過一篇博文《我的夢想》：每個人都有自己的夢想，而我心里的夢想就是能夠擁有一座綠樹成蔭，鳥語花香的幼兒園。在這樣的一個幼兒園里，我們可以遠離城市的喧囂，每一個**的臉上始終蕩漾著淺淺的笑意，唇齒間流露出的都是柔聲細語，每一個孩子的身上灑滿了陽光和花香，眼神里閃爍著靈動的光芒，而我則穿梭于孩子之間，被他們的歌聲、笑聲所包圍。

我的夢想很溫馨，但事實上，一幅很簡單的畫面似乎只有經過很多努力才能實現。朱教授對我理想學校的描述讓我深思。

“理想的學校應該是有特色的學校，有品位的學校。優質的學校是孩子們的天堂，他們在這里常歡樂、常驚奇，主動地探索，健康的成長；劣質的學校則是孩子們的地獄，他們在這里常悲哀，?？謶?，被動的接受，人格在萎縮?！?/p>

他在書中提到了美國《新聞周刊》曾經對全世界的學校做過大規模的調查結果，最后評出十所最好的學校，其中一所意大利迪亞納學校的成功之處就在于學前教育效果特別顯著，看上去與其說是幼兒園，不如說是一所歡騰喧鬧的溫室，墻上貼的、窗上掛的、天棚上掛的都是孩子的手工藝品，教學的內容是圍繞著讓孩子們學***技藝并幫助他們認識世界來組織的，他們把0—3歲孩子進的學校稱為“窩”，3--6歲孩子進入的是母親學校，其實從這個名稱就可以感受到學校的定位，它讓孩子感受就是安全的、溫馨的。只有在這樣的環境中生活和學習，才能讓他的心自由、開放、陽光。

理想的學校不在于好的設施多少，也不在于掛在門口的銅牌多少，而在于有社會認可的特色和內涵，有家長信任的理想教師，有孩子健康成長的理想。在這方面，我們幼兒園離理想學校的標準還有很長的路要走。

“理想的教師應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師，應該是一個自信、自強、不斷自我挑戰的教師；應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師；應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；應該是一個勤于學習、不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運、具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！?/p>

回想自己從教師成為園長一路走來的路程，從小自己的理想就是能夠成為一名教師，我憧憬著自己有一天能夠站在講臺上成為一個能夠和學生一起學***談話一起玩樂的中學教師，卻從來沒有想過自己有一天會成為一名幼兒園的教師，不過很快我也在幼兒教師的生涯中找到了自己的樂趣，我愛孩子們，他們的調皮在我的眼里是可愛的，他們的笨拙在我的眼里依舊是可愛的，因為他們就是3--6歲的孩子，他們不是有著明確是非觀念，有自制力的**，所以他們所有的行為都是可以被接受，被原諒的，我懷著一顆包容的心期待著孩子一天天的變化，讓孩子們輕松自由的成長；每天下課后我會用教養筆記的形式把教學的心得體會記錄下來，因為我相信在這種記錄中，我會更加了解孩子的發展，也慢慢地會找到教育的規律，其實當時自己的思想很簡單，并沒有想過是為了某種榮譽或者說是為了評什么職稱，只是一心想著我要對得起要跟隨我三年的孩子們，我做了一個最簡單的計算題，如果我給我的孩子們每天多一點點地經驗，那么三年下來，我們班上的孩子一定會比其他的孩子發展的更快一些，我不斷探尋著最好的教學方式，不斷地在自己的教學中進行嘗試，歌唱教學中的輕聲唱法，日常教學中的分組教學，美術教學中的組合畫法，在我的腦子里總會有很多新的想法，看著自己的想法通過自己的實踐得到驗證，聽著孩子如百靈鳥般的歌聲，看著孩子們充滿想像的豐富的畫面，回答著孩子們在課堂上提出的一個個難題，感受著孩子一天天的進步我的心是充實的，我的心是愉悅的；我把每個孩子當作自己的孩子，每天和家長們交流著可以為孩子做些什么，也就是在那段時間里我和那些比我大了十幾歲的家長們成了好朋友，他們并不因為我是一個小老師而看輕我，因為他們能夠感受到我的用心。

我覺得要想成為一個理想的教師不需要太遠大的目標，更不需要太功利的目標，只要你的心中裝著孩子，如果能夠把每個孩子當作自己的孩子，你就會對孩子充滿成功的期待，你一定會去努力做些什么！你會充滿激情的對待每一天，用欣賞的眼光對待每一個孩子，用專注的心去進行每一次的教學，你會為自己的成功而喜悅，你也會為自己的失敗而思考，你會不斷地去充實自己，不斷地去追求卓越，每個老師都可以成為一個理想的教師！公務員之家

“理想的校長應該是具有奉獻精神和人文關懷的人，應該是珍惜學校名譽的人；應該是具有寬廣胸懷、感召力和凝聚力，追求人生理想和辦學理念，具有獨特的辦學風格的人；應該是善于協調上下左右關系，能調動一切力量促發展的人；應該是重視教育科學研究，能夠給教師創造一個輝煌的舞臺，使學校有優美環境和濃厚文化氛圍的人。”

我覺得要成為一個理想的校長比做一個理想的教師要難多了，因為理想的教師只要做好自己，但是理想的校長光做好自己遠遠不夠，我有遠大的理想，希望能夠辦一所高品質的幼兒園，我把幼兒園的名譽視作為自己的聲譽，因為一個學校的聲譽往往取決于一個校長的聲譽，每次當家長們認同我的辦園理念的時候我覺得就是對我們幼兒園的認同，很多家長就是沖著我們的辦學理念選擇了我們的幼兒園，但是要成為一個理想的園長，并不是一人獨行，是要有能力帶領整個團隊都能接受并能夠把先進的教學理念付諸于實踐并不容易，事實上并不是所有的老師都能夠接受并落實于行為之中的，所以我想要成為一個理想的園長更需要通過自己的行動去感召教師，凝聚教師，和教師共同成為先進理念的學習者，科學教育的實踐者，幼兒發展的推動者。

《我的教育理想》讓我對理想的教育充滿了憧憬，也對我們的教育充滿了信心，也有了更深的使命感和責任感，我會用朱教授在文章中的一句話來不斷勉勵自己，“只要我們有夢想，只要我們在行動，我們就會不斷地前行。只要我們繼續前進，我們就會實現我們的夢想?！蔽乙矔榱俗约旱慕逃硐攵^續不斷追尋！

我的教育理想讀后感 篇2

朱永新教授在《我的教育理想》一書中，對理想教師作了如下精辟的概括：“我心目中的理想教師，是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強，不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越、富有創新精神的教師；是一個善于學習、不斷充實自我的教師；是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師?！边@八項素質囊括了朱教授心目中理想教師的方方面面，也體現了現代社會對教師全面素質的更高要求。

一、作為一名教師必須勤于學習。

讀書使人睿智，讀書使人明理，讀書使人豁達。學習是積累精神財富的重要方式，當今社會是知識爆炸的信息時代，誰不注重學習，誰不及時接受新的知識，誰便會被時代所淘汰。作為教師，更應勤于學習，不斷吸收和接受新知識，才能實現自我發展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這一神圣的職責。教師只有通過學習，才能提高自身修養，提升人格魅力；也只有通過學習，才能獲得淵博的知識，方能在教學過程中游刃有余，得心應手；也只有通過學習，才能吸收、借鑒別人的成功經驗，提高自己的業務能力和工作水平。試想一個沒有廣博知識的教師，怎么能擔當起解學生之“惑”，傳為人之“道”之重任？因此教師只有勤于學習，不斷進取，學高才以為師。www.my0556.com.cn

二、作為一名教師必須要有愛心。

愛心是師德素養的重要表現，在一定程度上講熱愛學生就是熱愛教育事業。師愛，是教師的崇高義務，師愛是師德的靈魂。朱教授說得好，“一個沒有愛心的老師，永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦?！苯處熓紫葟膼蹖W生做起，讓學生在愛的氛圍中成長。教師要真誠地關心和愛護每一位學生，平等和公正地對待每一位學生，不厚此薄彼。要充分信任每一位學生，相信每個孩子都有巨大的潛能，激發和鼓勵學生去不斷探索。要善于發現學生身上的閃光點，并多加鼓勵和表揚，幫助學生樹立自信。要尊重學生人格，少一點訓斥，多一些寬容，少一點冷漠，多一些關愛，少一點打擊，多一些欣賞，要與學生平等相待，并學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會贊賞，俯下身與學生交朋友，成為學生的良師益友，成為學生成長的引導者和鼓勵者。教師只有對學生充滿愛心，學生才愿意向老師袒露內心世界，并和老師一起分享自己的喜怒哀樂；教師只有具備愛生如子的情懷，方會用富有激勵性的語言和贊賞的眼神去鼓勵他們，激勵他們，讓他們享受到學習成功的快樂，才能擔當起教育人、培養人的重任。

三、作為一名教師必須追求卓越。

隨著中國社會經濟的快速發展，社會對人才培養提出了更高的要求，要求教育培養出更多適應社會、經濟、科技競爭的多樣化和個性化的高素質的創新型人材。而高素質的創新型人才的培養要靠教師，因此作為培養人的教師首先要追求卓越，并富有創新精神，這是社會發展對教師的要求。要成為一名卓越的教師，就必須具有自己獨特的教學風格，從而在平時的教學中應不斷反思、不斷探索、不斷創新、不斷總結和提升，并具有不斷挑戰自我的意識和勇氣，在不斷挑戰自我的過程中，實現自我超越，形成自己的風格。同時教師要富有創新精神，只有有了創新意識，才能煥發出創新的熱情，才會產生不斷學習、積極探索、不斷追求卓越的壓力和動力。只有具有創新精神和創新意識的教師，才能對學生進行啟發式教學，才能鼓勵學生探索和質疑，才能培養具有創新意識的學生。

雖然本人距朱教授提出的理想教師的標準還很遙遠，但在以后的工作中，我將以此標準來衡量自己，鞭策自己，激勵自己，堅持不懈，努力朝著“理想教師”的目標奮進。

我的教育理想讀后感 篇3

____讀《我的教育理想》一書后的感想和打算

下午讀書的時候，我被孩子們的認真讀書所感染。我也拿出朱永新教授的一書，認真讀起來，細心品味作者的教育理念，使我對未來的教育有了進一步的認識。最讓我震撼的是書中《理想的教師》一章，再一次點燃了我的理想和激情，我也從中找到了方向，看到了未來和希望。

一、做會反思的老師

記得一位名人說過，教師的進步離不開時刻的反思。首先，我對這學期的工作做了如下的思考：雖然我教的兩個班都是一年級到五年級的，但都有自己的特點。

一班很多男生都很聰明：思維敏捷，邏輯思維強，特別細心。大多數孩子還寫得一手好字。

看著他們一年年的長大，一年年的進步，我也常常以他們而驕傲。女生雖趕不上男生，但大多數孩子學習很認真、細心，顯得很穩重。家長們也更加關注這樣一個事實：大部分家庭作業都做得很好，甚至很多孩子的家庭作業都比課堂作業好。

當然是一些后進生。在二班，女生比較能干：班上幾個女生都很專心，老師的每一個問題，只要她能，就一定要大聲說出來，絕不放過一個問題。

正是女生的積極，導致2班男生和少數女生偷懶，跟著她們回答，常常也不思考。收作業動作極快，就是質量不理想。2班的家庭作業比課堂作業做得差很多，幾個長期不做。

當然家長也不是很重視。兩個班的數學作業每天幾乎都一樣，作業較少。我想到高年級了，作業應該還是適當多一點。

一班的家長總是告訴我作業太少了，但是安排太多了，二班做不完。下期我得采取措施改變這個情況。

二、做有設想的老師

（一）常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規矩，不成方圓。沒有良好的課堂氛圍，就不可能提高課堂教學質量，比如看水中的月亮。良好的課堂氛圍是提高課堂教學質量的前提條件。

因此，本文結合數學的特點，對學生在課堂上的坐、聽、說、說、練提出了具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。

此外，在課堂教學中要注意營造民主氛圍。隨著生理學和心理學的發展，小學高年級學生個體差異很大。他們大多渴望別人的理解和尊重。作為一名教師，我必須尊重學生的個性，保持學生的自尊，平等地與學生溝通，蹲下與學生交談，傾聽學生的聲音，教會學生所需，拋磚引玉，為知識海洋中的學生指明前進的方向。

（二）厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。我將努力真誠地理解他們，快樂地接受他們，希望能不同程度地促進中貧困學生的進步和發展。

其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，要時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的榜樣，讓學生樹立起從德、智、體、美、勞等方面自覺發展自己的觀念，樹立起崇高的理想。

（三）創新評價，激勵促進學生全面發展

評價是調察學生學習情況，激發學生學習積極性，促進學生全面發展的一種手段。它也是教師反思和改進教學的有力手段。學生學習評價不僅關注對學生知識和技能的理解和掌握，而且關注學生情感和態度的形成和發展。它還關注學生數學學習的結果及其在學習過程中的變化和發展。掌握基本知識，明確課堂工作內容，采用定性與定量相結合，定量運用層次，定性運用點評，更加注重學生掌握了什么，取得了那些進步，具備了那些能力。

從而使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

三、做有準備的老師

我反思本期工作，對下期工作做了如下打算。首先，我會盡量在假期準備好整本教學內容的書，以便了解整本教材的目標、難點和教學內容。盡量熟悉教材分析、教學內容、教學目標、教學重點、教學難點（突破重點難點的方法）、教學方法、學生學習方法、師生準備、每節課的整個教學過程。

并且也通過校訊通及時告訴家長教材的重難點，通知家長讓孩子在假期準備一些學具，以便下期的學習。

我堅信，只有充分把握未來社會中心教育的發展趨勢，了解未來教育發展的特點，才能使教育健康、有序、高效地發展，才能使中國的教育改革站得更高、看得更遠。教育的理想是為了理想的教育。

教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創新世紀中國文明的燦爛輝煌!

我的教育理想讀后感 篇4

樊慶紅教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育，就不可能在教育活動中充滿激情和詩意。為了未來的教育，我們必須要有遠大的理想和抱負。

作為教育工作者，我們應該認真思考什么是教育？教育為了什么？

本書具有以下明顯特點：一是教育理想與教育現實相結合。第二，教育理念與教育實踐相結合。

實踐性與科學性、整體性與開放性的統一。本文對我國道德教育的目標、內容、方法和制度創新提出了具有較強實踐價值的具體思路。第三，宏觀研究與微觀研究相結合。

第四，教育熱情與教育沉思相結合。

朱永新教授說“我心中的理想教師，應該是一個追求卓越、富有創新精神的教師?！苯逃液徒虝常粋€最大的區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神，他們以不教之本為基本的教育教學指導思想，追求的是一種充滿靈性與智慧的教育教學。然而，教師往往忽視學生的主觀能動性，把灌輸作為教育教學的指導思想和主要手段。

接受教育的時間越長，學生的思維越單一，視野越窄，越缺乏想象力，越缺乏自信。這是我們教育的最終目標嗎？我們該如何人保護兒童的想象力與好奇心呢？

感受一：我覺得這樣的教育可以叫終身教育。它充滿靈性和智慧，能給每個孩子深刻的精神震撼，并起到潛移默化的作用，能為每個孩子樹立一個大而實用的目標。

“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。”因此，作為一個教師，我覺得應該具有不探索、不斷創新的精神，做一個教育上的有心人，千萬不要成為一個高高在上的教書匠。

感受二：師德是教師德靈魂，完善的思想道德修養是教師利用現有知識和能力教育做出貢獻的動力。教師的角色是“學生學習的伙伴”，是“學生式的教師”從根本上改變了傳統的教師與學生的對立關系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導學生“學會學習，學會使用，學會生存，學會做人。

”教師既是學生的伙伴，又是教學的組織者，誘導者，促進者；教師是“學生式的教師”，學生是“教師式的學生”，相互影響相互探究，相互學習，共同發展。在課堂上，既有前人在書本上創造的知識，也有師生共同探索、開發、創新的新知識，使學生的認知解決方案切合實際、貼近彼此。教師要學會合作，學會向他人學習，學會支持。教師要善于運用支持策略，讓孩子們有更多的探索機會。

教師要認識到學生的主體地位，積極引導學生自主學習，探究發現，讓我們攜手，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，無愧于“太陽底下最光輝的職業”，做新時代的好教師。

“理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；理想的教師，應該是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師；理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；理想的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；理想的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；理想的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師?！敝旖淌谠谡撌鲞@些理想教師特點的時候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點。比如，他在論及“理想的教師，應該是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師”的時候，他就說到了我們現在的很多老師充當的是“教育警察”和“劊子手”的角色，無限地放大學生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎者。

只有當老師對學生充滿愛的時候，才能欣賞他們，激勵他們，讓他們享受成功的快樂。我深信:“教育的理想會奏響新世紀中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創新世紀中國文明的燦爛輝煌！”

我的教育理想讀后感 篇5

三、學會利用時間

課堂效率使學生喜歡它。當學生坐在教室里，他們實際上是在投資。作為回報，每個學生投入相同的時間。但是為什么這個班的學生學得好而那個班的學生不好呢？由于效益不同，低效課堂總是枯燥而費時，而高效課堂總是受到大家的喜愛。學生喜歡高效課堂，家長歡迎高效課堂，老師也因為高效課堂而快樂。

學生枯坐教室，早已心飛天外，到頭來一無所獲，這就是浪費生命。金子般有限的童年、少年時光，隨著我們的課表，被一點點用蛀蟲爬滿。這本書讓我認識到了這一點。

而要真正做到這一點，從四十五分鐘里榨出油來做短短課表的守財奴是我們必然的選擇。

某種意義上講，教育就是心向著孩子。我們想和孩子們快樂相處，所以學校成了孩子們繼續生活在家庭和父母之外的地方。他們流動著，享受著自己的幸福。當然，我們需要學校作為一個快樂的地方，為他們創造快樂！

每一本書都是一個人精神財富，《給教師的一百條新建議》這本書確實值得一讀，尤其是從事教育的工作者們。從這本書中，普通教師可以回音。我是一個普通的老師，這本書給了我很多啟發，也讓我深思。

我相信，如果你也分享這本書，作為一個人，你是快樂的，作為一個老師，你是快樂的，作為你的學生，他們的生活會非常精彩。以上只是我的想法。事實上，書中的每一個建議都帶給我不同的感受。我想我現在應該做的就是把這些教育智慧運用到教育實踐中，努力成為一名成功快樂的教師?？傊?，教師創新素養的提高是一個長期而艱巨的過程，需要我們有正確的思想、執著的意志和進取的精神，在教育實踐中不斷探索和提高。