四年級上冊日記
最新四年級上冊日記五篇。
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四年級上冊日記 篇1
周五一放學，我興沖沖地趕回家里。從廚房中取出五顆綠豆，然后把它們放進一個盛滿水的杯子里，最后在一面鋪上一層餐巾紙。小綠豆泡在水中的樣貌可真像是一群調皮的孩子在水里游泳。我為什么這樣做，那是因為本周要寫觀察日記。
晚上睡覺時，我想：“第二天綠豆會發生什么變化呢?”想著想著，我不知不覺地睡著了。
第二天，我早早地起床，迫不及待地跑去看那幾顆綠豆?！巴?”我睜大眼睛，“綠豆怎樣變成白色的了?”我十分驚訝，然后我找來一個放大鏡，全神貫注地盯著它。我在這個時候發現，原先綠豆脫皮了!
它把綠色外衣脫了下來，露出了潔白如雪的臉頰。它和昨日的綠豆相比，似乎軟了一些，下方還突出了綠色的小芽，真搞笑!
這天，我又看到了一個十分有好處的現象，所以我對綠豆更加感興趣了!
第三天早晨，明媚的陽光直射到我身上，迷迷糊糊睡著的我一向在想綠豆，于是一骨碌跑到桌子旁邊觀察，發現綠豆芽長大了不少，健壯了起來，但是在水里的那顆就相比較較矮小。
我不解地看著天，突然想到了一個原因：可能是那顆豆子吃的東西太少了，才那么瘦小。再想想自我也那么瘦小，看來以后我也得多吃些了。
經過這次試驗，我看見了搞笑的綠豆，領略了自然界充滿神奇的植物王國!
四年級上冊日記 篇2
菌菇苞成長記
方宇樂
10月25日
菌菇苞第一天，剛買的菌菇苞向上長要用幾天，它的桿子已經長了一點點，有些感覺馬上要爆炸了，有些一豎一豎的，直直的好像一位解放軍，筆直地站立著，還有些菌蓋馬上要長出來了。它們緊緊地挨在一起，數也數不清它們到底有多少朵菌菇苞，但是還有地方是空的。我指著菌菇苞，問我爸爸：“現在這個階段的菌菇苞的名字應該叫什么？”爸爸回答：“這個階段叫鼓包。”
我喜歡菌菇苞，因為它長大后的圖片非常奇特。
10月24日
第二天，小菌菇變大了不少，而且全部的菌菇苞都有紅色的帽子，可是它們的帽子小小的只能鋪在它們的頭上。
它們擠在一團，你擠我推的，好像在比誰的力氣更大，都想搶到更大的地盤。
用手輕輕一摸，感覺十分柔軟，都不敢用大力氣。聞起來還有一股淡淡的香味，這讓我對菌菇苞的興趣越來越大了。
我喜歡這個菌菇苞，因為它很漂亮。
10月25日
我迫不及待地去欣賞蘑菇的千姿百態。小蘑菇長成了真正的大蘑菇。它們有的細長挺拔、亭亭玉立，有的彎彎曲曲，還有的東倒西歪。晚上睡覺前，我會給它澆一會兒水。我指著蘑菇上面像傘一樣的位置，問爸爸：“這叫什么？”爸爸回答：“這叫菌蓋，我們可以用它來看出誰是有毒的，誰是無毒的?？墒怯行┘t色的蘑菇是可以吃的?！?/p>
蘑菇還有好多種，比如金針菇、平菇和猴頭菇，我喜歡這個蘑菇，雖然它是紅色的，但是能吃。
10月30日
菌蓋長大了，可是因為噴壺之前是用來噴蚊子的，所以他們都變成了平菇。
他們本來是挨在一起搶奪地盤的，而現在變成了高高的山峰，像一層一層的階梯。
我問爸爸：“現在的菌菇苞可以燒起來了嗎？”爸爸回答：“可以了。”
我興奮地等著，蘑菇做好了，我吃了起來。它有點咸，是因為我爸鹽放多了，它雖然很咸，但很好吃。
我喜歡我的蘑菇，因為蘑菇很好吃。
上面這些就是網小編為大家精心整理的四年級上冊觀察日記優秀范文精選8篇，希望對大家有所幫助！
四年級上冊日記 篇3
數學日記：0的重要性
0是一個神秘的數字，它像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個重要的數字，如果你一不小心，多添了一個0或少加了一個0的話，那后果真是不堪設想。
這次的數學考試，讓我真正領略了0的重要性。當考卷發下來的時候，99分!我立即尋找錯誤點。結果令我目瞪口呆。原來是4500÷90這道題?！霸趺纯赡苓@么簡單的題我也會出錯?”我心里嘀咕道。想起當時在口算45000÷90這道題時，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來一計算原來得500，差了一個0。這是多少不應該的呀!不該錯的也錯了，想必0是多么重要呀!
如果我以后當了公司的財務總經理，別人來提錢，本來要提10000元，我卻多加了一個0--100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰來要呀!這一切后果都得我承擔啊!
通過這件事，我明白了在工作上、學習上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴重。
數學日記：數學讓我回味無窮
數學，數學我愛你，就像老鼠愛大米。大家知道我為什么喜歡數學呢?因為數學它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學會了一個新知識，那就是--加、減法的簡便算法。學了加減法的簡便算法，我的計算速度快了許多，學習計算更加輕松。舉個例子說說吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來加，然后用367+500，發現多加了2，于是我便在和里減去2，結果得到865.而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來加，而295可以看作300，一個多加了4，另一個多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
學完了加法的簡便算法，再來學習減法的簡便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動，就有方法了。我先把299看作300來減，因為多減了1，所以只要結果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過呢，我可警告你一句：計算減法別動被減數的主意，要不可就麻煩咯!
現在，我越來越喜歡數學了，因為它讓我學會迅速的計算結果，數學真的是讓我回味無窮!
數學日記：一場別開生面的數學比賽
一年一度的數學比賽開始了。森林里熱鬧非凡。今年參加比賽的有：免子、烏龜、老虎和獅子。
比賽開始了。天鵝老師先給這些考生們各發了一張試卷，然后對它們說：“誰能在一定的時間內算得又對又快，就可以獲得智慧杯大獎?！?/p>
天鵝老師的話一說完。這些考生們就開始動筆了。兔子跑得快，做得也很快。只見她運筆如神，不一會兒已經做了一大半了。來，我們來看看它的考卷?！皶?!!”你看：80-70=150、20÷4=80……多馬虎啊!連運算符號都沒看清楚。
再看看獅子和老虎。咦!怎么不見獅子和老虎呢!只看見一大堆一大堆的稿子。走前一看，只見獅子、老虎正忙的不亦樂乎呢!原來，獅子每做一道都要拿出稿紙計算一下。稿子越堆越多，就把獅子的頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老虎更夸張。每做完一題，就拿出稿子驗算一次。難怪做的滿頭大汗。
最后來看看烏龜吧!
烏龜平時慢性子，可這次它的頭腦轉的一點兒也不慢。你看這道題算的多妙：3456-999=3456-1000+1=2457.烏龜運用了簡便算法很快得做完了試卷，而且做得又對有快!
最后烏龜獲得了智慧懷大獎。
數學日記：1=10∶0000
我的外公是個關心國家的好公民。今天，他帶我去郊外考察，多認識些動、植物。
他一時興起，問我：“我這里有個等式，你看看吧?!”
我的心一下子被外公這個神秘的等式吸引住了，連連點頭，說：“YES!”(是的)。
外公被我的話逗笑了，說：“小丫頭，告訴你吧，1=10∶0000!你知道為什么嗎?”
我心里別提多納悶兒了：這個等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀，1怎么會=10∶0000呢!不可能，外公可能是在唬我，我偏不上當，看他拿我怎么樣?于是，我漫不經心地問：“到底為什么呀?真難懂，您還是快點告訴我吧!”
外公聽了，耐心地給我講解：“其實這很簡單!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人?！?/p>
我半信半疑地又問：“這雖然簡單，可為什么1年會等于10∶0000人呢?我又不明白了，再給我好好說說看!”
外公笑了笑，苦口婆心，語重心長地對我說：“孩子，一天，人們能砍好幾十棵樹，一年就能砍好幾萬棵樹，也就是說四、五年過去了，可能樹林就沒了一些，這樣會對環境造成了破杯，使土質松散了。如果一年發好幾次大水，那將會犧牲十萬多人;如果樹多了，人也沒必要犧牲那么多!難道居居幾萬棵樹能抵過所有在災難中喪生的人們嗎!所以我說的等式的意思就是說一年砍幾萬棵樹，會徒增十萬多的犧牲人員!”
我聽了，羞愧地說：“我以后會多種樹，種花，為地球媽媽做‘美容，為保護地球媽媽做出貢獻!”在此，我也要鄭重地告誡人們：“不要再毀壞大自然，不要再毀壞動物的家園，更不要再毀壞我們這個幸福的家園!”
四年級上冊日記 篇4
四年級是學生開始接觸語文閱讀的重要時期，而在語文教學中，觀察日記作為一種有效的教學手段被廣泛運用。作為一位小學語文老師，我在四年級上冊語文教學中，不斷嘗試和探索，運用觀察日記進行教學，以期讓學生在課外積極地觀察生活，提高語文閱讀能力。本篇反思文章將針對四年級上冊語文觀察日記教學，從多個角度進行分析，總結出教學中的問題，并提出對應的解決方案。
一、教學手段不合理
在進行日記觀察教學時，由于教學手段不合理，導致學生無法真正地理解課堂上所學知識。在我的教學中，語文觀察日記教學多采用老師叫學生觀察，學生報告、老師點評的方式，這種方式的弊端在于學生參與度不高，缺乏積極性，無法真正領悟語文的深層含義。在這種情況下，學生只會在課堂上完成要求，而不會在生活中主動觀察，思考和寫作。
二、學生興趣不夠
語文觀察日記是一項非?？己藢W生興趣及能力的任務，由于學生年齡較小、興趣驅動能力低，很容易出現學生完成不好的情況。在我的教學實踐中，許多學生并沒有將觀察日記當成一項必須完成的學習任務，而是看成一件無趣的事情，甚至出現了拖延、偷懶等行為。由于學生的興趣不夠，難以真正培養學生的觀察能力和寫作能力。
三、教學內容單調
在進行語文觀察日記教學時，很容易出現教學內容過于單調和生硬的問題，由此產生了很多學生被嚇到、無從下手的情況。在我的課堂上，有時忙于語文知識點的教學，忽略了生活和人文的元素，缺失了觀察日記的基本理念，這使得教學內容單調，缺乏靈活性和變化性。
針對以上問題，我想提出以下幾點解決方案：
一、教學手段要靈活多變
語文觀察日記教學不應該是死板、枯燥的，為了培養學生工作和思考的能力，我們應該盡可能地使教學內容富有趣味性、探究性和交互性?？梢宰寣W生到戶外觀察、參加集體活動、進行個人研究等方式，不斷地激發學生的興趣，激發學生的語文積極性和創造性，讓學生從實踐角度更好地理解和掌握語文知識和技能。
二、設置趣味課外任務
為了讓學生更好地完成語文觀察日記，我們應該設置趣味、可行性的課外任務，親自帶領學生參加實踐活動，讓學生體驗語文觀察日記的樂趣。我們也可以鼓勵學生與家人一起完成日記觀察任務，使學生在家庭學習中得到實踐和提高。通過與實際生活結合，激發學生語文學習的興趣和積極性，從而提高學生對于語文的深入理解和掌握。
三、引導學生多樣性觀察
在教學實踐中，我們應該讓學生積極去發現生活中的點滴，而不僅限于觀察課本中的單一領域。學生可以觀察社會、自然、生活中的人和事，不斷地提升語言表達和寫作能力。同時，我們還要鼓勵學生在觀察的同時進行信息采集和思考，促進學生的思維發展和獨立思考能力。
總之，無論如何，語文觀察日記教學是一項非常重要和必要的任務。教師需要用強烈的責任感和使命感去指導和引導學生完成好這項任務，讓學生在語文學習中得到充分的錘煉。我們應該在教學中誘導學生去做日記觀察，而不只是完成學習任務，同時多方面探究教學方法，不斷提升學生對于語文的興趣和理解，促進學生的全面發展。
四年級上冊日記 篇5
10月3日星期六晴
泡豆
今天我要泡綠豆。我從沒有做過，于是請爸爸教我。
走進廚房，我找到一個盒子，又去接了點水。打開柜門，輕輕取出十幾粒綠豆。他們都穿著綠衣裳，圓圓的、硬硬的，非常光滑，就像熟睡的小寶寶，一動不動。把它放進水中，他們“醒”了，在水中輕飄著，有的則潛入水底嬉戲著。我蓋上蓋子，把盒子放在窗臺上，望著綠豆，輕輕地說：“小綠豆，快點成長吧！”
10月4日星期天陰
萌芽
現在綠豆已經被浸泡了12個小時，我迫不及待地揭開了蓋子。呀，許多綠豆都露出了尖尖的小芽，似乎著急的想看看外面的世界。我興奮地按照爸爸教我的方法，準備一個裝滿沙子的盒子，把微微發芽的豆子倒在沙子上，再把堆在一起的豆子分開，最后蓋上一層草。
我小心翼翼地把盒子放在房間里，充滿希望的等待這些小生命的變化。希望小豆芽快點成長?。?/p>
10月5日星期一雨
一吃完早餐，我就直奔盒子，想看看我的小豆芽長成什么樣了。
拿下青草，我差點開心地尖叫起來——昨天才剛剛探出小腦袋的綠豆芽都長出兩三厘米長了。小綠豆芽們有的穿著綠色的外衣，有的已經脫下了綠色的外衣，換上了雪白的長裙，一起在潔白的舞池中跳舞。豆芽們生長的速度真快呀！
10月6日星期二雨
力量
如同昨日，一寫完作業，我便飛奔到盒子前，去看我的小可愛，今天的綠豆芽已經沒有了昨天的羞澀，都大膽的脫下了綠色的外衣，更加整齊劃一地展現出他們優雅的身姿，有的綠豆芽的芽桿已經長到五厘米那么長了，可是怎么有的沒發芽？我把那些沒發芽的豆子拿起來一看，長長的牙桿長在肚子下面，原來他們長到了沙子里。
沒想到，小小的綠豆芽居然有這樣頑強的令人贊嘆的力量！
10月7日星期三陰
新世界
今天我的小可愛又有什么變化呢？我迫切想要得到答案。
拿下一點草，看見綠豆芽又變了一個樣，長出了翠綠的芽葉，感覺已經成熟了，但是牙桿好像沒有太大變化。為什么今天沒有長呢？我自言自語道。
我把剩下的草拿起，看到豆芽全都被吊起來，仔細觀察，發現芽桿是長到了槽里。（WWW.jYm1.CoM 句怡美）
這段時間仔細觀察小豆芽的生長經歷，讓我學到了很多。豆芽寶寶們無法直接向上生長時，就會千方百計地鉆進草中。我們遇到困難，也要像豆芽一樣努力想辦法，這樣才能找到新的希望，新的世界！
