人物傳讀后感
2024-05-31 人物傳讀后感
人物傳讀后感匯集。
閱讀了這篇文章我們對于“人物傳讀后感”有了更深入的認識。讀后感，也叫作讀書筆記，是指我們切實的看過某篇文章或某本書寫下來的感悟，在閱讀完作品后，世人明白了心中唯一的愛。我們在寫讀后感的時候，要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。讀完本文內容或許能幫你解決疑難問題提供一些有益的幫助！
人物傳讀后感 篇1
寒假閑暇之余，我閱讀了《名人傳》這本書。書的作者是羅曼？羅蘭，二十世紀法國著名作家，他是許多正品都廣為流傳，《名人傳》就是其中之一。這本書寫的是貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅這三位名人，經歷各種磨難，卻依然不向命運低頭，最終成為偉人的故事。
其中，令我印象最深的是貝多芬的故事。
貝多芬出身貧寒，很小就輟學，他的童年是痛苦的，父親逼迫他學各種樂器，完全不顧及貝多芬的感受。在貝多芬十六歲那年，他的家庭發生了巨變，母親不幸去世，父親變成揮霍的酒鬼，貝多芬擔起了家庭的重任，但他也沒忘記音樂。在之后的幾年中，他創作出許多優秀的作品，令人為之震撼。輝煌的同時，災難悄悄降臨到了他的身上。貝多芬的聽力開始衰退，身體開始變弱，，但他始終保持著對音樂的如火熱情，潛心研究并創作音樂。最終，成為一代偉人。
對于貝多芬是經歷，無數人為之惋惜，我的腦海也浮現一句詩“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”是啊，不是花兒經過一次次的風吹雨打，怎能開出鮮艷美麗的花朵？
在生活中，遇到困難與挫折，我們要勇敢面對，靠著頑強的毅力與智慧去戰勝困難，這樣才能取得成功！
人物傳讀后感 篇2
《水滸傳》這本書大家都應該讀過吧，它就是施耐庵老先生寫的一本名著，書里面的人生龍活虎。今天就來看一下能打死“大蟲”的武松吧！
武松在家排行老二，人們叫他“武二郎”，武松有位哥哥，名叫“武大郎”，雖然武大郎又矮又丑，但是武松絲毫不像他，武松長的又高大又帥氣，英俊極了。
你們有沒有發現武松一喝酒就鬧事呢？其實武松是有酒精依賴癥的，他不喝酒，全身就老抖，沒有一點力氣。只有喝酒他才會有力氣的，換作現在來說，這就叫精神病患者。這下你們知道武松這么愛喝酒的原因了吧！其實還不止這些，武松還愛發脾氣。
發脾氣時，還不論是非，只要氣撒了就什么都不管了。就比如書后面寫到武松走過一個廟，發現一個女人和一個和尚談情說愛，旁邊還有一個無辜的小和尚。武松二話沒說就把那個小和尚給殺了，倒放那個女的走了。這件事讓我很納悶，為什么武松要殺小和尚和另一個和尚呢？要殺也應該殺那個女人還有和女人談情說愛的和尚呀，跟小和尚有什么關系呢？這個問題讓我考慮了很久，直到現在，也沒想出答案。
水滸傳這本書有很多疑難點，有的問題連專家都解不出來，大家快來讀這本書吧，看看你們能找出哪些問題？六年級呂彥辰
人物傳讀后感 篇3
居里夫人，一個感動了全世界的名字。她樸實的身影，深深地被一代又一代的人們所銘記；她激人奮進的故事，也被人們一遍又一遍地傳頌。
居里夫人出生時，她的祖國波蘭正遭受俄羅斯鐵蹄的蹂躪。這位知識分子的家庭背景賦予她良好的修養和強烈的國家責任感。當然，它也毫無保留地將知識精英的智慧和堅韌遺傳給了她。開明善良的父母和五個孩子組成了一個幸福的家庭。
盡管沙俄施行嚴格的殖民統治，但作為一個妹妹，她仍然度過了一個快樂的短暫童年。
斯可羅多夫斯基夫婦的教育方法值得今天學習。他們從未對孩子進行過什么“啟蒙”，而是放開手腳，讓他們自由玩耍，去盡情地擁抱大自然。居里夫人一生熱愛自然、親近自然，想必就是在孩提時代埋下的種子。
盡管這位父親是一位有才華的科學老師，但他從不刻意引導孩子們的興趣。他甚至不讓小瑪雅過早接觸科學書籍，讓她放學后能全面涉獵知識，從而逐漸找到興趣所在。當然，他對于孩子們的學業還是非常關心，并且要求嚴格的。至于母親，她做出了巨大的犧牲，放棄了校長的職位，全心全意地教育兒子。
在病情嚴重、家庭困難的情況下，她仍然像什么都沒發生一樣管理家務，不遺余力地為孩子們營造一個輕松愉快的家庭氛圍，以免過早地讓他們承受心理負擔。從中，我看到了家庭的意義。它不僅是每個人成長的天堂，也是人們塑造的殿堂。
后來，為了給妹妹籌集學費，年輕的居里夫人嘗到了人間的滋味。十七歲那年，她孤身一人背井離鄉，去外省當家庭教師，一當就是六年。這六年寄人籬下的生活，讓她逐漸意識到了社會的復雜，人性的復雜。
失戀的痛苦經歷也教會了她如何選擇終身伴侶，如何認識一個人的本質，如何分析一個人。這六年的苦難也教會了她如何面對挫折，使她在后來的實驗中失敗，沒有灰心。在經歷了起伏之后，她看到了五顏六色的彩虹。
居里夫婦是兩個高貴靈魂的碰撞。這碰撞迸發出耀眼的人性光輝。在生活上，他們幾乎毫無要求。
但在這兩位學者看來，對待科學研究是極其嚴謹、執著和孜孜不倦的。在他們心目中，科學是最神圣的，屬于全人類。“榮譽”和“財富”在他們面前顯得如此渺小而又微不足道。
因此，他們無償地將鐳的提煉方法公諸于世,并把世界上第一顆純鐳捐獻給了國家，捐獻給了世界。
尋求真理沒有捷徑，這將是一條漫長的貧窮和孤獨之路。若無足夠的毅力，千萬不要輕易涉足。最可怕的事莫過于知難而退，臨陣脫逃，繼而變成一個道貌岸然的偽學者。
不僅對科學，而且對世界上所有的事物，沒有報酬，沒有收益。而在漫長的等待收獲的道路上，最重要的是堅守這兩個字。很多人因為一點點挫折而放棄。有些人拍拍衣服上的灰燼，搖頭，幾次失敗后就回去了。
殊不知或許成功就僅僅離你是一步之遙，而你不愿再走了；或許成功就在你身旁，而你不愿側身尋找；或許成功就在你頭上，而你不愿抬頭望望。殊不知一切的或許就在你回頭返回的那一刻，灰飛煙滅了。
朋友，不要灰心，不要放棄，成功離你只有一步之遙。
人物傳讀后感 篇4
《水滸傳》講述了以宋江為首的一百零八個好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，忠、義二字在我腦海里揮之不去。
忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠。
在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，但是，卻很少有人能夠做到一個“義”字。
一個“義”字，包括了太多的內容。《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個“義”字。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆,有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史，也被水滸英雄們的“忠”和“義”所深深感動，.這的確是一本非常耐人尋味的一本書。
人物傳讀后感 篇5
《水滸傳》是一部從農民起義為題材的長篇**，他先寫個人復仇和小股暴動，最后發展成規模浩大的農民起義，揭示了農民起義發展的根本原因，揭露了封建社會的腐朽的黑暗，不過在本書中也有心外英雄人物令我敬佩。
給我影響最深的是武松，武松赤手空拳地在景陽崗打虎，為他贏得了深廣的聲譽，也為他贏得了都頭的職位，在店家喝酒和打虎的過程中，可以看到武松很多英雄氣概，同時也可以看出武松的坦白，直爽，爭強好勝，不拘一格的個性；而在他打虎時，可以看出武松顧及顏面甚于生命，頗識時務，不粗莽行事的個性在殺了西門慶和潘金蓮之后，他主動到衙門自首，在他殺了蔣門神，張都監和張團練之后，甚至在墻上用血寫下“殺人之，打虎武松也。”這可以看出武松敢作敢當的性格，但他這一次并沒有自首，而是去了梁山，這就是武松，一生光明磊落，敢作敢當，富于正義感和反抗精神。盡管也曾被人利用，但終究從殘酷的現實中，從失自我中醒悟過來，一步一步的克服自己的弱點，漸漸地走自成熟，一步一步的克服自己的弱點，漸漸地走自成功。
李逵比宋江和武松更直白。他一生忠誠于松江，在宋江給他毒酒，他也要迫隨宋江，對死沒有一點怨言，在打仗時李逵也是提著他的兩柄大斧沖在最前面，從不畏懼，英勇可見，李逵對他的母親也十分孝敬，遇見李鬼，李逵不但沒有殺了他，反而給了他十兩銀子，讓他回去孝敬父母。從這兩件事我們可以看出李逵的孝道。
而宋江的性格總體是忠義，但他的性格是比較復雜的，他豪情仗義，對人也十分仁義，所以在他身邊的弟兄們都十分信任他。因為他想“招安”導致整個梁山被利用，168名好漢被派去壓制農名起義，結果只剩下36位好汗，朝遷趁此借刀殺人，雖然宋江也有壞的一面，但他的大哥風范，以及他能打出“替天行道”的旗號帶領他的弟兄們為老百姓們做好事等，優秀的品質，都值得我們當代的人們去學習。
《水滸傳》使我更深入的認識了當時社會的復雜性和老百姓的艱難，也使我認識了這么多英雄人物，我很喜歡這本書！
