房間電影觀后感 篇1
一場突如其來的洪水淹沒了整個美國紐約，洪水在主干道上洶涌澎湃，吞噬了許多汽車、建筑和許多人的生命。經過一些地質和氣候專家的討論，一致認定這是溫室效應造成的，造成了全球氣候的巨大變化，后天還會發生更大的災難。正如氣候專家所料，災難發生了，整個星球變成了冰雪，到處只能看到冰。然而，我們的英雄并沒有失去生存的信念，而是聚集伙伴抵抗這場災難，等待救援。最后，他們活著走出了這場巨大的災難
這是一部災難片，也是一部普通片。然而，它告訴我們熱愛生活的故事。災難無情，人間有愛。他們為自己的生活做出了太多的貢獻。
他們有一次去南極研究基地避難。他們走了很長的.路，經歷了許多困難。然而，結果喜憂參半。悲傷的是，他們中的一個人在雪地里被一只雪狼意外咬了。受傷的人想放棄生命，但另一個念頭：“不！我的人生還沒有結束！我答應我的伴侶要堅強的活著！”于是他忍受著痛苦，和伙伴在一起。一致決定后，他們也決定離開。
里面的人不是軍人，不是總統，也不是英雄。然而，他們確實是我們心中的好榜樣。熱愛生活是他們的品質。而不屈奮進的精神感動著我！人生只有一次，就像一次性杯子一樣，可以放飲料和東西在里面，但要看你怎么才能讓它更豐富多彩，更美好。
房間電影觀后感 篇2
從結構上看，一篇讀后感至少要有三個部分的內容組成：
一是要介紹原作的篇名內容和特點，是說明的部分；
二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價，也就是概括地談談對作品的總體印象，是要有根據評價作品的部分；
三是讀后的感想和體會，是有感而發，重點在“感”字上。
首要的一點是“讀”。“讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際，才能真有所“感”。所以，要寫讀后感，首先要弄懂原作。
其次要認真思考。讀后感的主體是“感”。要寫實感，還要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。
所以，寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結合歷史的經驗，當前的形勢和自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯系到自己和自己所見的人和事，那些與書中相近、相似，那些與書中相反、相對，自己贊成書中的什么 ，反對些什么 ，從而把自己的感想激發出來，并把它條理化，系統化，理論化。總之，想的深入，才能寫的深刻感人。
第三，要抓住重點。讀完一篇（部）作品，會有很多感想和體會，但不能把他們都寫出來。讀后感是寫感受最深的一點，不是書評，不能全面地介紹和評價作品。因此，要認真地選擇對現實生活 有一定意義的、有針對性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無中心和不與事例掛鉤等弊玻
怎樣 才能抓住重點呢？
我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會受到感動，產生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復想，反復作比較，找出兩個比較突出的對現實有針對性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現實意義的問題，寫出真實、深刻、用于解決人們在學習 上、思想上和實踐上存在問題的有價值的感想來。
第四，要真實自然。就是要寫自己的真情實感。自己是怎樣受到感動和怎樣想的，就怎樣寫。把自己的想法寫的越具體、越真實，文章就會情真意切，生動活潑，使人受到啟發。
從表現手法上看，讀后感多用夾敘夾議，必要時借助抒情的方法。敘述是聯系實際擺事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀后的激情。敘述的語言要概括簡潔，議論要準確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。
從表現形式上看，也有兩種：一種是聯系實際說明道理的。()這是用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論的角度出發，闡發意義。根據自己的研究和理解，闡明一個較難理解的思想觀點，或估價一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀后感的重點仍在“感”字上，但它的理論性較強，一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點。
房間電影觀后感 篇3
人只有失去了，才會懂得珍惜。成長本身就是一個失去的過程，我們一邊在失去，一邊又在尋找。驀然回首時，看著曾經的伙伴一個接著一個地遠去，才開始后悔當區為什么不好好珍惜。
“你好，我叫哆啦A夢，我會幫助你找到幸福。”這是哆啦A夢對大雄說的第一句話。大雄的玄孫因為想改變未來與哆啦A夢乘坐時光機來到了大雄身邊，哆啦A夢為了完成“讓大雄找到幸福”這個任務，而留了下來照顧大雄。雖然哆啦A夢有神奇的四次元口袋，但大雄還是不幸福：廢寢忘食地復習數學，結果第二天考的是語文；每天都被胖虎和小夫以各種理由欺負；喜歡靜香身邊卻有一個什么都比自己好的“情敵”出木衫……幾乎所有倒霉事大雄都遇上了，他表示自己一點兒也不幸福，甚至有了“既然我這么沒用，那我就消失好了”的念頭。
這樣的日子一直持續著，直到有一天——大雄和哆啦A夢為了拯救靜香而乘坐時光機來到未來，大雄孤身一人在惡劣的暴風雪中用智慧和勇敢挽救了靜香的生命，她也最終答應了未來的大雄的求婚。回去后，大雄感到幸福極了，頭頂竹蜻蜓在天空中飛來飛去。而一直坐在草地上凝視著他的哆啦A夢卻收到了“任務完成，請在48小時內返回”這樣的指令。哆啦A夢笑了，它為大雄找到了幸福而高興，但眼淚卻順著臉頰滾落下來...... 哆啦A夢走了，大雄再也見不到那個藍藍的胖胖的小哆啦了；再也見不到他被欺負時阻止他們的小哆啦了；再也見不到他在傷心時拿出好玩的道具逗他笑的小哆啦了……大雄真的很后悔，后悔自己為什么要對它發脾氣，為什么要給它添那么多的麻煩，為什么自己就不能再對它好點......
我們也許無法挽留，但我們可以盡最大的努力留下美好的回憶。珍惜一直陪伴在你身邊的人，不要等一切都結束，才開始后悔。
房間電影觀后感 篇4
當我看完《伴我同行》的時候，感動之余已經不能自己，于是立刻在校內上寫下“如果我四五十歲時再看《伴我同行》，我一定會哭死的”。我已經好久沒有看過這么令我感同身受的電影了，我就好像是第五個孩子一樣一直陪伴著他們遠行，Gordie講故事時我就坐在他身邊，對他驚世駭俗的創意豎起大拇指，Chris和小混混抗爭的時候，我就站在一旁，有點憤怒，也有點害怕...Vern張開雙臂迎接火車的時候，我好像就在他身后，說“兄弟加油，我罩著你”，Teddy在橋上跑得那么慢，我真恨不得把他抱起來...一場電影就讓我想起了童年的點點滴滴。盡管萊昂早就說過童年就是這么苦，可是當你真正回憶起來，就會明白即使再灰暗的日子都是那樣令人感動......
影片的形式立刻就抓住了我的心，其實每個人小時候都希望能來一次遠行，《伴我同行》采用類似公路片的手法圓了我們每個人那已經逝去的夢。當我看到漫長的不知通往何處的鐵軌，有一絲忐忑，但更多的是期待。夜晚小伙伴們圍坐在篝火旁吃東西，講故事，談天說地，直到天亮。我就想，Oh,Lord!就讓這也發生在我身上吧!哪怕就這一次!后來面對斷崖上的鐵軌，伙伴們打賭斗嘴，最后即使沒膽子的也要硬著頭皮跟上。我笑一笑，這不就是十幾年前我家樓下發生的事情嗎?哈哈，我小時候膽小，就和Teddy似的，看著小胖墩Teddy忽悠忽悠的喊"wait for me"，我仿佛看到了自己。
《伴我同行》不僅僅是孩子們的玩耍經歷那么簡單，他訴說的是類似《鋼鐵是怎樣煉成的》這樣的成長故事，與《鋼鐵是怎樣煉成的》的革命大義相比，《伴我同行》以一種淡然的姿態告訴我們一個男孩是怎樣成為男人的。原本屬于四個孩子的都是比較灰色的童年。Gordie最苦，唯一愛自己的哥哥去世了，父母沉浸在悲痛中不能自拔，根本忽略了Gordie的存在，對他不聞不問，Gordie即使在睡夢中也總是被他爸爸無情的話語“死的最好是你”而驚醒...Chris經常受父親毒打，以至于他都形成了“無所謂，大不了再揍我一頓”這樣的麻木心理，而教師將他準備歸還的錢偷走這件事則徹底將他對世間善的幻想擊碎，他哭著說“我就是想不明白”...是啊，孩子犯錯都不給他機會來彌補，反而用更加不齒的行為來讓孩子失望，這就是大人應該做的嗎?這就是這個世界對待孩子的方式嗎?而當最后四個孩子看到“傳說中的尸體”，原先的幼稚想法蕩然無存，他們意識到這也是一個生命，一個和他們一樣的鮮活的生命就這樣枯萎，而他們自己雖然活著卻不走正道，頹廢的浪費著自己身上的希望...他們深受觸動，“在回家的路各自都在思索著什么”。
片中的另一幫“壞家伙”是作為隱喻出現的，如果Gordie們自甘墮落，他們的未來也會和那幫小混混一樣。但是導演給了我們一個光明的結局，Gordie一幫人沒有沉淪，有的安分守己過上安穩的日子，有的通過奮斗取得了成功。影片的最后一個鏡頭是步入中年的Gordie與兒女們的嬉戲，我想這也是影片想要告訴我們的：愛我們的孩子，讓他們擁有美好的童年!
房間電影觀后感 篇5
我在前幾個月前，我看了一部電影叫做《后天》，我原以為不好看，便拒絕了父母，但我父母說：“看看吧!看完你再做決定。”我心想：“好吧!看這部電影，也沒么損失阿!”現在，讓我告訴你故事的情節吧!
這部電影是在描述全球溫室效應造成各地天災頻傳，暴風雨、龍卷風、地震、海嘯、山洪爆發等等，一名氣候學家試圖找出拯救地球方法，但之前他必須搶救危在旦夕的兒子，他的兒子被困在冰河包圍的紐約城的圖書館中，氣候學家決定自己去拯救兒子，并在和兒子通話中告訴他：“在室內燒點東西保溫，不要出去，一出去，馬上會被凍傷，嚴重可能會死的。”過了不久，大家發現雪停了，他們想說趕快逃命吧，他的兒子試圖告訴大家他爸爸說的話，但大家都不相信他，只剩下他的好友。流浪漢和圖書館的`管理人員，大家一直燒書，并相信他的爸爸一定會來，途中，也遇到了不少困難，最后，他的爸爸終于來了，他很慶幸自己的兒子能聽他的話，并存活下來。
我看完了這部電影，我很感動，也很害怕，問爸爸說：“我們會不會遇到冰河時期?”爸爸微笑著說：“有可能吧!也有可能在你的四。五代會遇到。”我很想問爸爸：“你怎么都不害怕呢?”但我沒做到。
我覺得大家都看過這部電影，有可能害怕，有可能不會，但是大家一定要維護這個世界，才能盡量不碰到這可怕的冰河時期，你覺得呢?
房間電影觀后感 篇6
在暑假里，我看了一部關于殘疾兒童的影片――《漂亮媽媽》。影片里的孫麗英媽媽為了讓自己先天失聰的兒子過上和正常人一樣的生活，為了買助聽器，她每天都在拼命賺錢，歷盡了千辛萬苦。她還堅強地教兒子好好學習，長大后成為一個有用的人。
鄭大很努力的和媽媽學習，終于能斷斷續續的說話了。有一次，媽媽剛回到家，正大就對媽媽說：“媽媽，我講……故事……給你聽。”說完就講起了《烏鴉喝水》。等他吃力地講完后，媽媽激動得抱住他哭了。我也被深深地感動了。
有一次，鄭大在滑雪摔跤時，被伙伴們發現戴著助聽器。伙伴們紛紛圍過來嘲笑他，還說他身上的校服是假的。鄭大很自卑，和媽媽鬧矛盾了。當鄭大的媽媽在天橋哭時，不禁讓我想起了自己的媽媽。
我的媽媽只是個普通的家庭主婦，每天都辛苦的做家務，而我呢，卻一點也不理解媽媽，經常亂發脾氣。有一次，媽媽在整理房間時，把我心愛的東西扔了，我氣得大吵大鬧，把媽媽折好的.被子弄亂了，又把書柜里的書都翻了出來。媽媽一聲不出，只是默默地整理著被我弄亂的東西。
現在想起來，覺得當時真的不應該這樣，傷了媽媽的心。我們不要嘲笑殘疾兒童，他們也希望能和我們過平等的生活，我們要尊重他們。
房間電影觀后感 篇7
電影《集結號》是馮小剛導演的最新力作，戰爭講述了解放戰爭時期，九連連長為掩護大部隊撤離而帶領團隊與敵軍主力作戰的故事。
解放戰爭時期，連長谷子地接到團長命令，要打阻擊戰幫助大部隊撤離，以集結號為撤退信號。整個連隊打光了，也沒聽到集結號響，谷子地被炮火轟暈在死人堆里得以生還。之后漫長歲月里，他尋找原來的隊伍，一是想找到團長說完成任務了，但全連陣亡;二想知道團長到底有沒有吹響集結號。谷子地最后找到的是團長的墳頭。一個司號員告訴谷子地，其實團長從來就沒有打算吹響集結號，原來為了大部隊的轉移，團長和谷子地的連隊一樣，也是戰爭的犧牲品。谷子地醒悟后，決心挖出全連49個弟兄的遺骸，為當年陣亡的弟兄們找回“烈士”稱號……
我們應該記住，今天的美好生活都是由先烈們用鮮血換回來的!也許還有許許多多的烈士們都無法正名，也許還有許許多多的烈士被長埋在一個個舊窯洞里，但是每一個犧牲的烈士都是永垂不朽，讓我們向他們致以最深沉的默哀，向他們致敬!所以我們要努力讀書，將來為祖國的`建設出一份力，這樣，我們的祖國將來才不會被侵略，也不會出現《集結號》中那一幕幕悲慘的場景了!
一面真正的“光輝旗幟”，指引像我一樣的廣大少年兒童，堅定地跟隨中國共產黨，在我們自己的人生道路上一路高歌!
房間電影觀后感 篇8
最近，我看了一部美國科幻災難片《后天》。在《后天》這部電影中，主人公賀爾教授發現了一個巨大的風暴將到達美國，于是他馬上報告副總統，要求把人們疏散到安全的地方，否則將會死傷無數，但是副總統并不相信這些。這時，賀爾的兒子森姆正乘飛機飛往紐約，在途中他乘坐的飛機遇到一股強大的氣流，森姆特別害怕，不過最終他們還是到達了紐約。就在他們到達紐約的晚上，在北極的研究人員給賀爾發了一個電報，上面說，海洋的溫度直接下降了十三度，風暴來臨了，人們四處逃竄。這時政府才知道這是一個巨大的災難。他們找賀爾教授做分析，分析出來的結果令人難以想像，這個巨大的.風暴將把整個歐洲的北部全部封凍。這時，賀爾教授想起正處在風暴風眼中的兒子森姆，于是他馬上動身，歷經千辛萬苦，終于把兒子與他的伙伴救了出來。
從這部電影中，我看到了父愛的偉大與保護環境的重要性，在片中賀爾教授為救兒子不惜一死，而且在途中一名同伴死去了，但他并沒有害怕，冒著危險仍然堅持去紐約。人們常說母親的偉大，而在這部片子中體現了父親同樣是偉大的。森姆能有這樣的父親真是幸福啊！
巨大的風暴是因為人們隨意破壞環境而造成的，這叫自食其果。今日種下惡因，明日自食惡果。我們這個地球太可愛了，但又太容易受到傷害。人們只有保護好環境，人類才能在地球上繼續生存。
請大家一起行動起來吧。
房間電影觀后感 篇9
一、格式和寫法
讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。
四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合
五、以“感”為主,適當地引用原文，應以自己的語言為主，要體現出一個“簡”字。
六、要審清題目。 在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要
的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。
七、要選擇材料。讀是寫的基礎，抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯系自己的生活實際。
九，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者
讀后感，就是讀了一本書或一篇文章，或讀了一段話，或讀了幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：
首先，讀好原文。“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基矗走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什么這樣感動等等。
其次，排好感點。只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可以寫成讀后感。
第三，選準感點。一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。
第四，敘述要簡。既然讀后感是由讀產生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要
