舞蹈水果王國教案(精選十五篇)

2026-04-19 舞蹈水果王國教案

?1?舞蹈水果王國教案

疇前有一個生果王國，內里住著一些敬愛的生果寶寶，生果們都友愛地相處，相互幫忙，相互攙扶，一向調和地生活著。

但自從這個生果王國來了個名叫呀呀巫的巫婆，生果寶寶們的糊口統統都變了。呀呀巫不竭地向不從命她號令的生果們下魔咒如：年紀比較小的生果寶寶就永久也長不高，長不大；年紀正處在花腔年光光陰的生果們就要一會兒變老；年紀比較大的生果奶奶爺爺們就要耐久遭到病魔的折磨，搞得痛不欲生。生果們都非常仇恨呀呀巫，但沒有誰敢禁止呀呀巫對生果們下魔咒。厥后，有一個生果寶寶從呀呀巫的部下探聽到本來呀呀巫是想拿走生果王國的國寶五彩生果晶石。其他的生果們紛繁都在群情，此中，有一個生果寶寶說：那國王呢？我們去找國王不就好了嗎？探聽到動靜的阿誰生果寶寶答復說：最糟糕的是國王

因為為了保住五彩生果晶石不被呀呀巫拿走，以是被呀呀巫囚禁了！現在最首要的就是，我們要連合起來想體例把國王就出來。

生果們都如出一口地說：好！從現在開端我們就連合起來！一起來對抗呀呀巫這個壞巫婆！話音未落，生果們都開端忙得不成開交地查找質料

厥后，生果們英勇地把國王救了出來，并用聰明克服了巫婆

呀呀巫，。今后，生果王國里的魔咒都消弭，有過上了幸運調和的糊口。

?2?舞蹈水果王國教案

活動目標：

1.運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2.愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。

3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

4.樂于探索、交流與分享。

活動準備：

各種糖果

活動過程：

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？

2.找糖果。

T：那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。

（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？

（2）看糖果，了解糖果的包裝。 T：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。 T：我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

3.小結。T：今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識 T：糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

活動反思：

《漫游糖果王國》是一個科學活動。對于小班的孩子來說，糖果是他們最喜歡的，加上活動中的糖果又都是孩子們收集帶來園的，因此，今天的活動引起了孩子們的極大興趣，每一個孩子都能投入到活動中。本次活動我以漫游糖果王國的形式貫穿活動的始終，讓孩子以客人的身份參與到活動中。當孩子們看到滿桌的糖果時，興奮不已。在孩子收集的這些糖果中，形狀各異，顏色不一，大小不同，讓幼兒通過充分的看一看，摸一摸，不僅認識了形狀，如圓形、正方形、長方形等，知道了有硬糖也有軟糖；還利用糖果鮮艷的色彩對幼兒進行了色彩認識。在活動的最后品嘗環節中，讓幼兒知道糖不能多吃，吃多了容易壞牙齒，從而教育幼兒要保護好自己的牙齒，養成良好的飲食習慣。本次活動設計符合幼兒的年齡特點，活動中讓幼兒有了充分的參與機會，較好的保護了幼兒的興趣及好奇心，達到了活動目標！

?3?舞蹈水果王國教案

教學目標：

1． 欣賞自然界和藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心發生喜愛之情。

2． 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓同學在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表示自身眼中可愛的動物。

3． 從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別和發展歷程有初步的認識。

教學重點 ：研討以肥皂版畫這一形式表示“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

教學難點： 選擇不同的工具、資料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表示可愛的動物。

教具準備： 圖片資料、錄象資料、范畫、同學優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

學具準備 水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

教學過程：

1． 創設情境

（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵

（3）想去嗎？ （生）想。

（生）讀內容。

同學：我們動物王國的明星正進行時裝扮演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起同學的好奇心。2． 欣賞動物世界的錄象

3． 討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的扮演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

4． 小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 同學的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。同學很高興地進行扮演、猜想，感知動物的形體美、動態美。

各抒己見，用自身的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給同學一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。同學通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

二、 感受名家名作，提高審美意識 1． 賞析藝術家表示動物的美術作品。

引導考慮：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

2． 揭示課題和學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表示手法來表示動物們的可愛形象呢？ 論述自身的見解。 讓同學感知、了解不同的美術表示方式和美的多樣性。

三、觀察動物的版畫1．老師想請幾位伙伴來幫助，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具資料）。同學被這些新奇的繪畫資料吸引了，求知欲望被積極調動版畫涉和的工具資料較多，因此在學習中因讓同學明確的知道。

?4?舞蹈水果王國教案



隨著社會的不斷發展，汽車在我們的日常生活中一直扮演著重要的角色。汽車的普及使我們的出行更加方便，但同時也會帶來一些安全隱患。為了讓孩子們更加了解汽車的安全知識，提高孩子們的安全意識，中班安全汽車王國教案應運而生。在教案實施過程中，給予孩子們了全面而詳實的車輛安全知識，同時也激發了孩子們的安全意識。但同時我們也要反思一下這個教案中可能存在的不足。



在教案執行過程中，孩子們通過各種形式了解了汽車的基本形態，各種車輛所搭載的不同功能部件，以及警示線路的作用等基本的安全知識。特別是通過模擬車禍現場的情景還讓孩子同時意識到汽車和行人之間出現沖突可能會產生的危險，潛移默化中提高了孩子們的安全意識。總體來說，教案在車輛安全知識的引導方面是成功的。



但是，我們同樣需要對教案的不足進行反思。教案中只是著重講解了汽車對我們的危害，并沒有講解孩子們如何避免這些危害。比如講解兒童應該借助過斑馬線過馬路、不乘坐拼裝車等具體的操作竅門。教案內容過于理性，沒有直接和孩子們的實際生活中有所聯系，導致教育過程中產生了難以重疊與思考的問題。所以，我們在教育中要明白孩子們心靈的感悟并給予情感方面的呵護。爭取讓孩子們從內心深處融入安全意識，而不是只是知道一些可以照應自己的“套路”。



此外，教育過程中教案不能過于死板。我們知道，孩子的注意力穩定性非常低，讓他們在教科書中學習汽車安全知識顯得過于沉悶且缺乏趣味性。我們應該探索更加富有情趣的教學方法，比如利用小組合作、大型場景模擬、體驗游戲等，讓孩子們通過實際的經驗融入保安意識，使他們能夠真正理解汽車安全知識的重要性。



總體而言，中班安全汽車王國教案是為孩子們提供一個全面學習汽車安全知識的好教學方法，并在一定程度上提高了孩子們的安全意識水平。我們應該注意到教案中存在的不足，從而以更加靈活、多元化的方式來授予孩子們品行，增強安全意識培養的具體效果。教育并不是簡單地在腦海中灌輸知識，而應該是和孩子們有著感性的，情感共鳴的互動式過程，讓孩子們真正明白知識的意義和用處。

?5?舞蹈水果王國教案

三亞水果真是贊，盛名遠播四海揚，慕名而來的觀光潮，芒果、荔枝、蓮霧，葡萄、大西瓜、草莓、香蕉……等數都數不完，樣樣令人贊不絕口，魅力無法擋！

我最愛紫色的葡萄，就像一串串紫色的珍珠掛在葡萄架上，一顆顆晶瑩玲瓏又可愛，令人垂涎欲滴！有點酸，有點甜有時還酸中帶甜，讓我吃得津津有味。媽媽說這是戀愛的滋味，但我不知道我愛誰？

炎熱的夏天，西瓜最解暑，乍看像顆小地球，還有一條條經度線。西瓜品種多，不論是紅肉、黃肉我都愛，一口咬下去，香甜的果汁噴出來，真不虧是“夏天的圣果”，吃得大家心情HIGH！

三亞擁有“水果王國”的美譽，四季如春真是好，水果種類多又多，不是我“老王賣瓜，自賣自夸，”美味多汁人人夸！多到不勝枚舉，誰不羨慕？還是快快來品嘗，包你吃得欲罷不能，心花怒放！

?6?舞蹈水果王國教案

活動目標：

1、復習6-10的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數字）、布置場景、停車場標記、皮球（上面有算式）、獎品（有算式題）。

活動過程：

一、導入游戲（幼兒聽音樂開汽車繞活動室）將車停到停車場，聽好停車要求，胸口算式的得數就是你的車位號二、闖關游戲1、對暗號請老師說一個數，你們對一個數，兩數合成小旗上的數。這樣就能闖關成功。

2、看誰速度快請小朋友站在黃線上，小朋友來說說哪些算式的得數等于你手上小旗上的數，可以是加法也可以是減法。回答正確一題往前邁一步，看誰先到達終點。

3、送皮球回家皮球上貼著算式，請在拿到皮球時，報出上面的算式，心里算出答案，拍著把它送到相應的點子上。

4、慶祝闖關成功數學王國的國王準備了小禮物。找一找哪個和跟胸口得數一樣，那就是國王送給你的禮物。

三、結束部分帶著禮物開著汽車回家！

反思：

幼兒園的數學活動相對于其他領域的活動來得枯燥、單調，容易使幼兒失去學習的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發展。于是就要求老師在組織指導活動中要多花心思。

?7?舞蹈水果王國教案

星期天，爸爸、媽媽都出去了，只有我一個人在家。閑著無聊，便拿一個蘋果吃了起來。

忽然，蘋果出現了一個小孔，從小孔里鉆出一個小丑似的小人來，更讓我驚奇的是：他居然會說話！只聽見他說：“尊敬的張博倫先生，請您救救我們國家的人民吧！”我奇怪的問：“您是怎么知道我的名字的？”“我是水果王國的特使，我們是根據未來探測儀測定的。”“可我這么大怎么去呀，再說，又不懂醫術……”“沒關系，我有辦法。”只見他拿出一根魔棒，一碰我的身體，奇跡出現了！我立刻變成和他相同大小的人了，接著一下子就什么也不知道了。

等我醒來，發現自己躺在床上，環顧四周竟是一座裝修得非常豪華的別墅。走出別墅，幾位鴨梨護士對我說：“先生，您醒了？請您給我們的病人瞧病吧！”我走進病房，嗬！人可真不少！滿臉皺紋的桔子阿婆得了霉菌病，黃黃的桔子皮上盡是黑斑；蘋果姑娘的臉上長了不少銹斑；桃子姐姐肚子里有了小蟲子。其實，我并不懂什么醫術，但奇怪的是，這時我滿腦子都是治病的方法，開什么藥方，每種藥的劑量要多少等，真是不可思議。我先給桃子姐姐喝了去蟲劑；然后給蘋果姑娘抹上了去斑霜；還給桔子婆婆打了殺菌針……忙得不可開交。不到一小時，病人們都康復了。大家伙都夸我是華佗再世，妙手回春，我也樂得合不上嘴，真象吃了開心果一樣高興。

忽然，恢復健康的水果們興奮地把我拋向空中，我一下子醒過來，仔細品味這個有趣，真是回味無窮。

?8?舞蹈水果王國教案

水果王國里有很多我們不知道的童話故事，我們一起去看一看。很久很久以前，有一個水果王國，在他們的對面，也有一個王國，叫昆蟲王國。本來兩國像親人一樣相親相愛。可是，有一天，在兩國的邊界中間，從天上掉下一塊普通的`石頭，水果王國和昆蟲王國卻都誤以為那是神石。兩國為了這件事整整爭執了十年。

有一天，一位修行多年的和尚來到這里，看到他們在吵架，

就問：你們為什么吵架？水果王國的人就說：這是天神賜給我們的神石，可是，這些昆蟲王國的人卻想把它搶走。小師父，您有所不知了，這塊神石是我們先看到的，是他想搶走。昆蟲王國的人就說。你們不要吵了。那個和尚說：這根本就是一件小事，值得這樣吵來吵去嗎？正在這時候，一位長著美麗金發的姐姐從天而降，說：這塊石頭是我扔下來的，本來想看看你們會不會平分，結果，卻看到你們為了這塊石頭而爭執不休，只想據為己有，毫無謙讓之心，你們真是太不象樣了。說完，她就消失了。兩國人民一看就知道，這是仙人。

兩國很愧疚，覺的不應該為了一塊石頭，而傷害兩國人民的感情。從此，兩國人民互敬互愛、和和睦睦地過著幸福快樂的日子！

?9?舞蹈水果王國教案

我正在看書，忽然，吹來一陣風。當我醒來的時候，正躺在水果鋪的大路上。我不知道這里是哪里?

突然，我聽見有人在叫我，說:你好，歡迎來到水果王國!我回頭一看，真是，不看不知道，一看嚇一跳。這個人太奇怪了，它的頭是蘋果:眼睛是桂圓，鼻子是龍眼，嘴是櫻桃，身體是西瓜，手臂是黃瓜，腿也是黃瓜，手是桃子，腳也是桃子。他自己叫小西。我跟他交了朋友。

小西把我帶到了他們的宮殿，國王對我說:這里是水果王國，這里的東西全是水果，。過了一會兒，我告別了國王，去游覽。

我看見小西的家里是草莓，高樓大廈是香蕉，賓館是菠蘿。

我正笑得開心的時候，只聽見有人在叫我，我伸伸懶腰，哦，原來是一場夢啊!

?10?舞蹈水果王國教案

從前有一個水果王國，里面的水果多得要命。有葡萄、香蕉、蘋果、菠蘿，還有榴蓮。

有一天，農民對這些水果說：“你們該去水果店了。”

“為什么要去水果店呢？”菠蘿問。

草莓說：“可能有人要買我們吧。”

農民說：“沒錯，有人要買你們，現在我要把你們送到水果店去，上卡車吧。”

到了水果店，農民把他們一個一個的給售貨員。農民對水果說：“你們在這里好好呆著，不要動。”

后來農民就走了，可是水果們在這等了很久，都沒有人來買他們。

終于，葡萄和草莓不耐煩了，她對菠蘿說：“我們出去玩兒吧。”

蘋果說：“不行，農民說了讓我們在這好好呆著。”

后來終于來了一位客人，他指指菠蘿說：“我要菠蘿。”

可是菠蘿不想被賣，但是已經太晚了，那個人買走了菠蘿。緊接著草莓、葡萄、蘋果、香蕉也都被賣了。只剩下榴蓮。

榴蓮問售貨員：“什么時候才有人來買我呀？”

售貨員說：“你再等一會兒吧。”

可是又過了好久，店都快關門了，還沒有一個客人來買榴蓮。半夜榴蓮覺得在水果店太沒意思了，他就離開了水果店。

他回到了農場，農民正在那干活。農民看見他之后說：“呀，你怎么跑回來啦？”

他對農民說：“以后你種出來的水果不要放到水果店了。”

“為什么？”農民問。

“因為人家在那等得都氣炸了。”

于是榴蓮和其他的水果就都再也沒有被賣了。

?11?舞蹈水果王國教案

大班社會書法王國教案反思：

隨著社會書法王國的教學，我深刻地認識到大班教學的重要性。在大班教學中，學生的年齡特點和認知水平相對較高，需要教師具備相應的教學能力和方法，才能更好地指導學生學習和成長。

在教學過程中，我注重培養學生的學習興趣和主動性。通過引入社會書法的概念，引導學生了解書法的歷史和特點，并逐步掌握基本的書法技巧。同時，教師還可以通過互動游戲和小組合作等方式，激發學生的學習興趣和積極性，讓他們更加積極地參與學習。

在教學過程中，我還注重培養學生的獨立思考和創新能力。在書法教學中，教師可以引導學生獨立思考和創作，鼓勵他們發揮自己的想象力和創造力，提高他們的藝術水平和創新能力。

在教學結束后，我進行了反思和總結。通過這次的教學，我深刻地認識到大班教學的重要性，也明白了教師需要具備相應的教學能力和方法，才能更好地指導學生學習和成長。同時，我還意識到在教學過程中，需要注重培養學生的學習興趣和主動性，以及獨立思考和創新能力，讓他們更加積極地參與學習，提高自己的藝術水平和創新能力。

?12?舞蹈水果王國教案

在一個悄悄的夜晚，合法人們沉醉在美妙的夢中時在一個遙遠的地方。正舉行著一個隆重的晚會。這個王國就是——生果王國。

在一個豪華的'大廳里個種生果都集聚一堂。各種生果都夸自己適合當往王后。西瓜先說：“我的果肉多么厚味，每個人都喜歡吃。”“這算的了什么?”蘋果說，：“人家夸小寶寶長的可愛，都用蘋果臉來形收留。”草莓大聲叫到：“我才適合當王后!你們看我身上的紅色多么漂亮，要選我才對!”草莓剛說完就聽到荔枝說：“我的果肉既好吃又多汁，我才是最佳人選!”

大家七嘴八舌的說什么你啊我啊的，過了好一會兒也沒有選出誰是生果王后。正在大家爭論不休時大殿的門打開了橘子清潔工走了近來，她低著頭當真的打掃著地面，她一點都沒有為誰是王后的事而爭論。她只是默默無聞的為大家付出著。

大家都以為不求回報的為大家付出的人才能當好王后大家一致以為因該讓橘子當王后才是準確的。通過這件事各種生果們知道了“為大家默默付出不求回報的人才是最愛人民的人。”

?13?舞蹈水果王國教案

活動目標：

認識幾種常見的昆蟲。

了解昆蟲的基本特征。

活動準備：

玩具卡：《獨角仙大賽》

掛圖：《昆蟲大集合》。

獨角仙相關參考資料。

觀察記錄表。

有關描述昆蟲的圖畫書。

活動過程：

請幼兒觀察掛圖，說一說：

——哪些昆蟲是曾經見過的?

——它們叫什么名字?

請幼兒觀察圖片上昆蟲的外形特征，并將幼兒所說的內容記錄在觀察記錄表格上。

和幼兒一起討論剛才記錄的內容。

——我們來比較這些昆蟲哪些地方是一樣的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身體分成頭、胸、觸角、有殼等。)猜謎游戲：

——把幼兒分組。

——教師根據昆蟲的外形和特征出謎面，請幼兒說出謎底。

——進行搶答，大隊一次得一顆星，得星最多得小組獲勝。

活動反思：

引導幼兒觀察昆蟲的特點，了解昆蟲的基本形、色彩、結構，體會其美感，能夠大膽的想象并進行創作，在課堂中我的教學設想在具體實施中還存在著許多不足。

?14?舞蹈水果王國教案

《失蹤的森林王國》是一篇童話故事，通過對森林王國失蹤前后的描寫，說明亂砍濫伐給人類帶來的災害，告訴人們要保護大自然，熱愛大自然，樹立環保意識。

教學本課時，我主要從“讀課文，在讀中整體感知。”、“聯系生活學語文，感受森林毀滅后給人類帶來的災害。”、“表演課文內容，加深理解課文。”三個板塊組織課堂。在這節課中，學生幾乎用了三分之二的"時間自己讀書，他們通過自己的讀書實踐，理解課文內容，不斷加深體驗，不同程度地“有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想啟迪。”同時，我注意培養學生的問題意識、交流合作的意識，利用學生提出的疑難問題，把讀書引向深入，對疑難問題采用小組合作學習的方式，進行討論，再推舉代表匯報。這種交流和對話不僅僅培養學生的閱讀理解能力和思維能力，更是思想的啟迪，健康情感、價值觀的養成。

最后，因為這是一篇很適合學生表演的童話故事，我針對學生表現欲強的特點，在學生理解課文之后，設計了表演課本劇，這是學生再一次理解文章內容的過程，將學生的情緒再一次引向高潮，將課文中心再一次升華。

《失蹤的森林王國》一課結束了，可是學生好像還意猶未盡地沉浸于課文的情境之中。從本課的學習中，他們知道了要找回失蹤的森林王國，必須靠每個人從每一件小事做起，必須從我們的生活細節做起，只有這樣，我們才能在碧水藍天中快樂生活。[中學范文網 wWW.f215.COM]

?15?舞蹈水果王國教案

我就這次優質課做幾點反思：

1、選擇最適合自己個性的課題。

這是海口市美蘭區舉行的一次三十五歲以下中學語文教師的優質課評比活動。我選的課題是屠格涅夫的《蔚藍的王國》，在許多老師的眼中，這是一篇不好上的難度很大的文章，十八位參賽的老師中只有我一個人選這篇文章，其他老師大多選擇雷同篇目，光是《七顆鉆石》就有四個人選擇，他們看到我選這一課題都說很有挑戰性。

而我覺得只有這一課題才是最適合我的。我對《蔚藍的王國》這篇文章幾乎是一見鐘情，這是一篇文質兼美的散文詩，意境朦朧，充滿想象與神奇的色彩。這樣的文章最適合我唯美的個性，我能駕御，并能借助它體現我的教學個性和風采，所以我死心塌地的選擇了它。現在想來真應該感謝屠格涅夫為我們留下了這篇精美絕倫的傳世之作，并被伯樂發現選入了中學教材。

2、從全新的教材入手。

這是一篇我從來沒有上過的文章，對我是一個未知而神奇的領域，等待我去開拓、解讀，用全新的視角、全心的感受、全新的體驗、全心的思維去親近它，深入它，挖掘它。正因為一切都是新的，所以不受任何舊有模式的束縛，能上得有新意，有自己的風格。

3、教學設計要融入自己的感情。

以情動人至關重要。當我把教案寫完，再重讀一篇的時候，居然被自己的在教案中投入的感情而打動和感染了，不由又重讀一遍。無論是寫教案還是寫文章，我覺得真情實感的流露是非常重要的，你的作品首先得打動自己，然后再是打動別人。在我設計的教學內容中，凝聚著我的生活感悟，還有一直以來的閱讀積累、感受和體驗。同時，我將作者筆下的“蔚藍的王國”引申到古今中外，引申到現實，引申到你我他的心中，并融入了我對生活的感情、態度和見解，這種個性對文本的解讀，凝聚著真、善、美的感情，被我淋漓的詮釋，從而感染了學生，也感染了聽課的老師。

從這一堂課的準備與授課中，我深刻感受到，語文教師在備課與課堂中，必須聯系生活，融入文本，融入自己的感情。語文教學中以情動人，往往能給你帶來驚喜。

4、教學流程的設計簡潔、流暢、有亮點、富有創意。

牽動人心的導入、問題的設計、言簡意賅的結束語等因素在教學流程中起到重要的作用。優質課評比要求教師在短短的四十分鐘內要上完一篇課文。參賽教師必須充分利用這短短的四十分鐘展示自己的個性和風采，在簡潔、精練、流暢中突出自己的亮點。因此，問題的設計不可太多，當然，太簡單和表層的設計會讓你的課蒼白無力而又膚淺。所以，在教學設計中要顧全到深度和廣度著實不容易。而本人根據《蔚藍的王國》的特點，在“美”文上找到切入點，并重在探討文中“美的人”、“美的景”、“美的情”，最后上升到“美的夢”——“永不衰敗的天堂”這一主題的范疇。

首先，我的導入是這樣設計的：課前播放美妙動聽、海浪聲聲的鋼琴曲，舒緩情緒，營造氛圍。“椰風海韻醉游人”。大海，是我們的故鄉，我們是海之子，生長在面朝大海，四季花開的地方，生長在蔚藍的王國里。同學們，《莊子》里有一句話：“乘物以游心”，當你駕著風帆，乘風破浪，在一望無際的大海上游心的時候，你會有什么感覺呢?——一利用音樂營造氛圍，創設情景，再用詩情的導語把學生帶到想象中的蔚藍王國。

其次，問題的設計，從整體感知——精讀品析——合作探究——拓展遷移四個層面設計問題，逐層深入，環環扣扣，讓學生對文本的解讀和領悟不斷加深，讓語文課堂漸入佳境。

當然，問題與問題之間的銜接和過渡也非常關鍵，如何引領學生，激發學生的思維和情感讓學生積極發言，這就需要教師深厚的功底和教學機智了。

最后，是結束語。我設計的結束語與拓展遷移部分所設計的讓學生說說心中最美麗的夢，銜接緊密，升華自然，充滿詩情畫意：每一個美麗的夢都是一雙隱形的翅膀，帶我們飛過痛苦、飛過絕望，飛向遠方，飛向美好的未來。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們乘著隱形的翅膀，高揚生命的風帆，向著心中理想的王國奮進……最后，祝愿大家美夢成真!(播放歌曲《隱形的翅膀》)，在嘹亮的歌聲中結束本課，讓人回味無窮。

此外，語文課堂語言表達還應該簡明、精練、富有文采，把學生帶入美的境界——這也應該是每個語文老師的終生追求。