飛鳥與魚讀后感,作文

當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《與法同行》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習《教師法》的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會為學生服務的，吃點虧是可以吞下去，那現在我不會再怎么認為了，因為，每個人都享有一定的權利，平等的口號不應是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。

在沒有法律約束的時候，教師的教育教學是憑職業道德、憑良心。為了取得比較好的教學成績，有的老師采取了一些過激的行為，如體罰學生等。《教師法》對此給出了明確的界定。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責。對學生堅持正面教育，是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于優缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發現、培養和調動后進生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質嚴重、需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育工作，以理服人，不能采用簡單粗暴和壓服的辦法，更不得體罰和變相體罰學生。為此教師法規定了教師體罰學生應承擔的法律責任。對于體罰和變相體罰學生的教師，所在學校、其他教育機構或者教育行政部門，必須及時進行批評教育，幫助他們認識和改正錯誤，并視情節給予行政處分或者解聘。對于情節極為惡劣，構成犯罪的，要依照刑法的規定追究法律責任。

長期以來，《教師法》雖然存在著，但是每當教師的合法權益被侵害時，能夠主動利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說明教師只是知法、守法還是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。所以我認為給予我們這些新教師上一節用法的課更有實際的必要。

當看完一本著作后，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編整理的有關工作的讀后感，歡迎大家分享。

看完李強老師的《為自己工作》，說實話感觸真的蠻多的。我很感謝酒店給了我這次學習的機會，讓我收獲良多，也發自內心的想要改變自己。

第一次聽課，我很不以為然，我覺得單單看錄像能學到什么東西喔？但是聽著聽著，卻被吸引了，李強老師的幽默，見解仿佛把我帶到了一個全新的世界，讓我有種豁然開朗的感覺。李強老師說種瓜得瓜，種豆得豆，想得到必須先付出！想起剛來酒店上班的時候，很多東西對我來說都是陌生的，我總是被動的去接受?，F在想想，真是不好意思！如果當初能主動一點，我想我會學的快一點，多一點。我想，通過這次培訓，以后不管在哪個方面，我都會主動一點。主動的去發現客人的`需求，我希望有一天，客人不用開口，我就已經幫他做好了。想要得到客人的尊重和贊賞，首先得看我付出了多少。

別人對你所有的方式都是你教給他的。這是李強老師給我印象最深、震憾最大的一句話。不管發生什么事，首先應該檢討自己，從自己身上找原因。被領導批評，是自己做的不夠好。被客人批評，是自己能力不夠。而不是只會抱怨，一味的去責怪別人。我想每個人都應該有勇氣去面對自己的不足，正視自己的缺點。這樣，還有誰會不喜歡？工作，也只會越來越順利！

以前工作對我來說只是意味著賺錢，一上班我就想著什么時候下班啊。我想的是為別人打工，干嘛要那么認真，又不是自己當老板。上班也就變得很乏味，很難熬。可是李強老師卻改變了我的觀點，他說為自己工作，我就是自己的老板。于是，就不會瀨惰、不會抱怨、不會消極、不會馬馬虎虎。這樣，上班就成了一件有趣的事，對客人自然就會露出最真誠的笑容！因為我是在為自己工作，心甘情愿。

現在，我很熱愛我的工作。別人問起，你上班的那地方怎么樣啊？如果是以前，我會說：一點都不好，就那樣吧?，F在不同了，我是在為自己工作，如果你自己都看不起你的工作，誰會看得起你呢？我相信不管是哪一個職位，哪一種工作，只要我們努力了，就一定會實現自己的價值。對工作多一份熱情，就能多一份收獲！

很感謝酒店給了我這次學習的機會，給了我工作的機會。讓我學到了很多知識和做人的道理。

自從踏出校門之后，工作就是我的全部精神寄托，