敘事作文逞強

當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫16篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的初中語文作文教學心得（通用16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

作文批改是作文教學中的重要環節，也是一個不可缺少的步驟，是語文教學培養學生聽、說、讀、寫能力，提高寫作能力的重要環節。學生的寫作能力是學生語文能力的最高體現。但是作文批改包括“批”和“改”兩方面，“批”是教師對學生作文中出現的毛病、問題及作文的優缺點加以分析、說明和評定?！案摹笔菍ψ魑闹械淖?、詞、句、標點、文章結構、思想內容等進行修改。如果按照批改的操作方式，可分為教師全收全改、學生自批自改、集體批改、學生互相批改及當面批改等。按書面表達方式，可分為眉批和總批。關于這個問題本人提出以下一些粗淺的看法：

一、組織學生自改。

文章是客觀事物的反映，要能準確的反映客觀事物就必須認真修改。文章是給人看的，要讓讀者讀懂、喜讀，也必須修改，同時通過反復修改，學生會逐漸明白作文該怎樣寫，不該怎樣寫，積累寫作經驗，領悟文章“入妙之法”。告訴學生古今中外的名家，沒有不重視修改自己的文章的：如列夫.托爾斯泰寫《戰爭與和平》七易其稿，曹雪芹也是反復修改才最終完不朽名著《紅樓夢》，這就進一步說明文章寫作必須修改。

那么學生自改作文的具體內容有哪些呢？文章修改的范圍是十分廣泛的，但總的看來主要表現在兩方面：一來是思想內容的修改，主要是看主題是否明確、集中，觀點是否正確、鮮明，材料是否真實、恰當、突出主題；二來是表達形式的修改，主要是看結構層次是否嚴謹、清楚，語言是否通順、連貫、得體，標點符號是否正確，書寫格式是否規范，有無錯別字等。學生自改作文，體現了作文教學的改革精神，是以學生為主體的教育思想的體現。學生在自己批改中，經過教師的指點之后再自改，會自我發現問題及時糾正，寫作水平在反復的修改過程中得到升華。所以說學生自改作文是作文教學對學生進行全程訓練的一個重要組成部分。如果學生培養成了自改能力，他將終生受益。學生自改作文不僅提高了學生作文的質量，也為教師減輕了負擔。

二、組織學生互改。

將學生分成幾組，教師提出批改的具體要求后，學生互相批改。一個學生改完了一篇作文后，應對其作出客觀評價，為首批；第二個學生在批改時，對文章有何見解也要寫在

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫17篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學敘事作文17篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一帆風順的日子不叫生活，生活應當是由酸、甜、苦、辣混合而成的。即使有時會烏云密布，甚至會電閃雷鳴，但，請相信風雨之后彩虹的出現！

——題記

依舊，烏云密布

習慣性的把耳機塞進耳朵里，想借此擋住隔壁房間里爸爸的摔東西聲和媽媽歇斯底里的叫罵聲。把音量調到最大，即使這會挑戰我耳朵承受能力的極限，但，總歸比隔壁的.聲音好聽吧！

“咚！”爸爸甩門而去，面對滿屋狼藉，媽媽熟視無睹，依舊哭著，罵著…

呵！烏云，依舊、、、

電閃雷鳴

“啪”，耳機被扯下。抬頭，是媽媽那張因生氣而近乎扭曲的臉。“聽，聽，就知道聽！要不是因為你，我早和你爸離婚了！你對的起我嗎你？”

“那你就離?。≌l要你為我著想啦？要是你在乎我，為我著想，你就不會和爸爸吵架了！”天知道我為什么會有那么大的勇氣朝一個快瘋了的女人狂吼。

“啪！”意料中的一巴掌，意料之外的痛！原來，我始終還是在乎她的，在乎她的一言一行！

“你個沒良心的！我一天到晚為這個家操勞，換來的就是那個男人出去找女人，而你呢？你這個孝順的女兒，非但不幫我，還要來氣我！我告訴你，真把我氣起來，我就和你爸離婚，讓你成為單親家庭的孩子！”

“去啊，去啊，有本事你就去離??！你們離婚了，我們這個家就安靜了！”語畢，淚，洶涌而出。

家，安靜了

“原來離婚證就是長這個樣子?。　痹诔聊私雮€世紀之后，我故作無謂的說道?！靶∧瑡寢屆魈炀妥吡?，你要聽你爸爸話知不知道，要不然后媽會打你的！”媽媽口中的后媽是徐阿姨，和爸爸是典型的青梅竹馬。而爸爸會和媽媽結婚，完全是因為奶奶的遺囑。

當天晚上，我們一家第一次安安靜靜的吃了頓晚飯。然后，媽媽，走了！

彩虹出現了

不久，徐阿姨就搬進來了。她人很好，對我更是當親生女兒。于是，順理成章的，我叫了她“媽媽”。我們成了外人眼中最幸福的一家。無數次，我都慶幸，爸媽離婚了。錯的開始，本來就該早點結束！

聽舅舅說，媽媽在另一個城市也開始了自己新的生活。真好！

生活就是這樣，有暴雨也必有彩虹！請，相信彩虹！

下午，我洗過頭洗完腳，發現襪子臟兮兮的