議論文點評作文,議論文點評作文（精選十篇）

邏輯性、思辨性的訓練，

“言約意深”的“理趣”

發展思維的嚴密性、深刻性和批判性

以負責的態度陳述自己的看法

語言脫離思維

議論文“言之有體”，就必須在文中體現論點、論據、論證這三要素。單有“論題（話題）”，圍繞“話題”東拉西扯，卻沒有形成自己的觀點，更不用說有意識地運用事實論據和道理論據來論證觀點了?！绑w”的缺失，思維也就變得零散甚至混亂

“言之有物”通篇花哨的文字，卻沒有一個確鑿的論據。論文的“言之有物”，至少要表現在確鑿有效的論據上，以充足的論據支持觀點，這是寫作態度上的“求真務實”。

積累歷史與現實素材，而不隨手拿“小神探柯南”“哈里·波特”的故事做文章，這是一種理性分析的嚴謹要求；虛構的人物、情節，也許能折射一定的社會現象，但畢竟是虛構的，不足為據。

“言之有理”，則集中體現在對論據的分析，這也是思維能力的反映。從事實中分析出道理來，需要的是邏輯與思辨。

言之有序，體現在語言局部，是語言的邏輯性，體現在文章大局上，則是謀篇布局的思路，亦是邏輯思維的體現。

文章張合有度，論證有力且有序，使人清晰地把握了作者的觀點與思路。

文章在思路上呈現層層深入的特點，各部分間構成文意的遞進，邏輯的遞進， 剝筍般接近問題的核心，提出問題、分析問題進而解決問題。

掌握思考分析的規律，邏輯謹嚴地展開論述，文章就可能導向深刻。而現在中學生中常犯的“無序”，表現為將與論題相關的素材無序地疊加，

“言之有文”，本該是為文章的內容配以最恰到好處的形式。

“言之有新”，則是新課標中反復強調之“創造性”，鼓勵學生在平時作文中敢于出新，而經過砥礪之后的“創見”。思想真有個性創見，欲與人爭鳴的一種“不吐不快”?！皠撔隆笔且粋€“思考-切磋-再思考”的過程，而非心血來潮，標新立異。這樣的訓練過程，也能培養學生追求真知的精神，是議論文訓練特有之功能。

“言之有新”不僅是觀點之新，還包含語言表達的清新、論據的新鮮。鼓勵學生關注現實社會，從新聞中積累素材，或是在溫故時發現新的角度，用不落俗套的語言表達出來，也是一種創新。

1、這篇議論文觀點明確，題記就亮明自己的看法，正文部分運用引用論證、舉例論證、道理論證等論證方法有力的論證了自己的觀點，論述條理清晰，是一篇成功的習作。

2、這是一篇文藝短評。作者熱情地肯定“鳳頭”，無情地

探討與“議論文評語”相關問題是本文的重要焦點。寫作是對生活的思考，也是情感的抒發，通過寫作，學生能更好地理解和運用語言。一篇出色的作文應該言之有理且言簡意賅，語言使用豐富多樣。如果你認為這份資料有價值，請將其與你的朋友們分享！

1、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

2、 在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美??！

3、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

4、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃?，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

5、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

6、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

7、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀冊趯懽魑牡臅r候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應?！闭埻瑢W們在寫作文時細心琢磨推敲，讓人物進入角色。

8、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

9、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

10、本文寫出了真情實感。很充分很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感