音樂親子教案,音樂親子教案(范例7篇)

活動目標

1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動準備

《摘果子》的音樂、ppt(果園豐收視頻)。

活動過程

(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?

(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

1.學習拿籃子，找果樹的動作。

2.學習摘果子的動作。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

(3)教師示范正確動作并總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作。

3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

2.學習跑去送果子的動作。

師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

(四)幼兒學習表演摘果子。

播放音樂：聽音樂，完整做律動。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

一、活動目標：

1、初步欣賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、學會用象聲詞創編兒歌《快樂的小雨滴》，并透過歌唱、游戲等活動體驗創編的快樂，發展表達交流合作的潛力

3、激發熱愛大自然關心周圍事物的情感。

二、活動準備：

多媒體課件一套、樹葉、荷花、等圖畫若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套：幼兒人手一份胸飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案

三、活動過程：

一、音像導入，引起幼兒興趣

聆聽下雨，觀看畫面

師：“小朋友門聽，這是什么聲音?”“下雨天，小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣，讓我們去瞧瞧!”

二、初

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教學內容：

一、聲音造型 荷塘歡歌

二、學唱歌曲 花蛤蟆

三、表現歌曲 花蛤蟆

教學目標：

一、通過學唱《花蛤蟆》，領會歌曲描繪的意境，感受當地兒童的生活情趣。

二、通過表現歌曲《花蛤蟆》培養學生音樂表現力及合作意識。

三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養學生即興創作的能力。

教學重點、難點：

唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現歌曲是重點；聲音造型是難點。

教學準備

課件、錄音機、磁帶、頭飾（荷花、荷葉）、手巾花、打擊樂（雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板）

教學時間：一課時

教學過程

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

快樂節奏三分鐘，引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節奏。

二、聲音造型游戲：荷塘歡歌

出示課件荷花圖：這么美的荷花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造荷塘歡歌的景象。

請同學們想好一個蛤蟆叫的節奏，師隨意點名模仿，看誰的節奏創作得最好。

請一名同學上臺像老師一樣指揮，師和其他同學坐在一起模仿。

三、學習歌曲《花蛤蟆》。

1、老師這里有首歌也是表現夏夜荷塘歡騰的景象的，請聽。（放錄音）

請你根據歌詞唱的內容描述花蛤蟆有趣的樣子。

邊聽歌曲邊請幾名同學把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

全班朗讀歌詞檢查各位選手的畫。

2、這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲？請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音？（倚音、下滑音）

跟琴學唱這四個樂句。

教學目標：

1、學習歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的完美，培養學生熱愛家鄉，熱愛祖國的情感。

2、啟發學生了解音樂語言，提高創編本事。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一齊參加團體音樂活動的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點：

1、二拍子、四拍子節奏歌曲的學唱，背唱《我們的田野》。

2、指導學生劃拍唱準節奏及旋律音高。

教學基本模式：

1、創設情景，引疑激思。

2、自主探究，獲取新知。

3、議論爭辯，頓悟創新。