愛心伴孩子成長讀后感,愛心伴孩子成長讀后感(優選十八篇)

為孩子一輩子的幸福負責

——《愛心伴孩子成長》讀后感

高秀香說：“讀一本好書就是和許多高尚的人交談?！}記

開學初期，學校推薦了一本書《愛心伴孩子成長》，當我平心靜氣地讀完這本書，掩卷沉思時，體悟到什么是真正的教學，我也深深記住了這句話：“我們的教學要為孩子的幸福負責任，每一堂課都可以為孩子一輩子的幸福負責任。”肖老師是這樣闡述的，也是這么做的，我對他充滿著崇敬之情。

作為同行與肖老師相比我缺少的是積累，感觸頗多。

本書分為四個部分：教學目標、教學內容、教學方法和教學態度。它講述了如何在愛中成長。讀這本書，像是給心靈洗澡，書中的每一個字，每一句話，都敲打在我的心靈深處，一直在感動著。

我愛這本書就像愛我的孩子一樣。我會盡力的，

一．教學態度的收獲

肖老師說到：“一個老師的態度將影響一個孩子”，還跟我們分享了她自己第一次帶一年級的感受：“一年級的孩子就像一筐倒在地上的螃蟹到處亂爬，對待孩子就像在滅火一樣這邊熄滅那邊就燃燒起來了”我記得我剛剛開始帶一年級的時候，就像無頭的蒼蠅，就只能大聲的吼他們，結果一個星期下來我就完全說不了話了，也造成我現在有點職業病就是稍微說多一些話我的咽喉就開始發炎了，但是這樣著吼著他們只會安靜那么一小會，轉個身又來了。

對待孩子不是說你兇就可以了，肖老師說我們的威嚴有分三種：一是暴察之威；二是狂妄之威；三是道德之威。我們老師需要的威嚴就是我們的第三種道德之威，那要怎么做才會有這種威嚴呢？

肖老師說：“就是要以身作則”，怎么理解呢？也就是你要求孩子怎么做的時候首先要自己先做到，譬如說你要求孩子撿起地上的垃圾，你自己看到地上有垃圾不是自己撿起來而是讓你離你最近的孩子撿；如果你換一種方式，你看到教室很臟你自己先撿，當你撿起第一個垃圾孩子在看當你撿起第二個垃圾孩子們還是在看，但是當你撿起第三塊垃圾的時候，孩子們就開始行動了，都蹲下去撿垃圾了，這個就叫一手動千手動，行動要從自己開始。

我一直在努力做到這一點，效果真的很好，現在我可以說孩子們和我都很默契。所以說一個老師的態度將影響一個孩子，不要大吼來教育孩子，要用道德之威，以身示范放下自己驕傲的心，學會謙卑學會感恩！

二、教學方法的收獲

肖陳穎老師對教學方法的總結：預防的第一個方法是防患于未然。

我們在教學中其實也是一樣的，我們可以放手去讓孩子做，不管是在班級的管理還是人

閱讀完作品之后，我深刻感受到了寫作的力量。作品中充滿了對生活的感悟和對人性的思考，讓我在心靈深處得到了觸動。每一個細節都如同一盞燈塔，指引我在迷霧中找到了方向。我們的精準修改和打磨讓整個作品更加出色，讓我更加享受閱讀的過程。這篇“愛心讀后感”作品，確實讓我受益匪淺，讓我更加熱愛讀書和寫作。

今天，我在家里的書柜里拿了一本書來看，書名叫《愛心樹》。這本書我已經看過好幾遍了，但我還是很喜歡。

這本書主要講了從前有一棵大樹，它喜歡上了一個小男孩。那個小男孩也每天跑到大樹下，采集樹葉給自己做王冠。他也常常爬上樹干，在樹枝上蕩秋千。還經常吃樹上結的果子，還和大樹捉迷藏。如果累了的的話，就躺在樹蔭里睡覺，小男孩也非常愛這棵樹。漸漸地，漸漸地，那個男孩長大了。大樹常常感到孤寂。有一次，孩子來看大樹，大樹說;“孩子，爬到我身上來吧!”孩子說：“我已經長大了，不再爬樹玩兒了，我想要錢?！贝髽渥屇泻阉Y的果實拿到城里賣掉，大樹很高興。過了好多天，小男孩再也沒有來看大樹，大樹很難過。有一天，長大的男孩又來到大樹前，他對大樹說他想要房子。大樹讓長大的男孩把自己的樹枝砍走建造房子，大樹很高興。就這樣，大樹很高興地為男孩奉獻著自己，他用樹干為男孩造船遠游，他用自己所剩的僅有的樹墩為老年的男孩當凳休息……

看著這本書，就會讓我想起我的媽媽。媽媽就像是書中的大樹，而我就像書中的小男孩，媽媽不求回報地為我做這做那，我盡情地享受著媽媽的愛。在這本書里，我看到了大樹偉大無私的愛，也看到了大樹在小男孩離去后的孤寂與失落。我想小男孩要是會常常來看看大樹，大樹一定會很開心，為什么小男孩長大后卻只在自己有需求時才去看大樹呢？要是我離開媽媽，媽媽一定也會像大樹想念小男孩一樣想念我的，我一定不會像小男孩一樣，我會永遠和媽媽在一起！

每一個生命都是一棵樹，終將衰老，終將死亡。要緊的是，雁過留聲，人過留名，在世界上走一回，我們將收獲什么，留下什么，值得深思。

這本書主要是說：有一棵大樹它非常喜歡和一個小男孩玩耍。每次和小男孩玩耍的時間，它都覺得很快樂。但是時光流逝，孩子逐漸長大了，孩子陪大樹玩耍的時間越來越少了。孩子對大樹的要求卻越來越多，第一次要錢第二次要房子，第三次要船，每一次大樹都滿足了他的要求。不管孩子有什么要求大樹都盡自己的能力去滿足他，當大樹看見孩子得到自己的幫