白衣戰士讀后感

教材簡介：

《永遠的白衣戰士》是蘇教版四年級下冊第四單元中的一篇課文，主要描述了20xx年“非典”流行期間，廣東省中醫院的護士長葉欣，在一場“沒有硝煙的戰爭中，臨危不懼，身先士卒，舍己為人，英勇犧牲的感人事跡。

教學過程：

一、開篇設疑，把握主旨

一般的記敘文總是先交代事情發生的時間、地點、人物，再展開事情經過。而這篇文章開頭頗特別，以下是原文開頭的三個自然段：

①科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風般的關切與撫慰。然而，在萬物復蘇的陽春三月，47歲的護士長葉欣卻永遠地走了。她倒在了與非典型肺炎晝夜搏斗的戰場上。

②20xx年春節前后，一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州一些地區流行，葉欣所在的醫院開始收治“非典”病人。

③這是一場沒有硝煙的戰爭！

面對這樣的開頭，我提出可否將文章順序調換一下，變為②③①，行不行？為什么？

學生在經過認真的思索后，發表了自己的見解：不行。因為這篇文章要突出的是葉欣這個人，而不是抗擊“非典”這件事，所以，還是原文的開頭好。

這一問，學生在思考中把握了文章的主旨，領會了作者的寫作意圖，真正走進了文本，同時也在不知不覺中滲透了寫作技巧的訓練。

二、抓住準繩，一線穿珠

課文4——7自然段具體介紹了葉欣的感人事跡。我首先拋出一個關鍵的問題：抗擊“非典”期間，醫護人員的工作有什么特點？進而引導學生抓住三個關鍵詞——高風險、高強度、高效率，接下來，讓學生通過默讀課文，找出有關語句，細細體會“三高”的特點。

首先，以“高風險”為線，穿起一個個語句之珠，細細品味：

①為了保持患者呼吸道通暢，必須將堵塞其間的大量濃血痰排出來，而這又是最具傳染性的。

②一個“非典”重癥患者的搶救，往往伴隨多名醫護人員的`倒下。

③她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，她心甘情愿！

接著，引導學生自主學習，領會“高強度”、“高效率”體現在哪里？

學生在細致研讀課文的基礎上，找到一系列重點語句：

①葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班，忙的時候甚至拒絕接聽家人的電話。

②……兩小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去。

師：哪個字用得最好？

生：“拖”。

師：把“拖”換成“邁”好不好，為什么？

生：不好。

在學習、工作、生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，在不同類型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。那么什么樣的句子才是好的句子呢？下面是小編精心整理的抗疫情的白衣天使正能量句子（精選116句），歡迎大家分享。

1、風雨定能送春歸，河山無恙，人間團聚。同呼吸，共命運，戰勝疫情，迎接夏日的到來！

2、疫情下，請保持美好狀態，等待接收美好的一切。

3、謝謝你，白衣天使！致敬最美逆行者！中國加油！白衣天使加油！

4、在強者的眼中，沒有最好，僅有更好。

5、新的一天開始了，開始奮斗加油了。

6、堅定信心，向光而行，期盼春暖花開!致敬奮戰一線的白衣天使，一起為_加油，一切都會好起來的。

7、微笑是你的名片，周到是你的諾言，分明素裝麗人，儼然白衣天仙。

8、人生最大的悲哀，并不是在于你得不到或者失去的，而是你根本不知道你自己要的是什么！

9、抽出時間去學習，凡事從小做起，不怕單調和重復，長期的積累堅持，想不成功，也難。

10、待勝此疫，與子偕老。

11、成功需要我們數十年如一日的積累，執著的信念，堅持不懈的努力，最終可以幫助有心人滴水穿石。

12、臉上布滿勒痕，寫滿疲憊，這是治愈的力量，向你們致敬。白衣天使！

13、一襲白素衣，一雙纖纖手，一顆熾熱心。在如花般的流年里，見慣了人世的悲歡離合，深諳生命的可貴，揣一個天使的夢想，青春不悔，歲月依舊。

14、五月的陽光散發著甜蜜的'溫柔，美麗的新娘幸福就在臉上，英俊的新郎精神飛揚，祝愿新婚的兄弟姐妹們：百年好合，心心相印！

15、我心目中的護士是細致而入微，果斷而不驚，每一天站在沒有硝煙的戰場上，把每一個平凡演繹出無數個精彩。

16、他們奉獻自己的青春，奉獻自己的幸福，奉獻自己的生命，他們是世間最美最值得尊敬的人。

17、人的價值，在遭受誘惑的一瞬間被決定。

18、除了恐懼本身，我們無可畏懼。

19、相信會有越來越多的個人、集體參與到抗擊病毒中來，眾志成城、力克疫情！致敬白衣天使，致敬每一份援助！

20、學會示弱，學會贊美別的公司，學會把別的公司給別人共享，不去樹敵，那你就優秀了。

21、疫情還未結束，戰斗尚在持續，致敬白衣天使，感謝各方友人。我相信！中國一定贏！

22、挫折是一塊石頭，對于弱者來說它是拌腳石，讓你停步不前。而對于強者來說它是墊腳石，使你站得更高。

23、于危難時見真英雄，你們是偶然墜落凡間的仙子，你們勇敢前行守得山河無恙，你們輕揮衣袖悄悄然地離去。