春酒讀后感

隨著的社會的進步，讀書已經深深融入了我們生活之中，當選擇閱讀作者寫的作品時，心中經常會有許多感悟。你有沒有關于寫作品讀后感方面的疑惑呢？這是迷你句子網編輯為大家精選的一份關于“春酒讀后感”的資料集合。

第2次聽肖教師上課了，肖教師的講堂總是心意濃濃，耐人尋味。

《春酒》賦有情味的細節描繪，生動展現出家園的民俗風情和作者對幼年、對母親、對家園的深深留戀。琦君表達的“思鄉懷舊”之情，不同于其他文人的“鄉愁”，她均勻、安靜，蘊藉、溫潤，以一種洗盡鉛華的筆調絮絮地訴說著對幼年、家園的厚意。肖教師帶領在場的每一個人體會生動展現民俗風情與思鄉之情的寫法，引領咱們感觸民俗之美、情面之美、日子之美。在講堂上，肖教師氤氳出溫暖、甜美、留戀的面孔氣氛。

傾聽“正路”語文，靜下心來讀語文，讀“春酒”二字?！皹祟}怎樣讀”？這是我的講堂從來沒有過的成見。讀出漫長的思鄉之情；讀出驕傲；用平平之語讀出對家園激烈的愛；思念中讀出哀痛；讀出回味與享用；高興地讀；惋惜地讀；惆悵地讀；沉醉地讀……在學生“多情”的答案里感觸到“標題也是作者情感的凝集”。學生有板有眼地展現著情感，流露著留戀，走進課文，走近作者，聽眾也沉醉了。

言語是有情感的，支撐面孔的句子是文章精華，“我是母親的代表，總是身先士卒，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家?！薄捌鋵嵨覜]等她說完，早已悄悄把于指頭伸在杯子里好幾回，現已不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。”“母親給我在小酒杯底里只倒一點點，我端著、聞著，走來走去，有一次一不小心，跨門檻時跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺。本來我的小花貓也是個酒仙呢！”這就幾句高興融融。一句話轉向悲情，“一句話提醒了我，終究不是道地家園味啊。但是叫我到哪兒去找真實的家醅呢？”表面泰然自若，心里波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在沉醉，情感方針表現得酣暢淋漓，“此時無聲勝有聲”，語文的魅力就在于此。

憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中顯示不滅的期望，是無盡的守望與等候，是永久的思念與懷想！

春酒讀后感（一）：

《春酒》是一篇詩化的散文，作者用細膩的筆觸描繪了故鄉濃濃的風土人情，抒發了對童年、

惠普爾說過，書籍就像是在時間的汪洋大海中屹立不倒的燈塔，讀完一本書后，我們可以將自己的感受寫下來。這些讀后感包含著書籍的特色和亮點。我們為您選取的“圍城讀后感”絕對是一篇不可錯過的文章，希望您能將它加入到您的收藏中！

《圍城》的象征源自書中人物對話中引用的外國成語，“結婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來；所以結和離開，離開和結，沒有游戲?！彪娨晞　秶恰烽_頭有楊絳先生的一段話：“圍在城里的想出去，圍在城外的想進來，對婚姻也罷，事業也罷，生命也罷，人生的愿望大都如此。

”這也許是對《圍城》題旨最權威的解釋了。

文中方鴻漸是很多一事無成的知識分子的代表，“圍城”的困境一直貫穿于方鴻漸人生的各個層次。在愛情上他先是與蘇文紈糾纏不清，后來遇到真心喜愛的唐曉芙卻情海生波，結果是半推半就地被工于心計的孫柔嘉引入婚姻的圍城；在事業上他被趕出“點金銀行“后負氣來到三閭大學，卻在三閭大學的人事傾軋中節節敗北直至被解聘，最終輾轉回到上海靠趙辛楣的幫忙謀得報社資料室主任一職，卻由于一時意氣辭職而再次面臨失業，總之輾轉又輾轉，從一個“圍城”到另一個“圍城”，左沖右突找不到出路；在生活上，他也一直處于“困境”：完全無法溝通的父母、嫉妒的弟弟弟媳、亂吃飛醋的妻子。

家庭的矛盾讓他希望能夠再次沖破“圍城”，但是卻始終不知道該何去何從。

我讀了《圍城》這本書,悟出了一個道理:一切事情都是多面性的,不能只看到好的地方,要全面性的看問題,就像《圍城》里說的:結婚就像圍城,城里的人想出去,城外的人又想進去.

這是為什么呢,因為城里的人覺得城外自由,城里想的生活太殘酷了.而城外的人又覺得城里生活水平高,人多熱鬧.他們只看到了一方面,沒有看到事物的另一方面,所以只會覺得自己不如別人,而渴望像別人那樣生活.

我們每個人心中都有一座被圍困的城市。只要我們有了這個城市，我們就會有自私和狡猾。這座城市永遠不會消失，所以自私和陰謀將永存。我們為什么是人，而不是神，因為我們有感情，有欲望，有了想要的東西就有了奮斗的目標，于是就出現了這樣一個情景：

許多人在不同的城市里掙扎。舉個最簡單的例子來說吧，讀書就像一座圍城，我被圍在里面，被父母、老師的期望壓得透不過氣來，苦苦思索出城的路。那些沒有錢上學的人正在努力尋找通往城市的途徑。

人就是這樣，對于得不到的東西拼命去奪取，得到了卻不