故事大全讀后感
2024-04-05 故事讀后感
故事大全讀后感十三篇。
故事大全讀后感(篇1)
我讀完《智慧故事》這本書后，掩卷沉思，感受到了知識的無窮魅力。
這本書寫了許多歷史人物和名人故事。有一則故事讓我無法忘懷：故事的主人公是孔子和項橐，故事圍繞他們二人三次見面的情景來談。
第一次見面是在孔子周游列國的時候，孔子經過項橐的村莊，項橐知道后，便找來自己的伙伴，在大道上圍成一座“城池”。項橐坐在中央，擋住了孔子的馬車。
第二次是孔子到各國宣傳自己的學說和主張，想用這樣的方式得到某一個諸侯國的重用，項橐聽說后，便喊上自己的伙伴，到孔子出游必須經過的路口，故意展開“太陽離人遠還是離人近”的爭論。他們故意拿這個問題刁難孔子，孔子也不知道。
第三次是孔子東游回魯，來到項橐與伙伴們辯日的地方，恰好碰上他們在游戲，便上前問道：“項橐，別人在做游戲，你為什么不參加呢？”項橐說：“大游戲相殺，小游戲相傷，游戲功何在?衣破肚里空。與其相戲擲石子，不如回家把米舂?！笨鬃诱f：“你太聰明了！”
這些故事，展示了知識的無窮魅力，我被緊緊的吸引著。
是啊，知識可以改變命運，但是知識的海洋是博大精深的，我們只有一步一步地掌握文化知識，才能真正走向成功之路。
故事大全讀后感(篇2)
天涯在海南，海角在東港。東港海洋文化積淀深厚，海洋歷史淵源流長。大孤山古建筑群、后洼遺址一直作為東港古代的文化符號遺留至今，更有楊貴妃夜宿大孤山、左宗棠題寫圣母匾、杜甫和郭沫若題詩、楊子榮在鴨綠江口生活12年等人文故事，還有“中國最早石雕龍誕生東港”等熠熠生輝的歷史文明，這些都是東港的歷史韻味和文化積淀的重要組成部分。
但這些“星光”如果作為東港的文化符號，似乎還都有待深挖、論證和進一步包裝，它們缺乏一點“純粹”、“原創”、“本土”的味道。也就是這個時候，我們在歲月的沉沙中重拾起這樣一塊文化遺珠——《大櫓的故事》。
歷史能夠照亮現實，文化可以凝聚力量，精神必定感召未來。這個意義是最樸素的，也是最深刻的。
《大櫓的故事》是由兩位作者于1972年10月在鹿島大隊完成的初稿，他們把自己的所思所想所見轉化成了文學的靈感，濃縮于一個機智勇敢的海娃形象——小鐵身上。
《大櫓的故事》創作于北黃海之濱的東港，其中角色的藍本都是東港的“海邊人”。在這個城市文化線索急缺的時期，《大櫓的故事》卻在東港文化的天空里越來越暗淡，所以，我們需要重新審視它的文化價值，重新關注它的精神內涵。大櫓精神的實質就是海邊漁家人的本質，傳達出“樸實豪放、機智勇敢、勇于拼搏、盡忠為國”的正能量，在當前提倡社會正能量的文化環境下，現實意義尤其突出。
兒童文學泰斗吳夢起老人說：“最能表現海之子性格的，還得說那篇早已膾炙人口的中篇小說《大櫓的故事》”。從某種意義上說，這種“海之子”的性格，就是東港人的精神，也就是“東港精神”——樸實豪放、機智勇敢、堅韌拼搏、愛國奉獻。
內蒙古赤峰市原文聯兼作協主席王棟曾描述他在草原體驗生活時所看到的情景：“房東孩子手中有一本從生產隊圖書館借來的《大櫓的故事》。書被牧民們揣成卷筒型，散發著強烈的奶油味。孩子們把這卷書幾乎當成了寶書，一有時間，幾個孩子趴在草地上，一人念，幾人聽。”對于年屆48歲及以上的國人來說，《大櫓的故事》是他們記憶中的陳釀，它激勵了一代人的成長。書中所描述的小鐵，就像電影《閃閃的紅星》中的“潘東子”一樣，閃爍著強烈的人格力量。小鐵的機智勇敢來源于生活中的汲取和歷練，而這正是時下許多家長在對孩子進行教育時所忽略了的最好方式。
故事大全讀后感(篇3)
第一次把這本書拿在手里的時候，感覺這本書的裝楨很講究，紙張也很好。隨手翻開兩頁，發現文字之外，時不時地穿插了各種風格的攝影作品，有的風格怪誕，但無一例外地都很吸引人。
從文體上講，就像作者自己在序文中所說的，這本書既像是圖錄也像是評論集，既不是詩集也不是獨白，而是作者在講述自己的作品或者議論某一個問題的時候寫下的隨筆。
作者杉本博司在談到何為藝術的時候，明確地給了藝術以這樣的定義：所謂藝術，其實就是技術。是為了將肉眼所不可見的精神物質化的技術。這個說法指出了藝術的實質是表達(肉眼不可見的)精神的技術，是一個很有意思的說法。
書中在談到作者本人的藝術創作的同時，還隨性地談起了歷史、科學、文學甚至經濟學等等的話題。字里行間時不時流露出一個日本藝術家對于日本的歷史，日本的民族精神的自豪。
整本書行文風格隨意，讀起來讓人舒服，自在?？紤]到全書所涉及的內容非常復雜，可以想到翻譯是一件困難的工作。整體來講，翻譯的很好，但是極個別的中文句子能感覺到是受了原文的影響而顯得不夠通順。我在讀這本書的過程中發現了兩個錯字。
故事大全讀后感(篇4)
神奇校車之水的故事讀后感
今天，我閱讀了《神奇校車之水的故事》這本書，一接觸我就深深地被它吸引，以至于從未如此認真迫切地一氣讀完。這本書內容很精彩，將奇特想象和抽象的科學知識完美融合，可謂是寓教于樂，讓我在快樂中學到了很多關于水的知識。
弗瑞絲小姐是個古怪又知識多多的老師，我特別喜歡她的上課方式。她每次上什么課就穿什么衣服，她給同學們上關于水的課，就穿了一件畫了許多章魚的裙子，是不是很怪??！學校的校車也很奇怪，會根據情況變不同的形狀。在弗瑞絲小姐的帶領下，同學們坐上神奇校車，開始了水里的旅行。愉快的神奇旅程結束了，我也學到了很多關于水的知識。知道了水的10個事實（我們的身體大約三分之二是水組成的；水是自然界中唯一能夠以液體、固體和氣體形態存在的物質；我們呼吸的空氣中有水分等。）和水循環、水庫、凈化水等名詞,了解到云的形成，雨是怎么下的，自來水的凈化過程等等。
讀完這本書后，我立刻對水充滿了興趣，問了很多關于水的問題，媽媽為了讓我了解更多水的知識,還陪我上網做了查詢,我了解到，我們國家是一個被聯合國認定“水資源緊缺”的國家，缺水全面告急。北方資源性缺水！南方水質性缺水！中西部工程性缺水！現在全國有400余座城市供水不足，比較嚴重缺水的有110座。我國目前人均水資源量不足世界人均水平的1／4。中國從20世紀70年代以來就開始鬧水荒，這不是危言聳聽，而是客觀存在的事實。80年代以來，中國的水荒由局部逐漸蔓延至全國，情勢越來越嚴重，對農業和國民經濟已經帶來了嚴重影響。而用水卻在逐年增長。在我們身邊還有那么多浪費水資源的不良現象：有人偶然在路邊拍攝到的一幕，雨下得正大，市政園林依然灑水如故；還有那些如雨后春筍般在城市里建造的人造滑雪場、高爾夫球場以及豪華洗浴中心、溫泉度假村、洗車場……讓人不敢相信，這一切都發生在一個人均擁有水資源不足全國十分之一、極度缺水干渴的城市。而這一幕幕讓人揪心的場景，依然在繼續。水質不容樂觀。根據環境部門對全國河流、湖泊、水庫的水質狀況的監測，由于近年來工業廢水和城鎮生活污水的排放等原因，我國主要水系的水體都遭到了不同程度的污染。
故事大全讀后感(篇5)
《兵的故事》是一本讓我深受觸動的書籍。這本書以一個普通士兵的視角，詳細描繪了戰爭中的殘酷與無奈。作者通過細膩的描寫和深入的分析，將讀者帶入了那個充滿痛苦和犧牲的戰場上。
在書中，我讀到了一個兵的成長故事。主人公從一個年輕的新兵開始，他們接受了繁重的訓練，并逐漸適應了軍營的生活。但隨著一次次戰斗的發生，主人公漸漸地意識到，戰爭不是他們所想象的那樣光榮而壯麗。相反，它是血腥和毀滅的代表。
書中描寫的戰爭場面讓我感受到了生命的脆弱。主人公的戰友一個個倒下，有的受傷，有的壯烈犧牲。每留下一個空位，都意味著一個家庭破碎，一個人生的終結。即使生存下來的人，也無法擺脫戰爭給他們留下的創傷。他們心靈上的傷痛，比身體上的傷害更加難以治愈。
這本書還以細節揭示了戰爭對人性的考驗。主人公在戰爭中經歷了種種殘忍的事情，他被迫殺死敵人，看到戰友的慘死以及無辜平民的傷亡。他始終保持著對人性的信仰，但這信仰卻在戰爭的磨難中逐漸變得蒼白無力。作者通過主人公的內心獨白，讓我深刻理解到戰爭為人性帶來的扭曲和摧毀。
除了對戰爭本身的描寫，這本書也關注了戰后的重建和和解。主人公戰后回歸平民生活，他試圖忘記戰爭的創傷，但卻發現這無法輕易實現。他面對的不僅僅是戰爭給他留下的身心創傷，還有社會對退伍軍人的歧視和厭惡。這種情況讓我思考戰后和解的重要性，戰爭不僅僅給戰場上的人帶來傷害，它也對整個社會的和諧造成嚴重破壞。
通過閱讀《兵的故事》，我對戰爭有了更加深入的理解。戰爭是人類社會中永遠無法避免的一部分，它帶來了無數的痛苦和犧牲。這本書向我展示了戰爭的殘酷和毀滅性，讓我深感戰爭之惡不可忽視。同時，它也引發了我對和平與和解的思考。作為一個普通人，我應該怎樣為和平作出貢獻，怎樣避免戰爭的發生。
《兵的故事》是一本值得讀者細細品味的書籍。它通過一個兵的視角，展示了戰爭的殘酷和毀滅性。同時，它也讓我深思戰爭對人性和社會的沖擊。通過這本書，我更加堅定了追求和平與和解的信念，也更加珍惜和平時期的幸福生活。希望社會能夠意識到戰爭的危害，并共同努力為和平作出貢獻。
故事大全讀后感(篇6)
故事講的是從前廟里有一個小和尚，他整天一個人忙里忙外，每天還要到山腳下挑水。
一天，廟里又來了一個大和尚，小和尚對大和尚說：“你去山下挑水吧。”大和尚覺得自己比小和尚大，卻要受他的指使，心里不服氣，很不高興地說：
“我比你大，你怎么能讓我一個人去挑水呢?咱們一起抬吧!”就這樣兩個和尚一起抬水吃。
幾天后，一個胖和尚來到寺廟。他又懶又懶。大和尚和小和尚都有意見。胖和尚說：“有意見你們也別做呀!”
三個和尚都沒有去提水。三個和尚口渴了好幾天。一天晚上，廟里的老鼠渴得受不了。他們跑到大廳去偷油。燈里得油被撒了出來，引起了火災。三個和尚被火驚醒。他們一起從山腳下運水，最后把火撲滅了。
從那時起，他們團結友好，互相關心，和諧相處。
這個故事告訴我們：做人不能懶惰，不能斤斤計較，要團結協作，相互
關愛，相互幫助。
故事大全讀后感(篇7)
《英子的故事》讀后感范文
記得媽媽剛從書店將這本書買回來，我第一眼看見它，心就好像被它捉了進去，莫名其妙地喜歡上了這本書。
它就像一團熾熱的火焰，讓我在這個寒假感到無比溫暖；它就像太陽的光芒，讓我在重重迷霧中看到了光亮；它就像一片綠洲，讓我這個饑渴的行人看到了生的希望。童年，人生的出發點，夢一樣美好的回憶；童年，它像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂，令人回味無窮。
讀這本書，能夠更深刻的了解發生在林海音那個年代的故事。它以平實的語調、小孩子的視角記敘了英子小時候的世界，充滿著童心和好奇；也記錄那個變革的新舊交替的時代。城南舊事中的一個“舊”字就讓我感受到其深刻的含義：老屋的瓦片、河邊挺拔的.垂楊柳、黑泥上金黃的枯葉、店前的老門牌、圍墻邊的破酒壇……這本書中，無論是人物還是物，都給我留下了深刻的印象，作者用幽默詼諧的語言，給我們描繪出英子的歡樂美好的童年。
相比之下，我的童年和英子的童年比起來，就好像是白開水和暖茶的區別，英子生活在真實、淳樸的童年中，她活的是那么自由是、那么精彩，沒有太多成人的干預，她就做她自己……我多么羨慕她能夠活的如此灑脫快樂啊！
最愛看的是書中最后“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……長亭外，古道邊，芳草碧連天；請別向我送別，我已童年不再。我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨。”這段組曲。太陽落下還會升起，一曲終了還可再來，但童年卻如河水一去不復返。它就像手中握不住的沙粒，總在不經意間就消逝而去。那短短的幾年時光，可能是每個人漫長一生中最無憂無慮的一段。但在我心中，童年就像英子一樣，從未離開過。
“靜靜地聽，靜靜地想，回憶我的童年……”
我還是可以在這兒靜靜地聽，靜靜地聽，聽到城南的深夜，聽到東陽的早晨。
故事大全讀后感(篇8)
關于“領導”的定義在西方現代領導理論中有著各種不同的版本，但共性的地方就是領導離不開領導自己和自己領導的人，也離不開組織目標。我認為，所謂領導，就是設定目標，率領和引導組織或個人在一定的時境以及其他條件下，按照一定的計劃或方法實現該目標的行為過程。有分工協作必須要有領導。
要成為一個有影響力的優秀領導者，應當具備相當的內在和外在的條件。開始于上世紀氣質的影響力缺乏重視，但我從中體會到每個人所具備的特質不同將決定一個人所適合自我發展的道路。知人者智，知己者明。通過對自己的分析，了解自己的長處和不足可以更好地在今后的職業發展中揚長避短，發揮自己的優勢特質，更好地為公司服務同時也實現自身的價值。
通過對《現代領導方法與領導藝術》這門課的學習，讓我懂得了領導不僅是一種方法，更是一種藝術，需要不斷地順勢而變，需要不斷地創新。
故事大全讀后感(篇9)
《海豚的故事》這本書是一本讓人流連忘返的著作。它以海豚為主角，通過講述海豚的生活經歷和智慧，打動了無數讀者的心。這本書讓我感受到了海豚的友善、聰明和勇敢，同時也讓我對人類與自然的關系有了更深刻的思考。
故事的主人公是一只叫作小麗的海豚。小麗生活在一個美麗的海洋世界中，她擁有一雙明亮聰慧的眼睛和敏銳的聽力。她和她的家族生活在一個幸福的海灣中，每天都過著自由自在、快樂愜意的生活。小麗的家族非常團結，大家相互照顧，共同維護著家園的安寧。這讓我深深感受到了海豚的友善和互助精神。
幸福的日子并沒有持續太久。由于人類的破壞，海洋開始變得污濁不堪。大量的污染物進入海水中，導致海洋生物們遭受了巨大的威脅。小麗和她的家族也受到了影響。食物變得稀缺，水質變得惡劣。小麗看到許多海洋生物因為環境污染而死去，她對人類的行為感到憤怒和無奈。
小麗并沒有放棄，她決定積極行動起來，保護自己的家園。她通過與其他生物進行溝通，組織起來，共同對抗污染。小麗還借助其他生物的力量，了解人類的行為，并尋找解決問題的方法。通過她的努力，身邊的海洋生物開始關注環保，改變了自己的行為習慣，積極維護了自己的家園。這讓我感受到了海豚的智慧和勇敢。
在小麗宣傳環保意識的過程中，她也遇到了許多阻力。有些人類對她的呼吁置若罔聞，仍然繼續破壞海洋。面對這些困難，小麗沒有退縮，她更加堅定了自己的信念，堅持不懈地為環保事業呼吁。她通過和其他海洋生物的合作，借助媒體的力量，讓更多人了解到海洋的重要性，并慢慢改變了一些人的想法。這讓我深深感受到了個體的力量和努力的重要性。
在《海豚的故事》中，作者通過小麗的經歷，向讀者們傳達了一個重要的信息：保護環境、保護海洋是人類的責任。人類與自然是相互依存的，不能無視環境的變化和物種的滅絕。應該學習小麗的勇敢和智慧，積極行動起來，改變自己的行為，保護地球家園。
閱讀完《海豚的故事》，我對海豚有了更深入的了解，也更加珍惜自然界的美好。這本書帶給了我許多思考，引起了我對環境保護的關注。我決心減少使用塑料制品，節約用水，參與環?；顒?，為保護自然環境盡自己的一份力量。
《海豚的故事》是一本讓人感動的書籍，通過小麗的故事，它讓我重新認識到了環境的重要性。要像小麗一樣，守護的地球，保護大自然，為下一代留下一個美好的生活空間。
故事大全讀后感(篇10)
他從嘉靖三十四年(公元1555年)被調到當時倭患最嚴重的浙江，到嘉靖四十二年(公元1563年)倭患被基本平息，共在東南抗倭八年，其中在嘉靖三十八年(公元1559年)在浙江義烏招募當地農民和礦工編練戚家軍，次年創立了?？速量艽蚍ǖ镍x鴦陣。
在《戚繼光的故事》這本書中，作者一般是這樣描述戚爺爺的抗倭事跡的：某日，倭寇從某處登陸，為害某處，戚家軍被調去平倭，經過一番戰斗，倭寇被滅。倭寇是浮海而來，本應做為抗倭重要力量的水師，在戰斗中的作用僅見于某次戰斗過后追剿駕船逃脫的敗兵，未見水師攔截倭寇于海上的描述。
顯然，在抗日斗爭中，明朝處于被動防御狀態。關于這種戰略的害處，我想可以用個比喻來解釋。假如你家附近有個馬蜂窩，而你又沒把它弄走，那時不時就會有馬蜂到你家叮人，不管是有意還是迷路了，在你躲避或消滅來犯者的過程中，少不了會打壞些東西，而在此過程中，你還可能被咬出大大的一個包，長此以往，你不僅會不堪其擾，還會損失很多財物，因為戰斗是發生在你的地盤上，戰斗損傷也都是你的損失。
為了避免陷入這種不利的境地，你最好主動把黃蜂窩除掉。
另外，在抗倭過程中，倭寇當戰事不利時，第一反應都是趕緊上船出海，因明軍水師不強，他們只要上了船基本就安全了，更別說返回本土了。這就像一個人到某家去搶劫，他可能會遇到激烈反抗，也可能會一帆風順，但他知道只要他能及時逃出那家門他就安全了，這樣的社會絕對是一個犯罪行為猖獗的社會，為避免這種情況，就需要有執法機關來嚴格執法，讓可能的罪犯知道，只要他們犯了法，別說是逃出人家門了，就是跑到天涯海角也會被抓回來接受法律的處罰。在各國中，沒有哪一個執法機關能超越國家。它只能自己主張權利，保護自己的人身和財產安全。
總之，為了徹底平息倭患，不僅需要在倭寇入寇時將其消滅，也需打到其老家，給予其應有的懲罰，震懾其他可能的“倭寇”。有人或許會說，日本與浙江遠隔重洋，那時又沒現在的技術條件，打過去可能嗎?倭寇入寇時，并不是在本土聚集起成千上萬人再來，而是幾十數百人就敢遠涉重洋，他們這樣都能來，我們就不能去嗎?
有人也許會說，那為何不通過外交途徑要求日本**約束其民眾，不許為害遠方呢?倭患起自元末，明朝前期，明**也曾派使節赴日要求日本**約束其民眾，當時日本正處于南北朝時期，其中南朝從倭寇的擄獲中獲利頗豐，而明朝又對其沒有任何實際威脅，所以根本就沒搭理。外交談判要想奏效，就必須有相應的力量作為后盾，讓對方明白，如果你不注意我，那么你就應該準備接受懲罰。只是搖頭是沒用的。
其實戚爺爺也是明白這個道理，后來他到北方防邊時，向朝廷提出的上策就是練兵十萬以能攻能守，下策才是練兵一萬以求防守穩固。在東南抗倭后期，戚爺爺也開始打造水師?？伤皇且粋€官職并不是很高的武將，別說主動出擊，就是率領浙軍去幫助福建抗倭，在沒有一個總督協調時，浙江地方官都能截留其糧餉、援兵。
他們的想法是，只要我沒事，別人怎么跟我有關系，那真是自私和短視。不能集合眾人的力量，地盤再大又有什么用?這很需要一個****居中協調，形成合力，才能不僅保得自己平安，還能主動出擊。
可惜，當時明**不管是限于財力還是只求茍安，都沒采取攻勢，而是以防守為主。這樣的形勢很難說不會刺激日本本土沒出來當倭寇的人的野心(哪怕打不過也可以像倭寇一樣劫掠一番回去)，這對明、朝鮮等深受倭寇之害的國家來說，絕對不是一件好事。而對日寇巢穴的攻擊，絕對可以威懾這種危險的野心。這樣的進攻不一定是大勝利，只要不是大失敗。
下次再有人想出來當倭寇時，就少不了得掂量掂量自己能不能受得了對方的報復。
可以說，戚爺爺與其它抗日將領的血戰，只能使日軍的苦難暫時平靜下來，而不能完全平靜下來。為何?倭寇的情形類似于戰國時的秦國，當年秦國憑借函古關天險在諸侯爭霸中利于不敗之地(山東六國也曾集軍百萬攻秦，卻被阻于函古關而不得寸進，最后只能作罷)，而倭寇憑借的卻是明朝的自縛手腳。
所不同的是，秦國最后一統中國，而倭寇隨著日本國內政局的穩定和禁止海盜行為令的實施而逐漸平息(倭寇中的日本人主要是日本國內戰爭的失敗者和破產農民等，這些人擁有劫掠來的大量財富對當權者來說是個巨大的安全隱患)。不然在明朝自縛手腳的情況下，倭患遲早會重新興起。
歷史已成過眼煙云，怎么假設都不會改變什么。古語說，以史為鏡,可以知興替。在國力不斷增強的同時，也要正確使用。否則，它只能是一只大肥羊，既不能保護自己，也不能保護我們的朋友。
戚繼光的故事讀后感篇二在現實面前，決不妥協的楊繼盛是偉大的，因為他雖經歷磨難但仍堅持了自己的理想：舍身取義，報效國家。但戚繼光的妥協也是偉大的，因為他有著同樣崇高的理想。對待別人，
在這個現實的社會里，堅持原則是值得我們欽佩的，但不懂得變通，就不可能堅持所有的原則。因為不是所有的人都那么高尚，當你以紳士的禮貌對待別人時，你不一定會得到同樣的回報。在這個世界，見利忘義的小人到處都是。
如果只知一味蠻干而不懂變通，那么他的結局只有一個：被人整得無法翻身。所以要想實現自己的終極目標，就要做到：
知行合一(王守仁)。即分實際情況，不同地處理事情。在實現終極目標的過程中，必然會做一些違反原則的事，一些為所謂的正人君子所不齒的事，比如說拉關系，拉幫結派，溜須拍馬(這當然是說的不好聽的)等，這就是厚黑學了。
但這樣的人往往比那些正義的人取得更高的成就。當然，如果你的終極目標是崇高和崇高的，你的實踐不會傷害別人。確保只有這樣你才能得到更高的價值。
這些人通常因為不被理解而感到孤獨。你的做法當時必會被一些人所不齒，但那是因為他們只看到了你違背原則的那一面，而不會知道你的終極目標是多么的遠大，不知道你這樣做帶來的收益(不知是對己還是對人)會比一味堅持原則所帶來的要多得多。這是一個得失的過程。只要我們得到的比失去得多，我們就是贏家，不是嗎？
戚繼光也許會**，但他得來的錢都是用在與朝中大員搞好關系上，從來沒用在改善自己的生活上。有了強大的靠山才使得他在朝政關系錯綜復雜，人員變更十分頻繁，大臣之間勾心斗角的明朝，一直擁有一席之地。我們都知道戚繼光是為百姓造福的好官，讓這樣的好官一直為百姓服務，總比那些占據要職卻不知為百姓做事，或清廉得不與他人同流合污但沒過多久就被奸人陷害丟官，空有一腔報國熱情無處施展的所謂君子要好吧。
所以說，厚黑學也是一門令人深思的學問。
歷史上一些叱咤風云，手握大權，翻手為云覆手為雨的名臣們，往往都是老謀深算又剛正不阿的。他們首先要與朝中的奸臣斗智斗勇，一方面又要為國為民、鞠躬盡瘁。這是一項非常艱苦的工作，不是普通人能做的。
以最小的損失獲得更大的回報，這才是真正聰明的人。
我敬佩那些寧死不屈的人。他們是真正的勇士。我欽佩那些懂得改變的人。他們有遠大的理想，但他們從不做不必要的犧牲，積蓄力量，只為最后的致命一擊。
戚繼光的故事讀后感篇三大家都聽說過戚繼光的英勇故事吧?我也特別喜歡戚繼光，下面我就來給大家介紹一下我心目中的戚繼光。
軍事奇才;;戚繼光
戚繼光出身于將門世家，父親從小就給他講歷史上英雄人物的故事，教他***做人的道理，希望他勤奮學習，將來能成為一名馳騁沙場的著名將軍。
很小的時候，戚繼光和小朋友一玩耍，他建議大家玩打仗游戲，其中一個年齡比他大的小朋友說：”誰當將官?”“當然是我?！逼堇^光毫不猶豫地答道。
最后，戚繼光不負眾望，帶領他的“戚家軍”英勇殺敵。
驍勇善戰的戚繼光
戚繼光是一位久經沙場的將領。當初他剛剛訓練追隨自己多年的部隊;;戚家軍的時候，他帶兵英勇沖殺，自己殺到最前頭，大刀恨不得一下子消滅好幾個倭寇。就光這一會兒，戚繼光個人就殺死了幾十個倭寇，從形勢上與精神上就占了敵人一點上風。
戚繼光不僅殺得兇猛，而且也有一手好的射箭法。有一次，他射出的箭還挽救了戚家軍的敗勢呢!
城府很深的戚繼光
戚繼光不僅武藝高強，而且足智多謀，是一位很合格的將領。他多次以少勝多，最懸的一次以2000戚家軍戰勝20000倭寇，以這么少的兵力戰勝那么強大的對手，這是古代戰爭里很難做到的，可是戚繼光卻創造了這一奇跡。
戚繼光當時要以6000戚家軍一下子端掉三個倭寇基地。這三個倭寇基地是各路倭寇的集結地，一個基地普通就有3、4萬倭寇防守，其中以牛田基地防守最為雄厚，一下子連設十幾路倭寇防守大本營，還有較多的援兵可以很快來支援。可是戚繼光卻用了兩三個月的時間就把倭寇三個基地來了個一鍋端，讓我口吃不了兜著走。
兜著也走不了，戚繼光還利用水師阻擊，把倭寇的殘余部隊也給消滅了。
事事為民的戚繼光
戚繼光做什么事情都考慮著民眾。他連自己的士兵都很愛護，為了自己的士兵少與幾人短兵相接，他寧愿多花銀兩，多買些火器來共殺敵人，以減少自己士兵的死亡人數。
戚繼光當上了朝廷軍事要官后，開始考慮民眾的問題了。他打仗就是為了剿滅所有敵人，讓民眾幸福安康。
有一次，戚繼光進諫朝廷，提出要修建邊城，以防范百姓的安全?？梢娖堇^光是多么愛民啊!
這就是戚繼光，非同尋常的戚繼光，值得我們敬佩學***繼光!
故事大全讀后感(篇11)
當讀完《小鼴鼠的土豆》后，我對書里的小鼴鼠充滿了敬佩之情。
小鼴鼠本是一名地下流浪者，他盲目地在地下挖呀挖，挖呀挖……有一天，小鼴鼠突然撞到一個東西，他抬頭一看，原來是一顆拳頭般大小、黃綠色的小土豆。從此，小鼴鼠便在這兒住下了。
小鼴鼠總是希望自己的小土豆快快長大，這樣，他就可以去娶他心愛的姑娘了。在小鼴鼠的悉心養育和全力保護下，小土豆逐漸長大，小鼴鼠總是幻想，有一天，他能和心愛的姑娘在一起了。
然而，追求鼴鼠姑娘的鼴鼠先生很多很多，每天都有上門求婚的鼴鼠先生，他們真的很幸運。有的挖到了鉆石水晶，有的挖到了黃金白銀，還有的挖到了石油……
到最后，小鼴鼠發現，他悉心呵護的小土豆也不是他的，然而，他并沒有哭泣，只是希望鼴鼠姑娘嫁給他，他會給予他快樂，給予他希望……
我明白了，并不是你付出了努力，流下了汗水就能實現夢想！但努力了就就一定會收獲快樂的！
故事大全讀后感(篇12)
作為一本描寫抗日戰爭背景下的愛情故事的小說，《孔繁森的故事》從故事情節到主人公的塑造都令人感動和震撼。本文將從角色塑造、情節分析和主題思考三個方面入手，對這本小說進行細致而深入的闡述，并展現我個人的讀后感。
一、角色塑造
故事的主人公孔繁森是一名年輕的解放軍士兵。他身上既有士兵堅毅剛毅的外表，又有內心柔軟的愛情情感。他篤定信仰，為自己所做的每件事情都充滿熱情，總是很從容地面對生活和戰爭。另一個重要角色是漂亮的農村姑娘，也是故事的女主人公嚴佩珍。她是個善良、勇敢、真誠的姑娘，渴望找到自己的歸宿，而孔繁森就成為了她心中的依靠。
通過描述這兩個人物的形象和性格，作者成功地營造出一種強烈的感性氣氛，使我們產生了共鳴。在孔繁森的身上，我們看到了一個真正的男兒本色——他是為人民族分枝繁衍而戰、為自由和尊嚴而戰的英雄。在嚴佩珍的身上，我們看到了一個普通女孩的智慧和勇氣，為了自己的幸福和家人的前途命運不停地奮斗，令人感動不已。
二、情節分析
小說的情節起伏跌宕，哀歡交雜。在戰火紛飛的背景下，孔繁森和嚴佩珍相識、相知、相愛，開始了他們一段崢嶸波折的愛情故事。對于這對戀人來說，最大的敵人是戰爭，因為它隨時可能將他們分開。同時，他們在愛情的道路上也遇到過很多的困難和挫折——嚴佩珍的父親曾多次反對孔繁森，而孔繁森的戰友也曾進一步危及他們的事業。
這個故事充滿了情感沖突和背叛，但它也展現了人性毅力和情感的力量。兩個人在單方面付出中徐徐建立了不可撼動的感情基礎，哪怕遭遇的挫折痛苦無比，他們也持續地努力和追求，最終走到了在一起。
三、主題思考
本書的一個主要主題是“愛情和戰爭”。小說所描繪的兩個人遇到了眾多艱難困苦，但他們卻通過彼此的情感和互相的幫助和鼓勵，得以走下來。這樣的主題告訴我們，愛情是一種無可替代的力量，我們可以依靠它來克服困難和痛苦，使我們成為更加強大的人。
此外，對于一部涉及抗日戰爭的歷史題材小說而言，本書還具有深刻的人性關懷。小說通過孔繁森和嚴佩珍這兩位普通人的故事，逐步揭示了這個戰爭背景下的人民的樂觀和希望。因為他們的勵志故事，故事的閱讀者也可以從歷史的角度去了解中國在這個時期的國家和民族精神。
總的來說，《孔繁森的故事》是一部引人入勝的小說，通過所描繪的人物、情節和主題，不僅展現了作者深深的情感，也傳遞了深遠的意義。它通過真愛和奉獻的樣例啟發讀者勇敢地承擔人生的責任，鼓勵讀者面對困難挫折保持樂觀主義精神。我深以為然，認為這本小說值得推薦，也必將一直留存于人們的心中。
故事大全讀后感(篇13)
這本書可以用三個詞來概括：幸福、感動和不平等，這本書讓我明白了許多。書中三毛、荷西和他們的朋友們經歷過各種各樣的事情，在一次拾化石的過程中，荷西不慎跌入沼澤，無論三毛怎么用力都拉不出來，反而越陷越深，最后，憑借荷西對三毛的信任、再加上三毛的智慧，她終于將自己的丈夫荷西救出來了。這一幕讓我十分感動。
在他們結婚過程中那種幸福、撒哈拉人民的無知和熱情，為這場緊張的婚禮增添了一份幽默，還有三毛那夸張而搞笑又劇情化的寫法，讓我哭笑不得，時而感動、時而又為他們虎口脫險而松了口氣。最后沙伊卡和魯阿二哥的那一份情，讓我永生難忘。魯阿二哥被害死了、而沙伊卡被撕掉了全身的衣服，魯阿上前來救，卻和沙伊卡一同被槍斃了，我倍感憤怒，在摩洛哥的強烈進攻下，屠殺人數達到了全世界排名第十。記得在三毛初來到撒哈拉時，想了解那的衛生情況，就在一塊大石頭旁邊偷看別人洗澡和洗胃，久而久之，就有了一個傳聞，有一個來自中國的女人經常偷看別人洗澡，使三毛十分羞愧，如果換作我是她的話，我也會羞愧得直發愣。
我十分敬佩三毛那種對生活樂觀向上的精神，面對坎坷的婚姻，她沒有放棄，卻依然充滿著憧憬，結婚的房子是一個丑陋的小石屋，她沒有埋怨，時間流逝，往日的小破屋已經變成了豪宅，使我哇地發出了一聲又一聲的贊嘆！
我們要象三毛那樣，成為一個樂觀向上的人，使這個世界不再有爭吵、戰爭、哭泣，而是充滿幸福、感動和和平。為了我們子子孫孫、世世代代的生存，行動起來吧，就從現在開始！
