羚羊木雕讀后感
2024-05-07 羚羊木雕讀后感
羚羊木雕讀后感。
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羚羊木雕讀后感 篇1
今天讀了《羚羊木雕》的故事后，我受益匪淺。
這篇文章講述了萬芳和“我”之間的友誼故事?！拔摇彼阶运徒o了好友萬芳那“我”父母視之如寶的珍貴羚羊木雕，最后在父母的要求下無奈地在萬芳“咱倆還是好朋友”的諒解與真情中反悔，要回了羚羊木雕。
這篇文章的主旨我認為可用斯托貝的一句名言來詮釋——“財富不是朋友，而朋友是財富”。
在本文中，作者描述了兩個不同的世界：一個是充滿真情的兒童世界，另一個是充滿興趣、金錢和價值的世界。在本文中，作者對兩個世界的概念的態度十非常明顯的，但我認為每一個世界都有一些缺點。
兒童的真情世界看似完美無瑕，實際上，從文中可以看出，“我”與萬芳的友誼雖說是無價的，但將父母用血汗錢換來的珍貴羚羊木雕如此輕易地送過他人，這豈不是對父母勞動的不珍惜？更何況，未經家長的同意，“我”便擅作主張，將貴重物品私自送人，正如文中父親說的“這樣貴重的東西不像一塊點心一盒糖，怎么能自作主張呢？”現在大家都是有思想、有主見的青年了，有些小事可以自己做主，但若涉及到一些重要的東西時還不應擅作主張。
如果從一開始，“我”便能先和家人溝通交流，再行事，便能避免許多的矛盾與糾紛，也不會使“我”落到如此尷尬的境地。
當然，文中的父母也并不對。首先，他們過于重利輕義，沒有正確認識“我”和萬芳間的友誼，扼殺了孩子間純真的真情；其次，他們與孩子欠溝通，從文中可以看出，母親和我對話時多用質問的語氣，這樣的方式會使溝通更困難，從而無法說服孩子。同時，最后父母讓“我”對萬芳反悔更是傷害了孩子的心靈，要知道，孩子心靈的貴重比所有貴重的東西都要珍貴。
父母的**就像一場風暴，摧毀了孩子的童心。
總而言之，“我”與萬芳間的真摯友誼是值得稱頌的，是不可以用價格來衡量的，父母們要懂得尊重孩子們間的友情。在此以達爾文的一句名言收尾：“談到名聲、榮譽、快樂和財富這些東西，如果同友情相比，它們都是塵土……”
羚羊木雕讀后感 篇2
不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，但她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出了一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人?。 蔽覐膵寢尩难壑锌闯隽肆缪虻馁F重，我知道事情已經無法挽回了，心想：我都把羚羊送給萬芳了，要是再把它要回來，萬芳還會和我做好朋友嗎？肯定不會了。不！我和萬芳的友誼不能這樣就被破壞！萬芳這么仗義，我怎么能向她要回木雕呢？那她該有多難過呀！我不知道哪里來的勇氣，猛地抬起頭看著媽媽，堅定地說：“媽媽，我不能向萬芳要回羚羊！如果我這么做了，她以后就不會和我好了！羚羊木雕是很貴重，可是友誼是不能用金錢換來的呀！”媽媽張了張嘴，看了看爸爸，皺起眉頭說：“友誼固然重要，可是我們要回木雕，也可以保證友誼不被破壞??！而且，它那么貴重……”看著媽媽一臉堅持，眼神中透著堅定和絕對，我的心一顫，看來，媽媽是一定要讓我把羚羊要回來的了。我難過極了，想到萬芳以后就不會和我好了，淚水順著臉流了下來。媽媽看著我，又說：“你跟萬芳好好說，她會原諒你的?！蔽铱粗鴭寢?，咬著嘴唇說：“也只好這樣了，希望她能原諒我?！眿寢屓o我糖盒，和我一起走出了院子。
月光很冷清，灑在我身上，留下了一個小小的影子。我緊攥著那一鐵盒糖，慢慢地走向萬芳家?！叭f芳……”我小聲地說著，遞給她那把小藏刀，“那只羚羊很珍貴，而且是我爸爸給我的，你能不能還我？我可以給你其他東西……”萬芳看著我，失望中帶著責怪和憤怒，“昨天說得好好的，怎么能這樣呢？”她看了看媽媽，又看了看“我”，忽然轉身跑回屋去，不一會兒就拿著木雕，紅著眼跑了出來?！叭f芳，這羚羊木雕很貴重，不適合給你們做禮物。你別難過，喏給你！”媽媽說著，把那一鐵盒糖遞到了萬芳手中。萬芳看了看低著頭的'我，又看了看媽媽，抹了抹眼淚，又嘆了口氣，明白了什么。她看出了我的不情愿，也看出了我想讓她原諒我。萬芳拉起我的手，握緊說：“我們永遠都是好朋友……永遠！”我心里的大石頭一下子放了下來，抬起頭對她說：“謝謝你原諒我……”
我拿著木雕走在回家的路上，心里有一股成功感和莫名的喜悅感，同時，也有一些愧疚。月光不再冷清，夜空中也有了幾顆明亮的星星，柔和的光線下照映出了我跳躍著的影子。萬芳在她家門口，默默地看著我……
羚羊木雕讀后感 篇3
有一天，我和我的媽媽上總部去買書，我最喜歡看書了，媽媽給我買了一本名叫《純真年華》的書，我最喜歡里面張之路寫的《羚羊木雕》。
*是這樣的：一個小女孩的爸爸送給她的一只貴重的羚羊木雕，可是媽媽有一天詢問她羚羊木雕在哪？讓我們給她看看，但她把羚羊雕給了她的好朋友萬芳。她們是形影不離的好朋友：
幾個星期前，全班穿上了學校統一的運動服，跳完山羊，她們在捉著玩，不小心，她的褲子劃爛了，萬芳把她的褲子穿在身上，把她的好褲子給了她，為這事，萬芳的媽媽讓萬芳對著墻站了一個鐘頭?，F在她一直穿著萬芳的褲子。當她看到褲子上的傷疤時，她總是很難過。今天，萬芳來她家玩。她非常喜歡她的羚羊雕刻。于是她把它給了萬芳，說：
“你拿著，我們永遠是好朋友！”萬芳很激動，把她的小藏刀給了她。
媽媽聽了這個故事，讓她把羚羊雕回來。她哭著跑了出去，她想：“她還會想以前一樣和我要好嗎？
一定不會了！”要回來的時候，她就獨自去散了一會補，忽然，她聽見有人叫她，一聽，原來是萬芳，萬芳說：“別傷心，我們還是好朋友！
”我好感動，我也希望有這樣一個好朋友，你希望嗎？
羚羊木雕讀后感 篇4
星期五下午，由初二老師給我們講的《羚羊木雕》，十分富有意義。
愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的真正的朋友?！毕Ａ_多德說：“世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了?！彼雇胸愓f：“財富不是朋友，而朋友卻是財富?！比欢诂F實生活中，有不少人重錢輕情義，尤其是大人們。他們根本不明白我們這些孩子們的友情是多么的寶貴。他們的這種重財輕義的思想往往給孩子們幼小的心靈帶來不利的影響。一件由羚羊木雕引起的故事就說明了這一點。
課文說的是，我把珍貴的羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼我去要回來，我被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還給我。雖然我們之間的友誼沒有被受到影響，但我對朋友這樣的反悔，我非常的傷心后悔。父母在我心中的光輝形象因此，留下了一道不光彩的傷疤;這件事情，也將大人們的那種重財輕義的思想暴露無遺。
兩個好朋友就因為一個羚羊木雕而差點成了素不相識的陌生人，我覺的友情比金錢重要的多，一個知心朋友是用錢買不來的。在這個世界上，已經不是金錢最重要了，而是那些友情、親情。世界上的富翁，真正能算得上有錢的，又有幾個呢?
我不禁慶幸我的身邊還有一些關心我的朋友。但我又不禁有了一些顧慮，現在的社會中還有多少令人感動的真摯友誼?全都是一些用錢做買賣的生意而已?，F在誰還會用一顆赤誠的心去交朋友?不都是為名為利的嗎?
當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，都是不為名利，都是用一顆赤誠的心去交朋友的。祝天下所有的好朋友都能快樂、幸福到永遠!
該文講述的是子女和父母之間發生的一場小矛盾?！拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的朋友萬芳，父母發覺了，逼“我”去要回來，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還“我”?！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，傷心極了。
子女的行為遭到父母反對，父母有父母的理由，子女有子女的理由，子女處于弱勢地位，當然只得被迫服從，但是子女的心理當初不復，受到了傷害，子女與父母的感情多少要受到點影響。
論是非，父母心目中珍視的是羚羊木雕和對子女做人原則的教育，“我”心目中珍視的是純潔的友情，由此而起沖突。應該說，父母是有欠缺的，未提前講明“貴重”?！拔摇币彩怯星啡钡模诓恢百F重”又沒有和大人商議的情況下自作主張把羚羊送人。如果彼此都做得周到一點，就不至于發生這樣很愉快的事情了。
子女靠父母培養。父母是主導地位，子女的缺點，父母是有責任的，與其怪孩子自作主張，不如怪自己事前未講清楚。作者的傾向主要是教育子女的。若從“我”這一面去看，是有教訓可以吸取的。小時候畢竟幼稚，做什么事情跟大人商量商量是十分必要的。
這種矛盾是親情與友情之間的矛盾，說到底還是一個“代溝”問題。由于時代的變遷，知識背景的不同，兩代人在對待人生、理想、親情、友情以及價值觀等方面必然會有種種差異，也必然表現在許多家庭里。
《羚羊木雕》展示了兩種內心世界：“我”珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳;父母心中珍視的是羚羊木雕，由此教育“我”。逼“我”把羚羊木雕要回來，這樣就起了沖突。應該說，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點，就不至于發生這樣不愉快的事情了。作為中學生的我們，一方面，要學會思考，有主見;但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對的。當然更不能沖動，以離家出走解決問題。我們要學會非常理智地考慮問題。如果在生活中，學會溝通，讓父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，這樣就能盡量避免出現文中的矛盾沖突。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾。
羚羊木雕讀后感 篇5
我喜歡《羚羊木雕》這一篇文章，希羅多德曾經說過世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可貴的了。
愛因斯坦說，世上最好的事情就是有幾個心地正直的真正朋友。
然而，在現實生活中，有許多成年人更看重金錢而不是愛情。他們不明白我們孩子之間純潔的友誼有多珍貴。
他們重錢輕義的思想，常常給我們純潔的心靈帶來不良影響。
本文由一件羚羊木雕引起的故事就證實了這一觀點。
《羚羊木雕》展示了兩種內心世界我珍惜友情，把羚羊木雕送給萬方;然而，父母不理解我們的友誼，讓我把木雕要回來。
當我拿著一把漂亮的刀去他好朋友家時，他在路上感覺很好。
為什么他不能把自己心愛的東西送給別人呢?為什么還不能送給自己的知心朋友?為什么爸爸媽媽都不理解我的心情呢?為什么?為什么?他迷茫地在雪地里走著。
他和萬方家只隔了一百多米，可他卻走了很久······
當我讀到這里時我很感動那一天上體育課，我們全班都穿上剛買的新運動褲，可我的褲子被樹杈劃了一個長長的口子。
我坐在地上痛哭，因為我怕媽媽會罵我。
萬方不再玩了。他坐在我旁邊嘆息。
忽然，他把自己的褲子脫下來對我說咱倆換了吧，我媽是裁縫，她能把褲子補得看不出破綻來。
我當時，居然相信了他的話，就把褲子和他換了。
后來我才知道，因為那條被劃破的褲子，他媽媽讓他對著墻站了半個鐘頭。
在這里，我表達了萬方的正義和氣喘吁吁的我的眼睛。他沒有戴帽子也沒有穿棉襖。
他把玻璃罩放在我的羚羊身上，說沒有禮物，我們是好朋友！這表明了萬方對作者的信任。
明天的打雪仗，早點來！萬方跑開了，不時舉起雙臂向我打招呼。
漸漸地，他消失在飄雪的世界里。
這里表達了萬方是一個大方的人，在生活中有很多關于友誼的故事，有好的也有壞的，在我的生活中有這樣一個例子我爸爸的一個朋友，有一次，他說缺錢，爸爸二話沒說，就把錢借給了他但在我爸爸買房時他卻周旋不給還。
這能叫友情嗎?當然，我相信，那令人感動的真摯友誼有很多，就像一個朋友是一生的第一杯酒，在生活中友情的故事一次次感動我們。
不是為了名利，都是用真誠的心對待朋友。
在這篇文章中，我學會了對朋友友善，誠實，理解友誼的重要性，如何對待朋友，什么是友誼。
我也祝世界上所有的好朋友快樂！
羚羊木雕讀后感 篇6
“珍貴”究竟為何物？物質、金錢？親情、友情？
兩相比較，此刻在“我”父母的眼里，大概那個價值不菲的羚羊木雕要比“我”和萬芳的友誼珍貴的多吧。父母心中“珍貴“的東西大概就是那個看得見摸得著的物質世界。然而，在我看來，我和萬芳的友誼是那個木雕無法比擬的。
“我們要能多得到深摯的友誼，允許還有多多注意自己怎樣做人，不辜負好友們的知人之明?！保ㄠu韜奮）但是在父母的威懾下，我不得不向“友誼”發出了挑戰。向別人要回已經送出去的東西，那種感受是難以名狀的，“我”做了一件很不光彩的事情。
然而萬芳卻把“我”還給她的小刀塞到“我”的手里并且堅信“咱倆”還是好朋友。萬芳對于友誼的珍視給“我”好好地上了一課。
父母和孩子之間的溝通也值得一提?！拔摇毕蛉f芳要回羚羊木雕完全是在父母的絕對堅持下，萬不得已才做出的。整個過程中，“我”的父母似乎沒有給“我”太多的申辯的機會，而是“緊緊盯著我”，讓“我”感受到他們的“十分嚴厲”甚至是爸爸那種不可抗拒的力量，即使是在“我”哭著喊“不”的時候，也是沒有理由不去要回已經送出去的東西。
的確，父母們很多時候總是以自己的思維方式在左右著孩子們，卻很少站在孩子們的立場去思考問題。當出現分歧時，只有父母的權威才能使孩子們服從。這樣，表面看來問題解決地很順利，但事實上可能只是“口服心不服”，甚至在孩子們的心里留下陰影。
久而久之，父母與孩子之間的溝通會越來越少，越來越不順暢。所以，父母和孩子的溝通問題的確不可小覷。
《羚羊木雕》這篇文章主要是講述了“我”被父母逼去向好朋友萬芳索要回自己送給她的一個木雕。其中我感受最深的就是父母那固執的態度?！耙晃液湍阋黄鹑?！
”從這句的感嘆號可以讀出媽媽的語氣是那么堅決，那態度沒有一點可以回旋的余地。正是這樣的態度將“我”推入了一個兩難的局面，一邊是父母，一邊是朋友。最后，我們的小英雄在無助的情況下哭泣，在大雨中跑向萬芳家。
到了萬芳家，小主人公一直埋頭。吊頭代表什么？是害怕還是羞愧？或許二者皆有吧。
事實上，這種事情發生在我身上，但我父母的態度并不那么堅定，這也是為了我好。
那天，我帶著考砸的試卷回到家，爸爸一臉嚴肅的對我說：“你看你，怎么了，連個培訓班的考試都考差，而且錯的都是老師講過的，你是不是上課沒認真聽??！”“哪有，我有認真聽過啦，只是____有時候會找我而已。
”“哦，原來你們上課就在那兒說話，既然你們在一起會影響上課，那你們以后就分開坐。”“啊，別這樣，我們很乖的，況且你讓我們怎么跟他們說啊，我們三個一直都是形影不離的好朋友啊。”“你要是不好說，那我就給你們老師打**，而且你們下課還是好朋友啊。
”我還想說些什么，但看著爸爸那堅定地表情，只好說：“好吧，但我自己去和她們說。”第二天上課時，我告訴了他們，她們也沒辦法，但又不想離我太遠，畢竟有些地方我可以幫她們再講一次。
于是我坐到了前面去，她們依然在后面，那節課是我上的最別扭的一節課，因為和我座位四周的人都不熟，所以節課都沒說過話，全都在聽課，只不過因為不***朋友不在身邊，所以雖然好像很認真，擔心卻總是靜不下來，想飛出去，那節課下課后，我連忙跑到朋友們的身邊，和他們一起聊天，講題，仿佛我一直都在她們身邊。
或許真的是感到太別扭了，我在那次課的下一次，就又坐了回去，爸爸見我成績也提了上去，便也沒說什么，其實我自己知道就是我在幫朋友們講時，也鞏固了自己的知識，成績自然就上去了，那次考試之所以會考砸，就是因為自己太粗心了。
意大利的薄伽丘曾說過：“友誼是一樣最神圣的東西，不光是值得特別推崇，而且永遠值得贊揚。”的確，跟友誼比起，木雕根本不值得一提，友誼是無價之寶，它是神圣富有魔力的，它可以使人成績變好并擁有快樂，所以友誼是美好的象征。
課改的春風綠了巴蜀大地
初2014級語文組謝詠梅
說到課改，我校從去年暑假至今近200人次到達了北京、山東、上海、河北、____(省、市、區、縣)等地參加了課改培訓，回來就是轟轟烈烈地大干一番，我有幸成了第一批出去培訓的人員，參加了北師大的培訓之后，我對課改的方向有了進一步的明確，《羚羊木雕》讀后感。多渠道地閱讀了關于課改的文章。網購了《我給課堂打0分》、《高效課堂的九大模式》、《杜郎口旋風》，有空就讀一讀，在書上我找到了“關于教書累或職業倦怠”的答案以及如何振救師生的方法，那就是要徹底地進行課改。
羅曼·羅蘭說，“痛苦這把利刃，一方面割破了你的心，一方面卻掘出了生命的水源?！弊兏镌谀承r候不僅需要割破“習慣”、“傳統”，也需要割破那顆蒼老的“心”。
在年輕人眼里，我可能年紀大了，但我對課程改革的信心和決心從未降低。我想去杜靈口等地看看，但我沒有機會。所以我必須從書本上學習。我只道改革首先要改變的是思想，其次是行動。
很早以前著名教育家陶行知先生就說過：“解放小孩子的頭腦，使他們能想；解放小孩子的手，使他們能干；解放小孩子的嘴，使他們能說；____(省、市、區、縣)小孩子的眼睛，使他們能年；解放小孩子的空間，使他們能到大自然、大社會中擴大眼界，各學所需，穩中有降教所知，各盡其能；解放小孩子的時間，給他們以空間來消化學習，并且學一些自己渴望的學問，干一些自己想干的事情。兒童的時間不能被完全占用，使兒童失去學習的機會，出現無意創造的傾向。
”這學期的語文教學，我覺得一改過去的老師為主講為學生為主體的學***后，學生學***提高了，課堂上哪有打瞌睡的學生？因為學習師生在學生身上的，師生關系也是和諧的。我的心情很快樂，常常沉浸在教育教學的快樂中。
《羚羊木雕》一課，我沒有為學生講解一句內容。是按照“自學+交流”這種模式完成的。從下面文字里可以看出課改后學生收獲的也是幸福。因為他們享受到了學***樂。
一堂特別的語文課
下午第一節課后，學生們非常興奮。這是因為下一堂課不是體育課，也不是專業課，甚至是信息課，只是語文課。
一堂語文課有什么特別的呢？因為這節課我們要表演課本劇——《羚羊木雕》。
上課了，同學們立刻回到座位上坐好。我們每個小導演都想成為第一個表演的人。最后，為了公平起見，老師采取了抽簽的方法。我的運氣不好。我很快就拿到了第七個。
開始表演了，同學們各個都拿出了看家本領，都想爭個第一，同學們的表演惹得我們哈哈大笑，連老師也情不自禁地笑了起來，還趕緊拿起相機拍照呢！看我們班的幽默之星——小趙上場，他果然不同凡響，一上場就引得我們捧腹大笑，果然不愧他那幽默之星的稱號。其他同學也不甘示弱，正可謂百花齊放。
表演結束后，老師問了我們一些問題，然后按了門鈴。
《羚羊木雕》總結方法
這一篇文章，我們是以一種非常有趣的方法學習的，這種就是典型的“寓教于樂”，這種方法能增進我們的學***。
這次，我們用演的方式來學。這種方法的好處只能用洶涌的河水來描述。我將逐一列出如下：
1.提高學***，提高學***。
2.能多句讓同學們更加深刻的記住知識。
3.更加細致了解任務特點。
4.提升各方面的能力。
5.對文章的內容有更好的理解。
學***有快樂，而“寓教于樂”適中，既能讓我們感受到快樂，又能在快樂中拾取知識。 (初2014級8班晉一文)
《羚羊木雕》給我帶來的思考
……讀《羚羊木雕》讀后感
今天，我們通過預告的文字做了一個情節表演。學生們都很興奮，所以我深受感動，分析了課文中每個人的性格。
文中的“我”呢？在文章中，她非常委屈和無助。她能看出自己是一個有強烈愛心的女孩，還是一個不敢聽父母話的女孩
“我”的爸爸，他是一個平靜有理的人，遇事不慌不忙的很鎮定。有很多人可能要問爸爸文中所說的：“這貴重的東西不像一塊點心、一盒糖，怎么能自作主張呢？
”既然爸爸讓自己女兒不要自作主張送人，而他自己卻送給了自己的女兒，讀后感《《羚羊木雕》讀后感》。不是爸爸在撒謊，他是在把家變成自己的。你的ide是我的，我的是你的，不管你我。
從這里看出爸爸把自己的女兒看做了非常高的地位，在爸爸心目中自己與女兒是不分你我的，看出的是父親與女兒之間無限感情，而不是說明爸爸在對女兒撒謊。
“我”的媽媽呢？則是一個在乎一家人有情感的人，而不為女兒單獨一個人考慮，從這里看出媽媽的確有些傷害女兒，但并不能說媽媽是怎樣的無情無理，因為媽媽也是無可奈何。
“我”的奶奶呢？非常愛自己孫女，在文中顯得有些偏袒，孫女這并不是化解一家人之間矛盾的因素，著多半是一些傷害孫女。
“我”的朋友萬芳呢？她也很重視友情，不愿意讓朋友受苦，這是值得學習的。
萬芳的母親似乎對萬芳要求很嚴格，但她不愿意拿別人的東西。
感悟《羚羊木雕》，打開奧秘之門
少年是單純善良的，我們正處于少年時期，需要**其中的奧秘！
看看萬芳的媽媽。她的做法與許多母親相似。為了面子，她在別人面前批評自己的孩子，不問是非。等別人走后便罵別人**錯了，又安慰。我認為這種人用一個詞表示：
**！還是用“雙面人”文明一點！
孩子們逐漸長大，父母也漸漸衰弱，父母總埋怨子女又不誠信不文明······我要告訴父母也要打開那奧秘之門：
我們是孩子時，父母所做的一切將被鏡子照射回去，開始照射的時間，正是孩子長大，父母變老的時間！ （初2014級8班李淮川）
演《羚羊木雕》有感
本文中有一個角色臺詞最少——奶奶，本文的奶奶雖沒有做外貌描寫，但那一句話就讓我們感覺她老人家很慈祥，不愿看到家庭起矛盾，而又很疼愛自己孫女的老人，與現實聯系起來，使這篇課文更生動。
本文還有很多演員，都是為了突出一個重點：那就是“我”與萬芳的友誼是多么珍貴的······ (初2014級8班肖潤琳)
《羚羊木雕》讀后感
我學習了《羚羊木雕》這篇課文之后，覺得這篇課文很值得人去思考。
標題“羚羊木雕”是本文的線索和文眼，文章就圍繞它來組織材料，展開情節，推動故事發展。本文通過家庭生活中的一件小事來反映家庭成員之間的思想矛盾，并向我們提出了一個問題：父母應該如何尊重孩子的感情，孩子應該如何尊重父母，增進朋友之間的友誼。
我認為我們應該解決這個問題：財富不是朋友，但朋友就是財富。父母應該理解孩子的，尊重他們的友誼。
生活中，我們多一個思考，多一份理解，就會多一分溫馨。我覺得這篇課文里的“我”是一個很珍惜友情的好孩子，我們（指兒童、少年）正在悄悄地長大，對許多事情已有了主見。有時我們可能不得不面對與父母在某些問題上的分歧。它可能會讓我們無助、悲傷甚至哭泣。
少年世界里一個珍視友情的世界，**世界則是一個重財輕義的世界（例如這篇由中國著名作家張之路寫的**《羚羊木雕》里面我“我”的父母們就是傳統型的父母，母親對女兒的愛，是以對女兒的過于嚴格地要求甚至有些苛刻的方式體現的，如“我”的新褲子劃破，不敢告訴母親，這體現了母親對“我”的嚴厲，同進她也不能以平常的心態嘗試去理解孩子，或者與孩子進行溝通。為了一件工藝品（羚羊木雕）就傷孩子的心，表現出大人的重財輕義，母親的特點，父親身上也具有類似的，父親還具有一定的家長思想。如：
他認為東西雖給了女兒，卻并不允許她送人。友誼真是一樣最神圣的東西，不光值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。它是慷慨和榮譽的母親，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨貪婪的死敵，它時刻準備舍己為人，而且完全出于自愿，不用他人懇求。
小朋友間真摯無私的友誼，做父母的應該理解們的心理，尊重他們的友誼。兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害了他們的心靈。孩子們的心靈比任何貴重的東西的更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。
（初2014級8班苗濤）
