全等三角形教案,全等三角形教案

教學目標：

掌握全等三角形對應邊相等、對應角相等的性質，并能進行簡單的推理計算.

教學重點：

1、會看圖，會找到三角形的對應邊、對應角.

2、掌握全等三角形的對應邊相等、對應角相等的性質.

教學難點：

找全等三角形的對應邊、對應角.

教學過程：

（1）課前復習三角形的有關知識：

（2）一個三角形共有______個頂點，_________個角，_______條邊；

（3）已知△abc，它的頂點是_______，它的角是___________，它的邊是___________；

（4）兩個圖形完全重合指的是它們的形狀___________，大小___________；

（5）完全重合的兩條線段_________（填“相等”或“不相等”）；

（6）完全重合的兩個角_________（填“相等”或“不相等”）.

一、實驗活動

找出圖畫中全等的圖形：

從而引出全等三角形的定義及性質

1.全等三角形的定義及有關概念和性質.

（1）定義：全等三角形是能夠完全重合的兩個三角形或形狀相同、大小相等的兩個三角形.

（2）反例：舉出不全等的三角形的例子，利用教師和學生手中的含30o角的三角板說明只滿足形狀相同的兩個圖形不是全等形，強調定義的條件.

教師提問：請同學們觀察周圍有沒有能完全重合的兩個平面圖形？

學生在生活中找圖形.

（3）對應元素及性質：教師結合手中的教具說明對應元素（頂點、邊、角）的含義，并引導學生觀察全等三角形中對應元素的關系，發現對應邊相等，對應角相等.教師啟發學生根據”重合”來說明道理.

2.學習全等三角形的符號表示及讀法和寫法.

解釋”≌”的含義和讀法，并強調對應頂點寫在對應位置上.

舉例說明：

如圖，∵△abc≌dfe，（已知）

∴ab＝df，ac＝de，bc＝fe，（全等三角形的對應邊相等）

∠a＝∠d，∠b＝∠f，∠c＝∠e.（全等三角形的對應角相等）

教師小結：在書寫全等三角形時，如果將對應頂點寫在對應位置上，那么，將兩個三角形的頂點同時按1→2→3→1的順序輪換，可寫出所有對應邊和對應角相等的式子，而不會找錯，并節省觀察圖形的時間.

二、總結尋找全等三角形對應元素的方法，滲透全等變換的思想

（1）全等用符號_________表示，讀作__________.

（2

作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班數學認識三角形教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1、感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。

2、嘗試5以內的排序，并進行點子和食物的匹配。

3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

活動準備：

1、場地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和1—5的點子卡

2、展板上布置：毛毛蟲圖片，

3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套

活動過程：

一、創設情景，激發幫毛毛蟲找食物的興趣。

——孩子們，春天來了，毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經驗回答，然后老師梳理給予拓展知識經驗）

二、開啟食物大禮包，感知5以內食物的數量。

——孩子們，瞧——老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什么呢?我們一起打開來看看吧。

1、出示蘋果：這是什么？有幾個？

2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？

3、出示青菜：這綠綠的是什么？數數有幾棵？

4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數一數？

5、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數一數？

——毛毛蟲可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數量的順序念，為孩子們下面的排序做準備）

三、根據食物的數量，嘗試1—5的食物排序。

為了讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數量的多少來排個隊吧。

（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。

——這些食物中哪個最少？最少的應該排在哪里？

——那誰最多呀？它排在哪里？

——還有三張片片怎么排呢？

——孩子們，把后面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在后面。

——幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導（允許孩子們操作的錯誤）

——孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰來告訴