三年級猜猜他是誰作文,猜猜他是誰三年級作文,作文評語三年級

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級猜猜他是誰作文300字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

她是一名女生，個子高高的，她最大的特點是有著全班最粉嫩的皮膚。她扎著兩個可愛的.小辮子，飽滿的額頭上蓋著稀疏的劉海，劉海下面是一雙小小的、水汪汪的眼睛。圓圓的小鼻頭下面是一雙紅彤彤的櫻桃小嘴兒，大家都覺得她長得很可愛。

她的性格有時文靜，有時活潑，一下課便來找我玩。她很愛說話，經常和我嘰嘰喳喳的說個不停。我們玩游戲也是這樣，每次我們都哈哈大笑，教室里經?；厥幹覀冦y鈴般的笑聲。

她最喜歡的玩具是可愛的小馬寶莉。有一次我到她家去玩，我看見了一匹巨大的小馬，她開心地給我介紹說這就叫小馬紫月。定睛一看，邊上還有一匹只有紅棗那么大的小馬，原來是小馬云寶。這些都是她心愛的寶貝。

你一定猜出她是誰了吧？

我有一個好朋友，她個子不高也不矮，頭發像海藻一般柔順。她有一雙鉆石般閃亮的眼睛，還有一張櫻桃般的小嘴，一笑就露出了她潔白的牙齒。她非常喜歡紫色，所以經常穿紫色的公主裙，漂亮極了。

她非常喜歡畫畫，簡直就是一個小畫家。記得一年級時，有一次她參加一個美術比賽，最后得了個一等獎呢。

她是一個乖乖女，每天上課前，她都跑到辦公室問老師：“老師，今天有本子要發嗎？我幫您發吧！”她真是又乖又可愛。

她的脾氣很好，每天都笑嘻嘻的。記得有一次，我不小心把她的'水杯弄到地上，一杯水全潑了，我心里想，她肯定要大發雷霆的……可是她不但沒有發脾氣，還安慰我說：“沒事的，等下就放學了，回家我就有水喝了。“

她是我們班的語文課代表，語文成績也很好，每次考試都是班級前幾名。

這就是我的好朋友，小朋友們，你們快來猜一猜她是誰？

她個子不高，但身材勻稱。她有一頭烏黑的長發，天天扎著個馬尾辮，十分精神。在她的瓜子臉上，長著一對彎彎的眉毛，眉毛下有雙不大不小的眼睛，很有神。她的鼻子挺挺的，還有一張櫻桃小嘴，總是蹦出令人喜歡的'話語。

她是一個心地善良的女孩，樂于助人。平時無論誰有困難，她都會主動幫忙。同學忘記帶鉛筆、尺子等學習用具，只要她知道就會把自己備用的主動借給他人

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《愛的教育》這本書寫的是主人公安利柯從小學三年級升上四年級的過程，其中，每月例話最引人注目：《少年鼓手》寫的是一名意大利少年鼓手為了完成大尉交給他的任務，讓軍隊脫險，為了祖國和人民，奮力把大尉寫的紙條交給援軍的部隊。他一次又一次地跌倒，一次又一次地站起來，竭盡全力向前跑去，連腿被子彈打中了都全然不顧這是何等的愛國情懷啊，就像大尉最后說的那樣：我不過是大尉，你是英雄??！我們每個人都要做到像少年鼓手那樣赤熱的愛國之心！

作文點評：文筆生動，語言優美，作者從狗的外貌、形體以及狗的特性、功能等方面對狗做了全面而細致地介紹，妙趣橫生的筆觸，讀之，讓人受益匪淺，增長知識。

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實質，讀來讓人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向大家娓娓道來，讓人回味無窮。

6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敘事邊抒情。

12、一些精妙詞匯的用，無形中為文章增添了不少情趣。

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

在生活中，我最敬佩的人就是老師，她就像一本書，一本千變萬化、內容豐富的書。

學習時，老師是一本《百科全書》。他把知識像海水一樣灌進我的心中，讓我在知識的海洋中，自由漫游、乘風破浪。上課時，把重點難點一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會孜孜不倦地給你講解。

老師是一本《思想品德》，從上小學一年級就開始教，把我從一個無知的小孩培養成一個懂事、懂禮貌的少年。

老師還是一本《笑話大全》。每當我們沒精神、很疲憊的時候，是您給我們講笑話，全班頓時哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班里回蕩。從此以后，我們最愛聽老師講笑話了。但一上課，我們就立刻變得嚴謹了。

老師，您