笑臉讀后感,笑臉讀后感熱門,圍城讀后感

有時，花之所以出名，不是因為它的美麗，而是因為一種來自平凡無邊的大愛。

低頭，還是那倔強的野花漫不經心的微笑

電影 《十五歲的笑臉》觀后感

昨天下午，我獨自一人去看了電影:《十五歲的笑臉》。

這部電影的主人公是一位新轉來的班主任。主要講述了他帶領全班同學從學校倒數第三名到學校前五名，然后順利考入理想高中的故事。

這部電影最令人印象深刻的畫面是他們初中的籃球比賽已經開始，他們將連續三次奪冠。最遺憾的事，最后一刻，朱子敬三分不中。也就意味著，42:

40，他們輸了!這一輸讓他們受到了沉痛的打擊，但程濤(班主任)卻讓他們找回了自信。這一刻，讓我流下了感動的淚水。

還有一個畫面讓我流下了感動的淚水。是在家長會上，家長們一致要求更換程濤。但白老師讓程老師留下來，說他是一個教人、育人的好老師。

但同學們聽到了要將程老師換下時，在下著暴雨的的操場上奏鳴了一段交響曲。

這一電影讓我想起了一件事情。那是候我們剛換了班主任，都舍不得和原來的班主任分手。但幾個月后，我們都習慣了新老師，所以我們都開始忘記那個老師。

通過**十五歲的笑臉，我明白了一個道理，來到新環境一定先要適應，在以后的學習上，時時牢記十五歲的笑臉這部電影，以影片中的主人公為榜樣認認真真的走好每一步，爭取成為一名對社會有用的人。

在不知不覺中，我們悄悄的長大了。成長中的我們已步入了青春期的大門。青春情是人生中的花季，花季中的我們天真爛漫，充滿美好的憧憬；花季中的我們熱情奔放，對友誼有著熱切的期望。

在今天我看的電影《15歲的笑臉》中，就有著一群又快樂又悲傷的同學們。

這部電影講述的是一群初中畢業生，他們熱愛籃球而不是學習。他們的父母不同意，但班主任程濤在暗中支持他們?；局械纳倌陚冊谝患氖虑橹新某砷L起來。初三新學期英語老師程濤擔任班主任后，為了發展自己的工作業績，為了在這群處于叛逆期不諧世事的“小孩子”心中樹立起自己的威嚴。

他總是擺出一副“師長”的架子，極力用沉重的課業負擔壓制孩子們對自由的渴求和天性的釋放，卻遭到了強烈的“抵抗”和反對。無奈，為了在心理上與學生們拉近距離，他設法通過班級的**群長期“潛伏”。得到了平日教學中根本無法獲得的每一位學生的信息。

在學校組織的籃球比賽中，全班同學齊心協力的精神和**組的字句讓班主任深深感受到孩子們積極向上的內心世界。因此，他開始改變

惠普爾說過，書籍就像是在時間的汪洋大海中屹立不倒的燈塔，讀完一本書后，我們可以將自己的感受寫下來。這些讀后感包含著書籍的特色和亮點。我們為您選取的“圍城讀后感”絕對是一篇不可錯過的文章，希望您能將它加入到您的收藏中！

《圍城》的象征源自書中人物對話中引用的外國成語，“結婚仿佛金漆的鳥籠，籠子外面的鳥想住進去，籠內的鳥想飛出來；所以結和離開，離開和結，沒有游戲。”電視劇《圍城》開頭有楊絳先生的一段話：“圍在城里的想出去，圍在城外的想進來，對婚姻也罷，事業也罷，生命也罷，人生的愿望大都如此。

”這也許是對《圍城》題旨最權威的解釋了。

文中方鴻漸是很多一事無成的知識分子的代表，“圍城”的困境一直貫穿于方鴻漸人生的各個層次。在愛情上他先是與蘇文紈糾纏不清，后來遇到真心喜愛的唐曉芙卻情海生波，結果是半推半就地被工于心計的孫柔嘉引入婚姻的圍城；在事業上他被趕出“點金銀行“后負氣來到三閭大學，卻在三閭大學的人事傾軋中節節敗北直至被解聘，最終輾轉回到上?？口w辛楣的幫忙謀得報社資料室主任一職，卻由于一時意氣辭職而再次面臨失業，總之輾轉又輾轉，從一個“圍城”到另一個“圍城”，左沖右突找不到出路；在生活上，他也一直處于“困境”：完全無法溝通的父母、嫉妒的弟弟弟媳、亂吃飛醋的妻子。

家庭的矛盾讓他希望能夠再次沖破“圍城”，但是卻始終不知道該何去何從。

我讀了《圍城》這本書,悟出了一個道理:一切事情都是多面性的,不能只看到好的地方,要全面性的看問題,就像《圍城》里說的:結婚就像圍城,城里的人想出去,城外的人又想進去.

這是為什么呢,因為城里的人覺得城外自由,城里想的生活太殘酷了.而城外的人又覺得城里生活水平高,人多熱鬧.他們只看到了一方面,沒有看到事物的另一方面,所以只會覺得自己不如別人,而渴望像別人那樣生活.

我們每個人心中都有一座被圍困的城市。只要我們有了這個城市，我們就會有自私和狡猾。這座城市永遠不會消失，所以自私和陰謀將永存。我們為什么是人，而不是神，因為我們有感情，有欲望，有了想要的東西就有了奮斗的目標，于是就出現了這樣一個情景：

許多人在不同的城市里掙扎。舉個最簡單的例子來說吧，讀書就像一座圍城，我被圍在里面，被父母、老師的期望壓得透不過氣來，苦苦思索出城的路。那些沒有錢上學的人正在努力尋找通往城市的途徑。

人就是這樣，對于得不到的東西拼命去奪取，得到了卻不