在我們平凡的日常里,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編收集整理的小豬的作文,希望對大家有所幫助。
小豬的日記 篇1在我五彩繽紛的童年里,有著許許多多趣事,它們就像一個五彩繽紛的貝殼,把我的童年裝點得多姿多彩。
有一次,我到外婆家去,剛進門,外婆就告訴我:“可可,我家母豬下了小豬了,你快去看看吧!”我急忙走到豬圈前去看。哈哈,豬媽媽的身邊密密麻麻地圍著十幾個小腦袋。小豬們閉著眼睛使勁地吮吸著豬媽媽的`奶頭,還不時地用小腦袋拱一下媽媽的肚子,大概是想多吃點奶吧!它們你擠著我,我擠著你,嘰哇大叫??粗∝i們可愛的樣子,我真想抱一只仔細看看、摸摸??赏馄耪f:“母豬護崽兒,千萬別惹它。”我偏不信。
等母豬睡著了,我偷偷地走進了豬圈,立刻抱走一只小豬,小豬“吱”的一聲喊出來,把母豬給驚醒了,我看情況不妙,馬上跑出了豬圈,把門關上,母豬發怒了,用它長長的嘴巴把門給撞開了,母豬和小豬組成一支整齊的隊伍向我追去,一場豬追人的好戲要上演了。
打谷場上,母豬追我跑了好幾圈,跑著跑著,我的一只鞋丟了,嗨,管不了那么多了,趕緊跑吧!我跑到了一個谷堆上面,母豬爬不上來,一群小豬跑來了,一起在叫,像是給它的媽媽加油,“好啊,連啦啦隊都請來了!”
我無奈只好把小豬放了,小豬迅速跑回媽媽身邊,母豬這才停下了腳步。我不禁感嘆,原來連豬也有愛子之心?。?/p> 小豬的日記 篇2
一個月前,我家的老母豬下了一窩小豬。這些小豬非常惹人喜愛,胖墩墩的身體,活像一個個圓枕頭。有時它們聾拉著耳朵,好像有什么心事;有時它們又精神抖擻,好像要參加一場激烈的戰斗。小豬全身的毛在陽光的照射下,像剛擦過油似的閃閃發亮。
剛出生時的小豬站立不穩,半個小時后它們的四肢就靈活起來,四處亂竄。它們擁到豬媽媽身邊“傲傲”直叫,大概它們想吃奶了吧?小豬一天天地長大,也就變得越來越可愛了。一天放學,我看見它們正在場上玩耍,便跑過去想逗逗它們。它們見我就像老鼠見到貓似的,一溜煙地向豬媽媽跑去。惟獨一只小花豬還站在那里直直地望著我。從它的眼神里可以肴出它很勇敢、很頑強。刁“花豬慢慢地向我靠近,最后來到我的腳邊,磨蹭若我的.雙腿。我隨手撿塊瓜皮扔給它,它立即用兩只前爪按住瓜皮使勁啃。別的小豬看見了,一窩蜂地向它跑來。小花
查看更多>>>1、教師:好,那我們今天就一起來學習一首關于春天的歌曲《嘀哩嘀哩》(課件出示標題。
2、能夠掌握口琴中音區的音位排列和基本演奏方法。
3、復習歌曲《夜晚多美好》
4、聽音樂進教室,律動。
5、唱師生問好歌。
6、指導學生用輕盈有彈性的聲音和靈活、清晰的咬字吐字,表達在春天來臨時歡欣喜悅的心情。
7、師:春天,花開了,樹綠了,到處一片生機盎然,太美了!你喜歡嗎?
8、聽老師唱一遍,請同學用手給老師打節奏。
9、欣賞歌曲。
10、引導學生在聽、唱、表演的過程中,感受春天的美、體驗春天的美、表現春天的美、創造春天的美!
11、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。
12、學習歌曲。
13、指導吹奏《閃爍的小星》
14、初聽:要求學生感受亞美尼亞民間音調的風格,以及應用快速尖銳的小二度音程和不協和和聲而產生的奔放、粗獷的情緒。
15、跨小河
16、(課件出示)唱一唱。
17、舞蹈組:(帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等)放伴奏扮演《嘀哩嘀哩》舞蹈。
18、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來討論:你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個鐘面有問題,什么問題?
19、引起幼兒制作的興趣。
20、游戲:看動作撥時間
21、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
22、 聲樂訓練(二聲部)
23、學生個體評議、相互評議、教師評議。
24、課件出示豎笛區圖示,使學生熟悉中音區的音位排列。
25、舞蹈組:(帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等)放伴奏表演《嘀哩嘀哩》舞蹈。
26、 歌曲處理:要求學生情緒輕快,節奏活潑,歌唱時要多用非連音如“小黃鸝…”要有跳躍感,摸擬小鳥啼叫處要求咬字吐字清楚,聲音有彈性,前句稍強,后句稍弱,表現少先隊員歡樂的心情。
27、能力目標:培養節奏能力,使學生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法,用富于彈性的聲音演唱歌曲。
28、讓同學通過自身喜歡的形式來表達對春天的熱愛,鍛煉同學的綜合能力。
29、處理歌曲:我們應該用什么樣的聲音來表現這首歌曲更為恰當呢?
30、請同學用“啦”唱歌曲(一段)掌握歌曲的基本旋律
31、學吹口琴
32、 請個別學生領唱
33、讓學生通過自己喜歡的形式來表達對春天的熱愛,鍛煉學生的綜合能力。
34、歌唱組:改編歌詞。
35、歌曲中模仿小黃鸝叫聲的節奏型:
36、帶著興趣,初聽歌曲,隨音樂做律動。
37、歌曲處理:
38、再聽歌曲
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