海燕讀后感
2024-02-28 海燕讀后感
海燕讀后感(匯總9篇)。
讀書可以拓展我們的思維，當我們讀到感動的地方時會流淚，這說明我們與作者有共鳴。腦海中會閃現出點點靈光，這都是讀后感的靈感來源。本文中迷你句子網小編詳細介紹了“海燕讀后感”的相關信息，請繼續關注我們的網站獲取更多信息！
海燕讀后感 篇1
“讓暴風雨來的更猛烈些吧!”高爾基在他的散文《海燕之歌》中，把革命者比作與暴風雨搏擊的海燕。其實高爾基就是一只海燕。高爾基是前蘇聯作家?！耳椫琛贰逗Ｑ唷返壬⑽脑姺从匙髡呒な幍母锩榫w。1910年他因參加革命工作幾次被捕。但高爾基并沒有退縮，而是做了一只頑強的海燕。1906年高爾基發表了長篇小說《母親》，反映俄國工人階級的革命斗爭，被視為第一部社會主義現實主義作品。
高爾基這只頑強的海燕在與暴風雨作斗爭，在暴風雨中隨心所欲的穿梭。
海鷗在暴風中來臨之前呻吟著，它們大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處.
海鴨他在呻吟著，它們這些海鴨，享受不了生活的戰斗和快樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。
蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏到懸崖底下。
高爾基這只頑強的海燕沒有在天空中逃竄，而是在隨心飛翔。這只海燕沒有像海鴨一樣呻吟，而是在享受生活中戰斗的快樂。
這只海燕的心中沒有恐懼，而是充滿對暴風雨的渴望，和對勝利的信心。
高爾基這只頑強的海燕再次呼喚：“讓暴風雨來的更猛烈些吧”!
海燕讀后感 篇2
各位家長們：
您好！我叫劉澤強。當你打開信封讀這封信時，你可能會感到驚訝。也許從來沒有一個不知名的孩子給你寫信。但我希望這封信能真正幫助你和你的孩子。
不知您是否聽說或看過一篇題為《海燕戒》的課文呢？《海燕戒》有感_
讀《海燕戒》有感_
各位家長們：
您好！我叫劉澤強。當你打開信封讀這封信時，你可能會感到驚訝。也許從來沒有一個不知名的孩子給你寫信。但我希望這封信能真正幫助你和你的孩子。
不知您是否聽說或看過一篇題為《海燕戒》的課文呢？如果沒有，讓我告訴你這篇文章的內容。從前，動物園里有一只海燕是寵物。它從未見過大海。
有一天它飛到大海上，已經累得東倒西歪。對了，聽到這里，您是不是感到不可思議呢？一只海燕，連飛遠路的能力都沒有，又怎么沖擊暴風雨呢？
別急，且聽我慢慢道來：突然，小海燕發現了一座蜃樓，可憐它沒見過世面，把蜃樓當成是有幸福生活的樓臺，卻絲毫不聽老海燕的勸告，在暴風雨來臨時跌跌撞撞飛向“幸?！薄，F在，你能不用問就猜出課文的結尾嗎？
是的，這只海燕只會被無情的大海吞沒。但這又怪得了誰呢？怪只怪這只海燕小就被嬌生慣養，試想一下，如果一只海燕，從小就在海浪沖擊的磨練中長大，它會落到今天那被大海埋葬的地步嗎？
絕對不會。
同樣，人類也不例外。您是否想到過，當您的孩子在衣食無憂、衣來伸手，飯來張口的生活中過得無憂無慮、自由自在時，是否又有點像課文中的海燕呢?也許您和其他家長的看法是一致的，你們總是認為孩子的學習永遠是最重要的，所以心甘情愿地為您的孩子提供優越的環境。
但你錯了。如果你的孩子失去了生存能力，他們長大后也會被社會拋棄，被社會的孩洋吞沒。
看這里，你可能會問，沒有辦法嗎？學習就要放松了嗎？不，不是的。學習固然重要，但不管世界上那個孩子都要有生存和自理的能力，這樣他才能站在社會的立場上，對嗎？
前不久，我們學校舉行的秋游活動對五年段的同學們來說可不一般，以往的春秋游活動永遠是老師帶領，可這次的秋游學校要求五年段學生一律由家庭所在的片區組成一個個小組，自己乘公共汽車至活動地點。當然，剛開始我們的家長們也難免有些擔憂，可是，他們沒有想到，正是由于這次秋游活動，在等車乘車等一些小小的細節中大大地培養了我們的自立能力，使我們能夠適應社會。雖然這次活動的時間不長，但我相信它會影響到每一個學生。
不是嗎？
讀完這篇文章，你不想讓你的孩子成為第二只海燕，而是想讓他們能夠抵擋社會海洋的巨浪，是嗎？別讓你的孩子成為小皇帝和小公主，好嗎？相信您能做到。
最后，謝謝你聽了孩子的話，浪費了你的時間。
此致敬禮
《海燕戒》有感_《海燕戒》有感_
各位家長們：
您好！我叫劉澤強。當你打開信封讀這封信時，你可能會感到驚訝。也許從來沒有一個不知名的孩子給你寫信。但我希望這封信能真正幫助你和你的孩子。
不知您是否聽說或看過一篇題為《海燕戒》的課文呢？
海燕讀后感 篇3
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點雜念也沒有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
看著在天空翱翔的海燕，心中一陣陣的澎湃，多么希望能像海燕一樣翱翔在碧藍天空！高爾基曾在海燕一文中提到海燕象黑色的海閃電，在高傲地飛翔。一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云。也用蠢笨的.企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！以此與海燕對照，從而突出了海燕的英勇、樂觀形象。
高爾基寫的《海燕》是一篇有巨大影響的散文詩。這篇著名的作品，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。
海燕讀后感 篇4
我是一個陽光女孩，很喜歡中國當代兒童文學散文十家吳然爺爺的《牽手陽光》，喜歡帶著它沐浴在陽光里。
陽光是一片童年的青草地，每一個孩子就是陽光土壤里的一粒種子，有和煦的春風吹拂，有溫暖的陽光照耀，有輕柔的雨露澆灌……還有無數的小朋友陪伴。
書中有對大自然的歌唱，有對快樂的放飛，有對友情、親情、鄉情的抒發，有對少年兒童豐富多彩生活的詩意表達，也有民族風情獨具特色的展示和在旅行中對美的發現和向往。
在這飽含著童年的單純和稚趣的書里，我看到了飛竄起來的太陽鳥，閃著火紅、灰藍、金黃、翠綠、紫亮的光芒；看到了被團團綠樹所圍抱的歌溪，襯著溪上湛藍的天空和白得耀眼的云朵；看到了泉眼邊，嫩草閃著緞子般的綠光，上面點綴著紅的、黃的和藍晶晶的小花……讓我飽嘗了視覺和色彩的盛宴，但數我最鐘情的還是那獨特的云南風俗民情。
我們云南真正應驗了“百里不同風，千里不同俗”這句話，白族的“三月街”，讓我滿懷著憧憬走進趣味盎然的賽馬場；男孩孔嘎朋讓我體驗到了生氣勃勃的獨龍族取名和“踩新路”習俗；我也從兩個小姑娘賣茶葉的一天里明白了充滿生活情趣的德昂族綿長的茶傳統，我似身著傣族服飾親臨了西雙版納夏天清涼中帶有祝福的潑水節。那美麗的鮮花節、嗩吶聲里的“鬧春?！?，驚險刺激的秋千會……一個又一個不同的習俗，讓我過足了節日癮。
書籍是世界上最寶貴的財富。一本好書可以改變人們的生活，滲透我們的心靈。朋友們，請把握陽光的語言節奏，感受陽光溫暖的語言力量，欣賞陽光，以紅潤健康的臉龐和明媚透徹的心情茁壯成長，在陽光下微笑。
學校：碧城鎮好義小學
年級：六（1）班
作者姓名：李鍶
指導教師：張海燕
海燕讀后感 篇5
暑假的時候我讀了大文豪高爾基的散文集，其中我最喜歡《海燕》這篇散文。
這篇散文描述了在烏云密布、電閃雷鳴的天空中海燕對即將來臨的暴風雨的渴望與那種越戰越勇的精神。其中也寫到了其他鳥類，但它們都在暴風雨來臨前逃走了。這樣更能體現海燕不怕困難的精神。其中我最喜歡文章中的這一句——“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話更能讓人感到海燕的精神，并且能將我引入其中，所以我覺得全文這句話最美。同時文中有多處采用了景物描寫，也起到了襯托作用。
讀完之后仿佛我也有海燕不怕困難的精神了，而且我的靈魂也完完全全被吸引了！
在此之后，每當我遇到困難時我總會想起“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話。它會讓我在面對困難時有種越戰越勇的精神。我也更加欽佩海燕了！
記得在跑閉著眼，努力的向前沖。因為我要比海燕更厲害。
暴風雨的挑戰，是勇者的挑戰。海燕是勇者，我也要成為勇者！我要向海燕學習!
海燕讀后感 篇6
海燕讀后感范文400字
今天我有幸讀了高爾基寫的《海燕》這篇文章，深受感動。
感動的是：在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖烏云，它叫喊著--就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。
在這叫喊聲里--充滿著對暴風雨的渴望。在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。
高爾基這首充滿戰斗激情的散文詩喚起了我對學習的勁頭：我從前只要是老師布置一點作業，就感到沒勁，東抄西抄。或是留到其他作業后面去做，或者向成績比較好的同學去求援，總之是趕鴨子上架。
讀了高爾基這些熱情似火的文章給了我無窮的'力量和智慧。我一定要像他所說的那樣，不做蠢笨的企鵝，一定要做一個敏感的精靈，也做一個勇敢的海燕，做一個強者，在怒吼的大海上，向大海呼喊，向天空展示自己的才華，為祖國的明天做出貢獻。
海燕讀后感 篇7
雷聲隆隆，暴雨嘩嘩，望著窗外大雨傾盆的情形，我翻開了高爾基的《海燕》：“在蒼莽的大海上，暴風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海蜒像黑色的閃電在傲慢的翱翔?！闭媸巧駚碇P，勾畫出惡劣的環境以及海燕面臨暴風雨毫不介意的畫面，深深地刻畫在我的心里。
暴風雨就要來了，這細小的海燕怎樣還不歸巢？它想要干什么呢？我繼續讀下去，本來海燕是一種非常英勇的海鳥。它，這只暴風雨中的英勇者面臨暴風雨從不害怕，總是像箭一般翱翔在憤恨的大海上?？茨?，海鷗在嗟嘆，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都是享受不了戰役的高興，只要海燕在呼吁：“讓暴風雨來得更強烈些吧！”短短的一句話，是那么充溢熱情，充溢信心和力氣。
鳥兒神往湛藍的天空，魚兒神往一望無垠的大海，花兒草兒神往綠瑩瑩的草原，在海上翱翔的海燕神往暴風雨的鍛煉。一身烏亮的茸毛，一對漂亮輕捷的翅膀，加上剪刀似的尾巴，奇妙的勾勒出生動機伶的海燕。海燕生存在大海上，閱歷了無數次鍛煉和暴風雨的洗禮，它的毅力愈加剛強。每逢海面上波濤洶涌時，每逢天空中下起滂沱大雨、電閃雷鳴時，它仍然在大海上飛翔，英勇無畏，不像有些動物，一遇到風雨就躲藏到安靜的當地，不敢面臨日子中的困難。這不由讓我想到了咱們的日子。咱們現在的日子水平都提高了，家庭環境都有了改進。咱們都是家里的獨生子女，父母都非常寵愛咱們，把咱們一個個當成“小皇帝、小公主”。咱們都是溫室里的花朵，經不起風吹雨打，其實，父母這樣的寵愛反而成了溺愛，讓咱們一個個都成了長不大的孩子，永久依靠在父母的懷有里。父母甩手吧！人生這條充溢崎嶇的路途，需求讓咱們自己去面臨眼前的困難，戰勝眼前的困難吧！
“不閱歷風雨怎樣見彩虹”這是《海燕》這篇文章給我的啟示。咱們應該像英勇的海燕相同不能像膽小怕事的企鵝相同，遇到困難就畏縮。咱們要學習海燕的精力，做一個英勇、剛強、自傲的小學生。
海燕讀后感 篇8
星期天的下午，雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開高爾基的《海燕》：“蒼茫的大海之上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在空中飛翔?！绷攘葞坠P，勾畫出惡劣環境和海燕那面對暴風雨毫無在意的畫面，深刻印在我的心上。暴風雨來臨了，這微小的海燕還不回家，它要做什么？
噢！原來海燕是一種勇敢的海鳥，它——在暴風雨來臨時，它從不畏懼，頑強拼搏，總是箭一般地飛翔在大海之上，它才是暴風雨中的勇敢者。海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，唯有海燕在吶喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！這短短的一句話，多么充滿激情，使我情不自禁贊嘆到：真不愧是暴風雨中的勇敢者啊！
我掩卷沉思，我想到了自己多少次，面對難題無從下手時，我對自己說：“算了，明天去別人那兒抄一下吧！”當我遇到困難時，我就唉聲嘆氣，甚至掩面哭泣，我不敢勇敢面對困難，我成了生活中弱者。成功的鮮花是那樣燦爛、美麗，但誰能想到成功者的背后，曾經灑下多少汗水和淚水！二十世紀，美國最偉大的科學家——愛迪生。他有1000多項發明，引來了無數羨慕的目光?？烧l曾想到，他曾經無數次實驗失敗，他總是微笑面對挫折，面對困難，從不向它們低頭，他也是暴風雨中的勇敢者。
困難對人生來說是一種寶貴的精神財富，不經歷風雨怎么見彩虹？在漫長的人生道路上，我們應該勇于去面對困難，樂觀面對，勇敢地去挑戰，做生活的強者。當面對生活的暴風雨時，相信我們也能大聲地喊出：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
海燕讀后感 篇9
高爾基的《海燕》中，那只在烏云和大海之間高傲飛翔的海燕，那只享受著戰斗的快樂的海燕，讓我思緒萬千，于是我記下了自己的感受。
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開了高爾基的《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。寥寥幾筆，勾畫出惡劣的環境和海燕那面對暴風雨毫不在意的畫面，這一畫面深深地印在我的心里。暴風雨就要來臨了，小海燕怎么還不歸巢，它想干什么呢？
我繼續讀下去，原來海燕是一種十分勇猛的海鳥，它對暴風雨從不畏懼，總是箭一般地飛翔在憤怒的大海上?？窗?，海鷗在呻吟，企鵝在躲藏，海鴨在逃避，它們都享受不了戰斗的快樂，只有作文海燕在豪邁地吶喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
讓暴風雨來得更猛烈些吧！短短一句話，是那么充滿激情，充滿信心和力量！掩卷沉思，我不禁思緒萬千。
一次做作業時，一道蠻有趣的題目向我亮起了紅燈，我苦思冥想了半天，也沒想出個頭緒來。自己鉆研吧，誰知道要多少時間呢，問媽媽吧，媽媽總是叫我自己思考。一個兩全其美的辦法出現在我的腦海里：明天到同學那里去抄。到了第二天，好多同學都做出了那道題，看著那一張張獲得成功的笑臉，我真恨不得找個地縫鉆進去。
困難對人生來說是一種精神財富，一帆風順的人往往是淺薄的。在生活中，我們應該刻意去尋找困難，樂觀地面對困難，勇敢地挑戰困難，做暴風雨中的勇敢者。
